MỤC LỤC
CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC HÌNH, SƠ ĐỒ
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Đổi mới phương pháp dạy học – yêu cầu cấp bách của thời đại
1.2. Xu hướng đổi mới PPDH Vật lý
1.2.1. Xác định nhu cầu, phong cách học môn Vật lý của học sinh
1.2.2. Xây dựng hệ thống mục tiêu dạy học môn Vật lý
1.2.3. Xác định yêu cầu về nội dung bài dạy học môn Vật lý
1.2.4. Lựa chọn phương pháp, phương tiện, môi trường dạy học
1.3. Cơ sở lý thuyết của tự học
1.3.1 Tự học là gì ?
1.3.2. Các hình thức của tự học
1.3.3. Chu trình tự học của học sinh
1.3.4. Nội dung, vai trò của tự học
1.3.5. Tự học qua mạng và lợi ích của nó
1.4. Ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lý
1.4.1. Giáo dục và công nghệ
1.4.2. Vai trò của CNTT trong dạy học Vật lý
1.4.3. Tình hình sử dụng máy tính và khai thác các phần mềm để dạy học ở nước ta
hiện nay
1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc ứng dụng CNTT trong dạy học vật lý
1.5.1. Ưu điểm
1.5.2. Hạn chế
1.6. Giới thiệu về E-Learning
1.6.1. Khái niệm E-learning
1.6.2. Một số hình thức E-learning
1.6.3. Tình hình phát triển và ứng dụng E-learning trên thế giới
1.6.4. Tình hình phát triển và ứng dụng E-learning ở Việt Nam
1.7. Cơ sở lí thuyết về E-Book
1.7.1. Khái niệm về E-book
1.7.2. Ưu và nhược điểm của E – book
1.7.3. Các yêu cầu của việc thiết kế E – book [31]
1.8. Các phần mềm sử dụng thiết kế E-book
1.8.1. Phần mềm hệ thống Windows
1.8.2. Phần mềm thiết kế Web Macromedia Dreamweaver
1.8.3. Phần mềm trình diễn Power Point
1.8.4. Phần mềm Viole
1.8.5. Một số phần mềm Vật lý
CHƯƠNG 2
THI T K S CH ĐI N T (E- K) CHƯƠNG “D NG ĐI N X A CHIỀU”
VẬT LÝ L P 12 NH M T NG CƯ NG N NG L C T H C CỦA H C SINH
2.1. Giới thiệu khái quát chương trình SGK Vật lý lớp 12
2.1.1. Quan điểm xây dựng và phát triển chương trình Vật lý lớp 12
2.1.2. Mục tiêu xây dựng chương trình môn Vật lý lớp 12
2.1.3. Nội dung SGK Vật lý lớp 12
2.1.4. Điểm mới của SGK Vật lý lớp 12 ( theo chương trình chuẩn) so với SGK CCGD
2.2. Đặc điểm cấu trúc nội dung chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý lớp 12
2.2.2. Sơ đồ cấu trúc nội dung của chương “Dòng điện xoay chiều” vật lý lớp 12
2.3.1.Cường độ dòng điện
2.3.2. Điện áp
2.3.3. Mạch xoay chiều nối tiếp
2.3.4. Các máy điện.
2.4. Nội dung về kiến thức chương “ Dòng điện xoay chiều” Vật lý lớp 12
2.4.1. Khái niệm về các đại lượng vật lý đặc trưng cho dòng điện xoay chiều
2.4.2. Mạch điện xoay chiều sơ cấp:
2.4.3. Mạch điện xoay chiều không phân nhánh
2.4.4. Sản xuất dòng điện xoay chiều
2.4.5. Biến đổi dòng điện xoay chiều
2.4.6. Truyền tải điện năng đi xa
2.5. Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương “ Dòng điện xoay chiều” Vật lý lớp 12
2.5.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình
2.5.2. Hướng dẫn thực hiện
2.6. Tìm hiểu tình hình dạy chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý lớp 12 ở trường
THPT
2.6.1. Nội dung tìm hiểu
2.6.3. Kết quả điều tra tìm hiểu
2.6.4. Nguyên nhân dẫn đến những khó khăn và sai lầm của học sinh
2.6.5. Ý tưởng sư phạm của việc xây dựng E-book chương “Dòng điện xoay chiều”
2.7. Thiết kế và sử dụng E-book chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý lớp 12
THPT
2.7.1. Xây dựng cấu trúc nội dung của khóa học
2.7.2. Quy trình thực hiện E-book
2.7.3. Sử dụng E-book chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý lớp12.
CHƯƠNG 3
TH C NGHI M SƯ PHẠM
3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.2. Đối tượng và nội dung thực nghiệm
3.3. Tiến hành thực nghiệm sư phạm
3.3.1. Chuẩn bị cho quá trình thực nghiệm
3.3.2. Tiến trình thực nghiệm sư phạm
3.3.3. Quan sát tình hình học tập và ghi nhận sự khác biệt ở nhóm lớp thực
nghiệm và lớp đối chứng
3.4.1. Xử lí kết quả các bài kiểm tra của nhóm lớp ĐC và TN
3.4.2. Kiểm định giả thuyết thống kê
3.4.3. Tổng hợp kết quả thực nghiệm
3.4.4. Kết quả hoạt động của E-book chương “Dòng điện xoay chiều”
K T LUẬN VÀ KHU N NGHỊ
TÀI LI U THAM KHẢ
PHỤ LỤC