TuÇn 2 TUẦN 22 Thứ hai, ngày 22 tháng 02 năm 2021 Giáo dục tập thể SINH HOẠT DƯỚI CỜ I MỤC TIÊU Thực hiện đúng nghi lễ chào cờ HS biết hát, đọc thơ, kể chuyện ca ngợi về Đảng HS có ý thức tin tưởng tu[.]
TUẦN 22 Thứ hai, ngày 22 tháng 02 năm 2021 Giáo dục tập thể SINH HOẠT DƯỚI CỜ I MỤC TIÊU - Thực nghi lễ chào cờ - HS biết hát, đọc thơ, kể chuyện ca ngợi Đảng - HS có ý thức tin tưởng tuyệt đối Đảng - HS thể hát, múa, thơ, kể chuyện chủ đề mùa xuân - HSHN: Biết thực nghi lễ chào cờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ, Năm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Sinh hoạt cờ - Nghi lễ chào cờ + Tham gia Lễ chào cờ cô TPT liên đội điều hành B Sinh hoạt theo chủ điểm: Mừng Đảng, mừng xuân Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ Bầu ban giám khảo gồm: GV, lớp trưởng, phụ trách học tập - GV cho HS thảo luận nhóm chương trình văn nghệ nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo chương trình với lớp trưởng - Lớp trưởng điều hành nhóm hoạt động - Gọi nhóm lên biểu diễn - Ban giám khảo công bố kết - Bình chọn nhóm biểu diễn hay Hoạt động 3: Tập sáng tác - HS tập sáng tác, vẽ tranh chủ đề mùa xuân theo nhóm - Các nhóm trình bày GV nhận xét C Hoạt động ứng dụng - GV nhận xét tiết học - Về nhà sưu tầm thêm hát chủ đề mùa xuân Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS - Biết tên gọi tháng năm, số ngày tháng - Biết xem lịch(tờ lịch tháng, năm) - Bài tập tối thiểu làm được: Dạng 1, Không nêu tháng tháng giêng, tháng 12 tháng chạp - HSHN làm 1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Quyển lịch (năm 2015) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động Giới thiệu bài: Tiết học hôm tiếp tục học “ Tháng - năm” B Luyện tập củng cố Bài 1a: HS đọc yêu cầu quan sát tờ lịch - HS thảo luận theo nhóm - HS nêu miệng kết quả, GV hỏi số HS cách làm Ví dụ: Để biết ngày - ngày thứ ta làm nào? (Trước tiên ta phải xác định phần lịch tháng Sau xem lịch biết ngày - vào thứ 6) - Để biết thứ tháng ngày ta nhìn vào lịch tháng tìm thứ tháng ứng với ngày mồng HS đổi chéo KT Bài 1b: HS đọc yêu cầu - HS xem lịch năm 2015 làm vào trả lời - Cả lớp GV nhận xét + Ngày Quốc tế thiếu nhi tháng ngày thứ hai + Ngày Quốc khánh tháng thứ tư HS đổi chéo KT Bài 2: HS nắm tay lại tính nêu miệng kết Trong năm: a) Những tháng có 30 ngày là: tháng 4, 6, 9, 11 b) Những tháng có 31 ngày là: 1, 3, 5, 7, 8, 12 Sau HS điền Đ, S vào tháng HS đổi chéo KT Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Ngày 29 tháng thứ bảy ngày tháng năm là: Thứ hai - GV nêu hướng dẫn HS học thuộc lòng - GV ghi lời nhận xét vào cho học sinh * Củng cố H: Một năm có tháng? Mỗi tháng có ngày? Nhận xét tiết học Tuyên dương HS xây dựng tốt D Hoạt động ứng dụng Về nhà tập tính tháng có 31 ngày, tháng có 30 ngày, tháng 28 ngày Tập đọc – kể chuyện NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU A.Tập đọc - Rèn đọc tên riêng nước - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ : nhà bác học, cười móm mém - Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người( trả lời CH 1,2,3,4) B Kể chuyện - Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - HSHN đọc đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh hoạ, vài đạo cụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TẬP ĐỌC HĐ1 Khởi động 2HS đọc thuộc lịng bài: Bàn tay giáo GV nhận xét Giới thiệu Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu Nhà bác học bà cụ, tập đọc cho em thấy rõ nhà bác học Ê- đi- xơn có óc sáng tạo kì diệu quan tâm đến người HĐ2 Hình thành kiến thức Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc câu ( Đọc từ khó : Ê- đi- xơn ) - HS đọc cá nhân, cặp, nhóm - Đọc đoạn trước lớp + HS tiếp nối đọc đoạn + Tìm hiểu nghĩa từ giải - Đọc đoạn nhóm - HSHN: GV theo dõi, hướng dẫn em đọc Hướng dẫn tìm hiểu Lớp trưởng tổ chức cho bạn tìm hiểu H: Nói điều em biết Ê- -xơn? (Là nhà bác học tiếng người Mỹ, sinh năm 1847, năm 1931 Ông cống hiến cho loại người ngàn sáng chế Nhờ tài lao động không mệt mỏi, ông trở thành nhà bác học vĩ đại) H: Câu chuyện Ê- đi- xơn bà cụ xảy vào lúc ? ( Xảy vào lúc ông vừa chế đèn điện, người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ số người đó.) H: Bà cụ mong muốn điều ?( Bà mong ơng làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm) H: Vì bà cụ mong muốn có xe khơng cần ngựa kéo ? ( Vì xe ngựa xóc, xe cụ bị ốm) H: Mong muốn bà cụ gợi cho Ê- đi- xơn ý tưởng ? (Chế tạo xe chạy dịng điện) - Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: H: Nhờ đâu mong muốn bà cụ thực ? ( Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học) H: Theo em, khoa học mang lại ích lợi cho người ? (Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng hơn.) Luyện đọc lại GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS đọc lời Ê- đi- xơn lời bà cụ Một vài HS thi đọc đoạn Một tốp HS thi đọc toàn truyện theo vai KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai GV lưu ý HS : Nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu HS hình thành nhóm, phân vai Từng tốp HS thi dựng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp GV bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện chuyện hấp dẫn, sinh động * Củng cố H: Câu chuyện giúp em hiểu điều ? HS: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người H: ý định em ngày mai, tuần … gì? Em làm để thực điều đó? - Nhận xét học - Tuyên dương HS kể chuyện tốt HĐ3 Hoạt động ứng dụng Về nhà luyện đọc lại kể lại câu chuyện cho người nghe Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2021 Tiếng Anh Cô Hương dạy Tiếng Anh Cô Hương dạy Tốn HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU Giúp HS: - Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước - HS tối thiểu làm bài: Bài 1, 2, - HSHN làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số hình trịn,( mơ hình ), com pa III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động GV giới thiệu B Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn - GV đưa số vật thật có dạng hình trịn giới thiệu: Đây hình trịn H: Nêu tên số đồ vật có dạng hình trịn - GV giới thiệu hình trịn vẽ sẵn bảng, giới thiệu tâm O, bán kính OM, đường kính AB - GV nêu nhận xét: Trong hình trịn +) Tâm O trung điểm đường kính AB +) Độ dài đường kính gấp lần độ dài bán kính Hoạt động 2: Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn - Cho HS quan sát com pa giới thiệu cấu tạo com pa Com pa dùng để vẽ hình trịn - GV giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính cm + Xác