TUẦN 33

Tuần học thứ 33 (Buổi thứ nhất) Tiết theo TKB Môn Chào cờ Tiếng Việt Tiếng Việt Ba 4/ 5/ 2021 Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Tư 5/ 5/ 2021 Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Năm 6/ 5/ 2021 Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Sáu 7/ 5/ 2021 Tiếng Việt Tiếng Việt SHCN Ngày , thứ Hai 3/ 5/ 2021 Ngày soạn: 30/4/2021 Ngày dạy: PPCT: 385, 386 I- MỤC TIÊU: Giúp HS: (Từ ngày 3/ đến ngày 7/ / 2021) Tiết thứ Tên dạy theo PPCT 33 Sinh hoạt cờ 385 Cậu bé thông minh (T1) 386 Cậu bé thông minh (T2) 98 387 388 Phương tiện ĐDDH cho tiết dạy TranhPT dạy học Em ôn lại học (T2) Cậu bé thơng minh (T3) Cậu bé thông minh (T4) SGK- Tranh Tranh- P tiện dạy học Em vui học tốn Lính cứu hỏa (T1) Lính cứu hỏa (T2) SGK- Tranh TranhPT dạy học 100 391 392 Ôn tập số phạm vi 10 Lính cứu hỏa (T3) Lính cứu hỏa (T4) Tranh- SGK Tranhphương tiện dạy học 393 394 66 Lớn lên bạn làm gì? (T1) Lớn lên bạn làm gì? (T2) SHCN- Người lao động gương mẫu Tranhphương tiện dạy học ND sinh hoạt 99 389 390 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt Bài CẬU BÉ THƠNG MINH (4T) Phát triển kĩ đọc: Thơng qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết: Thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện cấu dựa vào từ ngữ cho sân viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe: Thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: tình yêu người, trân trọng khả người; khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi, khả giải vần để thông qua học hỏi cách xử lí tình cậu bé câu chuyện II- CHUẨN BỊ: Kiến thức ngữ văn - GV nắm đặc điểm truyện kể nhân vật lịch sử (nhân vật có thật, nhung chi tiết truyện có hư cấu); nội dung VB Chú bé thông minh; cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật câu chuyện - GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB (hối tiếc, thán phục, nhà tốn học, xuất sắc) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống - GV có kiến thức trị chơi dân gian: Đá bóng bưởi: Trò chơi dân gian phổ biến trẻ chăn trâu nông thôn trước Do không cổ bóng, trẻ chăn trâu thường dùng bưởi làm bỏng để đá ruộng cạn thu hoạch vụ mùa (khoảng tháng 9, tháng 10 âm lịch) bãi cỏ Quả bưởi, để vài ngày héo, mềm hơn, dễ đá bưởi hái, tươi cứng - Chơi ô ăn quan: Trò chơi dân gian phổ biến khắp nơi Trẻ em vẽ ô lên mặt đất gạch; 10 ô nhỏ, đối xứng nhau, chia đôi (ô); hai đầu ô tô (quan) Vật liệu để chơi sỏi, gạch đá nhỏ hạt số loại (quận) Người chơi tính tốn để lúc kết thúc có số qn nhiều Đánh quay: Trị chơi dân gian có nhiều dân tộc Để chơi trị chơi cần có quay dây quay Con quay làm gỗ tốt, hình trịn, có đóng đinh Dây quay chắc, làm dây đay dây gai Người chơi dây quay vào quay, bổ mạnh xuống đất để quay quay tròn Chơi chuyền: Trò chơi dân gian gồm có que chuyển (thường 10 que) vót tre nứa, thân nhỏ dài; quà chất thường sử dụng cà (quả chanh) to cỡ Cầm cà tay phải tung lên không trung nhặt que Lặp lại cà rơi xuống đất lượt Kéo co: Trò chơi dân gian môn thể thao thông dụng đơn giản Hai đội củng nằm vào sợi dây thừng Khi có hiệu lệnh cố sức kéo Bên kéo khoẻ thắng 3 Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính phần mềm phù hợp, máy chiếu, hình, bảng thông minh II- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: *TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi để trả lời câu hỏi a Chuyện xảy bạn nhỏ chơi đá Các bạn chưa trả lời đầy đủ có cẩu? câu trả lời khác Một số khả có b Theo em, bạn cần làm để lấy thể có: rung thật cầu? mạnh để cầu rơi xuống, dùng GV lưu ý HS : sào hay que dài để a Không ném vật cứng lên cao vật cầu xuống; ném vật (như rơi xuống trung vào người nguy hiểm dép) lên cầu để b Khơng trèo cao bị ngã cầu rơi xuống: nhờ người lớn giúp GV HS thống câu trả lời đỡ Đây tình để HS suy nghĩ, tìm cách giải vần đề, khơng thiết phải có câu trả lời Ngoài ra, cần lưu ý HS tỉnh an tồn cách xử lý tình huống, khơng làm điều nguy hiểm GV dẫn vào đọc Cậu bé thơng minh Đọc GV đọc mẫu tồn VB Cậu bé thông minh, Chủ ý đọc lời người kế lời nhắn vật Ngắt giọng , nhấn giọng chỗ + Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1, GV hướng dẫn HS luyện đạt số từ ngữ khó HS (nuối tiếc, thán phục, nhà toán học, xuất sắc.) