Slide 1 B¸o c¸o lÝ thuyÕt chuyªn ®Ò M«n TiÕng ViÖt Ph©n m«n Häc vÇn Líp 1 Bµi d¹y Bµi 34 ui i A Môc tiªu I Môc tiªu cña m«n häc Môc tiªu chung cña m«n TiÕng ViÖt ë tiÓu häc lµ H×nh thµnh vµ ph¸t triÓn[.]
Báo cáo lí thuyết chuyên đề Môn : Tiếng Việt Phân môn: Học vần Lớp: Bài dạy: Bài 34: ui - ưi A.Mục tiêu I Mục tiêu môn học - Mục tiêu chung môn Tiếng Việt tiểu học là: - Hình thành phát triển học sinh kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết để học tập giao tiếp môi trường hoạt ®éng cđa løa ti - Cung cÊp cho häc sinh kiến thức sơ giản Tiếng Việt HS nghe nói cách tự nhiên Cung cấp cho học sinh hiểu biết xà hội, tự nhiên người - Giáo dục học sinh tình yêu Tiếng Việt hình thành quen gìn sáng giàu đẹp II Mụcthói tiêu củagiữ chuyên đề: Tiếng Việt -của Thống bước lên lớp quy trình dạy, với dạng dạy âm, vần Cách vận dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học dạy học vần để tất học sinh làm việc - Thống phương pháp rèn cho học sinh kĩ năng: (nghe, nói, đọc, viết) B thực trạng việc dạy - học phân môn Học vần Về phía giáo viên a Việc nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy môn học lớp chương trình SGK - Nhìn chung Gv đà nắm bắt đầy đủ nội dung chương trình môn Tiếng Việt nội dung dạy học phân môn học vần lớp *Phần Học vần với ba dạng là: - Dạng làm quen với âm chữ ghi âm - Dạng dạy - học âm âm - Dạng ôn tập âm vần b Về phương pháp giảng dạy -Nhìn chung đồng chí giáo viên tổ coi trọng học vần, đồng chí xác định rõ mục tiêu, kiến thức, kĩ nhiệm vụ học Bên cạnh đồng chí giáo viên năm dạy lớp nên nhiều bỡ ngỡ giảng dạy đặc biệt dạy học vần lớp c Về đồ dùng - Nhìn chung đồng chí gặp nhiều khó khăn việc sử dụng đồ dùng trình dạy häc VÝ dơ nh: + Sư dơng bé ®å dïng dạy Tiếng Việt giới thiệu âm, vần + Sử dụng tranh để tìm từ khoá giải Về phía học sinh nghĩa từ -+Học sinh lắng thầyviệc cô giảng bài,kiến hoạtthức động Sử dụng bảngnghe phụ cho củng cố tích cực theo tổ chức giáo viên Song bên cạnh em cấp học mầm non lên bậc Tiểu học nên nề nếp lớp có nhiều hạn chế nhiều ¶nh hëng ®Õn viƯc tiÕp thu kiÕn thøc cđa líp - Mét sè Ýt häc sinh tiÕp thu bµi cha nhanh, đọc chưa trôi chảy, chữ viết chưa khoảng cách, cỡ chữ C Biện pháp để nâng cao chất lượng môn học vần Các biện pháp đặc trưng cho tiết học vần - Tổ chức cho học sinh thực hoạt động học tập: Làm việc với đồ dùng, với bảng SGK - Tỉ chøc cho häc sinh lµm viƯc theo nhãm giải nghĩa từ luyện đọc, phân tích từ - Tổ chức cho em phân tích tổng hợp - Làm việc theo lớp ( trao đổi, thuyết trình, làm mẫu) Cácchức vấncho đềcác cóem liêntham quan đến thành công - Tổ gia trò chơi tiết dạy a.Đối với GV - Nghiên cứu kĩ kiến thức phục vụ cho tiết dạy - Chuẩn bị đầy đủ phương tiện dạy, phục vụ tiết dạy: đồ dùng bảng phụ, bảng con, tranh minh hoạ, vật thật - Xác định rõ bước lên lớp, hình thức tổ chức dạy học, sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác nhau, ( Phương pháp dùng lời, phương pháp hỏi đáp, phương b Đối với học sinh - Cần nắm âm để ghép tạo thành vần, tạo thành từ - Đọc trước - Sưu tầm số tranh ảnh, vật thật phục vụ tiết dạy ( Gv vơ tríc cho häc sinh) c §å giao dïngnhiƯm dạy học - Lựa chọn đồ dùng dạy học đầy đủ, có tính