Ngày dạy Thứ KHBD Mĩ thuật khối lớp 4 – Năm học 2021 2022 TUẦN (1, 2) Ngày soạn Ngày giảng 4A 4B 4C CHỦ ĐỀ 1 NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức + HS nêu được sự phong phú của[.]
KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 TUẦN (1, 2) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống + HS nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh + HS vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn Năng lực: * Năng lực đặc thù: Năng lực quan sát nhận thức, sáng tạo ứng dụng, phân tích đánh giá thẩm mĩ: - Nhận biết biết nói nội dung, hình ảnh quanh sản phẩm vẽ, nặn, xé dán tranh theo chủ đề “Vũ điệu sắc màu” - Khai thác nội dung qua đường nét sắc màu, nội dung, chủ đề đặc trưng để tạo hình sản phẩm - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn * Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học: - Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm - Biết vận dụng hiểu biết hình bản, xếp bố cục nội dung hợp lý, màu sắc hài hòa Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, yêu sống, yêu người, yêu màu sắc thiên nhiên - Thể khả thẩm mĩ nghệ thuật trẻ em thông qua học Có ý thức với tự giác học, có trách nghiệm với giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 Tiết 1: Nhận biết màu sắc.(HĐ cá nhân) Khởi động: HS hát HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Những mảng màu thú vị) + Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - HS thực - HS lắng nghe - HS thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung + Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT lớp (Tr - Học sinh quan sát 5) để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi ? + GV đặt câu hỏi lien quan đến màu sắc? - HS trả lời + Cho HS quan sát H1.2 kể tên màu - HS trả lời: vàng, đỏ, lam - HS trả lời: cam xanh lá, + Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT trải tím nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với + Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta - HS trả lời tạo cặp màu ? + GV nhận xét, chốt ý: + HS quan sát H1.4 H1.5 sách HMT + GV nêu câu hỏi + GV nhận xét, bổ sung - Học sinh quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sách HMT (Tr7) - HS đọc + Yêu cầu HS quan sát H1.6 với bảng màu - HS quan sát nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi - HS đọc liên quan? + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sách HMT (Tr 8) + Quan sát tranh H1.7 để thảo luận - HS nhận xét nhóm cho biết màu sắc, mảng màu… + GV nhận xét chốt ý: HĐ2: Cách thực hiện: + Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để - Học sinh quan sát, thảo nhận biết cách vẽ màu luận + GV vẽ bảng màu, giấy màu với - HS quan sát hình kỉ hà để em quan sát Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 HĐ3: Thực hành: + HS tập vẽ giấy sau phối màu theo ý - HS thực thích HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Vẽ hình vẽ màu Giới thiệu SP HĐ1: Thực hành + Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu - HS thực hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dựa màu học Rồi đặt tên cho tranh HĐ2: Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - HS thực + Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm + Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi - HS thực để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn HĐ3: Nhận xét + Đánh giá học - HS lắng nghe * Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN (3, 4, 5, 6) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (4 tiết) Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật (tiết 1) + HS thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều (tiết 2) + HS tạo dựng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm (tiết 3) - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn (tiết 4) Năng lực: Phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Tìm hiểu vật (HĐ cá nhân) Khởi động: HS hát hát vật - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Chúng em với giới động - Học sinh lắng nghe vật) - Chia nhóm + Tổ chức hoạt động theo nhóm + HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr13) để thảo luận - HS quan sát tìm hiểu chất liệu hình thức thể sản phẩm: + GV đặt câu hỏi gợi ý theo nội dung tranh - HS tìm hiểu + HS đọc ghi nhớ trang 13 * HĐ2: Cách thực hiện: + HS lựa chọn vật để vẽ nét, sau tô màu - HS thực * HĐ3: Thực hành: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + HS vẽ vật mà thích vào giấy A4 * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Tạo sản phẩm 3D * HĐ1: Tìm hiểu: + Yêu cầu HS lựa chọn vật hình thức để thể - HS quan sát vật + GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nắm định hướng - HS lắng nghe trả lời học - HS quan sát + GV giới thiệu chất liệu sơn 3D vẽ đá cuội * HĐ2: Cách thực hiện: + GV minh họa bước tạo hình từ đất nặn - HS quan sát - Cách 1: Nặn phận ghép dính lại - Cách 2: Từ thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối vật sau thêm chi tiết phụ + Tạo hình từ vật liệu tìm được: Đá cuội, vỏ lon, đồ - HS quan sát phế liệu - Tạo khối vật từ vật liệu tìm - Vẽ vật sơn 3D chất liệu đá * HĐ3: Thực hành: + HS làm sản phẩm cá nhân: Nặn vẽ vật - HS thực chất liệu đá cuội * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét * HĐ3: Nhận xét Tiết 3: Tạo bối cảnh không gian Tạo bố cục chung * HĐ1: Tìm hiểu: + Cho HS xem ảnh số tác phẩm hoàn thiện - HS quan sát * HĐ2: Cách thực hiện: + HS suy nghĩ chọn vật từ sản phẩm cá nhân để - HS nêu ý tưởng thực xây dựng thành chủ đề * HĐ3: Thực hành: - HS thực hành + Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo sản phẩm + HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm nhóm + Sắp xếp vật thành bố cục có hình ảnh chính, Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 phụ + Sáng tạo thêm hình ảnh để tạo khơng gian cho tranh * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét Tiết 4: Hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Giới thiệu sản phẩm - HS thực + Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm + HD HS thuyết trình sản phẩm nhóm theo câu chuyện * HĐ2: Nhận xét + Gợi ý HS đánh giá sản phẩm + HS thuyết trình sản phẩm nhóm theo - Đại diện nhóm lên câu chuyện thuyết trình + Hãy nêu nhận xét sản phẩm - HS nhận xét + GV nhận xét, tổng kết đánh giá học - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN (7, 8) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam vài lễ hội quốc tế + Tạo hình mặt nạ, mũ, vật, nhân vật,….theo ý thích (tiết 1) + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn (tiết 2) Năng lực: Phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây… + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Đất nặn, vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Tiết 1: Tạo hình mặt nạ (HĐ cá nhân) Khởi động: Tổ chức trị chơi “Tơi ai” Hoạt động học sinh - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Ngày hội hóa trang) + Quan sát hình 3.1 sách HMT để tìm hiểu mặt - HS quan sát, tìm hiểu nạ chất liệu, màu sắc, sử dụng dịp nào, hình dáng * HĐ2: Cách thực hiện: + Quan sát hình 3.2 sách HMT cách tạo hình - HS quan sát, tìm hiểu mặt nạ + GV hướng dẫn (sách HMT tr 19) + Quan sát hình 3.3 sách HMT tham khảo sản phẩm * HĐ3: Thực hành: (HĐ cá nhân) + Em tạo mặt nạ theo ý thích * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS thực - HS nhận xét Tiết 2: Hồn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Cách thực Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Cho HS chưa hoàn thành làm tiếp - HS tiếp tục làm * HĐ2: Giới thiệu sản phẩm Nhận xét + Yêu cầu HS trưng bày nêu cảm nhận sản - HS nhận xét sản phẩm phẩm bạn + GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh * Vận dụng – sáng tạo: Em sáng tạo hình - HS quan sát mặt nạ cách khác (tham khảo hình 3.6 ) Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo - Học sinh lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN (9, 10, 11) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét đậm kiểu chữ trang trí, làm quen với chữ (tiết 1) + HS tạo dáng trang trí tên người thân theo ý thích (tiết 2) + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm (tiết 3) Năng lực: Phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - ĐDDH mẫu chữ, màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây… + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Tiết 1: Trang trí chữ (HĐ cá nhân) Khởi động: HS hát Hoạt động học sinh - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Em sáng tạo chữ) - Học sinh lắng nghe + Quan sát hình 4.1 sách HMT để tìm hiểu - HS quan sát, tìm hiểu chữ nét đều, chữ nét nét đậm,và chữ trang trí + GV hướng dẫn đọc (ghi nhớ sách HMT tr23) - HS đọc + Quan sát hình 4.2 sách HMT tham khảo - HS quan sát, tìm hiểu kiểu chữ thấy đa dạng, phong phú kiểu chữ trang trí + Quan sát hình 4.3 sách HMT tham khảo - HS quan sát, tìm hiểu vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực vẽ * HĐ2: Cách thực hiện: + Quan sát hình 4.4 sách HMT thảo luận để nhận - HS quan sát, tìm hiểu biết cách tạo dáng, trang trí chữ - HS đọc - GV hướng dẫn (ghi nhớ sách HMT tr25) * HĐ3: Thực hành (HĐ cá nhân) + HS vẽ, tạo dáng chữ, sau cắt chữ - HS thực * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Trang trí cho SP nhóm Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành - HS thực hành + Căn sản phẩm tiết kết hợp ý tưởng cá nhân tạo dáng tên trang trí theo ý thích (HĐ cá nhân) Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn (HĐ nhóm) + Mỗi nhóm vẽ thêm hình ảnh, màu sắc cho sinh động Có thể sử dụng giấy màu làm thay hình - HS quan sát + GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 sách HMT * HĐ2: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét Tiết 3: Hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Giới thiệu sản phẩm + Trưng bày giới thiệu sản phẩm * HĐ2: Nhận xét + GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá sản - HS nhận xét phẩm nhóm mình, nhóm bạn * Vận dụng - sáng tạo: Tiếp tục sáng tạo với - HS lắng nghe chữ để tạo hình tên người thân, trang trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường,… tạo dáng, trang trí chữ hình thức chất liệu khác Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN (12,13,14) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + Biết cách lắng nghe vận động theo giai điệu âm nhạc, chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy + Nhận hịa sắc màu nóng, lạnh, tương phản, đậm nhạt tranh vẽ theo nhạc + Từ đường nét, màu sắc tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận tưởng tượng hình ảnh có ý nghĩa + Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trình tạo tranh biểu cảm (tiết 1) + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn (tiết 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Tranh ảnh, sản phẩm chủ đề: Vũ điệu màu sắc + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Nghe nhạc vẽ màu (HĐ cá nhân, nhóm) - HS thực Khởi động: Cho HS chơi trị chơi kết bạn Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Vũ điệu sắc màu) a Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc: - Học sinh lắng nghe + Quan sát hình 1.7 SHMT + Thực hoạt động vẽ theo nhạc - Học sinh quan sát tranh - Lắng nghe, cảm nhận âm hướng dẫn GV nhạc,vận động thể vẽ màu theo giai điệu hát b Thưởng thức cảm nhận màu sắc: - Quan sát tranh vẽ trả Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Quan sát tranh vẽ theo nhạc nêu cảm nhận về: đường nét, màu sắc, hình ảnh tưởng tượng lời: c Lựa chọn hình ảnh giới tưởng tượng: + Quan sát hình 7.3 SHMT để thực cách tạo - Tạo khung theo ý thích khung chọn phần tranh thích - Chọn phần tranh thích tranh lớn tranh lớn nhóm + GV hướng dẫn, yêu cầu học sinh đọc phần ghi - HS đọc ghi nhớ nhớ SHMT * HĐ2: Cách thực hiện: + Quan sát hình 7.4 SHMT để tìm cách thể - Quan sát thực hiện: hình ảnh tưởng tượng cách sáng tạo theo ý thích + GV hướng dẫn: - Cắt rời phần tranh chọn - Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng tượng hình ảnh: thiên nhiên,con người,con vật,xây dựng câu chuyện … - Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hình ảnh tưởng tượng + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SHMT - HS đọc ghi nhớ * HĐ3: Thực hành: + GV mở nhạc cho HS dùng màu vẽ cảm nhận - HS thực theo nhạc (HĐ nhóm) * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Tạo khung tranh hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành - HS thực Căn vào quy trình hoạt động tiết kết hợp ý tưởng sáng tạo nhóm tạo tranh theo ý thích * HĐ2: Giới thiệu nhận xét sản phẩm - HS thực + GV hướng dẫn HS trưng bày giới thiệu sản Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 phẩm sản phẩm nhóm + Y/C HS cảm nhận nhận xét sản phẩm - HS tự đánh giá nhóm nhóm bạn + GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh - HS lắng nghe * Vận dụng sáng tạo: Sử dụng phần lại - HS thực tranh vẽ theo nhạc để tạo dáng trang trí sản phẩm theo ý thích: bưu thiếp chúc mừng, bìa sách, túi xách… Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo TUẦN (21, 22) Ngày soạn: Ngày giảng: - HS lắng nghe - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 8: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + Nhận biết vẻ đẹp sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy + Biết cách gấp giấy, tạo sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy + Kết hợp sản phẩm cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm (tiết1) + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn (tiết 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Các mẫu sản phẩm + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính, bìa, sợi, len, khung… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Tạo hình SP (HĐ cá nhân) Khởi động: Tổ chức trò chơi “Gấp quạt - HS thực nhanh” Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Sáng tạo với nếp giấy) + Quan sát hình 8.1 SHMT thảo luận để nhận - Quan sát, thảo luận nhóm biết về: hình, màu sắc nếp gấp giấy trả lời * HĐ2: Cách thực hiện: + Quan sát hình 8.2 SHMT để thảo luận - Quan sát thảo luận nhóm nhận biết cách thực từ nếp gấp tìm cách thực hiện: giấy + GV hướng dẫn - HS quan sát - Tạo nếp gấp - Gấp đôi tờ giấy gấp, dùng hồ dán (dùng chỉ, dây nhỏ) tạo thành hình quạt - Kết hợp nhiều mảnh ghép, nhiều màu sắc, với khổ giấy chất liệu khác để sáng tạo theo ý thích + Quan sát hình 8.3 SHMT tham khảo sản - Học sinh quan sát, tham phẩm với nếp gấp giấy để có ý tưởng sáng tạo khảo tranh * HĐ3: Thực hành: + Căn quy trình hoạt động kết hợp ý - Vẽ thêm họa tiết tưởng sáng tạo cá nhân để tạo sản phẩm kết hợp vật liệu dễ tìm: theo ý thích len, sợi, hạt cườm…để tạo sản phẩm cho phong phú * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét Tiết 2: Hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… ... (nếu có): ……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?…… ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… TUẦN (7, 8) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… - 4B :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… - 4C :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI... (nếu có): ……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?…… ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… TUẦN (3, 4, 5, 6) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… - 4B :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… - 4C :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… CHỦ ĐỀ 2:... DẠY (nếu có): ……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?…… ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… TUẦN (9, 10, 11) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… - 4B :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… - 4C :……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ? ?……? ??… CHỦ ĐỀ 4: