TUẦN 32 SÁNG

Tuần học thứ 32 (Buổi thứ nhất) (Từ ngày 26/ đến ngày 30/ 4/ 2021) Ngày , thứ Hai 26/ 4/ 2021 Ba 27/ 4/ 2021 Tư 28/ 4/ 2021 Năm 29/ 4/ 2021 Sáu 30/ 4/ 2021 Chào cờ Tiếng Việt Tiếng Việt Tiết thứ Tên dạy theo PPCT 32 Sinh hoạt cờ 373 Những cánh cò (T1) 374 Những cánh cò (T2) Toán Tiếng Việt Tiếng Việt 95 375 376 Đồng hồ - Thời gian (T1) Những cánh cò (T3) Những cánh cò (T4) SGK- Tranh Tranh-Phương tiện dạy học Toán Tiếng Việt Tiếng Việt 96 377 378 Đồng hồ- Thời gian (T2) Buổi trưa hè (T1) Buổi trưa hè (T2) SGK- Tranh Tranh- phương tiện dạy học Toán Tiếng Việt Tiếng Việt 97 379 380 Em ơn lại học (T1) Hoa phượng (T1) Hoa phượng (T2) Tranh- SGK Tranh- phương tiện dạy học Tiếng Việt Tiếng Việt SHCN 381 382 32 Ôn tập (T1) Ôn tập (T2) SHCN- Người gương mẫu Tiết theo TKB Môn Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2021 PPCT: 373,374 Tiếng Việt Bài 5: NHỮNG CÁNH CÒ I MỤC TIÊU: Giúp HS: lao Phương tiện ĐDDH cho tiết dạy Tranh- phương tiện dạy học SGK Tranh- phương tiện dạy học động Tranh- SGK ND sinh hoạt Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm người kể thứ ba; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát, Phát triển kĩ viết: Thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sản viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe: Thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: Ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thiên nhiên, khả làm việc nhóm, khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II- CHUẨN BỊ: Kiến thức ngữ văn - GV nắm đặc điểm VB tự sự, kể lại trải nghiệm người kể ngơi thứ ba (một hình thức sáng tác phi hư cấu) nội dung VB Những cánh cỏ - GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB (luỹ tre, cao vút, cao tốc, thịt thủ) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống - GV nắm đặc điểm sinh sống loài cỏ, thể đặc điểm môi trường thiên nhiên xưa (để hướng dẫn HS trao đổi trả lời câu hỏi); nắm phản ứng (ứng xử) lồi trước biến đổi mơi trường thiên nhiên theo nguyên lí“đất lành chim đậu" - GV nắm ý nghĩa việc giữ gìn mơi trường thiên nhiễn lành Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, hình, bảng thông minh HS: SGK, viết III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi a Em thấy tranh? + Một số (2– 3) HS trả lời câu hỏi b Em thích khung cảnh tranh hơn? Các HS khác bổ sung nhu Vì sao? cầu trả lời bạn chưa đầy + GV HS thống nội dung câu trả lời, đủ có câu trả lời khác sau dẫn vào đọc Những cánh cị Đọc GV đọc mẫu toàn VB, Chủ ý ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS (luỹ tre, cao vút, cao tốc, mịt mù) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần2 GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Bây giờ, ao, hồ, đầm phải nhường chỗ cho nhà cao vút, đường cao tốc, nhà máy toả khỏi mịt.) HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn Đoạn 1: từ đầu đến ao, hồ, đầm Đoạn 2: phần lại + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ tải (luỹ tre: tre mọc thành hàng dày; cao vút: cao, vươn thẳng lên không trung: cao tốc: có tốc độ cao; mịt mù: khơng nhìn thấy khói, bụi, nước + HS đọc đoạn theo nhóm HS GV đọc tồn VB + 1- HS đọc thành tiếng toàn VB , + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Hằng ngày, có mị tơm, bắt cá đâu? b Bây quê bé , thay cho, hồ đầm c Điều khiến đàn cị sợ hãi - GV đọc từ ng câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời a Hằng ngày, cị mị tơm, bắt cá ao, hồ, HS đọc câu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng tồn VB HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm (có thể đọc ta câu hỏi), trao đổi câu trả lời cho câu hỏi đầm; b Bây quê bé, thay cho ao, hồ, đầm nhà cao vút, đường cao tốc, nhà máy toả khói mịt mù Những âm ồn khiến đàn cị sợ hãi Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a C mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a c HS quan sát viết câu trả lời vào (có thể trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (Hằng ngày, có mị tơm, bắt cá ao, hồ, đầm; Những âm ồn khiến đàn cò sợ hãi.) GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí - GV kiểm tra nhận xét HS Chọn từ ngữ để hoàn thiện cấu viết câu vào GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ ngữ phù hợp hoàn thiện câu phù hợp hoàn thiện câu GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn chỉnh a Đàn chim đậu cao vút ; b Từng đám mây trắng nhẹ trôi bầu trời xanh - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh nói việc làm tốt việc chưa tốt - GV yêu cầu HS quan sát nhận biết hình ảnh HS làm việc theo nhóm , quan sát tranh tranh , thảo luận phân - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát loại tranh tranh, thảo luận phân loại tranh (tranh thể việc làm tốt, tranh thể việc làm chưa tốt), thảo luận xác định tính chất tranh (có thể chia lớp thành nhóm, cặp nhóm thi với nhau, nhóm quan sát, phân tích, thảo luận phân loại tranh theo yêu cầu bài) - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh HS GV nhận xét Nghe viết - GV đọc to đoạn văn (Ao, hồ, phải nhường chỗ cho nhà cao tầng, đường cao tốc nhà máy Cò chẳng nơi kiếm ăn Thế chúng bay đi.) - GV lưu ý HS số vần đề chỉnh tả đoạn viết + Viết lại đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả: nhường chỗ, đường cao tốc - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách Đọc viết tả : + GV đọc cầu cho HS viết Những câu dải cần đọc theo cụm tử (Ao, hồ, đầm phải nhường chỗ cho nhà cao tầng, đường cao tốc nhà máy/ Cò chẳng nơi kiểm ăn Thế chúng bay đi) Mỗi cụm đọc từ - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS Soát lỗi + HS đối cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn vần phù hợp thay cho vng - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đội để tìm vần phù hợp HS ngồi tư thế, cầm bút cách HS viết + HS đổi cho để rà soát lỗi - Một số (2- HS lên trình bày kết trước lớp (có thể điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng) Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần Em thích nơng thơn hay thành phố? Vì sao? GV u cầu HS chia nhóm, HS nói sở HS chia nhóm, HS nói sở thích nơng thơn hay thành phố) giải thích thích lí (VD: thích nơng thơn khơng khí lành, có sơng, hồ, đồng ruộng ; thích thành phố nhiều đường phố đơng vui, náo nhiệt, có cơng viên để vui chơi, cỏ rạp chiếu phim để xem phim ) Đại diện vài nhóm nói trước lớp Các bạn nhận xét 10 Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS PPCT: 375,376 HS nêu ý kiến học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động nào) Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài: NHỮNG CÁNH CÒ (T3, T4) (Đã soạn ngày thứ hai 26/4/2021) TOÁN Bài: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (2T) I- MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có nhận biết ban đầu thời gian - Biết xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày - Phát triển NL toán học II- CHUẦN BỊ - GV chuẩn bị đồng hồ giấy quay kim dài kim ngắn Mỗi nhóm HS mang đến đồng hồ có kim dài kim ngắn - Phiếu tập, tranh tình SGK HS: SGK, tốn III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động - Cho HS quan sát mặt đồng hồ theo nhóm, chia - HS quan sát mặt đồng hồ - Đại diện nhóm chia sẻ trước lóp sẻ hiểu biết thơng tin đồng hồ, chẳng hạn: kim ngắn, kim dài, mặt đồng hồ có số nào, vạch chia mặt đồng hồ sao? B Hoạt động hình thành kiến thức 1.Nhận biết mặt đồng hồ cách đọc “Mặt đồng hồ có 12 số, có kim ngắn kim dài Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số đến số 12 tiếp tục từ số 12 sang số Kim ngấn giờ, kim dài phút” - GV gắn đồng hồ lên bảng, hướng dẫn HS đọc đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài vào số 12, kim ngắn vào số 9, ta nói: Đồng hồ giờ” - GV gắn số đồng hồ khác lên bảng, Cho HS đọc