thẩm mĩ tính giáo dục Có tính khả thi, phù hợp với tình hình thực tế - Dễ làm, dễ tìm, dễ sử dụng - Đồ dùng dạy học phải sử dụng mức, lúc chỗ -d.Lựa phư ơngtưtiện trực sinh quan thận trọng cho phù Dạychọn theo đối ợng học hợp với mục đích nhiệm vụ kèm dạy học học đề - Phân công học sinh giỏi cặpcủa giúp đỡ học sinh yếu - Gv quan tâm nhiều đến học sinh yếu D Qui trình tiết dạy học vần: Tiết 1: Kiểm tra cũ - Đọc từ ứng dụng trước Đọc - Viết vần, từ tiết học tríc Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b NhËn diện vần : * Dạy vần -Học sinh phân tích đánh vần - Tổng hợp phân tích tiếng - Giới thiệu tranh rút từ khoá: * Dạy vần ( tương tự ) * Dạy ứng dụng - Gv hướng dẫn học sinh đọc từ ứng dụng, giải nghĩa toàn từ đọc mẫu - Dạy viết: - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết - Yêu cầu HS viết bảng E áP DụNG VàO BàI DạY Cụ THể Bài 34: ui - i (TiÕng viƯt – trang 70) I.Mơc tiªu: Mục tiêu toàn bài: - Học sinh nắm cấu tạo vần ui, ưi đọc , viết ui, i, đồi núi, gửi thư Đọc từ, câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Đồi núi - Rèn học sinh kĩ nghe, nói, đọc, viết - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập Mục tiêu cần đạt tiết - Học sinh nắm cấu tạo vần ui, ưi đọc, viết ui, ưi, đồi núi, gửi thư - Nhận biết ui, i mét tiÕng bÊt k× - RÌn häc sinh kĩ nghe, nói, đọc, viết - Giáo dục học sinh ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy Tiếng Việt, tranh - Học sinh: Bộ đồ dùng, bảng III Các hoạt động dạy học Tiết 1 KiĨm tra: - Mét sè häc sinh ®äc từ ứng dụng theo kiểu trò chơi: chổi, thổi còi, ngói học sinh đọc SGK - Viết từ ứng dụng: bơi lội, trái ổi - học sinh đọc câu ứng dụng Giới thiệu mới: - Nhận diện vần ui, ưi: Dạy vần ui - Giáo viên viết vần ui -Phân tích vần ui? -Học sinh so sánh ui với oi? - Hướng dẫn học sinh đánh vần - Có vần ui muốn có tiếng núi ta làm nào? - Phân tích tiếng núi đánh vần - Giới thiệu tranh rút từ khoá: đồi núi - Yêu cầu Hs phân tích từ: đồi núi - Từ đồi núi gồm tiếng? tiếng nào? -Tiếng có vần em vừa học? Phân tích? * Hướng dẫn dạy: ưi, gửi , gửi thư ( tương tự) * Dạy từ ứng dụng: Gv nảy từ cách hỏi nghĩa từ - Giáo viên viết từ ứng dụng - - Hs ghép vần - Học sinh phân tích - Hs phát âm - Học sinh so sánh - HGọc sinh trả lời, ghép cài - Học sinh đánh vần nối tiếp - Phân tích đọc cá nhân, lớp - Học sinh phân tích đọc nối tiếp - Học sinh nêu - Học sinh đọc thầm - Học sinh gạch chân * Hướng dẫn viết: ui, ưi - Gv viÕt mÉu, híng dÉn viÕt - Gv nhËn xÐt Củng cố -Chơi trò chơi: Chọn tranh để đọc từ tranh theo gợi ý -GV đưa tranh ảnh hướng dẫn HS chọn tranh để trả lời câu hỏi - Nhận xét học -Hs viết không, bảng - Hs tham gia trò chơi Trình bày bảng Thứ ngàythángnăm 20 Học vần Bài 34 : ui - i ui i nói gưi ®åi nói gưi th túi gửi quà vui vẻ ngửi mùi ... cặpcủa giúp ®ì häc sinh u - Gv quan t©m nhiỊu đến học sinh yếu D Qui trình tiết dạy học vần: Tiết 1: Kiểm tra cũ - Đọc từ ứng dụng trước Đọc - Viết vần, từ tiết học trước Bài a Giới thiệu b Nhận... viên: Bộ đồ dùng dạy Tiếng Việt, tranh - Học sinh: Bộ đồ dùng, bảng III Các hoạt động dạy học Tiết 1 Kiểm tra: - Mét sè häc sinh ®äc tõ øng dơng theo kiểu trò chơi: chổi, thổi còi, ngói học sinh