Tiết 1 Giáo án Tăng cường Ngữ văn 6 Năm học 2022 2023 Ngày soạn Ngày dạy Lớp Sĩ số Ghi chú TIẾT 37 ÔN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu Sau tiết học này, HS có thể 1 Năng lực Học sinh được củng cố, khắc sâu kiế[.]
Giáo án Tăng cường Ngữ văn Ngày soạn Ngày dạy Năm học 2022- 2023 Lớp Sĩ số Ghi TIẾT 37: ÔN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu: Sau tiết học này, HS có thể: Năng lực - Học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức nâng cao hiểu biết đơn vị kiến thức học kì I - Học sinh rèn luyện, nâng cao kĩ làm tập kiểm tra - Trân trọng giá trị nỗ lực - Có ý thức ôn tập nghiêm túc II Chuẩn bị: Giáo viên: PBT, bảng phụ, bút HS: Ôn tập tổng hợp III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi mở, tổ chức hoạt động cá nhân, IV Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức lớp (1’) 2.Bài HĐ thầy HĐ trò Nội dung HĐ1: Khởi động (5p) *GV nêu câu hỏi cho HS nhắc lại kiến thức lí thuyết Trả lời cá đặc trưng thể loại nghị luận nhân GV hướng dẫn cách đọc –hiểu thể loại nghị luận Gv chốt, dẫn chuyển Ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập (32p) GV phát PBT cho HS - Đọc đề Phần 1: Trắc nghiệm (2 điểm) - Yêu cầu HS đọc đề và XĐ XĐ yêu cầu BT yêu cầu Phần trắc nghiệm: BT Câu - Tổ chức cho HS đọc văn - Dành thời gian cho HS làm HS lên Đáp C A D A D B C D bảng làm bài, án - Gọi HS lên bảng làm chấm chéo Phần 2: Tự luận (8 điểm) - Tổ chức chấm chéo GV chốt kiến thức qua Tự hoàn Câu Các dòng thơ hầu hết câu hỏi thiện BT vào ngắt nhịp chẵn (2 tiếng tiếng) Chị có dịng “Nước đun sơi để Tự luận: nguội hồi” ngắt nhịp 3/3 Bài thơ có Câu 1,2: HS làm cá nhân giọng điệu buồn thương, ngậm ngùi GV yêu cầu HS trả lời Trả lời cá Câu Những đặc điểm gia Yêu cầu HS làm cá nhân nhân đình “nhà khơng có bố”: đồ đạc GV chốt – chữa thiếu thốn, hỏng hóc; có việc mà Câu 3,4: GV tổ chức cho HS Làm cá nhân, người phụ nữ trẻ nhỏ phải làm làm cảm trao đổi cặp đơi trao đổi cặp Trường THCS Thượng Cát Giáo án Tăng cường Ngữ văn GV chốt- mở rộng, nâng cao đơi, trình bày suy nghĩ học sinh Trả lời cá Câu 5,6: nhân - GV mời HS xác định yêu cầu đề - Lập ý -GV hướng dẫn HS lập ý, đưa ý kiến (luận điểm) ý - Viết đoạn nhỏ để lý giải Gv chốt kĩ viết đoạn Năm học 2022- 2023 thấy khó khăn, phiền tối, tủi cực; sinh hoạt gia đình khơng theo nếp, giấc thông thường, thiếu vắng âm vui tai khơng khí đầm ấm Câu Dịng thơ “Khơng có bố, khơng giờ” cho thấy nhà khơng có bố sinh hoạt khơng theo nếp hay giấc thông thường Câu Từ “âm thầm” có nghĩa “lặng lẽ hoạt động, không tỏ cho người khác biết” Ở từ láy diễn tả trống vắng nhà, tủi cực, đơn côi đáng thương “mẹ con” “nhà khơng có bố”, đồng thời gợi thương cảm đến xót xa người đọc người vợ, người gia đình thiếu vắng người đàn ơng, người bố Câu - Cần điều tác giả muốn nhắn gửi qua hai dòng thơ cuối thơ Gợi ý: Gia đình giống dịng sơng có hai bờ bên bồi, bên lở Nếu chi có bên bồi “bãi mật phù sa”) khơng