UBND TỈNH GIA LAI UBND HUYỆN KRÔNG PA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /KH GDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Krông Pa, ngày tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH Giáo dục sức khỏe tâm th[.]
UBND HUYỆN KRƠNG PA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 557 /KH-GDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Krông Pa, ngày 26 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH Giáo dục sức khỏe tâm thần cho trẻ em, học sinh giai đoạn 2022 -2025 ngành giáo dục huyện Krông Pa Căn Kế hoạch số 2485/KH-SGDĐT ngày 26/9/2022 Sở Giáo dục Đào tạo Giáo dục sức khỏe tâm thần cho trẻ em, học sinh giai đoạn 20222025 ngành giáo dục tỉnh Gia Lai Phòng Giáo dục Đào tạo (GDĐT) triển khai Kế hoạch giáo dục sức khỏe tâm thần cho trẻ em, học sinh giai đoạn 2022-2025 ngành giáo dục huyện Krông Pa sau: I MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích a) Tổ chức thực chất lượng, hiệu quả, tiến độ nhiệm vụ giao cho ngành Giáo dục Quyết định số 2138/QĐ-BGDĐT ngày 03/8/2022 Bộ trưởng Bộ GDĐT b) Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức sức khỏe tâm thần (SKTT) trẻ em, học sinh, học viên (gọi chung học sinh), cán quản lý (CBQL), giáo viên (GV), nhân viên phụ trách tư vấn tâm lý học đường, nhân viên y tế trường học (YTTH) cha mẹ học sinh (CMHS); tăng cường biện pháp dự phòng, phát sớm yếu tố nguy gây rối loạn SKTT (bao gồm: tâm thần phân liệt, rối loạn phổ tự kỷ, rối loạn tăng động giảm ý, động kinh, trầm cảm, chậm phát triển trí tuệ, nạn nhân xâm hại, bạo lực gia đình học đường rối loạn SKTT khác) trường học, góp phần hỗ trợ phịng ngừa, can thiệp, bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe cho học sinh Yêu cầu a) Xác định đầy đủ, cụ thể nội dung nhiệm vụ giao lộ trình thực hiện, bảo đảm tính khả thi nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu b) Bảo đảm phối hợp thường xuyên, chặt chẽ, hiệu đơn vị với ban, ngành liên quan địa phương c) Kiểm tra, đôn đốc, hướng dẫn chun mơn, giải vướng mắc, khó khăn trình tổ chức thực Kế hoạch 2 II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU Tăng cường tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh học sinh rối loạn sức khỏe tâm thần a) Tổ chức tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, NV, CMHS học sinh rối loạn SKTT b) Tăng cường truyền thông, giáo dục SKTT cho học sinh; lồng nghép nội dung tuyên truyền, giáo dục môn học hoạt động giáo dục phù hợp; tổ chức hoạt động thể thao, văn hóa, văn nghệ; buổi sinh hoạt ngoại khóa lồng ghép tìm hiểu SKTT, diễn đàn, câu lạc sức khỏe trường học Nâng cao lực cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh học sinh rối loạn sức khỏe tâm thần a) Triển khai tài liệu sổ tay truyền thông theo hướng dẫn Bộ Y tế Bộ GDĐT cơng tác chăm sóc, hỗ trợ sàng lọc, can thiệp sớm học sinh có biểu rối loạn SKTT b) Tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, cho CBQL, GV, nhân viên YTTH cơng tác chăm sóc SKTT học sinh c) Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục SKTT cho học sinh vào chương trình giáo dục phù hợp d) Tổ chức sinh hoạt ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm, giáo dục kiến thức, kỹ cho học sinh SKTT, trọng rèn luyện kỹ điều chỉnh cảm xúc, giải vấn đề, giải xung đột trì mối quan hệ lành mạnh nhằm giảm trầm cảm, lo âu, bạo lực, bắt nạt, giận học sinh Công tác thực sách tăng cường phối hợp liên ngành a) Thủ trưởng đơn vị rà soát, tiếp tục triển khai thực có hiệu văn quy định tiêu chí trường học an tồn, thân thiện, ứng xử văn hóa, khen thưởng, kỷ luật học sinh, tạo môi trường để học sinh phát triển toàn diện, giảm áp lực học tập b) Chú trọng cơng tác giáo dục hịa nhập học sinh khuyết tật, quan tâm, tạo điều kiện tốt để học sinh khuyết tật hòa nhập, phát huy khả thân; tạo điều kiện hỗ trợ học sinh rối loạn SKTT tiếp cận với dịch vụ giáo dục đặc biệt, giáo dục hòa nhập c) Triển khai công cụ hỗ trợ đánh giá, sàng lọc sức khỏe tâm thần cho học sinh sở giáo dục theo hướng dẫn Bộ Y tế Bộ GDĐT 3 d) Phối hợp với ban, ngành đồn thể địa phương tổ chức truyền thơng, giáo dục, tư vấn chăm sóc, sàng lọc, phát sớm yếu tố nguy SKTT học sinh Tăng cường phối hợp, kết nối nhà trường gia đình học sinh hoạt động tuyên truyền, giáo dục học sinh Tăng cường chăm sóc quản lý sức khỏe tâm thần học sinh a) Tổ chức đánh giá sức khỏe định kỳ học sinh, kết hợp lồng ghép hoạt động sàng lọc phát sớm vấn đề SKTT dự phòng yếu tố nguy rối loạn SKTT học sinh b) Triển khai chương trình giáo dục, chăm sóc, hỗ trợ, phịng ngừa can thiệp sớm trường hợp học sinh có rối loạn SKTT trường học, trọng đến yếu tố giới nhạy cảm giới phù hợp với lứa tuổi học sinh c) Thường xuyên cập nhật liệu học sinh rối loạn SKTT vào sở liệu sức khỏe học sinh ngành Giáo dục d) Thúc đẩy hợp tác quốc tế, huy động tham gia quan, tổ chức, cá nhân cộng đồng việc chăm sóc, giáo dục học sinh, phịng, ngừa yếu tố nguy rối loạn SKTT III KINH PHÍ THỰC HIỆN Kinh phí thực Kế hoạch bố trí từ nguồn ngân sách nhà nước, nguồn tài trợ nguồn huy động hợp pháp khác theo quy định pháp luật Căn nhiệm vụ Kế hoạch này, đơn vị chủ động lập dự tốn ngân sách năm, trình quan có thẩm quyền phê duyệt theo quy định pháp luật ngân sách nhà nước IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phòng Giáo dục Đào tạo - Xây dựng kế hoạch thực theo giai đoạn 2022-2025 đạo triển khai bảo đảm phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương đáp ứng mục tiêu Kế hoạch xây dựng - Chỉ đạo sở giáo dục trực thuộc nghiên cứu mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp, lồng ghép nội dung giáo dục SKTT vào chương trình giáo dục phù hợp cho cấp học - Phối hợp với ban, ngành đảm bảo nguồn lực, sở vật chất để thực nhiệm vụ Kế hoạch nhằm đảm tốt điều kiện chăm sóc SKTT cho học sinh 4 - Kiểm tra, giám sát, tổng hợp kết thực Kế hoạch theo năm, giai đoạn Tham mưu, đề xuất UBND huyện, thị xã, thành phố giải pháp hiệu nhằm hoàn thành nhiệm vụ đề Các đơn vị trường trực thuộc - Căn Kế hoạch Phòng GDĐT, sở giáo dục kịp thời xây dựng kế hoạch đơn vị, cụ thể hóa nội dung, nhiệm vụ giải pháp để tập trung triển khai, thực tốt Kế hoạch đề - Đẩy mạnh công tác truyền thơng Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2021-2025; Kế hoạch giáo dục SKTT cho trẻ em, học sinh giai đoạn 2022-2025 Bộ GDĐT, UBND tỉnh, Sở GDĐT Phịng GDĐT nhiều hình thức tun truyền đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh - Tăng cường tham mưu huy động nguồn lực hợp pháp đầu tư xây dựng sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đảm bảo điều kiện y tế trường học chăm sóc SKTT học sinh Phòng GDĐT đề nghị đơn vị vào điều kiện tình hình thực tế nghiêm túc triển khai thực đảm bảo hiệu quả, lộ trình, đạt mục tiêu nhiệm vụ đề Định kỳ năm (trước ngày 02/12) đơn vị tổ chức đánh giá kết thực gửi báo cáo Phịng GDĐT (qua phụ trách chun mơn bậc học) để tổng hợp, báo cáo cấp./ Nơi nhận: - Các đơn vị trường trực thuộc PGDĐT; - Lãnh đạo PGDĐT; - Website Phòng GDĐT; - Lưu: VT, CM KT TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG Trần Quốc Định