PHÒNG GD&ĐT THANH OAI ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2015 2016 Môn Ngữ văn 8 Thời gian 120 phút (Không kể thời gian giao đề) C©u 1 (4®) Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh÷ng c©u th¬ sau "Nhưng mçi n¨m mçi v¾ng N[.]
ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 120 phút (Khơng kể thời gian giao ) Câu 1: (4đ) Trình bày cảm nhận em câu thơ sau: "Nhng năm vắng Ngi thuê viết đâu? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng nghiên sầu" ("Ông đồ" - Vũ Đình Liên) Câu 2: (6đ) C tớch v s đời người mẹ Ngày xưa, tạo người mẹ gian, ông Trời làm việc miệt mài nhiều ngày liền mà chưa xong Thấy vậy, vị thần hỏi: - Tại ngài lại nhiều thời cho tạo vật vậy? Ông Trời đáp: “Ngươi thấy đấy, tạo vật phức tạp bền bỉ, lại gỗ đá vơ tri vơ giác Tạo vật sống nước lã thức ăn thừa con, lại đủ sức ơm ấp vịng tay nhiều đứa lúc Nụ chữa lành vết thương, từ vết trầy đầu gối trái tim tan nát Ngoài ra, ta định ban cho tạo vật có ba đơi mắt.” Vị thần ngạc nhiên:“Vậy ngài vi phạm tiêu chuẩn người ngài đặt trước đây.” Ơng Trời gật đầu thở dài: “Đành Sinh vật vật ta tâm đắc ta tạo ra, nên ta dành ưu cho Nó có đơi mắt nhìn xun qua cánh cửa đóng kín biết lũ trẻ làm Đơi mắt thứ hai sau gáy để nhìn thấy điều mà nghĩ biết Đơi mắt thứ ba nằm trán để nhìn thấu ruột gan đứa lầm lạc Và đôi mắt nói cho đứa biết mẹ chúng hiểu, thương yêu sẵn sàng tha thứ cho lỗi lầm chúng, dù bà khơng nói ra.” Vị thần sờ vào tạo vật mà ông Trời bỏ công cho đời kêu lên: - Tại lại mềm mại đến thế? Ông Trời đáp: “Vậy chưa biết hết Tạo vật cứng cỏi Ngươi tưởng tượng khổ đau mà tạo vật phải chịu đựng cơng việc mà phải hoàn tất đời.” Vị thần dường phát điều gì, đưa tay sờ lên má người mẹ ông Trời tạo ra: “Ồ, thưa ngài Hình ngài để rớt đây.” - Khơng phải Đó giọt nước mắt đấy. - Nước mắt để làm gì, thưa ngài, vị thần hỏi - Để bộc lộ niềm vui, nỗi buồn, thất vọng, đau đớn, đơn độc lòng tự hào thứ mà người mẹ tri qua. Trình bày suy nghĩ em câu chuyện Câu 3: (10đ) Lòng yêu nớc Việt Nam từ "Nam quốc sơn hà" qua Hịch tớng sĩ đến Bình Ngô đại cáo -Hết ĐÁP ÁN OLYMPIC VĂN Nm hc: 2015 2016 Câu 1: (4đ) Cảm nhận nghệ thuật (1đ, ý 0,25đ): điệp từ, câu hỏi tu từ, ẩn dụ, nhân hoá Cảm nhận nội dung ( 3đ): Cảm nhận sâu sắc nỗi buồn ông đồ đổi thay thời Qua cho ta thấy đợc trái tim đồng cảm thi nhân với đẹp bị lÃng phai Đây hai câu thơ hay thơ "Ông đồ", vần thơ đẹp thơ ca lÃng mạn Việt Nam trớc Cách m¹ng Câu 2: (6đ) MB:(1đ) - Dẫn dắt: 0,5đ - Nờu vấn đề: 0,5đ TB: (4đ) Nội dung : học sinh có nhiều cách trình bày cảm nhận viết nêu lên ý sau: - Cảm nhận vĩ đại người mẹ qua đức tính: tình u thương, sẻ chia, trái tim nhân hậu, lòng bao dung… - Bộc lộ cảm xúc cá nhân mẹ KB: (1đ) - Khẳng định: 0,5đ - Liên hệ thân: 0,5đ Kỹ : viết biểu cảm, khơng mắc lỗi tả lỗi câu thơng thường Lưu ý: khuyến khích cho điểm với viết có cảm nhận riêng, sỏng to hp lý Câu 3: (10đ) MB: (1) - Dẫn dắt: 0,5đ - Nêu vấn đề: 0,5đ TB: Néi dung ( 6đ): HS trình bày đợc ý sau ( ý, ý 1đ): - Lòng yêu nớc tác phẩm " Nam quốc sơn hà" Lý Thờng Kiệt: khẳng định vị dân tộc "®Õ" ( vua mét nưíc cã chđ qun); chđ qun đất nớc (định phận thiên th); ý chí tâm tiêu diệt kẻ thù xâm lợc ( Nh hà nghịch lỗ lai xâm phạm - Nhữ đẳng hành khan thủ bại h) - Lòng yêu nớc " Hịch tớng sĩ" Trần Quốc Tuấn: Nêu tội ác giặc ( Huống chi ta ngơi tai vạ sau); lòng căm thù ( Ta thờng tới bữa quên ăncam lòng); khích lệ tinh thần tớng sĩ - Lòng yêu nớc "Bình Ngô đại cáo" Nguyễn TrÃi: Khẳng định văn hiến dân tộc ( Vốn xng văn hiến đà lâu); chủ quyền đất nớc ( núi sông bờ cõi đà chia); phong tục tập quán (phong tục Bắc Nam khác); truyền thống lịch sử vẻ vang ( Từ Triệumột phơng); anh hùng hào kiệt - Sự phát triển lòng yêu nớc qua ba tác phẩm: ngày đợc mở rộng hơn, phong phú hơn; có tiếp nối phát triển, đạt đến đỉnh cao "Bình Ngô đại cáo" Nguyễn TrÃi ông gắn nớc với vận mệnh nhân dân (Việc nhân nghĩa cốt yên dân) - Ba tác phẩm ba thời kỳ lịch sử khác nhng chung lòng yêu nớc cao cả, đợc khẳng định nhân cách vĩ đại tác giả làm sáng đẹp lên truyền thống yêu nớc ViƯt Nam - Sù tiÕp nèi trun thèng yªu nưíc ( liên hệ thực tế sống) KB: (1đ) - Khẳng định: 0,5đ - Liên hệ thõn: 0,5 Kỹ (2 đ): - Đúng kiểu văn nghị luận, sử dụng hợp lý thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, mở rộng vấn đề, liên hệ thực tế (1đ) - Văn viết lu loát, biểu cảm, không mắc lỗi từ câu thông thờng Bố cục trọn vẹn, hợp lý phần Cách giải vấn đề rõ ràng (1đ) Lu ý: Khuyến khích viết biểu cảm, sáng tạo