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài, (VD: Suy nghĩ HS đọc nối tiếp câu lát, cậu bé Vinh rủ bạn mượn thấy nón, múc nước đẩy hố.) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến đầy nuối tiếc Đoạn 2: Từ Suy nghĩ lát đến thán phục Đoạn 3: Phần lại + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ (nuối tiếc: tiếc hay, cải tốt qua đi; thán phục: khen ngợi cảm phục; nhà tốn học, người có trình độ cao tốn học; xuất sắc: giỏi hẳn mức bình thường) + HS đọc đoạn theo nhóm, - HS GV đọc toản VB, +1- HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi *TIẾT Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi, a Cậu Vinh bạn chơi trị chơi gì? b Vinh làm để lấy bóng hố lên? c Vì bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục? GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời a Cậu bé Vinh bạn chơi đá bóng (bằng bưởi ); b Vinh rủ bạn mượn thấy vỏ, múc nước đổ đầy hố; c Các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục cậu thơng minh, nhanh trí) HS đọc đoạn 1- HS đọc thành tiếng toàn VB Hoạt động học sinh HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a c HS quan sát viết câu trả lời vào (có thể trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (Cậu Đã Vinh bạn chơi đá bóng (bằng bưởi); Các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục cậu thơng minh, nhanh trí) - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí, GV kiểm tra nhận xét số HS *TIẾT 3- Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết câu vào GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ ngữ phù hợp hoàn thiện câu, GV yêu cầu đại phù hợp hồn thiện câu diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hồn chỉnh a Chúng tơi nuối tiếc đội bóng u thích bị thua b Hoa vẽ đẹp Cả lớp thán phục bạn - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh nói trò chơi tranh GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát HS quan sát tranh tranh GV yêu cầu HS xác định từ ngữ khung HS xác định từ ngữ khung (tên (tên trò chơi) tương ứng với trò chơi) tương ứng với tranh SGK, viết tên trò chơi gắn liền với tranh SGK, viết tên trị mơi tranh lên bảng chơi gắn liền với mơi tranh lên bảng Tranh 1: Ơ ăn quan Tranh 2: Đánh quay HS làm việc nhóm, quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung trao đổi nhóm theo nội dung tranh (về tranh điều có liên quan đến trò chơi này, VD: vật dụng cỏ để chơi, cách chơi, trải nghiệm HS ) - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh - HS GV nhận xét Nghe viết GV đọc to đoạn văn (Vinh đem bưởi làm bóng chơi với bạn Quả bóng lăn xuống hố Vinh tìm cách đổ đầy nước vào hố cho bóng lên Các bạn nhìn Vinh thán phục.) - GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả: bưởi, chơi, xuống - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách, Đọc viết tả + GV đọc câu cho HS viết Những câu dài cần đọc theo cụm từ (Vinh đem bưởi làm bóng chơi với bạn Quả bóng lăn xuống hố Vĩnh tìm cách đổ đầy nước vào hố cho bóng lên Các bạn nhìn Vinh thán phục) Mỗi cụm từ đọc 2-3 lần, GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần tồn đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗi, + HS đối cho để rà soát lỗi, + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi để tìm vần phù hợp HS ngồi tư thế, cầm bút cách HS viết + HS đổi cho để rà soát lỗi - Một số (2- 3) HS lên trình bày kết trước lớp (có thể điền vảo chỗ trống từ ngữ ghi bảng) - Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần Giải ô chữ HS đọc câu đố - GV hướng dẫn HS giải đổ GV trình HS điển kết giải đố vào Các chiếu ô chữ làm bảng phụ từ ngữ điển hàng ngang là: thỏ, mèo, cá bống, bóng, chó, cọp, cà rốt Từ ngữ xuất hàng dọc: TOÁN HỌC 10 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS nêu ý kiến học (hiểu hay học chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ - GV tóm tắt lại nội dung thể nội dung hay hoạt động - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS nào) học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Ngày soạn: 01/5/2021 Ngày dạy: PPCT 98 Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Tốn Bài: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) (Đã soạn thứ năm ngày 29/4/2021) PPCT: 387,388 Tiếng Việt Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH (T3, T4) (Đã soạn thứ hai ngày 03/5/2021) Ngày soạn: 02/5/2021 Ngày dạy: PPCT: 99 Thứ tư, ngày tháng năm 2021 Tốn Bài 70 EM VUI HỌC TỐN I- MỤC TIÊU - Học xong này, HS trải nghiệm hoạt động: - Đọc vận động theo nhịp thơ, thơng qua củng cố kĩ xem đồng hồ hiểu ý nghĩa thời gian Trải nghiệm động tác tạo hình đồng hồ - Thực hành lắp ghép, tạo hình phát huy trí tưởng tượng sáng tạo HS - Thực hành thiết kế, trang trí đồng hồ; gấp máy bay trang trí máy bay; phi máy bay đo khoảng cách bước chân - Phát triển NL toán học II- CHUẨN BỊ GV: Một số mặt đồng hồ vẽ giấy to, máy chiếu, đồng hồ thật Mỗi nhóm có đủ đĩa giấy, số, kim đồng hồ, kéo, băng dính hai mặt, bút màu để làm đồng hồ đĩa giấy - Các hình giấy màu để ghép HS: Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy (nửa tờ A4) để gấp máy bay, bút màu để trang trí máy bay III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động Đọc thơ vận động theo nhịp HS thực theo hướng dẫn GV: HS đọc thơ vận động theo nhịp HS thực đọc thơ HS nói cho bạn nghe qua thơ em biết thêm điều Chẳng hạn: + Bài thơ nhắc nhớ kim ngắn giờ, HS thực nói cho bạn nghe kim dài phút + Bài thơ cịn nhắc chúng mình: Thời gian trôi nhanh nên em phải chăm học GV khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em Nhấn mạnh: kim ngắn giờ, kim dài phút gợi cho HS quý trọng thời gian Nhắc HS nhà đọc thơ cho người thân nghe - Chơi trò chơi vận động theo kim đồng hồ GV hướng dẫn HS chơi trò chơi tạo hình theo kim đồng hồ - GV làm mẫu (có thể gọi HS lên bảng làm theo mẫu) - GV HS làm: Chơi lớp: GV nêu hiệu lệnh (3 giờ) B Hoạt động Thiết kế đồng hồ đĩa giấy - Hướng dẫn HS làm đồng hồ đĩa giấy Khuyến khích HS sáng tạo hoạt động: + Trang trí đồng hồ cho đẹp + Trình bày, giới thiệu sản phẩm đồng hồ nhóm Tổ chức nhóm xung quanh lớp quan sát bình chọn sản phẩm nhóm bạn C Hoạt động Lắp ghép, tạo hình - Cho HS ghép SGK ghép hình theo ý thích giới thiệu hình ghép - Gọi HS nói cho bạn nghe hình vừa ghép hình gì, hình tạo hình D Hoạt động Trị chơi: “Phi máy bay” a) Gấp máy bay - GV hướng dần HS gấp máy bay theo thao tác: - Hướng dẫn HS dùng bút màu trang trí máy bay, đặt tên cho máy bay (có the viết tên em tên khác) b) Thi máy bay bay xa - GV hướng dẫn nhóm HS phi máy bay ngồi - HS theo dõi - HS thực - Mỗi nhóm làm đồng hồ nhóm mình; trang trí đồng hồ bút màu; trình bày sản phẩm - Hoạt động theo nhóm - Hoạt động theo nhóm - HS tham gia sân trường (hướng dẫn nhóm làm mẫu): + Kẻ vạch xuất phát, + Từng bạn nhóm phi máy bay, + Một bạn đo bước chân, + Một bạn ghi lại kết đo, + Chọn máy bay bay xa nhóm, + So sánh với nhóm khác, + Chọn máy bay bay xa lóp - GV đặt câu hỏi HS suy nghĩ xem máy bay bạn lại bay xa (Bạn gấp đầu nhọn hơn, bạn