định độ com pa 2cm thước + Đặt đầu có đinh nhọn tâm O, đầu có bút chì quay thành vịng hình trịn C Thực hành luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm trả lời - HS nêu cách xác định đường kính, bán kính - Cả lớp GV nhận xét a OC, OD, OA, OB bán kính AB, CD đường kính b HS xác định bán kính đường kính sau điền sai HS đổi chéo KT *HSHN: GV hướng dẫn em xác định bán kính đường kính Bài 2: HS đọc yêu cầu - GV củng cố lại cho HS cách vẽ hình trịn - GV hướng dẫn vẽ – HS vẽ hình trịn vào - GV theo dõi, giúp đỡ thêm - HS lên bảng thực hành vẽ - HS đổi chéo KT Bài 3: HS vẽ đường kính, bán kính hình - HS hỏi đáp nhóm đơi - Gọi HS trả lời câu hỏi - GV lớp nhận xét, chốt kết - HS đổi chéo KT * Củng cố - HS nêu lại nội dung học - Tìm đồ dùng làm hình trịn D Hoạt động ứng dụng: Về nhà tìm đồ vật làm hình trịn Tập đọc CÁI CẦU I MỤC TIÊU - Đọc : xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nghĩa từ - Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ em thích) - HSHN đọc khổ thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ1 Khởi động Gọi HS, em kể lại đoạn truyện: Nhà bác học bà cụ GV HS nhận xét, tư vấn cho học sinh Giới thiệu bài: Qua học “ Cái cầu” hôm nay, tìm hiểu xem cầu đâu quan trọng HĐ2 Hình thành kiến thức Luyện đọc a) GV đọc thơ b) Hướng dẫn HS luyện đọc: - Đọc dòng thơ: đọc nối tiếp, em dòng - Đọc khổ thơ trước lớp - HS tìm hiểu nghĩa từ giải - Đọc khổ thơ nhóm * HSHN: GV theo dõi hướng dẫn em đọc Hướng dẫn HS tìm hiểu H: Người cha bạn nhỏ làm nghề ? (Cha làm nghề xây dựng cầu – kĩ sư công nhân) H: Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào? (Cầu Hàm Rồng bắc qua sơng Mã) - HS thảo luận nhóm trả lời: H: Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến ? (Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, cầu giúp nhện qua chum nước ) H: Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ người cha nào? (Bạn yêu cha, tự hào cha Vì vậy, bạn thấy yêu cầu cha làm ra) Học thuộc lòng thơ - GV đọc thơ, hướng dẫn HS đọc diễn cảm thơ - HS thi đọc thơ - HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ - Từng tốp HS ( em ) tiếp nối đọc thuộc khổ thơ - Một số HS thi đọc thuộc thơ * Củng cố H: Nêu lại nội dung thơ Đọc thuộc lòng thơ Khen HS đọc thuộc tốt HĐ3 Hoạt động ứng dụng Về nhà luyện đọc thuộc lòng thơ Thứ tư, ngày 24 tháng 02 năm 2021 Mĩ thuật Cô Thu dạy Tốn ƠN GIẢI BÀI TỐN BẰNG PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU Củng cố cho HS: - Về cách giải tốn phép tính liên quan đến dạng bài: + Gấp số lên nhiều lần + Tìm phần số + Tính chu vi hình vng, hình chữ nhật - HS viết phép tính phù hợp với lời giải đưa phía - HSHN biết giải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động GV gọi HS nhắc lại bước giải tốn phép tính GV lưu ý với HS NK làm phép tính gộp B Thực hành luyện tập Bài 1: Một hàng có 40 m vải xanh, bán số vải Hỏi hàng cịn lại mét vải xanh? Bài 2: Mẹ có 123 cam, số cam chị nhiều gấp mẹ lần Hỏi chị mẹ có tất cam? Bài 3: Một hàng buổi sáng bán 639 lít dầu , số lít dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Hỏi hai buổi cửa hàng bán tất lít dầu? Bài 4: Tính chiều dài hình chữ nhật, biết chu vi hình chữ nhật 120m chièu rộng 20m HS nêu u cầu tốn sau làm CN HS làm vào bảng phụ, treo