phải dịng sơng - gia đình có bố mẹ khơng phải gia đình trọn vẹn, đứa trẻ ln người phải chịu nhiều thiệt thòi - HS nêu cảm nghĩ trước lời nhắn gửi Ví dụ: Đó lời nhắn gửi ngắn gọn, hàm súc, mang tính triết lí sâu sắc Nó nhắc nhở người tạo dựng gia đình trọn vẹn để trẻ thơ lớn lên tình yêu thương hạnh phúc Câu Cần nhấn mạnh vai trò người cha vai trò gia đình việc hình thành nhân cách chỗ dựa để đứa trẻ lớn lên Hướng dẫn nhà (2'): - Ghi nhớ nội dung ôn tập thể loại nghị luận - Chuẩn bị tiết 38: Tiếp tục ôn tập Trường THCS Thượng Cát Giáo án Tăng cường Ngữ văn Năm học 2022- 2023 PHT TIẾT 37: ÔN TẬP TỔNG HỢP Phần 1: Trắc nghiệm (2 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: NHÀ KHƠNG CĨ BỐ Nhà khơng có bố buồn Cái đinh thiếu, dao cịn Bơm xe chẳng hiểu jun Rát tay bật lửa, đá cùn, xăng khơ Khơng có bố, khơng Bữa ăn sớm muộn, chẳng chờ, chẳng mâm Ngày đơng gió bấc mưa dầm Đậy che mái dột, âm thầm mẹ Chẳng vui tiếng điếu rít giịn Bia khơng mua uống, em cịn bán chai Nước đun sơi để nguội hồi Nhà khơng có bố, biết pha trà Cho dù bãi mật phù sa Mà không bên lở chẳng dịng sơng (Nguyễn Thị Mai) (Theo thivien.net) Câu Vần thơ Nhà khơng có bố chủ yếu gieo vị trí nào? A Đầu dịng thơ B Giữa dòng thơ C Cuối dòng thơ D Khơng có vị trí gieo vần Câu Người bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ thơ ai? A Người bố, người mẹ, người B Người bà, người ông, người bạc C Người anh, người chị, người em D Người thầy, người bạn, người cô Câu Qua thơ, em hiểu ngun nhân “nhà khơng có bố” theo nhiều cách ngoại trừ: A Người bố vắng nhà lâu ngày B Người bố C Người bố khơng cịn sống với gia đình D Người bố chưa xuất gia đình Câu Dòng thơ nêu cảm xúc chung người viết tồn thơ? A Nhà khơng có bố buồn B Khơng có bố, khơng C Chẳng vui tiếng điếu rít giịn D Nhà khơng có bố, biết pha trà Câu Để làm rõ cảm xúc thành viên gia đình “khơng có b ố”, tác gi ả chủ yếu sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh Trường THCS Thượng Cát Giáo án Tăng cường Ngữ văn Năm học 2022- 2023 B Ẩn dụ C Nhân hoá D Liệt kê Câu Biện pháp tu từ sử dụng hai dòng thơ cuối bài? A So sánh B Ẩn dụ C Nhân hoá D Liệt kê Câu Dòng thơ sau chứa từ láy? A Rát tay bật lửa, đá cùn, xăng khô B Bữa ăn sớm muộn, chẳng chờ, chẳng mâm C Đậy che mái dột, âm thầm mẹ D Nhà bố, biết pha trà Câu Qua thơ, tác giả khơng nhằm nhấn mạnh điều gì? A Vai trị người bố gia đình B Nỗi buồn thành viên gia đình “khơng có bố” C Khát khao người gia đình trọn vẹn có bố lẫn mẹ D Công lao to lớn người cha Phần 2: Tự luận (8 điểm) Câu Chỉ cách ngắt nhịp dòng thơ Bài th có gi ọng ệu nh th ế nào? Câu Qua thơ, em nêu khái quát đặc điểm gia đình “nhà khơng có bố” Câu Em hiểu nội dung dịng thơ “Khơng có bố, khơng giờ” nào? Câu Từ “âm thầm” dòng thơ “Đậy che mái dột, âm thầm mẹ con” g ợi cho em cảm xúc, suy nghĩ gì? Câu Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nhắn gửi tới người đọc điều gì? Em suy nghĩ trước lời nhắn