ỦY BAN NHÂN DÂN PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIA TRƯỜNG MN XÃ HỒNG THÁI Số 19/PH,CLPT TrMN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Hồng Thái, ngày 02 tháng 4 năm 2019 PHƯƠNG HƯỚNG, CHIẾN LƯỢC X[.]
PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIA TRƯỜNG MN XÃ HỒNG THÁI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 19/PH,CLPT-TrMN Hồng Thái, ngày 02 tháng năm 2019 PHƯƠNG HƯỚNG, CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2019- 2024 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2029 Trường mầm non xã Hồng Thái thành lập sở tách từ trường Tiểu học xã Hồng Thái theo Quyết định số 1551/QĐ-UBND ngày 10/8/2009 Quyết định Ủy ban nhân dân huyện Bình Gia, việc thành lập trường Mầm non, trụ sở nhà trường đặt Thơn Bản Huấn, xã Hồng Thái, huyện Bình Gia Xã Hồng Thái xã vùng III huyện Bình Gia, giáp với xã Minh Khai, Bình La, Tân Văn xã Tú Xuyên huyện Văn Quan Xã Hồng Thái có tổng diện tích đất tự nhiên 3808,71ha, xã có 2777 nhân khẩu, gồm dân tộc Tày, Nùng sinh sống thôn bản, địa bàn phức tạp, chủ yếu khe sâu, núi cao, dân cư phân bố không đồng Để đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội, trường Mầm non xã Hồng Thái xây dựng phương hướng, chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2019-2024 tầm nhìn đến 2029 A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Mơi trường bên Tỷ lệ huy động học sinh lớp; trì sĩ số: Năm học 2018-2019 nhà trường có 08 nhóm, lớp/191 cháu Trong đó: Nhà trẻ: 31 cháu Tỷ lệ huy động 31/118 cháu đạt tỷ 26,3% Trẻ mẫu giáo: 160 cháu Tỷ lệ huy động 160/160 cháu đạt tỷ lệ 100% Nhà trường trì sĩ số từ đầu năm học đến phát triển thêm sĩ số so với đầu năm học ( Tăng 03 cháu nhà trẻ lớp vào học kỳ 2) + Riêng trẻ tuổi: 62/62 cháu đạt tỷ lệ 100% + Tổng số nhóm lớp: 08 nhóm, lớp 02 nhóm trẻ, 06 lớp mẫu giáo Chất lượng giáo dục, hiệu đào tạo cấp học - Chất lượng chăm sóc ni dưỡng: Tổng số trẻ theo dõi biểu đồ: 191 trẻ; Trong nhà trẻ: 31 trẻ, trẻ mẫu giáo 160 trẻ + Số trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân 10/191 cháu chiếm tỷ lệ 5,2% Trong nhà trẻ 0/31 cháu chiếm tỷ lệ %; Mẫu giáo 10/160 cháu chiếm 6,3% + Số trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: 14/191 cháu chiếm tỷ lệ 7,3% Trong nhà trẻ 1/31 cháu chiếm 3,2%; Mẫu giáo 13/160 cháu chiếm 8,1% - Chất lượng chăm sóc giáo dục Trẻ đạt Số trẻ đánh giá Tỉ lệ % Đầu năm 190 Học kỳ 190 Năm học 20182019 Tăng, giảm (+, -) Nhà trẻ Trẻ chưa đạt Mẫu giáo Mẫu giáo tuổi Nhà trẻ Mẫu giáo Mẫu giáo tuổi TS Tỷ lệ % TS Tỷ lệ % TS Tỷ lệ % TS Tỷ lệ % TS Tỷ lệ % TS Tỷ lệ % 100 28,6 50 30,9 15 24,2 20 71,4 112 69,1 47 75,8 100 18 64,3 115 71 50 80,6 10 35,7 47 29 12 19,4 + 10 35,7 + 65 + 35 + 56,4 10 35,7 65 40,1 -35 56,4 +40, Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên + Trình độ chun mơn, nghiệp vụ Tổng số CBQL, GV, NV: 22 CBQL: 03 người ( Trình độ đào tạo: ĐHMN 03 tỷ lệ 100%) Giáo viên: 12 người biên chế 12 (Trình độ đào tạo: ĐH 02, CĐ: 5, TC: 5) Nhân viên : 05 người, Biên chế: 02, HĐ68: 05; ( Trình độ đào tạo: ĐH: 01; CĐ: 01, TC: 05) + Trình độ ngoại ngữ, tin học + Trình độ tin học: Chứng A: 3/22 người tỷ lệ 13,6%; Chứng B: 8/22 người tỷ lệ 36,4%; + Trình độ ngoại ngữ: Tiếng anh chứng B: 7/22 người tỷ lệ 31,2 %; + Trình độ lý luận trị: 021 CBLQ trình độ trung cấp; 01 CBQL trình độ sơ cấp + Giáo viên giỏi cấp: Cấp trường 6/12 người chiếm tỷ lệ 50%; cấp huyện 1/12 người chiếm tỷ lệ 8,3% + Tập thể nhà trường: đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến Cơ sở vật chất: + Khn viên, diện tích, tường rào: Nhà trường có khn viên điểm trường xây tường bao kiên cố, khuôn viên điểm trường chưa xây tường bao, nhiên khuôn viên nhà trường điểm trường cịn hẹp Tổng diện tích đất nhà trường (cả điểm trường) 3.791m2 + Số phòng học: ( Phòng kiên cố 2, bán kiên cố 04, phòng tạm 01, phịng học nhờ nhà văn hóa thơn 01) + Các phịng chức năng: Chưa có + Các phịng làm việc: phịng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, phịng chun mơn, phịng kế tốn chưa có Trang bị thiết bị đáp ứng nhu cầu làm việc + Nhà bếp: Hiện nhà trường có 03 bếp ăn phục vụ cho 03 điểm trường tổ chức bán trú Trong có 02 bếp ăn điểm trường 01 bếp điểm trường Bản Hoay bếp tạm, 01 bếp điểm trường Nà Bản bếp ăn chiều + Khu nhà vệ sinh: Nhà trường có đủ khu vệ sinh cho trẻ, số điểm trường khu vệ sinh cịn tạm Nhà trường chưa có khu vệ sinh dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Trang thiết bị dạy học: Các trang thiết bị đáp ứng nhu cầu chăm sóc, ni dưỡng giáo dục giáo viên, học sinh * Thuận lợi - Được quan tâm đạo sát Phòng Giáo dục huyện Bắc Sơn, trang bị đầy đủ hệ thống văn cần thiết phục vụ cho công tác quản lý nhà trường - Sự quan tâm cấp Ủy Đảng, quyền địa phương ban ngành đoàn thể xã Sự quan tâm giúp đỡ đồng tình ủng hộ bậc phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đồn kết, nhiệt tình cơng tác, có trách nhiệm cao cơng việc * Khó khăn, thách thức - Nhà trường có điểm trường lẻ, trẻ tập trung điểm trường khơng đồng nên khó khăn cho việc xếp nhóm/lớp theo độ tuổi (các điểm trường đa số học chương trình lớp mẫu giáo ghép nhiều độ tuổi) - Một số phụ huynh nhận thức giáo dục mầm non hạn chế nên chưa thực quan tâm đến việc học tập trẻ, chưa nhiệt tình hỗ trợ cho hoạt động nhà trường - Cơ sở vật chất cịn nhiều khó khăn, Nhà trường nhiều phòng học tạm phòng học nhờ, Nhà trường chưa có phịng chức Bếp ăn bán trú bếp tạm, đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị cịn thiếu nhiều Mơi trường bên ngồi Mơi trường bên ngồi a Cơ hội: Trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo đảng, Chính quyền địa phương, đồng thuận tập thể cán giáo viên, nhân viên, tín nhiệm phụ huynh học sinh Đội ngũ cán bộ, giáo viên phần đơng trẻ, đạt trình độ chuẩn 100%, có lực chun mơn kỹ phạm khá, tốt Được Ban đại diện cha mẹ trẻ em tín nhiệm, hỗ trợ tạo điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh b Thách thức: - Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, cần tạo tiếp nối có hiệu quả, chuẩn bị tốt cho trẻ tâm vào lớp - Cơ sở vật chất, kỹ thuật chưa đáp ứng kịp thời theo yêu cầu dạy học - Chất lượng số giáo viên chưa thực đổi công tác soạn giảng - Yêu cầu xã hội phụ huynh ngày cao chất lượng giáo dục thời kỳ hội nhập; - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục liên tục nâng cao - Ứng dụng CNTT giảng dạy, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên cần nâng cao Đánh giá chung 3.1 Điểm mạnh - Sự quan tâm đạo cấp: Nhà trường nhận quan tâm đạo, tạo điều kiện Lãnh đạo UBND xã, Phòng Giáo dục Đào tạo, ban ngành địa phương, bậc phụ huynh học sinh việc thực chương trình giáo dục mầm non - Cơng tác đổi quản lý giáo dục + Nhà trường lập kế hoạch hoạt động khoa học, cụ thể, rõ ràng, có tính khả thi, thực tiến độ Chỉ đạo đồn thể, tổ chun mơn xây dựng kế hoạch tổ chức thực tốt + Phân công hợp lý cán quản lý, giáo viên, công nhân viên theo qui định Điều lệ Trường Mầm non + Tổ chức hoạt động có nề nếp theo kế hoạch, thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy trình đạo thực nhiệm vụ năm học cấp Thực tốt chương trình giáo dục mầm non Bộ GD&ĐT quy định, không cắt xén chương trình + Tổ chức quản lý tốt hoạt động hành chính, tài Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội thực đổi công tác quản lý Quan hệ công tác, lề lối làm việc nhà trường có nề nếp + Thực tốt việc bảo quản tài sản trường, nâng cao việc sử