PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND HUYỆN VŨ THƯ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015 2016 MÔN THI NGỮ VĂN 7 Ngày thi 17/04/2016 Thời gian làm bài 120 phút Câu 1[.]
UBND HUYỆN VŨ THƯ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 17/04/2016 Thời gian làm bài:120 phút Câu 1: ( điểm) Chỉ rõ phân tích nghệ thuật dùng từ câu ca dao sau: Cô Xuân chợ mùa hè Mua cá thu chợ cịn đơng Câu 2: ( điểm) Phần kết văn Ca Huế sông Hương (Ngữ văn tập hai), tác giả Hà Ánh Minh viết: Nghe tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, tiếng chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh, mà khoang thuyền đầy ắp lời ca tiếng nhạc Không gian lắng đọng Thời gian ngừng lại… Hãy nêu cảm nhận em vẻ đẹp kì diệu ca Huế bằng mợt bài viết ngắn gọn ? Câu 3: (12 điểm): Bài thơ Tiếng gà trưa của nhà thơ Xuân Quỳnh gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương, đất nước Em làm sáng tỏ nội dung văn nghị luận Họ và tên thí sinh: Số báo danh: HƯỚNG DẪN CHẤM VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 điểm Câu 1: (3 điểm) a) Chỉ nghệ thuật dùng từ đồng âm: xuân, thu, đông: (1 điểm) b) Phân tích giá trị: - Xuân tên người, gợi đến mùa xuân, thu cá thu gợi đến mùa thu, đơng tính chất chợ (nhiều người đồng thời gợi đến mùa đông ( điểm) - Cách dùng từ gợi hóm hỉnh, óc hài hước người xưa, tăng tính nghệ thuật câu thơ ( điểm) Câu (5,0 điểm): 1, Yêu cầu kỹ năng: (1 điểm) Học sinh cảm nhận dạng viết ngắn gọn Có cảm xúc, có chất văn Biết lựa chọn chi tiết hình ảnh hay, đặc sắc để cảm nhận Dùng từ đặt câu đúng, diễn đạt sáng giàu sức biểu cảm 2, Yêu cầu kiến thức: (4 điểm )Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau (mỗi ý điểm): - Ca Huế hình thức sinh hoạt văn hóa - âm nhạc lịch, tao nhã (1 điểm) - Ca Huế khiến người nghe quên không gian, thời gian, cịn cảm thấy tình người (1 điểm) - Ca Huế làm giàu tâm hồn người, hướng người đến vẻ đẹp tình người xứ Huế: trầm tư, sâu lắng, đôn hậu… (1 điểm) - Ca Huế mãi quyến rũ, làm say đắm lòng người vẻ đẹp bí ẩn (1 điểm) Câu (12 điểm) Bài thơ “Tiếng gà trưa” gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Hãy làm sáng tỏ nội dung văn nghị luận A/ Yêu cầu chung: Về kĩ - Hs biết làm văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ nhận định qua văn nghị luận văn học), biết xây dựng luận điểm , luận cứ; có kĩ dựng đoạn, liên kết đoạn; hành văn lưu lốt, khơng mắc lỗi dùng từ, viết câu… đồng thời biết kết hợp phát biểu cảm xúc, suy nghĩ mở rộng số văn, thơ khác để làm phong phú thêm cho làm - Trên sở thẩm thấu thơ trữ tình, học sinh làm rõ luận điểm đề yêu cầu Về kiến thức HS trình bày, xếp theo nhiều cách khác cần đạt nội dung sau: Mở bài: - Giới thiệu khái quát nhà thơ Xuân Quỳnh: nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam Thơ Xuân Quỳnh thường viết tình cảm gần gũi, bình dị đời sống gia đình sống thường ngày, biểu lộ rung cảm khát vọng trái tim phụ nữ chân thành, tha thiết đằm thắm… - Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác thơ: thơ viết thời kì đầu kháng chiến chống Mĩ, thơ thể vẻ đẹp sáng kỉ niệm tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước… Thân bài: Làm sáng tỏ kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu thể qua thơ Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước + Ý thứ nhất: Bài thơ Tiếng gà trưa đã gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu: Trên đường hành quân, người chiến sĩ nghe tiếng gà nhảy ổ, tiếng gà gợi kỉ niệm tuổi thơ thật êm đềm, đẹp đẽ: - Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng ổ trứng hồng đẹp tranh nỗi nhớ: " Ổ rơm hồng trứng Này gà mái mơ …” - Một kỉ niệm tuổi thơ dại: tò mò xem trộm gà đẻ bị bà mắng: "– Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau lang mặt…” - Người chiến sĩ nhớ tới hình ảnh người bà đầy lòng yêu thương, chắt chiu, dành dụm chăm lo cho cháu: " Tay bà khum soi trứng dành chắt chiu" - Niềm vui mong ước nhỏ bé tuổi thơ: quần áo từ tiền bán gà – ước mơ vào giấc ngủ tuổi thơ… * Ý thứ hai: Tình cảm bà cháu đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước: - Tiếng gà trưa với kỉ niệm đẹp tuổi thơ, hình ảnh thân thương bà người chiến sĩ vào chiến đấu … - Những kỉ niệm đẹp tuổi thơ tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ chiến đấu Tổ quốc người bà thân yêu mình: " Cháu chiến đấu hơm Vì lịng u Tổ quốc Bà ơi, bà…” - Qua kỉ niệm đẹp gợi lại, thơ biểu lộ tâm hồn sáng, hồn nhiên người cháu với hình ảnh người bà đầy lòng yêu thương, chắt chiu dành dụm chăm lo cho cháu. - Tình cảm bà cháu đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương, đất nước Tình yêu quê hương, đất nước, tình yêu Tổ quốc bắt nguồn từ tình cảm gia đình thật gần gũi, thân thương thật sâu sắc Những tình cảm thiêng liêng, gần gũi tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ, tiếp thêm sức mạnh cho người để chiến thắng + HS mở rộng nâng cao việc giới thiệu số thơ khác có chủ đề viết bà, mẹ …( phần làm sở để đánh giá cho điểm học sinh giỏi) + Học sinh phải có phần liên hệ thân mình: tình cảm gia đình cá nhân nguồn động lực, nguồn sức mạnh để giúp em phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi học tập tốt hướng tới người có ích cho xã hội, đem cơng sức đóng góp xây dựng bảo vệ tổ quốc XHCN Việt Nam thân yêu (Đây phần bắt buộc không phần liên hệ thân không cho điểm tối đa.) Kết bài: Khái quát lại vấn đề nghị luận nêu cảm nghĩ Khẳng định lại nội dung thơ: Bài thơ Tiếng gà trưa đã gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước * Lưu ý: Học sinh làm theo cách khác đảm bảo nội dung Trong trường hợp học sinh phân thơ viết sâu sắc, diễn đạt lưu lốt khơng cho tối đa tổng số điểm tồn Khuyến khích viết sáng tạo giàu cảm xúc, có ý thức mở rộng liên hệ văn học, liên hệ với thân - Khuyến khích làm có sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn… B/Hướng dẫn cho điểm: - Điểm 10-12 : Đáp ứng yêu cầu nêu trên, diễn đạt mạch lạc, trình bày sạch, đẹp Có cảm nhận phát mẻ, tinh tế - Điểm 8-9 : Đáp ứng 3/ u cầu Có thể cịn vài sai sót nhỏ diễn đạt, trình bày - Điểm 6-7 : Đáp ứng 1/2 yêu cầu - 4-5: Đáp ứng 1/3 yêu cầu nhiều lỗi diễn đạt - 2-3: khơng hiểu đề, làm cịn mắc nhiều lỗi diễn đạt, ý sơ sài đạt 1/5 yêu cầu - 0-1: Lạc đề bỏ giấy trắng ... VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động,... tối đa tổng số điểm tồn Khuyến khích viết sáng tạo giàu cảm xúc, có ý thức mở rộng liên hệ văn học, liên hệ với thân - Khuyến khích làm có sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn… B/Hướng dẫn cho... nghe tiếng gà nhảy ổ, tiếng gà gợi kỉ niệm tuổi thơ thật êm đềm, đẹp đẽ: - Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng ổ trứng hồng đẹp tranh nỗi nhớ: " Ổ rơm hồng trứng Này gà mái mơ …” - Một kỉ niệm tuổi thơ