gửi ấy? Câu Từ thơ, em nêu ngắn gọn suy nghĩ vai trò c ng ười b ố vai trị gia đình đời người Ngày soạn Ngày dạy Lớp Sĩ số Ghi TIẾT 38: ÔN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu: Sau tiết học này, HS có thể: Năng lực - Học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức nâng cao hiểu biết đơn vị kiến thức học kì I - Học sinh rèn luyện, nâng cao kĩ làm tập kiểm tra - Trân trọng giá trị nỗ lực - Có ý thức ôn tập nghiêm túc II Chuẩn bị: Giáo viên: PBT, bảng phụ, bút HS: Ôn tập tổng hợp III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi mở, tổ chức hoạt động cá nhân, IV Hoạt động dạy học: Trường THCS Thượng Cát Giáo án Tăng cường Ngữ văn Năm học 2022- 2023 1.Ổn định tổ chức lớp (1’) 2.Bài HĐ thầy HĐ trò Nội dung HĐ1: Khởi động (5p) - GV yêu cầu HS - HS trình trình bày bày, nhận hiểu biết thể xét, bổ sung thơ lục bát - GV hướng dẫn cách đọc –hiểu thể loại HĐ 2: Luyện tập (32p) GV phát PBT cho - Đọc đề HS XĐ - Yêu cầu HS đọc yêu cầu Câu 1: B đề XĐ BT Câu 2: A yêu cầu BT Câu 3: A Phần trắc HS lên Câu 4: B nghiệm: bảng làm bài, Câu 5: C - Tổ chức cho HS chấm chéo Câu 6: D đọc văn Câu 7: A - Dành thời gian cho Tự hoàn Câu 8: C HS làm thiện BT vào Câu 9:B - Gọi HS lên bảng Câu 10 làm - Tạo lập đoạn văn 5-7 dòng phát - Tổ chức chấm Trả lời cá biểu cảm nghĩ thơ chéo nhân - Nội dung đoạn văn cần nêu GV chốt kiến thức cảm nghĩ cụ thể học qua câu hỏi sinh thơ nêu lí Tự luận: thơ đem lại cảm nghĩ cho Câu 10: thân - GV mời HS xác Làm cá nhân, * Đoạn văn mẫu: định yêu cầu trao đổi cặp Bài thơ lời thủ thỉ tâm tình đề đơi, trình bày cha muốn gửi Ngày sinh -GV hướng dẫn HS đời ngày cha hạnh phúc lập ý: Ngày bé, bố mẹ + Cảm xúc sau yêu thương quan tâm dõi đọc đoạn thơ? Trả lời cá theo bước đi, hạnh phúc + Nội dung thơ nhân thấy chập chững bước gì? đi, vui ngày cất tiếng nói đầu + Các biện pháp - Lập ý tiên chào đời Với cha, nghệ thuật sử q vơ giá cho bố mẹ, có dụng? Ý nghĩa? - Viết đoạn gia đình đầm ấm hạnh phúc + Tác giả muốn thể sum vầy Xa chút thơi điều gì? đủ khiến bố ngẩn nhơ nhớ, + Bản thân em mong chờ Đọc thơ thấy Trường THCS Thượng Cát Giáo án Tăng cường Ngữ văn làm để thể tình cảm ấy? Năm học 2022- 2023 ấm áp lịng, nghẹn ngào tình cha, tình mẹ ln dành điều tốt đẹp, sánh bước bước đường đời Gv chốt cách viết đoạn văn nêu cảm nghĩ em đoạn thơ Hướng dẫn nhà (2'): - Ghi nhớ nội dung ôn tập văn nghị luận - Chuẩn bị tiết 37: Ôn tập HKI (tiếp theo) PBT Tiết 38 – ÔN TẬP TỔNG HỢP (tiếp) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: NHỮNG ĐIỀU BỐ YÊU Ngày khóc tiếng chào đời Bố thành vụng dại trước lời hát ru Cứ “À ơi, gió mùa thu” "Con ong làm mật”, “Mù u! bướm vàng” Sau yêu chỗ nằm Thơm mùi sữa với chiếu thâm quầng Yêu ngang dọc, dọc ngang Những hàng tã chéo mẹ giăng đầy nhà Thêm yêu dìu địu nước hoa Khi muỗi đốt, bà xoa nhẹ nhàng Và yêu góc mặt bàn Mèo con, chút chít xếp hàng đợi chơi Yêu ngày gọi “Mẹ ơi” Bước chập chững, mặt trời nhòm