bảng phụ chữa Đáp án: Bài 3: Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là: 639 : = 213 ( lít) Số lít dầu cửa hàng bán buổi là: 639 + 213 = 852 ( lít) Đáp số: 852 lít dầu Bài 4: Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 60 – 20 = 40 ( m) Đáp số: 40m *Bài dành cho học sinh khiếu Bài 5: Biết chu vi mảnh đất hình chữ nhật chu vi ao hình vng cạnh 60m.Tính chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật biết chiều dài 80m - HS làm đổi chéo KT kết - GV theo dõi, ghi lời nhận xét vào cho học sinh Đáp án: Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: 60 x = 240 ( m) Nửa chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: 240 : = 120 (m) Chiều rộng mảnh đất là: 120 - 80 = 40 (m) Đáp số: 40m *Củng cố - HS nêu lại nội dung ôn tập - GV nhận xét chung tiết học - Tuyên dương HS làm tốt C Hoạt động ứng dụng - Về nhà luyện tập giả tốn có hai phép tính Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY , DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC TIÊU - Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, tả học(BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu(BT2a/b/c) - Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài(BT3) - HSHN làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ1 Khởi động HS lên bảng: HS làm tập 2, HS làm ( làm miệng ) LTVC tuần 21 Gv nhận xét, giới thiệu bài: Hôm học : Từ ngữ sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi HĐ2 Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS : dựa vào tập đọc tả học học tuần 21, 22 để tìm từ trí thức hoạt động trí thức - GV phát bảng phụ cho nhóm làm - Đại diện nhóm dán lên bảng đọc kết Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí thức nhà bác học, nhà thông nghiên cứu khoa học thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ Nhà phát minh, kĩ sư nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống, Bác sĩ, dược sĩ Chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh thầy giáo, cô giáo dạy học Nhà văn, nhà thơ sáng tác - Cả lớp GV nhận xét - HS làm đổi chéo KT kế Bài : - Một HS đọc yêu cầu câu văn thiếu dấu phẩy Gv HD HS đọc kĩ câu điền dấu phẩy chỗ ngắt nghỉ cách tự nhiên - HS làm cá nhân - GV mời 1HS lên bảng làm Sau cho HS đọc lại câu văn, ngắt nghỉ Câu a: Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim Câu b: Trong lớp, Liên chăm nghe giảng Câu c: Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt Câu d: Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít - H: ta đặt dấu phẩy sau phận câu? HS : Ta đặt dấu phẩy su phận trả lời cho câu hỏi đâu? - HS chữa vào HS làm đổi chéo KT kết Bài : HS đọc yêu cầu truyện vui : Điện - GV giải nghĩa thêm từ : Phát minh - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui, làm cá nhân - GV mời HS lên bảng thi sửa nhanh viết bạn Hoa, sau đọc kết H: Truyện gây cười điểm ? (tính hài hước truyện câu trả lời người anh Loài người làm điện trước, sau phát minh vơ tuyến anh li núi nhm: Không có điện anh em phải Thắp đèn dầu để xem vô tuyến) HS làm đổi chéo KT kết - Tuyên dương HS làm tốt HĐ3 Hoạt động ứng dụng Về nhà luyện tập lại tập Tập viết ÔN CHỮ HOA P I MỤC TIÊU - Viết tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng), Ph,B (1 dòng); viết tên riêng Phan Bội