chia sẻ với bạn - Gọi vài HS trả lời, đặt câu hỏi để HS giải thích em lại đọc 2.Thực hành xem đồng hồ Thực hành theo nhóm, phân biệt kim ngắn, kim dài, quay kim mặt đồng hồ nhóm, đọc kết C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cho HS đật câu hỏi trả lời theo cặp/nhóm bàn: Mỗi đồng hồ giờ? - Cho đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm em đọc đồng hồ? Bài HS thực thao tác sau: - Đọc đồng hồ - Đọc thông tin tranh để chọn đồng hồ thích hợp với tình tranh - Nói cho bạn nghe kết GV khuyến khích HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp: - Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí - Nói hoạt động thân thời gian đồng hồ Bài - Cho HS quan sát tranh, thảo luận đặt thêm kim ngắn vào đồng hồ để đồng hồ - Theo dõi - HS đọc chia sẻ với bạn - Cho HS đật câu hỏi trả lời theo cặp/nhóm bàn - Đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp - HS thực - Đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp - HS quan sát tranh, thảo luận thời gian tưcmg ứng với hoạt động tranh - Kể chuyện theo tranh D Hoạt động vận dụng Bài HS thực thao tác: - Quan sát tranh, đọc tình tranh - HS thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ thời điểm thích hợp bạn Châu từ thành phố quê thời điểm đến nơi Nói cho bạn nghe suy nghĩ em xác định thời gian từ thành phổ quê - Cho HS liên hệ với thân chia sẻ với bạn nhóm E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Điều giúp cho em sống? - Từ ngữ toán học em cần ý? - Để xem đồng hồ xác, em nhắn bạn điều gì? - Em đoán xem đồng hồ sau - HS quan sát tranh, thảo luận - HS liên hệ với thân chia sẻ với bạn nhóm Ngày soạn: 25/4/2021 Ngày dạy Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2021 Toán Bài: ĐỒNG HỒ- THỜI GIAN (T2) (Đã soạn thứ ba ngày 26/4/2021) PPCT: 378,379 Tiếng Việt Bài 6: BUỔI TRƯA HÈ I- MỤC TIÊU: Giúp HS: Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ, nhận biết số tiếng với nhau, củng cố kiến thức vần, thuộc lòng thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ nói nghe: Thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: Tình yêu thiên nhiên, khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II- CHUẨN BỊ: Kiến thức ngữ văn - GV nằm dược đặc điểm vần, nhịp nội dung thơ Buổi trưa hè; nghĩa số từ ngữ khó thơ (chập chờn, rạo rực) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống - GV có hiểu biết thực tế mùa đặc trưng mua năm Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, hình, bảng thơng minh HS: SGK, tả III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh vả trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + Một số (2- 3) HS trả lời câu hỏi a Em thấy tranh? Các HS khác bổ sung câu b Cảnh vật người nào? trả lời bạn chưa đầy đủ + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau có câu trả lời khác dần vào đọc Buổi trưa hè Đọc GV đọc mẫu toàn thơ, Chú ý đọc đúng, ngắt nghỉ nhịp thơ HS đọc dòng thơ HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS (chập chờn, ngẫm nghĩ ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số câu thơ, VD: Hoa đại thơm hơn; Giữa trưa nắng Con bướm chập chờn ; Vờn / đôi cánh trắng HS đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ HS đọc đoạn + Một số HS đọc nối tiếp khổ thơ, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ (chập chờn: trạng thái ấn hiện, tỏ mở, rõ không; rạo rực: Ở trạng thái có cảm xúc, tình cảm làm xao xuyến - HS đọc thành tiếng toàn VB lịng, có thơi thúc khơng n) + HS đọc đoạn theo nhóm HS GV đọc toàn VB +1-2 HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả câu hỏi Tìm cuối dịng thơ tiếng củng vần với - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc lại HS làm việc nhóm, đọc lại bài thơ vả tìm cuối dịng thơ tiếng thơ vả tìm cuối dòng thơ vần với tiếng vần với nhau, HS - GV yêu cầu số HS trình bày kết GV viết tiếng tìm vào HS nhận xét, đánh giá, GV