Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tập đọc NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu ý nghĩa bài văn Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc s[.]
Thứ hai ngày… tháng… năm 2022 Tập đọc NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn * GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung GV: Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thơn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống đẹp - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Có ý thức trách nhiệm học tập cần cù, chủ động, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 146, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc Thầy - Học sinh thực cúng bệnh viện - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Ngu Công xã - Học sinh nhắc lại tên mở sách Trịnh Tường giáo khoa HĐ hình thàn kiến thức mới: 2.1 Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : ngoằn ngoèo, lúa nương, lúa nước, lúa lai - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Ngu Công, cao sản *Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .trồng lúa + Đoạn 2: Tiếp trước nước + Đoạn 3: Còn lại 1 - Cho HS nối tiếp đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ + Thi đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo TLCH, chia sẻ trước lớp luận TLCH sau chia sẻ trước lớp + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai - Mọi người ngỡ ngàng thấy người ngạc nhiên điều gì? dịng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao + Ông Lìn làm để đưa nước - Ơng lần mị rừng sâu hàng thơn? tháng trời để tìm nguồn nước Ơng vợ đào suốt năm trời gần số mương nước từ rừng già thơn + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác - Nhờ có mương nước, tập quán canh sống nông thôn Phìn Ngan tác Phìn Ngan dã thay đổi: đồng bào thay đổi nào? không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không làm nương nên khơng cịn phá rừng, đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng - Ơng lặn lội đến xã bạn học bảo vệ dòng nước? cách trồng thảo hướng dẫn bà trồng + Thảo gì? - Là thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Cây thảo mang lại lợi ích cho bà - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà Phìn Ngan? con: nhiều hộ thôn năm thu chục triệu, ông Phìn năm thu hai trăm triệu 2 + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vợt khó + Nội dung nói lên điều gì? + Bài ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng Lưu ý: tạo, dám thay đổi tập quán canh tác - Đọc đúng: M1, M2 vùng, làm thay đổi - Đọc hay: M3, M4 sống thôn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp lớp tìm cách đọc hay - HS nghe, tìm cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - HS thi đọc nhóm - HS đọc cho nghe - Đại diện nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe HĐ vận dụng, trải nghiệm: 42 phút) - Địa phương em có loại trồng - Cây nhãn, cam, bưởi, giúp nhân dân xóa đói, giảm nghèo ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học chuẩn bị - Lắng nghe thực Ca dao lao động sản xuất - Tìm hiểu gương lao động sản xuất giỏi địa phương em Chính tả NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON(Nghe - viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe- viết tả Người mẹ 51 đứa con; trình bày hình thức đoạn văn xi(BT1) - Làm tập - Rèn kĩ phân tích mơ hình cấu tạo iếng - Giáo dục HS thức viết tả, giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập, mô hình cấu tạo vần viết sẵn bảng 3 - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5phút) - Cho HS thi đặt câu có từ ngữ chứa tiếng - HS chơi trị chơi rẻ/ giẻ - Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ/ giẻ - Đội đặt câu nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ hình thành kiến thức mới: 2.1 Chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn + Đoạn văn nói ai? - Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú- bà phụ nữ không sinh cố gắng bươn chải nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến Hướng dẫn viết từ khó nhiều người trưởng thành - u cầu HS đọc, tìm từ khó - HS đọc thầm nêu từ khó: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vừa tìm - HS luyện viết từ khó 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ: 4 2.3 HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) *Mục tiêu: Làm tập 2a, *Cách tiến hành: Bài 2: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập mẫu - HS đọc to yêu cầu nội dung tập - HS tự làm - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn làm - HS lên bảng chữa bảng Mơ hình cấu tạo vần - GV nhận xét kết luận làm Tiếng Vần Âm đệm Âm Âm cuối o n a tiền + Thế tiếng bắt vần với nhau? + Tìm tiếng bắt vần với câu thơ trên? - GV: Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng thứ bắt vần với tiếng thứ dòng tiếng ê n tuyến yê n xa a 5 xôi ô i yêu yê u bầm â m yêu yê u nước ươ c a đôi ô i mẹ e hiền iê n - Những tiếng bắt vần với tiếng có vần giống - Tiếng xơi bắt vần với tiếng đôi HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) 6 - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ mơ hình cấu tạo vần chuẩn bị sau - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ giải toán tỉ số phần trăm - HS làm bài1a, 2(a), - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS làm: - HS làm: × + Tìm số biết 30% 72 ? 72 100 : 30 = 240 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm 7 - HS làm bài1a, 2(a), * Cách tiến hành: Bài 1a: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt tính tính - Tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS đổi chéo nhận xét, HS nhận xét bảng cách đặt tính lẫn kết bảng lớp, lớp theo dõi bổ sung ý tính kiến - GV nhận xét Kết tính : a) 216,72 : 42 = 5,16 Bài 2a: HĐ cá nhân - Bài yêu cầu làm gì? - Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS làm - HS lớp làm vào - GV cho HS nhận xét làm - HS nhận xét bạn, HS chia sẻ, lớp theo dõi bổ sung × - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 nêu thứ tự thực phép tính × = 50,6 : 2,3 + 21,84 biểu thức = 22 + 43,68 = 65,68 Bài 3: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c tìm gì? - Y/c HS tóm tắt làm vào vở, HS chia sẻ - GVnhận xét chữa - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Giải a) Từ cuối năm 2000 đến cuối 2001 số người thêm là: 15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số % số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6% b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: 16129 người Bài 2b(M3,4):HĐ cá nhân - Cho HS đọc làm vào - GV quan sát uốn nắn HS - HS làm bài, báo cáo giáo viên b) 8,16 : ( 1,32 + 3,48) - 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0,1725 8 = 1,7 - 0,1725 = 1,5275 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: - HS làm ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 = 70,89 : 8,5 = 8,34 - Về nhà tìm tốn liên quan đến - HS nghe thực phép tính với số thập phân để làm thêm Thứ ba ngày tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Thực phép tính với số thập phân giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân - HS làm 1, 2, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS làm bài: - HS làm bảng + Tìm 7% 70 000? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: 9 - Thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm tập: Bài 1, 2, * Cách tiến hành: Bài 1: Cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - Viết hỗn số sau thành số thập phân - Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số - HS trao đổi với nhau, sau nêu ý thành số thập phân kiến trước lớp - Yêu cầu HS làm C1: Chuyển phần phân số hỗn số - GV chữa thành phân số thập phân viết số thập phân tương ứng 10 10 =5 = 4,5 =3 = 3,8 75 12 48 100 25 100 =2 = 2,75 =1 = 1,48 C2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số Vì : = 0,5 nên = 4,5 Vì : = 0,8 nên = 3,8 Vì : = 0,75 nên = 2,75 12 Bài 2: Cá nhân 25 - GV yêu cầu HS đọc đề Vì 12 : 25 = 0,48 nên = 1,48 - Yêu cầu HS làm - Tìm x - GV gọi HS chia sẻ kết - HS lớp làm vào sau chia - GV nhận xét yêu cầu HS nêu cách sẻ x × tìm thành phần chưa biết phép a) 100 = 1,643 + 7,357 tính x × 100 = x x b) 0,16 : Bài 3: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - Em hiểu hút 35% lượng nước hồ ? - GV yêu cầu HS làm 0,16 : x x x x = : 100 = 0,09 = - 0,4 = 1,6 = 0,16 : 1,6 = 0,1 - HS đọc đề trước lớp, HS lớp 10 10 ... 10 =5 = 4 ,5 =3 = 3,8 75 12 48 100 25 100 =2 = 2, 75 =1 = 1,48 C2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số Vì : = 0 ,5 nên = 4 ,5 Vì : = 0,8 nên = 3,8 Vì : = 0, 75 nên = 2, 75 12 Bài 2: Cá nhân 25 -... toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Giải a) Từ cuối năm 2000 đến cuối 2001 số người thêm là: 158 75 - 156 25 = 250 (người) Tỉ số % số dân tăng thêm là: 250 : 156 25. .. nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng tìm x: - HS làm X : 1, 25 = 15, 95 - 4,79 X : 1, 25 = 15, 95 - 4,79 X : 1, 25 = 11,16 X = 11,16 x 1, 25 X = 13, 95 - Về nhà tìm hiểu tính diện tích mảnh - HS nghe thực