phi mạnh ) - Để làm tốt trên, em nhắn bạn điều gì? PPCT: 390, 391 Tiếng Việt Bài 2: LÍNH CỨU HOẢ (4T) I- MỤC TIÊU: Giúp HS: Phát triển kĩ đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thông tin ngắn đơn giản, hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết: Thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe: Thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: yêu quý, trân trọng đóng góp, hi sinh người bình dị thơng qua hình ảnh người lính cứu hoả, khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi II- CHUẨN BI: Kiến thức ngữ văn - GV nắm đặc điểm VB thông tin (khơng có yếu tố hư cấu, có mục đích cung cấp thông tin) nội dung VB Lính cứu hoả - GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB (cứu hoả, tùng, găng, hoả hoạn) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống Lính cứu hoả: người làm nghề chữa cháy chuyển nghiệp, có nhiệm vụ chữa cháy, tìm kiếm cứu hộ nạn nhân vụ hoả hoạn Ngồi ra, họ đóng vai trò cứu hộ trường hợp xảy thảm hoạ thiên nhiên lốc xoáy, động đất, chảy rừng sóng thần Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính phần mềm phù hợp, máy chiếu, hình, bảng thơng minh HS: SGK, viết tả III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: *TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn khởi động - Ôn: HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại số điều thử vị mà HS học từ học đỏ Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhỏ để trả lời câu hỏi a Có chuyện xảy ra? + Một số (2- 3) HS trả lời câu hỏi b Chúng ta phải làm hoả hoạn? Các HS khác bổ sung nêu câu +GV có thêm gợi ý để HS thảo luận trả lời bạn chưa đầy đủ trả lời câu hỏi: Người ta phải làm có có câu trả lời khác hoả hoạn? Hét to để bảo cho người biết, thoát hiểm; Gọi số 114 cho quan phịng cháy, chữa cháy, cứu nạn: Tìm cách khỏi đảm cháy + GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Linh cứu hoả Đọc GV đọc mẫu toàn VB Lính cứu hoả Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ HS đọc câu HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS (chuông, sẵn sàng ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Những người lính cứu hoảy mặc quần áo chữa cháy, ủng, đeo găng, đội mũ nhanh chóng xe; Những xe cứu hoả màu đỏ chứa đầy nước, bật đèn báo hiệu, rú cịi chạy bay đến nơi có cháy.) - HS đọc đoạn HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến xe Đoạn 2: Tiếp theo đến người dân Đoạn 3: Phần lại + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt HS đọc nối tiếp +GV giải thích nghĩa số từ ngữ dùng (ủng: giày cổ cao đến gần qua đầu gối, dùng để mưa, nước, lội bùn, gang tay: dụng cụ chuyên (cho lính cứu hoả) đeo vào tay, chống cháy; hoả hoạn; bị cháy) GV sử dụng hình ảnh để giải thích nghĩa từ ngữ chi vật dụng người lĩnh cứu hoả + HS đọc đoạn theo nhóm - Học sinh thực đọc theo nhóm - HS GV đọc toàn VB - - HS đọc thành tiếng toàn VB +1 - HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toản VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi *TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Trang phục lính cứu hoả gồm gì? b Lính cứu hoả dập tắt đám cháy cách nào? c Em nghĩ người lính cứu hoả? - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số - HS làm việc nhóm (có thể đọc to nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận câu hỏi), trao đổi xét, đánh giá GV HS thống câu trả lời trả lời cho câu hỏi a.Trang phục lính cứu hoả gồm quần áo chữa cháy, ủng, găng mũ; b Lính cứu hoả dập tắt đám cháy cách dùng vòi phun nước HS ý lắng nghe - GV gợi ý cho HS dựa vào đọc để xác định phẩm chất người lính cứu hoả làm yêu mến như: nhanh nhẹn, khơng sợ nguy hiểm, sẵn sàng cứu tính mạng, tài sản dân Đồng thời khuyến khích HS tự suy