HS thống câu trả lời ( dim – im, lả - ả, nghỉ – nghĩ, – chờn ) , Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Những vật nói tới thơ? HS làm việc nhóm (có thể đọc to b Những từ ngữ thơ cho thấy buổi câu hỏi), trao đổi trưa hè yên tĩnh? trả lời cho câu hỏi c Em thích khổ thơ bài? Vì sao? - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời minh Các nhóm khác nhận xét, đánh giá GV HS thống câu trả lời a bò, bướn; b.Từ ngữ cho thấy tuổi trưa hè yên tĩnh: lim dim, êm ả, vắng; c Câu trả lời mở Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ trình chiếu hai khổ thơ cuối Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ cuối GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ HS nhớ đọc thuộc từ cuối cách xoá che dấn số từ ngữ hai khổ thơ xoi che hết HS nhớ đọc thuộc từ ngữ bị xoá che dần Chủ ý để lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lòng hai khổ thơ cuối Nói điều em thích mùa hè GV yêu cầu HS chia nhóm trao đổi với - Một số (2- 3) HS trình bày trước lớp Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung chỉnh GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Ngày soạn: 26/4/2021 Ngày dạy: PPCT: 380,381 ngữ bị xố che dần HS chia nhóm trao đổi với HS nêu ý kiến học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động nào) Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài HOA PHƯỢNG (T1, T2) I- MỤC TIÊU: Giúp HS: Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ; hiểu trả lời dụng câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vần, thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát Phát triển kĩ nói nghe: Thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: tình yêu thiên nhiên nơi sinh sống, khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II- CHUẨN BỊ: Kiến thức ngữ văn GV nắm đặc điểm vần, nhịp nội dung thơ Hoa phượng; nghĩa từ ngữ khó thơ (lấm tấm, bừng, rừng rực cháy) cách giải thích nghĩa từ ngữ 2, Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, hình, bảng thơng minh HS: SGK, tả III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại số điều thú vị mà HS học từ học Khởi động + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi + Một số (2- 3) HS trả lời câu hỏi Các nhỏ để trả lời câu hỏi HS khác bổ sung nêu câu trả lời a Tranh vẽ hoa gì? bạn chưa đầy đủ có câu trả b Em biết lồi hoa này? lời khác + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào thơ Hoa phượng Đọc - GV đọc mẫu toàn thơ Chủ ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ HS đọc dòng HS đọc dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS (lấm tấm, lẫn, rừng rực, nở, lừa ) + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ dòng thơ, nhịp thơ HS đọc khổ HS đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ , + Một số HS đọc nối tiếp khổ, đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ 1- HS đọc thành tiếng tồn VB thơ (lấm tấm: nở ít, xuất rải rác cành lá; bừng: có nghĩa nở rộ, nở nhanh nhiều; rừng rực cháy có nghĩa hoa phượng lửa) + HS đọc khổ thơ theo nhóm + Một số HS đọc khó thở, HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét, đánh giá HS đọc thơ +1- HS đọc thành tiếng thơ + Lớp đọc đồng thơ Tìm tiếng vần với tiếng xanh , lửa , GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc HS làm việc nhóm, đọc lại thơ lại thơ tìm tiếng ngồi tìm tiếng ngồi thơ thơ vần với tiếng xanh, lửa, vần với tiếng xanh, lửa, HS viết tiếng tìm vào - GV yêu cầu số HS trình bày kết GV HS nhận xét, đánh giá, HS trình bày bình Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm (có thể đọc to hiểu thơ trả lời câu hỏi câu hỏi), trao đổi trả lời a Những câu thơ cho biết hoa phượng câu hỏi nở nhiều? b Trong thơ, phượng trồng đâu? c Theo bạn nhỏ, chị gió mặt trời làm giúp phượng nở hoa? - GV đọc câu hỏi gọi số HS trình bày câu trả lời Các bạn nhận xét, đánh giả , GV HS thống câu trả lời a nghìn mắt