dụng tài sản, sở vật chất nhà trường, thực tốt cơng tác kiểm kê tài sản, có đầy đủ sổ theo dõi tài sản, có kế hoạch kiểm tra, tu sửa, bổ sung tài sản, trang thiết bị phục vụ dạy học + Lưu trữ đầy đủ hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý trường + Thực đầy đủ chế độ sách người lao động theo qui định hành + Thường xuyên tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành qui định nhà nước - Các vận động phong trào thi đua Nhà trường thường xuyên tổ chức, trì, thực tốt phong trào thi đua vận động góp phần tăng sức hút nhà trường trẻ, phụ huynh cộng đồng; góp phần hỗ trợ, thúc đẩy trẻ mạnh dạn, tự tin hoạt động trường - Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Được thực thường xuyên tương đối thiết thực thông qua hoạt động bồi dưỡng, tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên giáo viên - Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, u nghề mến trẻ, có trình độ chun mơn đạt chuẩn 100%, có tinh thần học hỏi, có tinh thần đồn kết biết giúp đỡ tiến - Quy mô trường, lớp học tương đối ổn định, giúp ổn định cấu, tổ chức nhà trường - Chất lượng giáo dục nhà trường bước cải thiện nâng lên Tuy chưa tạo bước đột phá lớn, tiền đề để phát triển năm học - Việc ứng dụng công nghệ thông tin ngày sâu, rộng; góp phần hỗ trợ thiết thực cho công tác quản lý, dạy học tổ chức hoạt động giáo dục - Công tác xã hội hóa giáo dục thực ngày hiệu quả, góp phần hỗ trợ thiết thực cho việc đảm bảo sở vật chất, cảnh quan môi trường, nâng cao chất lượng tổ chức, thực hoạt động nhà trường 3.2 Những hạn chế, yếu - Tầm nhìn khả định hướng CBQL cịn hạn chế - Chất lượng đội ngũ: Một phận nhỏ giáo viên có trình độ chun mơn cịn hạn chế lĩnh vực, chưa có nhiều kinh nghiệm xử lý tình sư phạm - Cơ sở vật chất: Xã Hồng Thái địa phương cịn có nhiều hộ nghèo, điều kiện kinh tế cịn khó khăn Cơng tác xã hội hóa giáo dục thực hiệu chưa thực cao, bậc phụ huynh có học mầm non nhiều phụ huynh làm ăn xa, nhờ ông bà chăm sóc nên việc phối hợp công tác chăm sóc, giáo dục đơi cịn gặp khó khăn - Địa bàn xã dàn trải, không tập trung nên trường có nhiều điểm lẻ, điểm trường chủ yếu trẻ học lớp ghép 2, 3, độ tuổi Nên phần ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ cơng tác quản lý 3.3 Nguyên nhân hạn chế, yếu - Cán quản lý chưa thực triệt để giải pháp đề ra; chưa thật thẳng thắn, sâu sát xây dựng đội ngũ; chưa có giải pháp đột phá góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - Chất lượng đội ngũ chưa đồng đều, đa số giáo viên ngại đổi mới, tìm tịi để nâng cao lực dạy học lực thực nhiệm vụ khác - Điều kiện kinh tế số cha mẹ học sinh địa phương cịn khó khăn, số cha mẹ học sinh chưa thực quan tâm nhận thức tầm quan trọng ngành học nên có quan tâm đến việc chăm sóc - giáo dục em B- ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN (5 năm đầu định hướng đến năm tiếp theo) Sứ mệnh: Một ngơi trường thân thiện, uy tín, chất lượng Nơi phụ huynh học sinh tin cậy Một nôi rèn luyện để giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn lên Ổn định chất lượng Tầm nhìn: Tạo dựng mơi trường học tập nề nếp, có kỷ cương, tình thương, trách nhiệm có chất lượng để cháu phát triển toàn diện, bước đầu hình thành nhân cách người chủ tương lai đất nước Học sinh có kĩ để phục vụ sống Giá trị cốt lõi: - Tình đồn kết - Sự hợp tác – Chia sẻ - Tinh thần trách nhiệm - Tính trung thực - Hiểu biết - Sáng tạo - Giải vấn đề cách thơng minh đốn - Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động xã - Biết tìm tịi mới, hay, chọn lọc để ứng dụng kịp thời thay đổi giai đoạn Phương châm hành động Phương châm hành động : Nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục, thực có hiệu phong trào thi đua " Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai" C- MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC Mục tiêu chung: - Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, phù hợp với yêu cầu đổi hội nhập - Nhà trường có đầy đủ phịng học khơng cịn tình trạng lớp ghép nhiều độ tuổi - Tiếp tục trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi năm Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao - Tầm nhìn đến năm 2029, có 50% trẻ độ tuổi nhà trẻ lớp, 100% trẻ độ tuổi mẫu giáo lớp chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng nâng cao - Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, bước đưa nhà trường đạt chuẩn quốc gia theo giai đoạn 2020 – 2025 Mục tiêu cụ thể 2.1 Giai đoạn từ năm 2019 – 2024 - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên Chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: 100% CBQL xếp loại chuẩn từ Khá trở lên Chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có 20% GV đạt Xuất sắc theo chuẩn NNGVMN; lại GV xếp loại Khá theo chuẩn NNGVMN Có 70% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, 20% đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, có giáo viên giỏi cấp tỉnh Hằng năm có 100% CB, GV,NV đạt danh hiệu lao động tiên tiến; có từ 2-3 CB, GV, NV đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua sở UBND huyện tặng giấy khen Trình độ lý luận trị 3/3 cán quản lý đạt 100% Trình độ ngoại ngữ: Có 40% CB, GV, NV có chứng ngoại ngữ tiếng anh; Chứng tin học đạt tỷ lệ 70% Giữ vững danh hiệu “Trường học đạt chuẩn văn hóa”, “ Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích”; Trường học đạt "An toàn An ninh trật tự", Chi đạt " Trong vững mạnh" liên tục Giữ vững danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” năm học - Học sinh: Qui mô phát triển trường lớp, chất lượng chăm sóc giáo dục: + Phấn đấu trì tốt tiêu sau: Tổng số nhóm/lớp: 08 Trong đó: + Nhà trẻ 02 nhóm, với tổng số trẻ 40, tỷ lệ huy động 35% + Mẫu giáo 06 lớp, với tổng số trẻ dự kiến 220 trẻ, tỷ lệ huy động 100% * Chất lượng chăm sóc ni dưỡng 100% trẻ theo dõi biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ 100% trẻ ăn bán trú trường Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân suy dinh dưỡng thể thấp còi xuống % * Chất lượng GD 100% nhóm lớp thực chương trình 95 - 97% trẻ nắm kỹ thông qua HĐ theo chủ đề 100% trẻ đạt số cuối độ tuổi Trong đó: + Nhà trẻ: Đạt 95 - 97% + Mẫu giáo: Đạt 100% + Trẻ tuổi: 100% trẻ đạt 120 số theo chuẩn - Cơ sở vất chất: Xây dựng đầy đủ phòng chức năng, phòng làm việc Ban giám hiệu, khu hành Trang bị đầy đủ thiết bị phục vụ dạy học đại Các phòng tin học, phòng chức trang bị nâng cấp theo hướng đại Xây dựng môi trường, cảnh quan sư phạm đảm bảo tiêu chí “Xanh Sạch - Đẹp - An toàn” - Trang thiết bị dạy học Tham mưu bổ sung đầy đủ đồ dùng, đồ chơi theo thơng tư 02/2010 cho tất nhóm, lớp 2.1 Giai đoạn từ năm 2024-2029 - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên Chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: 100% CBQL xếp loại chuẩn từ Khá trở lên Chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có 20% GV đạt Xuất sắc theo chuẩn NNGVMN; lại GV xếp loại Khá theo chuẩn NNGVMN Có 75% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, 30% đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, có giáo viên giỏi cấp tỉnh Hằng năm có 100% CB, GV,NV đạt danh hiệu lao động tiên tiến; có từ 3-4 CB, GV, NV đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua sở UBND huyện tặng giấy khen Trình độ lý luận trị 3/3 cán quản lý đạt 100% Trình độ ngoại ngữ: Có 50% CB, GV, NV có chứng ngoại ngữ tiếng anh; Chứng tin học đạt tỷ lệ 80% Giữ vững danh hiệu “Trường học đạt chuẩn văn hóa”, “ Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích”; Trường học đạt "An toàn An ninh trật tự", Chi đạt " Trong vững mạnh" liên tục Giữ vững danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” năm học - Học sinh: Qui mơ phát triển trường lớp, chất lượng chăm sóc giáo dục: + Phấn đấu trì tốt tiêu sau: Tổng số nhóm/lớp: 08 Trong đó: + Nhà trẻ 02 nhóm, với tổng số trẻ 60, tỷ lệ huy động 50% + Mẫu giáo 06 lớp, với tổng số trẻ dự kiến 245 trẻ, tỷ lệ huy động 100% * Chất lượng chăm sóc ni dưỡng 100% trẻ theo dõi biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ 100% trẻ ăn bán trú trường Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân suy dinh dưỡng thể thấp còi xuống % * Chất lượng GD 100% nhóm lớp thực chương trình 96 - 98% trẻ nắm kỹ thông qua HĐ theo chủ đề 100% trẻ đạt số cuối độ tuổi Trong đó: + Nhà trẻ: Đạt 96 - 98% + Mẫu giáo: Đạt 100% + Trẻ tuổi: 100% trẻ đạt 120 số theo chuẩn - Cơ sở vất chất: Xây dựng đầy đủ phòng chức năng, phòng làm việc Ban giám hiệu, khu hành Trang bị đầy đủ thiết bị phục vụ dạy học đại Các phòng tin học, phòng chức trang bị nâng cấp theo hướng đại Xây dựng môi trường, cảnh quan sư phạm đảm bảo tiêu chí “Xanh Sạch - Đẹp - An toàn” - Trang thiết bị dạy học Tiếp tục tham mưu bổ sung đầy đủ đồ dùng, đồ chơi theo thông tư 02/2010 cho tất nhóm, lớp D- CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC Thực kế hoạch giảng dạy, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Xây dựng đội ngũ giáo viên nhân viên đảm bảo chất lượng theo quy định trường mầm non Luôn bám sát kế hoạch hoạt động chuyên môn phận chuyên mơn, triển khai kịp thời, có hiệu Đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng thiết thực, hiệu áp dụng sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu dạy, hoạt động theo hướng chuyên đề Tăng cường kiểm tra chuyên môn, dự thăm lớp Tích cực xây dựng, báo cáo chuyên đề với nội dung phong phú có tính thực tiễn cao gắn với tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tăng cường đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực, lấy trẻ làm trung tâm tổ chức hoạt động ngoại khoá, trải nghiệm sáng tạo có hiệu Nâng cao lực lãnh đạo, quản lý nhà trường, nâng cao chất lượng phát triển đội ngũ Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh, học viên toàn ngành giáo dục đào tạo Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo không nhằm đạt hiệu cao nhiệm vụ tại, mà chuẩn bị nguồn lực cho yêu cầu tương lai Để đạt mục tiêu địi hỏi đồng lịng, chung sức góp tay xây dựng cấp ngành toàn thể xã hội Tuyên truyền để người dân nhận thấy rằng: đường nâng cao trình độ học vấn, trình độ chun mơn, kỹ thuật sở giúp người lao động tìm tạo việc làm phù hợp có suất thu nhập cao Để làm tốt vấn đề này, trước hết cần thực tuyên truyền qua nhiều kênh: thông tin đại chúng; nêu gương học tốt gắn với việc làm tốt Tập trung phát triển trường Bồi dưỡng dội ngũ cán, giáo viên, nhân viên nhằm nâng cao lực đội ngũ CBQL, giáo viên sở giáo dục mầm non qua đẩy mạnh cơng tác đào tạo, bồi dưỡng Đẩy mạnh công tác đào tạo đội ngũ cán quản lý, giáo viên theo nhu cầu ngành; tăng cường phối hợp phòng Giáo dục Đào tạo huyện với sở đào tạo để làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cấp học nhu cầu phát triển lực theo chuẩn nghề nghiệp Xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên đủ số lượng, đồng cấu, đảm bảo chất lượng, thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học: Xây dựng thực nghiêm túc quy tắc ứng xử, quy chế hoạt động nhà trường Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học Nhà trường tiếp tục tăng cường công tác tham mưu cho lãnh đạo cấp, nâng cấp phòng học tạm, xây dựng đồng phịng học cho