Châu (1 dòng) viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang… vào Nam(1 lần) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao: Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam *HSHN: Viết trang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chữ mẫu, chữ tên riêng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ1 Khởi động HS lên bảng viết : Lãn Ông Giới thiệu bài: Tiết học hôm ôn cách viết chữ hoa P HĐ2 Hình thành kiến thức Hướng dẫn viết a Luyện viết chữ hoa : HS tìm chữ hoa có - GV viết mẫu chữ Kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết bảng con: Ph, T, V 10 b Luyện viết từ ứng dụng : (tên riêng ) - HS đọc từ ứng dụng : GV giới thiệu Phan Bội Châu: Là nhà cách mạng vĩ đại dầu kỉ XX VN Ngoài hoạt động cách mạng ông viết nhiều tác phẩm thơ yêu nước - GV cho HS xem chữ mẫu đồng thời viết mẫu lên bảng - HS viết bảng c Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng : Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Gv giải thích số địa danh: Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên Huế, dài khoảng 60 km, rộng từ – km Đèo Hải Vân gần bờ biển, tỉnh Thừa Thiên Huế thành phố Đà Nẵng, cao 1444m, dài 20km cách Huế 71,6km - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - HS tập viết bảng : Phá, Bắc - GV nêu yêu cầu : + Các chữ P : dòng ; Chữ Ph, B :1 dòng + Viết tên riêng : Phan Bội Châu: dịng + Víêt câu ứng dụng : lần - HS viết vào GV theo dõi hướng dẫn thêm - GV ghi lời nhận xét vào cho học sinh - HSHN: GV theo dõi, uốn nắn em viết chữ hoa, tên riêng câu ứng dụng * Củng cố - Về nhà viết tiếp phần lại - Nhận xét viết HS - Tuyên dương HS viết đẹp trình bày HĐ3 Hoạt động ứng dụng - Về nhà luyện viết viết chữ hoa cho đẹp Thứ năm, ngày 25 tháng 02 năm 2021 Tiếng anh Cô Hương dạy Tiếng anh Cô Hương dạy Âm nhạc Cô Hương dạy Đọc sách Cô Hà dạy 11 Thứ sáu, ngày 26 tháng 02 năm 2021 Tập làm văn NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I MỤC TIÊU - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK(BT1) - Viết điều em vừa kể thành đoạn văn (khoảng câu) ( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động - HS kể lại câu chuyện: Nâng niu hạt giống - GV HS nhận xét Giới thiệu bài: Tiết học hơm trị tập nói, viết người lao động trí óc B Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Kể người lao động trí óc Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý - GV lưu ý HS kể người thân gia đình người em biết qua sách báo - Câu hỏi gợi ý: + Người tên gì? Làm gì? đâu? Quan hệ với em? + Công việc hàng ngày người gì? + Người làm việc nào? + Cơng việc quan trọng, cần thiết nào? - Từng cặp HS tập kể - Bốn, năm HS thi kể trước lớp - GV HS nhận xét tư vấn Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn người trí thức Bài tập 2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn GV nêu yêu cầu bài, nhắc HS viết vào rõ ràng * Củng cố - GV nhận xét học, - Biểu dương HS làm BT tốt - Nhắc HS hoàn thành viết C Hoạt động ứng dụng - Về nhà viết lại đoạn văn kể người tri thức đầy đủ hơn, ý cách diễn đạt Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) 12 - Bài tập tối thiểu làm được: Bài 1, Bài ( cột 1,2,3) , Bài 3, Bài ( cột 1,2 - HS NK làm hết tập SGK - HSHN làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động - HS lên bảng đặt tính tính: 2112 x 1049 x GV nhận xét Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em rèn luyện kỹ nhân số có chữ số với số có chữ số B Luyện tập củng cố Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Viết phép nhân ghi kết quả: HS viết phép nhân thực tính nhân , ghi kết - Gọi Hs lên bảng chữa a) 3217 + 3217 = 3217 x = 6434 b) 1082 + 1082 + 1082 = 1082 x = 3246 c) 1109 + 1109 +1109 + 1109 = 1109 x = 4436 - GV lớp nhận xét, chốt kết HS làm đổi chéo KT kết + HSHN: GV hướng dẫn em làm bài, chữa Bài 2: Số? Củng cố cách tìm thương số bị chia chưa biết, GV cho HS nhắc lại cách tìm SBC, thương - HS làm vào HS lên bảng ghi kết thích hợp vào trống - GV chốt đáp án HS làm đổi chéo KT kế Bài 3: Củng cố giải BT có phép tính: Bước 1: Tìm số lít xăng ba xe Bước 2: Tìm số lít xăng cịn lại Bài giải Số lít xăng ba xe là: 1125 x = 3375 ( l ) số lít xăng lại là: 3375 - 1280 = 2095 ( l ) Đáp số: 2095 lít xăng 13 HS làm đổi chéo KT kết Bài 4: Củng cố cho HS khái niệm “thêm” “gấp” - HS đọc yêu cầu GV HD mẫu - HS làm nháp nêu kết - GV nhận xét, chữa GV HD làm HS làm đổi chéo KT kết * Củng cố - Nhận xét chung tiết học - Tuyên dương HS làm tốt C Hoạt động ứng dụng Về nhà luyện tập thực phép nhân Tự nhiên xã hội RỄ CÂY ( TIẾP ) BTNB) I MỤC TIÊU Sau học, HS biết - Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rễ đời sống người - HSHN nêu số chức rễ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 84, 85- SGK Một số loại rễ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động HS nêu : Đặc điểm rễ cọc ? Đặc điểm rễ chùm ? Giới thiệu Tiết học hơm tìm hiểu chức rễ B Hình thành kiến thức Các hoạt động : Hoạt động 1: Tìm hiểu chức rễ cây.(BTNB) Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - GV nêu câu hỏi: Trình bày hiểu biết em chức rễ Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS Yêu cầu HS viết hiểu biết ban đầu vào ghi chép chức rễ HS thảo luận nhóm trình bày vào bảng nhóm Gọi HS trình bày quan điểm em vấn đề Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi GV tập hợp nhóm biểu tượng ban đầu, sau HDHS so sánh khác ý kiến ban đầuvà HS em đề xuất câu hỏi liên quanđến ND kến thức VD câu hỏi liền quan + Nếu nhổ lên khỏi mặt đất để thời gian sao? 14 + Nếu ta cắt sát gốc, bỏ rễ sau đem trồng ta thấy nào? + Có phải khơng có rễ sống có phải khơng ? GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi cho phù hợp với ND H: Giải thích khơng có rễ, khơng sống được? H: Em thấy rễ có vai trị với sống cây? Tổ chức cho HS thảo luận Bước Thực phương án tìm tịi HS ghi dự đốn vào ghi chép HS quan sát nghiên cứu Hình vẽ trang 84, (theo N4) - Quan sát hình 1, (sgk) để biết chức củ rễ Bước 5: Kết luận kiến thức GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau nghiên cứu tranh HDHS so sánh với biểu tượng ban đầu để khắc sâu kiến thức *Kết luận: Rễ đâm sâu xuống đất để hút nước muối khống hịa tan đất để nuôi đồng thời bám chặt vào đất giúp khơng bị đổ Hoạt động 2: Tìm hiểu ích lợi rễ người ( Tiến hành tương tự hoạt động 1) *Mục tiêu: Kể ích lợi số rễ * Cách tiến hành: - Bước 1: Yêu cầu HS bàn đâu rễ có hình 1, 2, 3, 4, trang 85 SGK Những rễ sử dụng làm gì? Tranh2: sắn có rễ củ, dùng để làm thức ăn có người, động