lửa, trời hoa b góc phố c quạt cho cây, ủ lửa Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ trình chiếu hai khổ thơ đầu Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ đầu HS nhớ đọc thuộc - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ đầu cách xoay che dẫn số từ ngữ hai khổ thơ xoả che hết HS nhớ đọc thuộc từ ngữ bị xoá / che dần Chú ý để lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lòng hai khổ thơ Về loài hoa nói tranh em vẽ GV đưa số tranh loài hoa HS vẽ loài hoa biết tưởng GV giới thiệu khái quát lồi hoa tượng vảo có tranh: tên gọi, màu sắc, hương - HS trao đổi sản phẩm với bạn bên cạnh, thơm, thường nở vào mùa Hãy cất nhận xét vẽ nhau, 1- HS nói tranh trước đưa gợi ý để trước lớp vẽ tranh minh trước lớp HS vẽ tranh Các HS khác lắng nghe nhận xét - GV đưa gợi ý để HS vẽ tranh: Tên lồi hoa em định gì? Em thường thấy hoa trồng đâu? Loài hoa có màu gì? Hoa có cánh: Hoa hay chùm Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung chỉnh - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS vẽ HS nêu ý kiến học (hiểu hay chưa học GV nhận xét, khen ngợi, động viên hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể HS nội dung hay hoạt động nào) - GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc thơ thiên nhiên sống xung quanh để chuẩn bị cho học sau GV cần chủ động chuẩn bị số thơ thiên nhiên sống xung quanh để cung cấp thêm nguồn tài liệu đọc mở rộng cho HS TỐN Bài EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (2T) I- MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ số phạm vi 100 - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chừ nhật - Thực phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét - Phát triển NL toán học II- CHUẨN BỊ GV: Đồng hồ giấy có kim giờ, kim phút HS: SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn - HS tham gia tập phép cộng, trừ nhẩm phạm vi 100 đế tìm kết phép tính phạm vi 100 học.Đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép cộng, phép trừ mà quan sát - GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp Khuyến khích HS nói, diễn đạt ngôn ngừ em B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: - Cho HS thực tính nhẩm để tìm kết - HS thực tính nhẩm để tìm kết phép cộng, trừ nêu phép cộng, trừ nêu - GV giúp HS nhận biết liên hệ phép tính cho để thực tính nhấm cách hợp lí Bài 2: a) Đặt tính tính: - HS đặt tính tính - Cho HS đặt tính tính nháp - Đối kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - HS nêu cách làm - HS nhận xét khó khăn đặt tính tính kết - HS nhận xét , phép tính cộng, trừ số có hai chữ số nêu nêu cách khắc phục b) Tính: Hướng dẫn HS thực phép tính theo thứ tự từ trái qua phải Bài 3: - Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe (HS đếm loại hình tranh tạo thành từ hình Có bao tranh vẽ ghi kết vào vở: Có hình vng, hình trịn, nhiêu hình loại? hình tam giác, hình chữ nhật) - HS vào tranh vẽ diễn đạt - Gọi HS vào tranh vẽ diễn đạt theo ngôn ngữ cá nhân, chẳng hạn: Trong tranh có hình trịn Bài 4: - Cho HS thực hoạt động sau: - HS thực a) Quan sát tìm nêu đồng hồ Lưu ý: HS phân biệt kim phút kim Để chọn theo yêu cầu cần giữ nguyên kim phút vị trí số 12 b) Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ giờ; 11 c) Cho HS thực thao tác sau: + Đọc tình “Ngày sách Việt Nam" + Xem tờ lịch, đối chiếu với số ngày, nhìn vào dịng chữ tháng, sau đọc thứ trả lời câu hỏi - Cho HS thực thao tác sau: + Đọc tình “Tuần lễ văn hố đọc”; “Khai mạc ngày 21 tháng tư”; “Kết thúc vào thứ mấy?” + Suy luận: tuần lễ có ngày; từ thứ tư đến thứ ba tuần sau tròn ngày + Trả lời câu hỏi: Nếu khai mạc ngày 21 tháng tư (thứ tư) kết thúc vào ngày thứ ba tuần sau Bài 5: Gọi HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi - Cho HS thảo luận với bạn bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt - Cho HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 