coi Bao ngày, bao tháng dần trôi Khắp nhà đầy ắp tiếng cười Để vắng hôm Bố ngơ ngần nhớ, quên cơm bữa chiều Con có điều Sinh để bố yêu đời (NGUYỄN CHÍ THUẬT, Báo Giáo dục Thời đại Chủ nhật, số 35, 1999) Ghi lại chữ đứng trước phương án trả lời cho câu hỏi (từ câu đến câu 9): Câu Bài thơ “Những điều bố yêu” viết theo thể thơ nào? A Thể thơ tự B Thể thơ lục bát C Thể thơ năm chữ D Thể thơ bốn chữ Câu Bài thơ lời bày tỏ cảm xúc ai? A Người bố B Người Trường THCS Thượng Cát Giáo án Tăng cường Ngữ văn Năm học 2022- 2023 C Người mẹ D Người bà Câu Cách ngắt nhịp thể nghĩa khổ thơ? A Ngày khóc tiếng chào đời / Bố thành vụng dại / trước lời hát ru Cứ "À ơi, / gió mùa thu” “Con ong làm mật”, / “Mù u bướm vàng” B Ngày / khóc tiếng / chào đời Bố thành / vụng đại / trước lời / hát ru Cứ “À /ơi, gió / mùa thu” “Con ong /làm mật”, / “Mù u /bướm vàng” C Ngày / khóc tiếng chào đời Bố thành / vụng dại trước lời hát ru Cứ "À /ơi, gió mùa thu” “Con ong làm mật, / “Mù u bướm vàng” D Ngày khóc tiếng / chào đời Bố thành vụng dại trước lời / hát ru Cứ “À ơi, gió mùa thu” / “Con ong làm mật, / “Mù u bướm vàng” Câu Điệp từ sử dụng thơ để thể trực tiếp tình cảm mà tác giả muốn bộc lộ? A Con B Bao C Bố D Yêu Câu Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật dịng thơ “Khắp nhà đầy ắp tiếng cười con”? A So sánh B Nhân hoá C Ấn dụ D Liệt kê Câu Hai dịng thơ nói tất điều mà người bố yêu? A Ngày khóc tiếng chào đời Bố thành vụng dại trước lời hát ru B Và u góc mặt bàn Mèo con, chút chít xếp hàng đợi chơi C Yêu ngày gọi “Mẹ ơi” Bước chập chững, mặt trời nhòm coi D Con có điều Sinh để bố yêu đời Câu Trong khổ thơ thứ nhất, tiếng gieo vần với nhau? A Đời - lời; ru - thu - u B Đời - ru; thu - u - vàng C Chào - hát; ru - thu - u D Đời - lời; hát - thu - u Trường THCS Thượng Cát Giáo án Tăng cường Ngữ văn Năm học 2022- 2023 Câu Bài thơ “Những điều bố yêu” có điểm khác với thơ “À tay mẹ” (Bình Nguyên) “Về thăm mẹ” (Đinh Nam Khương)? A Viết tình cảm gia đình B Viết theo thể thơ lục bát C Diễn tả tâm trạng người cha D Thể tình cảm sâu nặng Câu Bài “Những điều bố yêu” giống thơ ca dao (Bài 2) điểm nào? A Đều ca dao B Đều thể thơ lục bát C Đều thể tình cảm cha D Đều thơ đại Câu 10 Viết đoạn văn (khoảng - dòng) phát biểu cảm nghĩ em v ề th ơ: “Những điều bố yêu” Trường THCS Thượng Cát ... loại HĐ 2: Luyện tập (32p) GV phát PBT cho - Đọc đề HS XĐ - Yêu cầu HS đọc yêu cầu Câu 1: B đề XĐ BT Câu 2: A yêu cầu BT Câu 3: A Phần trắc HS lên Câu 4: B nghiệm: bảng làm bài, Câu 5: C - Tổ... (2'' ): - Ghi nhớ nội dung ôn tập thể loại nghị luận - Chuẩn bị tiết 3 8: Tiếp tục ôn tập Trường THCS Thượng Cát Giáo án Tăng cường Ngữ văn Năm học 2022- 2023 PHT TIẾT 3 7: ÔN TẬP TỔNG HỢP Phần 1: ... tập nghiêm túc II Chuẩn b? ?: Giáo viên: PBT, bảng phụ, bút HS: Ôn tập tổng hợp III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: gợi mở, tổ chức hoạt động cá nhân, IV Hoạt động dạy học: Trường THCS Thượng Cát