Phụ Lục 1, 2 Mĩ Thuật 7 SÁCH KNTT NH 2022 2023

PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS EATU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ XÃ HỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc GV: VÕ ÁNH DƯƠNG NAM KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KHỐI LỚP: BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 7A 7B 02 lớp ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 08; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học:8 ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.7.; Khá: 1.; Đạt:.0 ; Chưa đạt:0 Thiết bị dạy học: ( Dành cho khối lớp ) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Tivi 02/2phịng 16 tiết Giá vẽ 60 giá vẽ 30 bài/2 lớp Màu vẽ 60 15 tiết/2 lớp Tranh ảnh thật minh họa 30 15 tiết x lớp Mẫu vật khác 15 tiết/2 lớp Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập Ghi STT Tên phòng Phòng học lý thuyết II Kế hoạch dạy học2 Ghi Số lượng 08 Phạm vi nội dung sử dụng Dạy thi kiểm tra tiết x lớp/1 năm Theo Thông tư số 20/2018/TT•BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Phân phối chương trình Cả năm: 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần= 18 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần= 17 tiết STT/ Bài học Tuần Số tiết Tiết PPCT /Nội dung tiết học Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I Chủ đề 1: Mĩ thuật giới thời kì trung đại Tiết Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết khai thác giá trị tạo hình thời kì Trung đại mơ SPMT Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại 2 Tiết Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng Lựa chọn công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Mô di sản mĩ thuật giới thời kì Trung đại hình thức tạo hình mà em yêu thích Trưng bày giới thiệu sản phẩm cá nhân/nhóm Tiết Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại Nơi dung/u cầu cần đạt Quan sát, thể Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết khai thác giá trị tạo hình thời kì Trung đại trang trí SPMT Tiết Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng Lựa chọn công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Khai thác hoa văn trang trí thời kì Trung thiết kế, trang trí SPMT Trưng bày giới thiệu sản phẩm cá nhân/nhóm Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích Tiết Hình ảnh di tích sáng tạo mĩ thuật Bài 3: Hình ảnh di tích sáng tạo mĩ thuật Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống sáng tạo SPMT Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Biết quan hệ cảnh quan, không gian di tích chủ động sử dụng hình, màu/khối để thể thành SPMT Tiết Hình ảnh di tích sáng tạo mĩ thuật Bài 4: Hình ảnh di tích thiết kế tem bưu Tiết Hình ảnh di tích thiết kế tem bưu Nơi dung/u cầu cần đạt Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu Tiết Hình ảnh di tích thiết kế tem bưu Nơi dung/u cầu cần đạt Biết chọn lọc sử dụng hình ảnh di tích văn hóa lịch sử địa phương sáng tạo thiết kế tem bưu Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc mĩ thuật Bài 5: Yếu tố dân tộc tranh số họa sĩ Tiết Yếu tố dân tộc tranh số họa sĩ Vẽ tranh 2D KTGK I Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Hình thành kĩ khai thác vốn văn hóa truyền thống sáng tạo SPMT Tiết 10 Yếu tố dân tộc tranh số họa sĩ Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Biêt số yếu tố dân tộc thể tranh xoay quanh: đề tài, màu sắc, cách thể 10 Bài 6: Thiết kế logo Tiết 11 Thiết kế logo 11 Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể Hình thành, phát triển kĩ quan sát Nêu tính chất biểu tượng logo thương hiệu Tiết 12 Thiết kế logo Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng Biết tìm ý tưởng thiết kế logo lớp học đơn giản 12 Chủ đề 4: Vẻ đẹp tác phẩm hội họa 13 Bài 7: Không gian tác phẩm hội họa giới thời kì trung đại 14 Tiết 13 Không gian tác phẩm hội họa giới thời kì trung đại Nơi dung/u cầu cần đạt Quan sát, thể Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết khai thác không gian TPMT thời kì Trung đại mơ SPMT Tiết 14 Khơng gian tác phẩm hội họa giới thời kì trung đại Nơi dung/u cầu cần đạt Lựa chọn công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Thể không gian tranh cách xây dựng bố cục màu sắc Bài 8: Tranh tĩnh vật Tiết 15 Tranh tĩnh vật 15 Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể Hình thành, phát triển kĩ quan sát Nhận biết vẻ đẹp tranh tĩnh vật, từ biết khai thác vẻ đẹp tranh tĩnh vật vào sáng tạo SPMT Tiết 16 Tranh tĩnh vật Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Mô mẫu tĩnh vật trình tự phương pháp 16 17 18 Kiểm tra/ đánh giá học kì I Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng tranh Tiết 17 Đề kiểm tra cuối kì I Vẽ SPMT tranh: ( Đề ) ………………………….và thực vẽ hồn thiện Tiết 18 Tìm hiểu nguồn sáng tranh Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ quan sát Xác định nguồn sáng tranh HỌC KÌ II Chủ đề 5: Hiện thực sống sáng tạo mĩ thuật 19 Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng tranh Tiết 19 ( Tiết 2) Tìm hiểu nguồn sáng tranh Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Biết cách thể sắc độ đậm nhạt, sáng tối theo nguồn sáng Thể tranh diễn tả nguồn sáng 20 Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục Tiết 20 Thiết kế tạo mẫu trang phục Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ quan sát Xác định phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng thiết kế trang phục đơn giản Tiết 21 Thiết kế tạo mẫu trang phục Nơi dung/u cầu cần đạt: Có ý tưởng, biết cách vẽ thiết kế trang phục đơn giản 21 Chủ đề 6: Tạo hình ngơi nhà sáng tạo mĩ thuật 22 Bài 11: Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có Tiết 22 Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết khai thác vẻ đẹp tạo hình ngơi nhà để sáng tạo SPMT 23 24 Bài 12: Tranh cổ động Tiết 23 Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có Nơi dung/u cầu cần đạt: Khai thác, tìm ý tưởng tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có Lựa chọn vật liệu phù hợp để thể ý tưởng tạo hình ngơi nhà biết tận dụng vật liệu qua sử dụng để tạo thành sản phẩm mĩ thuật làm đẹp cho sống Tiết 24 Tranh cổ động Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết cảm nhận vẻ đẹp hiểu ý nghĩa tạo hình sử dụng tranh cổ động Tiết 25 Tranh cổ động Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Vẽ tranh 2D KTGK II 25 Vẽ tranh Thể tranh cổ động có tạo hình ngơi nhà theo chủ đề tuyên truyền bảo vệ môi trường Chủ đề 7: Sum họp gia đình Bài 13: Đề tài gia đình sáng tạo mĩ thuật Tiết 26 Đề tài gia đình sáng tạo mĩ thuật Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết khai thác kỉ niệm đẹp, sinh hoạt hàng ngày gia đình để tạo nên tác phẩm mĩ thuật đề tài gia đình 26 Nơi dung/Yêu cầu cần đạt: Tạo SPMT phù hợp với nội dung chủ đề theo hình thức thể phù hợp như: vẽ, in độc bản, nặn, Vận dụng tính chất đậm nhạt màu thực hành sáng tạo Phân biệt số chất liệu hội họa 27 Bài 14: : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có Tiết 28 : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể Hình thành, phát triển kĩ quan sát Khai thác giá trị nghệ thuật khung ảnh để lưu giữ kỉ niệm gia đình 28 29 Tiết 27 Đề tài gia đình sáng tạo mĩ thuật Tiết 29 : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có Nơi dung/u cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng Tạo khung ảnh phù hợp vật liệu sẵn có, Vận dụng nhịp điệu hoa văn thiết kế khung ảnh Chủ đề 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại 30 Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại 31 32 Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí đồ vật Tiết 32 Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí đồ vật Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết giá trị thẩm mĩ số sản phẩm mĩ thuật có tính ứng dụng thời kì Trung đại Việt Nam 35 Tiết 33 Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí đồ vật Nơi dung/u cầu cần đạt: Lựa chọn công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Khai thác giá trị nghệ thuật số di sản có tính ứng dụng mĩ thuật Việt Nam thời kì Trung đại thực hành sáng tạo SPMT Trưng bày giới thiệu sản phẩm cá nhân/nhóm 33 34 Tiết 30 Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết số đặc điểm nghệ thuật tạo hình Tiết 31 Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Nơi dung/u cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng Lựa chọn công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm Khai thác giá trị tạo hình mĩ thuật Việt Nam thời kì Trung đại thực hành sáng tạo SPMT Trưng bày giới thiệu sản phẩm