85 - 35 = 50 - Cho HS kiểm tra phép tính kết Nêu câu trả lời C Hoạt động vận dụng Bài 6: - Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ - Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn chiều cao vật tranh - HS nhận xét câu trả lời bạn - Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt tập trên, em nhắn bạn điều gì? Ngày soạn: 27/4/2021 Ngày dạy: TIẾT PPCT: 382, 383 - HS thực - HS thực - Chia sẻ kết với bạn, kiểm tra nói kết - HS đọc - HS thảo luận Trả lời: Thanh gỗ lại dài 50 cm - HS quan sát tranh - HS chọn vật cao lí giải theo cách suy nghĩ nhân Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2021 Tiếng Việt Bài: ÔN TẬP I- MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học “Thế giới mắt em” thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; ơn mở rộng vốn từ ngữ dùng để thể cảm nhận người trước đối thay sống xung quanh; thực hành nói viết sáng tạo chủ điểm cho trước (cảm nhận sống) Bước đầu có khả khái qt hoả học thông qua số nội dung kết nối từ văn học II- CHUẨN BỊ: Phương tiện dạy học: Tranh ảnh, video clip cảnh vật xung quanh phong cảnh, hoạt động người ) thiết bị chiếu để trình chiếu hình tranh cho tranh in Có thể dùng thiết bị máy chiếu để trình chiếu vần HS cần luyện đọc III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: *TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần un , n , m , ước , ươm GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm có HS thực nhiệm vụ theo thể học chưa học, GV nên chia vần nhóm vần thành nhóm (để tránh việc HS phải ơn Nhóm vần thứ nhất: lần nhiều văn) HS thực nhiệm vụ theo + HS làm việc nhóm đơi để tim nhóm vần đọc từ ngữ có tiếng chứa vần Nhóm vần thứ nhất: tìm đọc từ ngữ có tiếng un, n, m chứa vần un, n, m + HS nêu từ ngữ tìm Nhóm vần thứ hai: tìm đọc từ ngữ có tiếng GV viết từ ngữ lên chửa vần ước, ươm bảng + HS nêu từ ngữ tìm GV viết + Một số (2- 3) HS đánh vần, đọc từ ngữ lên bảng trơn; mỏi HS đọc số từ ngữ +Cả lớp đọc uống số lần Nhóm vần thứ hai : + HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chửa vần ước, ươm + HS nêu từ ngữ tìm - HS đánh vần, đọc trơn trước lớp; HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng số lần Xếp từ ngữ vào nhóm phù hợp - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm - Một số (2- 3) HS trình bày kết đơi, trao đổi để xếp từ ngữ vào nhóm phù hợp trước lớp: HS nêu (nhìn thấy, nghe thấy, ngửi thấy) - GV làm mẫu trường hợp, ví dụ tia nắng Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Ta nghe tia nắng khơng? Ta ngửi tia nắng khơng? Tia nắng xếp vào nhóm nào? GV nhận xét, đánh giá thống với HS phương án Từ ngữ nghe thấy ngửi thấy nhìn thấy tia nắng, ơng Tiếng chim Hương mặt trời, ông hót, âm thơm ngát sao, bầu trời, ồn trăng rằm, đàn cò, hoa phượng đỏ *TIẾT Hoạt động giáo viên Viết 1-2 câu cảnh vật xung quanh GV gắn lên bảng hay trình chiếu số tranh ảnh cảnh vật xung quanh phong cảnh, hoạt động người ), yêu cầu HS quan sát GV nêu số câu hỏi gợi ý u cầu HS làm việc nhóm đơi, trao đổi cảm nhận, ý kiến em vẽ cảnh vật quan sát Nếu có điều kiện, thay tranh ảnh video clip GV nhắc lại ý tưởng tốt bổ sung ý tưởng khác mà HS chưa nghĩ đến hay chưa nêu Lưu ý, tôn trọng cảm nhận, ý kiến riêng biệt, độc đáo HS GV điều chỉnh ý tưởng sai lệch không thật logic từ ngữ xếp vào nhóm bảng - Một số HS khác nhận xét, đánh giá Hoạt động học sinh Một số (2 - 3) HS trình bày trước lớp cảm nhận, ý kiến em cảnh vật quan sát Một số HS khác nhận xét, đánh giá Từng HS tự viết 1-2 câu thể cảm nhận, ý kiến riêng cảnh vật Nội dung viết dựa vào mà em trao đổi nhóm đơi, kết hợp với nội dung mà GV số bạn trình bày trước lớp Vẽ tranh cảnh vật xung quanh đặt tên cho tranh - GV nêu nhiệm vụ gợi ý cho HS lựa chọn - HS làm việc nhóm đơi để cảnh vật để Cảnh vật xuất đầu chia sẻ ý tưởng với bạn, ý tưởng vẽ đó, thời điểm mà em có cảm nhận tranh định ý