nghĩ, tưởng tượng theo cách riêng em để câu trả lời phong phú 4 Viết vào câu trả lời cho câu hỏi b c mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi b c HS quan sát viết câu trả lời vào (có thể trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào b Lính cứu hoả dập tắt đám cháy cách dùng vòi phun nước c Câu trả lời mở - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí GV kiểm tra nhận xét số HS *TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện cảu viết cầu vào GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ ngữ phù hợp hoàn thiện câu phù hợp hoàn thiện câu GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn chỉnh a Giống xe cứu hoả, xe cứu thương có đèn báo hiệu b Chúng ta cần bảo vệ tài sản nhà trường - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh HS quan sát tranh GV giải thích cho HS nghĩa từ ngữ gợi ý GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng HS làm việc nhóm, quan sát tranh từ ngữ gợi ý trao đổi nhóm theo nội dung GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh, có dùng từ ngữ gợi ý tranh HS GV nhận xét *TIẾT Hoạt động giáo viên Nghe viết GV đọc to đoạn văn (Chuông báo cháy vang lên Xe cứu hoả bật đèn báo hiệu, rú còi, chạy Hoạt động học sinh bay đến nơi có cháy Các lính cứu hoả dùng vòi phun nước đập tắt đám cháy) - GV lưu ý HS số vần đề tả đoạn viết + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách Đọc viết tả + GV đọc câu cho HS viết Mỗi câu cần đọc theo cụm từ (Chuông báo cháy vang lên / Xe cứu hoả bật đèn báo hiệu, / rú còi, chạy bay đến nơi có cháy Các lính cứu hoả / dùng vòi phun nước dập tắt đám cháy) Mỗi cụm từ đọc 2- lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu HS soát + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn phù hợp thay cho vng - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ, HS làm việc nhóm đơi để tìm vần phù hợp Đặt tên cho hình GV yêu cầu HS chia nhỏ trao đổi hình vẽ GV gợi ý: HS ý đến chi tiết hình người lính cứu hoả: trang phục, thân hình khoẻ mạnh, khn mặt đen sạm khói Đại diện số nhóm nói tên hình nhóm đặt Các em nói thêm lí đặt tên Các HS khác nhận xét, đánh giá 10 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GV tóm tắt lại nội dung - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS HS ý lắng nghe cách phát âm từ ngữ giáo viên HS ngồi tư thế, cầm bút cách HS viết vào + HS đổi cho để rà soát lỗi - Một số (2- 3) HS lên trình bày kết trước lớp (có thể điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng) - Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần HS chia nhỏ trao đổi hình vẽ - HS nêu ý kiến học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động nào) học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Ngày soạn: 3/5/2021 Ngày dạy: PPCT: 192, 193 Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Tiếng việt Bài: LÍNH CỨU HỎA (T3, T4) (Đã soạn thứ tư ngày 5/5/2021 Toán Bài 71 ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1O I- MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển NL toán học II- CHUẨN BỊ GV: Các thẻ số từ đến 10, thẻ chữ từ “khơng” đến “mười”, thẻ SGK trang 158 HS: SGK, toán III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động Bài Chơi trò chơi “Ghép thẻ” - Cho Mỗi nhóm HS nhận thẻ - HS chọn thẻ biểu diễn ương SGK số lượng, đọc số Nếu thời gian, GV cho HS xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn, đặt yêu cầu cho HS thao tác, chẳng hạn: Bắt đầu HS thực theo yêu cầu từ đếm thêm 3; chọn số bé 6, chọn số lớn Nhận xét, bổ sung ý kiến Hướng dẫn học sinh làm thêm số hướng dẫn Nhận xét- Tuyên dương học sinh thực tốt B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài -Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>,