trẻ, khu hành nhà trường phòng chức Trang bị đầy đủ thiết bị dạy học đại, sử dụng nguồn kinh phí tăng cường trang thiết bị dạy học, thực tốt công tác tu, bảo dưỡng sử dụng có hiệu quả; tăng cường ứng dụng CNTT dạy học 10 Nâng cao chất lượng quản lý toàn diện nhà trường Xây dựng, quy hoạch đội ngũ, cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng theo thông tư 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 Thông tư liên tịch quy định danh mục khung vị trí việc làm định mức số lượng người làm việc sở giáo dục mầm non công lập Việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên việc làm thường xuyên liên tục Cần phải thường xun học tập, nghiên cứu tài liệu có hội cập nhật thông tin vấn đề mẻ vào thực tiễn dạy học đạt hiệu Tổ chức tốt Hội thi để giáo viên có điều kiện giao lưu học hỏi lẫn đồng thời dịp để giáo viên có dịp thể Làm tốt cơng tác thi đua khen thưởng, nhân rộng nhân tố mới, điển hình tiên tiến làm nòng cốt cho phong trào thi đua, hoạt động nhà trường Làm tốt công tác chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên nhằm phát huy tối đa khả lịng nhiệt tình trách nhiệm thành viên Hội đồng sư phạm Tăng cường mối quan hệ nhà trường - gia đình - xã hội Nhà trường đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục mầm non với hình thức lồng ghép nội dung theo chuyên đề, tổ chức hội thi cụ thể, năm học đảm bảo tuyên truyền phụ huynh, cộng đồng lần/năm; Phối hợp chặt chẽ với quan, ban ngành chức việc đạo, tổ chức thực công tác thông tin, truyền thông, làm thay đổi nhận thức xã hội với cấp học mầm non Nhà trường tiếp tục phát huy tính chủ động cơng tác tuyên truyền GDMN Xây dựng kế hoạch thực cơng tác tun truyền theo tháng, góc tun truyền nhà trường, nhóm lớp theo chủ đề, chuyên mục năm học qua bảng “Những điều phụ huynh cần biết”, qua buổi họp phụ huynh, đón- trả trẻ Chú ý tun truyền vai trị, vị trí GDMN, chủ trương đổi GDMN để tạo thống nhất, đồng thuận phụ huynh cộng đồng Tăng cường công tác phổ biến giáo dục pháp luật, thực nghiêm túc văn quy phạm pháp luật GDMN; nhân rộng sáng kiến kinh nghiệm tốt chăm sóc, giáo dục trẻ; phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ cộng đồng nhiều hình thức phù hợp… E TỔ CHỨC THỰC HIỆN Cơ cấu tổ chức: Thành lập Ban đạo Phổ biến chiến lược phát triển nhà trường rộng rãi, xin ý kiến quyền địa phương, Phòng GD&ĐT; Hội cha mẹ học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Thành lập ban đạo chiến lược, điều chỉnh kế hoạch chiến lược giai đoạn năm học 11 Chỉ đạo thực 2.1 Phổ biến kế hoạch chiến lược - Ban đạo có trách nhiệm phổ biến, tuyên truyền phương hướng, chiến lược tới toàn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên, trẻ cha mẹ trẻ để tạo dự đồng thuận, thống thực nhiệm vụ năm học - Tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền xã để tuyên truyền tới hộ gia đình để nhận hỗ trợ phù hợp - Niêm yết công khai trường để thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở tinh thần trách nhiệm sáng tạo cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh 2.2 Lộ trình thực kế hoạch chiến lược Năm học Nội dung công việc Người thực Quan tâm nâng cao chất lượng giáo viên, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tuyên truyền sâu rộng đến tầng lớp nhân dân, cộng đồng, kênh thông tin, phương tiện thông tin đại chúng thu thập ý kiến đóng góp bổ sung cho kế hoạch BGH, TTrCM, GV Ghi Hiệu trưởng Hiệu trưởng 2019 - 2024 Hoàn thiện tu sửa sở vật chất Mua bổ sung thiết bị dạy học đảm bảo theo BGH, TTrCM thông tư 02 Cải tạo trang trí khn viên trường Từ 2024 -2029 Tiếp tục tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chủ trương, phương pháp dạy học chương trình giáo dục mầm non BGH, TTrCM, GV