tưởng đặt sâu sắc nhớ lâu Đó cảnh vật mà tên cho tranh em vừa quan sát tập Đó có - Một số (2- 3) HS trình bày trước thể cảnh vật em tưởng tượng lớp tranh minh về, nói tên - GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi tranh li đặt tên HS có ý tưởng độc đáo , sủng tạo tranh Một số HS khác nhận xét, đánh giá Đọc mở rộng Trong buổi học trước, GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi nhóm HS tìm đọc thơ thiên nhiên Các em nói với suy nghĩ sống xung quanh GV chuẩn bị số thơ học thơ phù hợp (có thể lấy từ tủ sách lớp) cho HS đọc lớp GV nêu số câu hỏi gợi ý cho HS trao đổi : Nhờ đâu em Có thơ này? Bài thơ viết gì? Có thú vị hay đáng ý thơ này? - GV nhận xét, đánh giá chung khen ngợi - Một số (3- 4) HS nói trước lớp HS chia sẻ ý tưởng thú vị Một số HS khác nhận xét , đánh giá Nói rõ ưu điểm để HS học hỏi Củng cố GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận xét, khen ngợi, động viên HS LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài TIA NẮNG ĐI ĐÂU? Viết câu phù hợp với tranh HS làm việc nhóm đơi, quan sát - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi, quan tranh (SGK trang 125) vẽ cảnh binh sát tranh (SGK trang 125) vẽ cảnh binh minh minh (ông mặt trời thức dậy, bình (ơng mặt trời thức dậy, bình minh lên, chim minh lên, chim khỏi tổ, cất tiếng khỏi tổ, cất tiếng hót) GV gợi ý thêm hót) tranh cách đặt câu hỏi như: Tranh vẽ gì? Em thấy tranh này? Điều em thấy thú vị nhất? - HS viết vào câu tranh - Một số HS trình bày kết trao đổi nhóm dựa kết quan sát trao - Lưu ý tơn trọng HS quan sắt nhận đổi nhóm HS xét tranh Khuyến khích ý tưởng mang rõ tham khảo ý tưởng dấu ấn cá nhân HS nói: Cảnh vật buổi HS khắc chia sẻ trước lớp sáng thật đẹp: Vào buổi sáng, cất tiếng hót; gợi ý GV Ơng mặt trời thức dậy Bài TRONG GIẤC MƠ BUỔI SÁNG Viết câu phù hợp với tranh GV nêu nhiệm vụ GV gợi ý thêm tranh cách đặt câu hỏi : Em thấy tranh này? Điều em thấy thú vị - Một số HS trình bày kết trao đổi nhóm Lưu ý tơn trọng HS quan sát nhận xét tranh Khuyến khích ý tưởng mang rõ dấu ấn cá nhân HS nói: Bạn nhỏ ngủ mơ bầu trời; Bạn nhỏ mơ bay lên bầu trời; Bạn nhỏ mơ trở thành phi công: Bài NGÀY MỚI BẮT ĐẦU Sắp xếp từ ngữ thành cầu viết vào - GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu: + mùa Xuân, đua nhau, họa đào, khoe sắc + qua, ô cửa sổ, tia nắng, chiếu - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết quả, GV HS thống phương án Mùa xuân, hoa đào đua khoe sắc Tia nắng chiếu qua ô cửa sổ Bài HỎI MẸ Sắp xếp từ ngữ thành cầu viết vào GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu: cánh đồng, trải xuống, vàng óng, ánh nắng GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Một số (2- 3) nhóm trình bày kết GV HS thống phương án (Ánh nắng trải xuống cánh đồng vàng óng) Bài NHỮNG CẢNH CÒ Sắp xếp từ ngữ thành cầu viết vào GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu: + bạn, thùng, nhặt rác, học sinh, bỏ vào, + xuân sang, bay về, đàn cò trắng, GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Một số (2- 3) HS trình bày kết GV HS HS làm việc nhóm đơi, quan sát tranh (SGK trang 127) vẽ cảnh em bé ngủ nơ bầu trời - HS viết vào câu tranh dựa kết quan sát trao đổi nhóm HS tham khảo ý tưởng HS khắc chia sẻ trước lớp gợi ý GV HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu - HS viết vào câu xếp HS xếp từ ngữ dòng thành câu HS viết vào câu xếp HS xếp từ ngữ dòng thành câu HS viết vào câu xếp thống phương án Bạn học sinh nhặt rác bỏ vào thùng Xuân sang, đàn cò trắng bay Bài BUỔI TRƯA HÈ (Giải câu đố) - GV cho số (2- 3) HS đọc thành tiếng câu đố: Hoa nở mùa hè Trong đầm thơm ngát, che đội đầu GV giải thích đặc điểm liên quan đến hoa sen, GV trình chiếu cho HS xem số loài hoa khác Bài HOA PHƯỢNG Sắp xếp từ ngữ thành cầu viết vào GV yêu cầu HS xếp từ ngữ dòng sau thành câu: phượng, sân trường, đỏ rực, nở hoa - GV nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi để xếp từ ngữ thành câu, Một số (2- 3) nhóm trình bày kết GV HS thống phương án Cây phượng nở hoa đỏ rực sân trường sân trường phượng nở hoa đỏ rực HS số đặc điểm loài hoa nêu câu đố nở vào mùa hè, mọc đầm, sống nước, màu xanh, to giống nón đội đầu HS làm việc nhóm đơi để xếp từ ngữ thành câu, Một số (2 - 3) nhóm trình bày kết - HS viết vào câu xếp SINH HOẠT LỚP NGƯỜI LAO ĐỘNG GƯƠNG MẪU I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết chia sẻ điều học lợi ích hợp tác, làm việc -Tích cực làm việc bạn khác II- CHUẨN BỊ: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III- CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát Nhận xét tuần 32 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: Tổ 1: …………………………………………… - Các trưởng ban, phó ban, phụ …………………………………………………… trách hoạt động ban Tổ 2: ……………………………………………… tổng hợp kết theo dõi …………………………………………………… tuần Tổ 3: ……………………………………………… + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết …………………………………………………… theo dõi Tổ 4: …………………………………………… + Trưởng ban học tập báo cáo kết …………………………………………………… theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: + Trưởng văn nghệ báo cáo kết …………………………………………………… theo dõi …………………………………………………… + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết …………………………………………………… theo dõi * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích - Lắng nghe để thực * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần - Lắng nghe để thực 2.2.Phương hướng tuần 33 - Thực dạy tuần 33, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Lắng nghe để thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm 2.3 Em học từ chủ đề “chia sẻ hợp tác” - GV cho HS trao đổi theo nhóm nhỏ, với nội dung: + Em học làm việc với bạn? - HS làm việc nhóm + Em có cảm xúc giúp đỡ bạn gặp khó khăn? - Mời đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp - GV khen ngợi HS có cảm xúc tích cực sản phẩm đẹp thông qua hoạt động theo chủ đề - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước + Hướng dẫn HS chuẩn bị cho hoạt động tiếp lớp kết nhóm theo - Lắng nghe GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Kết HS đạt từ chủ đề - Hiểu lợi ích sẻ chia hợp tác học tập, lao động sống ngày - Biết cảm thông chia sẻ với khó khăn bạn, thường xuyên giúp đỡ bạn học tập, lao động - Có hành động thiết thực giúp đỡ bạn bè người xung quanh họ gặp khó khăn - Biết thực việc làm thể hợp tác, chăm sóc vườn hoa cảnh; làm vệ sinh sân trường, lớp học, làm quà tặng bạn; hát múa Gợi ý đánh giá tự đánh giá 2.1 Các biểu HS mà GV quan sát để đánh giá - Giúp học tập, làm số việc đơn giản như: trực nhật, chăm sóc cây, chơi trò chơi, múa hát - Làm số việc giúp đỡ bạn người gặp khó khăn như: làm hộp bút, quyên góp sách vở, quần áo, đỡ bạn bị ngã, - Thái độ tơn trọng, u thương, cảm thơng với bạn gặp hồn cảnh khó khăn Đánh dấu + vào cột có khuôn mặt phù hợp với việc em làm thể chia sẻ với bạn bè người gặp khó khăn TT Việc làm Đánh giá em Giữ gìn vệ sinh lớp học Thường xuyên quét dọn lớp học Để giày dép nơi quy định Đồ dùng học tập, ĐD bán trú xếp gọn gàng SOẠN XONG TUẦN 32 GV thực Lê Thị Mỹ Diễm Khối trưởng ký duyệt BGH kí duyệt Nhận xét: Nguyễn Thị Thanh Tuyết ... HS thực thao tác sau: + Đọc tình ? ?Tuần lễ văn hoá đọc”; “Khai mạc ngày 21 tháng tư”; “Kết thúc vào thứ mấy?” + Suy luận: tuần lễ có ngày; từ thứ tư đến thứ ba tuần sau tròn ngày + Trả lời câu... HS nói: Cảnh vật buổi HS khắc chia sẻ trước lớp sáng thật đẹp: Vào buổi sáng, cất tiếng hót; gợi ý GV Ông mặt trời thức dậy Bài TRONG GIẤC MƠ BUỔI SÁNG Viết câu phù hợp với tranh GV nêu nhiệm vụ... khác II- CHUẨN BỊ: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III- CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát Nhận xét tuần 32 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: Tổ 1: ……………………………………………