vật, làm nước giải khát Tranh 3, 4: Cây nhân sâm rễ tam thất có rễ củ dùng để làm thuốc Tranh 5: Cây củ cải đường có rễ củ dùng làm thức ăn thuốc - Bước 2: Hoạt động lớp + HS đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm gì? * Kết luận: Một số có rễ làm thức ăn, làm thuốc , làm đường * Củng cố Quan sát loại tìm phân loại rễ Tuyên dương HS tích cực xây dựng C Hoạt động ứng dụng Về nhà tìm hiểu thêm chức rễ Tự học ƠN LUYỆN I Mơc tiªu - Giúp HS hồn thành nội dung mơn học buổi sáng - Mở rộng vốn từ Sáng tạo Luyện đặt câu hỏi cho phận đâu? - HSNK làm số tập nâng cao - HSHN hồn thành xong mơn học buổi sáng 15 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động GV giới thiệu tiết học B Hướng dẫn HS tự học Hoạt động 1: Hoàn thành môn học buổi sáng - GV kiểm tra mức độ hồn thành mơn học HS - Chia nhóm học tập theo trình độ *N1: Luyện viết tả: Minh Nhật, Bảo, Hưởng, A Long Nhiệm vụ: Viết bài: Hai khổ thơ đầu bài: Cái cầu *N2: Tốn: Phát, Bin, Sơn, Thắng Nhiệm vụ: Hồn thành tập VBT toán *N3: Luyện kể chuyện: Sơn, Khánh Ngọc, Tiểu thư, Khôi Nguyên Nhiệm vụ: Luyện kể câu chuyện: Nhà bác học bà cụ Hoạt động 2: Làm tập Tiếng việt nâng cao *N4: Những em lại làm tập TV nâng cao Bài 1: Chọn từ cho ngoặc để điền vào chỗ trống thích hợp câu đây: ( bác sĩ, kiến trúc sư, nhà bác học) a) Là một………giàu sáng kiến, Ê – – xơn cống hiến cho loài người ngàn sáng chế b) Tại trạm y tế xã, các…… khám bện cho người c) Cha một…… Để có thiết kế mẫu nhà ưng ý, ông phải thức trắng nhiều đêm - HS làm cá nhân vào Gọi em lên bảng làm bài, chữa Đáp án: a nhà bác học b bác sĩ c kiến trúc sư Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau: a) Trên vách núi, chùm phong lan khoe sắc màu rực rỡ b) Từ gác nhỏ mình, Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt, ồn ã thành phố thủ đô HS làm cá nhân vào HS đổi cho để kiểm tra GV viên theo dõi, nhận xét, chữa Đáp án: a) Ở đâu chùm phong lan khoe sắc màu rực rỡ? b) Ở đâu Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt, ồn ã thành phố thủ đô? Bài 3: Dùng dấu phẩy để ngăn cách phận địa điểm với phận khác câu sau: a) Trên bến cảng tàu thuyền vào tấp nập b) Ở trạm y tế xã bác sĩ kiểm tra sức khỏe cho học sinh trường em - HS làm cá nhân vào 16 - Gọi em lên bảng làm bài, chữa Đáp án: a) Trên bến cảng, tàu thuyền vào tấp nập b) Ở trạm y tế xã, bác sĩ kiểm tra sức khỏe cho học sinh trường em Bài 4: Điền thêm từ để hoàn thành câu thành ngữ, tục ngữ sau: - Cày ………… Cuốc……… - …………chảy……… mềm - Thuốc…………dã ………… - Ướt …………………….lột HS làm cá nhân vào Một em làm vào bảng phụ Treo bảng phụ, GV viên nhận xét, chữa C Hoạt động ứng dụng - GV nhËn xÐt tiÕt häc Tuyên dương HS làm tốt 17 18 ... hoa cho đẹp Thứ năm, ngày 25 tháng 02 năm 20 21 Tiếng anh Cô Hương dạy Tiếng anh Cô Hương dạy Âm nhạc Cô Hương dạy Đọc sách Cô Hà dạy 11 Thứ sáu, ngày 26 tháng 02 năm 20 21 Tập làm văn NĨI, VIẾT... viết phép nhân thực tính nhân , ghi kết - Gọi Hs lên bảng chữa a) 321 7 + 321 7 = 321 7 x = 6434 b) 10 82 + 10 82 + 10 82 = 10 82 x = 324 6 c) 1109 + 1109 +1109 + 1109 = 1109 x = 4436 - GV lớp nhận xét,... dầu cửa hàng bán buổi là: 639 + 21 3 = 8 52 ( lít) Đáp số: 8 52 lít dầu Bài 4: Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 60 – 20 = 40 ( m) Đáp số: 40m *Bài dành