LỜI CẢM ƠN
BẢNG KÊ CÁC TỪ VIẾT TẮT
Mục lục
MỞ ĐẦU
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ
VỀ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
1.1. Sơ lƣợc về vấn đề nghiên cứu
1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Giáo dục
1.2.2. Nhà trường
1.2.3. Nhà trường trung học cơ sở
1.2.4. Quản lý
1.2.5. Quản lý giáo dục
1.2.6. Quản lý nhà trường
1.2.7. Xã hội hoá con người
1.2.8. Xã hội hoá giáo dục
1.3. Công tác xã hội hoá giáo dục ở nhà trƣờng Trung học cơ sở
1.3.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về xã hội hoá giáo dục
1.3.2. Ý nghĩa, tầm quan trọng của xã hội hoá giáo dục
1.3.3. Mục tiêu công tác xã hội hoá giáo dục
1.3.4. Những nguyên tắc cơ bản của công tác xã hội hoá giáo dục
1.3.5. Nội dung cơ bản của xã hội hoá giáo dục
1.4. Quản lý xã hội hoá giáo dục trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay
1.4.1. Xây dựng kế hoạch phù hợp với hoạt động giáo dục và điều kiện
thực tế của địa phương, đơn vị
1.4.2. Tổ chức thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục
1.4.3. Chỉ đạo, chỉ huy, điều phối
1.4.4. Kiểm tra
1.4.5. Thông tin
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC TRUNG HỌC
CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HAI BÀ TRƢNG, HÀ NỘI
2.1. Khái quát về giáo dục của quận Hai Bà Trƣng
2.1.1. Tình hình kinh tế – xã hội
2.1.2. Tình hình Giáo dục - Đào tạo
2.1.3. Tình hình giáo dục Trung học cơ sở Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
2.2. Thực trạng công tác xã hội hoá giáo dục Trung học cơ sở Quận Hai
Bà Trƣng
2.2.1. Nhận thức của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, các đoàn thể,
nhân dân và cán bộ quản lý giáo dục đối với công tác xã hội hoá giáo dục
2.2.2. Những chủ trương, chính sách của các cấp lãnh đạo địa phương và
ngành giáo dục đối với công tác xã hội hoá giáo dục
2.2.3. Thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường trung học cơ
sở Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
2.3. Thực trạng quản lý xã hội hoá giáo dục trung học cơ sở Quận Hai
Bà Trƣng, Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
2.3.1. Về kế hoạch công tác xã hội hoá giáo dục
2.3.2. Về tổ chức thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục
2.3.3. Về chỉ đạo, giám sát công tác xã hội hoá giáo dục
2.3.4. Kiểm tra, đánh giá công tác xã hội hoá giáo dục
2.4. Đánh giá chung và những bài học kinh nghiệm rút ra từ thực tiễn công
tác quản lý xã hội hoá giáo dục Trung học cơ sở Quận Hai Bà Trƣng
2.4.1. Thành tựu
2.4.2. Hạn chế
2.4.3. Nguyên nhân
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP CẢI TIẾN QUẢN LÝ XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC
TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN HAI BÀ TRƢNG, HÀ NỘI
TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
3.1. Định hƣớng phát triển giáo dục trung học cơ sở và xã hội hoá giáo dục
Trung học cơ sở Quận Hai Bà Trƣng, Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
3.2. Các biện pháp cải tiến quản lý xã hội hoá giáo dục Trung học cơ sở
Quận Hai Bà Trƣng, Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
3.2.1. Tuyên truyền chủ trương chính sách, pháp luật nhằm nâng cao
nhận thức xã hội hoá giáo dục trung học cơ sở
3.2.2. Tăng cường huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội
tham gia công tác xã hội hoá giáo dục trung học cơ sở
3.2.3. Xây dựng cơ chế chính sách huy động các nguồn lực để phát triển
giáo dục Trung học cơ sở
3.2.4. Xây dựng trường trung học cơ sở thành đơn vị cung ứng dịch v
công ích phục vụ đời sống cộng đồng
3.3. Thăm dò tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp cải tiến
quản lý xã hội hoá giáo dục Trung học cơ sở Quận Hai Bà Trƣng qua ý
kiến chuyên gia
3.3.1. Quy trình lấy ý kiến
3.3.2. Kết quả thăm dò
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Khuyến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC 1