cá nhân/nhóm Kiểm tra/ đánh giá học kì II Tiết 34 Kiểm tra/ đánh giá học kì II Tiết 35 Trưng bày GTSP cuối năm Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức Tuần Tiết Hồn thành tranh giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa Cuối Học kỳ Tuần 17 Tiết 17 Giữa Học kỳ Tuần 25 Tiết 25 Cuối Học kỳ Tuần 34 Tiết 34 GV GIẢNG DẠY Hoàn thành tranh giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa Hoàn thành tranh giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa Hoàn thành tranh giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT PHỤ LỤC II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS EATU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ XÃ HỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KHỐI LỚP: BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG (Năm học 2022- 2023) 1.Khối lớp: ( 7A + 7B); Số học sinh: STT CHỦ ĐỀ YÊU CẦU SỐ THỜI ĐỊA ĐIỂM TIẾT ĐIỂM CHỦ TRÌ PHỐI HỢP ĐIỀU KIỆN THỰC CẦN ĐẠT CHỦ ĐỀ 02 Vẻ đẹp tích Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết khai thác vốn văn hóa truyền di thống sáng tạo SPMT Lựa chọn công cụ, vật liệu phù Bài Hình hợp để tạo để tạo thành sản phẩm ảnh di tích Biết quan hệ cảnh sáng tạo quan, khơng gian di tích chủ động mĩ thuật sử dụng hình, màu/khối để thể thành SPMT Phân tích TPMT/ SPMT thể vẻ đẹp di tích giới thiệu với thầy cô, bạn bè người thân - Biết có khả quan sát hình dáng bên ngồi di tích - Thơng qua phân tích số TPMT thể vẻ đẹp di tích, HS biết cách xây dựng bố cục, sử dụng hình, màu để thể vẻ đẹp di tích - Hiểu cách thực hành, sáng tạo SPMT thể vẻ đẹp di tích Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp HIỆN tiết 5,6 7,8 Tuần 5,6 7,8 Phịng mĩ Giáo thuật, viên khn viên trực trường tiếp giảng dạy lớp học môn 7A,7B MT Tổ chuyên môn giáo viên tổ, (giáo viên giảng dạy học sinh ) Phòng học Máy tính Máy chiếu Tivi,, Phịng thực hành MT, Họa liệu & họa phẩm dụng cụ thực hành liên quan đến mơn học di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu Hình thành, phát triển kĩ quan sát Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp Bài Hình di tích cho ý tưởng thiết kế tem ảnh di tích bưu thiết kế Học hỏi kinh nghiệm thực hành tem bưu sáng tạo thơng qua đánh giá sản phẩm nhóm lớp Biết đặt câu hỏi xác định vẻ đẹp giá trị di tích SPMT bạn - Biết đến số mẫu tem bưu sử dụng hình ảnh di tích để trang trí - Thơng qua phân tích số mẫu tem, HS biết cách khai thác di tích trang trí tem - Biết cách thiết kế tem bưu CHỦ ĐỀ Sum họp gia Hình thành, phát triển kĩ quan tiết sát Biết khai thác kỉ niệm đẹp, 26,27 Tuần Phòng thuật, mĩ Giáo viên Tổ chuyên Phòng học Máy tính đình sinh hoạt hàng ngày gia đình để tạo nên tác phẩm mĩ thuật Bài 13 Đề tài đề tài gia đình gia đình sáng tạo mĩ Tạo SPMT phù hợp với nội thuật dung chủ đề theo hình thức thể phù hợp như: vẽ, in độc bản, nặn, Vận dụng tính chất đậm nhạt màu thực hành sáng tạo Phân biệt số chất liệu hội họa Học hỏi kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá sản phẩm nhóm lớp Biết đặt câu hỏi, phân tích đánh giá SPMT mình, bạn Nhận thức vai trò thẩm mĩ tác phẩm hội họa, đồ họa không gian nội thất - Thơng qua tìm hiểu hình ảnh thể sum họp gia đình qua hình ảnh, TPMT HS cảm nhận thêm tình cảm thiêng liêng gia đình, từ có thêm ý tưởng để tạo nên sản phẩm mĩ thuật đề tài sum họp gia đình có giá trị 26,27 khn viên trực trường tiếp giảng dạy lớp học môn 7A,7B MT môn giáo viên tổ, (giáo viên giảng dạy học sinh ) Máy chiếu Tivi,, Phòng thực hành MT, Họa liệu & họa phẩm dụng cụ thực hành liên liên quan đến môn học - Biết bước thực kĩ thuật in tranh độc thể sum họp gia đình GV GIẢNG DẠY TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT ... sát, thể H? ?nh th? ?nh, phát triển kĩ quan sát Khai thác giá trị nghệ thuật khung ? ?nh để lưu giữ kỉ niệm gia đ? ?nh 28 29 Tiết 27 Đề tài gia đ? ?nh sáng tạo mĩ thuật Tiết 29 : Thiết kế khung ? ?nh từ vật... – H? ?nh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KH? ??I LỚP: BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG (Năm học 20 22- 20 23) 1 .Kh? ??i... trang phục đơn giản 21 Chủ đề 6: Tạo h? ?nh ngơi nh? ? sáng tạo mĩ thuật 22 Bài 11: Tạo h? ?nh ngơi nh? ? từ vật liệu sẵn có Tiết 22 Tạo h? ?nh ngơi nh? ? từ vật liệu sẵn có Nơi dung/u cầu cần đạt: H? ?nh th? ?nh,