Tiếp tục quan tâm nâng cao chất lượng giáo viên, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ BGH, GV, NV, HS Tiếp tục tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học; thực tốt phong BGH, TTrCM trào thi đua phù hợp với định hướng, yêu cầu Chú trọng xây dựng đội ngũ chuyên nghiệp, có đủ lực đáp ứng vị trí BGH, TTrCM công tác khác 2.3 Phân công thực - Đối với Hiệu trưởng + Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch, lộ trình xây dựng trì trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 12 + Thực rà soát sở vật chất lên kế hoạch dự trù, cải tạo mua sắm trang thiết, đồ dùng đồ chơi tối thiểu theo quy định + Tham mưu lãnh đạo phê duyệt chủ trương kinh phí xây dựng hạng mục sở vật chất theo quy định bổ sung nhân cho trường + Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học - Đối với Phó hiệu trưởng Theo nhiệm vụ phân công, giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học - Đối với tổ trưởng chuyên môn + Phối hợp với chuyên môn trường việc triển khai giải pháp đổi mới, cụ thể hóa việc ứng dụng phương pháp dạy học tiên tiến, kế hoạch nâng cao chất lượng dạy học nhà trường + Tham mưu cho Hiệu trưởng việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ tình hình + Phối hợp với đoàn thể trường tham mưu cho BGH tổ chức triển khai nhiệm vụ hàng năm đạt kết năm sau cao năm trước - Đối với giáo viên, nhân viên Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch - Đối với trẻ + Đi học chuyên cần, giờ; trang phục sẽ, gọn gàng, phù hợp lứa tuổi, thời tiết, thuận tiện tham gia hoạt động + Ngoan ngoãn, biết lời người lớn, có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xin phép phù hợp, khơng nói tục, chửi bậy Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến với cô giáo, bạn bè người xung quanh Tham gia tích cực hoạt động nhóm/lớp nhà trường tổ chức + Khơng ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để có kiến thức, kỹ cần thiết để làm tiền đề vào lớp - Ban đại diện cha mẹ trẻ em + Tăng cường giáo dục gia đình, phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường lực lượng giáo dục khác việc giáo dục em 13 + Hổ trợ tài chính, nhân lực, vật lực, với nhà trường tuyên truyền, vận động bậc phụ huynh, tổ chức xã hội, nhà hảo tâm góp phần thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược + Tăng cường giáo dục gia đình, vận động phụ huynh học sinh quan tâm mức em, tránh “khoán trắng” cho nhà trường - Các tổ chức đoàn thể nhà trường + Xây dựng kế hoạch thực đồn thể việc tham gia thực Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường + Tuyên truyền, vận động thành viên đồn thể, tổ chức thực tốt nhiệm vụ giao, góp ý với nhà trường để điều chỉnh, bổ sung giải pháp phù hợp nhằm thực tốt kế hoạch phát triển nhà trường Trên Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường giai đoạn 2019- 2024 định hướng đến 2029 trường MN xã Hồng Thái./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT huyện; - Đảng Ủy, HĐND, UBND xã (BC); - Các tổ CM; - Lưu: Trường HIỆU TRƯỞNG Chu Thị Yến PHÊ DUYỆT CỦA PHỊNG GD&ĐT Bình Gia, ngày………… tháng……… năm 2019 ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 14 ... quan tâm cấp Ủy Đảng, quyền địa phương ban ngành đoàn thể xã Sự quan tâm giúp đỡ đồng tình ủng hộ bậc phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ - Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đồn... sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Thành lập ban đạo chiến lược, điều chỉnh kế hoạch chiến lược giai đoạn năm học 11 Chỉ đạo thực 2.1 Phổ biến kế hoạch chiến lược - Ban đạo có trách... hạng mục sở vật chất theo quy định bổ sung nhân cho trường + Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm