(TIỂU LUẬN) thế nào là quy luật vị trí vai trò của những quy luật triết học trình bày nội dung quy luật chuyển hóa từ những thay đổi về lượng thành những thay đổi về chất và ngược lại ý nghĩa phương pháp luận

KÍNH CHÀO CƠ VÀ CÁC BẠN NHỮNG NGUN LÝ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN BÀI THUYẾT TRÌNH GIỮA KỲ Giảng viên hướng dẫn: Phạm Thị Thùy Nhóm Dương Huỳnh Như 71802072 Đinh Hồ Hoàng Phúc 81704076 Nguyễn Bích Phương 11704030Lâm Mỹ Phương 1800848 Nguyễn Thị Huỳnh Như Trần Xuân Nhi E1801683 21600439 Võ Trần Nguyên Như 11800358 Võ Nguyễn Yến Nhân 71802062 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN Chủ đề thuyết trình Thế quy luật? Vị trí vai trị quy luật triết học Trình bày nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại? Ý nghĩa phương pháp luận việc nghiên cứu quy luật này? Vận dụng quy luật lượng-chất để phân tích q trình phát triển thể lực trí lực NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN Thế quy luật? 1.1 Quy luật gì? Định nghĩa, phân loại quy luật 1.2 Vị trí vai trị quy luật triết học Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại? 2.1 Khái niệm lượng chất? 2.2 Mỗi quan hệ thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng 2.3 Ý nghĩa phương pháp luận? Vận dụng 01 Quy luật gì? 1.1 Định nghĩa quy luật gì? Quy luật mối liên hệ chất, tất nhiên, phổ biến lặp lại vật, tượng, đối tượng, nhân tố tạo thành đối tượng, thuộc tính của vật thuộc tính vật, tượng Đặc điểm quy luật theo chủ nghĩa vât biện chứng + Tính khách quan đương nhiên: Mọi quy luật tồn khách quan, khơng phụ thuộc vào ý chí, tư người Các quy luật nêu phản ánh nhận thức, tư người giới khách quan bên ngồi + Tính ổn định: Quy luật mang tính ổn định, phản ánh mối liên hệ chất, tất nhiên, phổ biến; lặp lặp lại yếu tố, thuộc tính vật, tượng xác định vật với Phân loại quy luật Theo lĩnh vực tác động Quy luật tự nhiên Quy luật xã hội Theo tính phổ biến Quy luật tư Quy luật riêng Quy luật chung Quy luật phổ biến 1.2 Vị trí vai trị luật triết học quy Ở phương Đơng Theo định nghĩa phương Đơng theo nhiều ngữ nghĩa khác Trong quốc gia có định nghĩa riêng cho thuật ngữ này: Người Trung Quốc cổ đại có quan niệm “triết” “Trí” Đây cách thức nghệ thuật diễn giải Thuật ngữ có ý nghĩa bắt bẻ có tính lý luận nhằm đạt đến chân lý tối cao Theo người Ấn Độ Khác với người Trung Quốc, triết học người Ấn Độ đọc darshan Từ có nghĩa chiêm ngưỡng Tuy nhiên hàm ý mà từ mang lại có nghĩa tri thức dựa lý trí Hay đường suy ngẫm nhằm dẫn dắt người hướng đến lẽ phải 1.2 Vị trí vai trị luật triết học quy Ở phương Tây Triết học người phương Tây lịch sử Thuật ngữ xuất từ thời Hy Lạp Thuật ngữ mang ý nghĩa u mến Ngồi cịn tượng trưng cho ngưỡng mộ thơng thái Vì với người phương Tây, triết học vừa mang tính định hướng vừa nhấn mạnh đến khát vọng tìm kiếm chân lý người Vai trị • Vai trị triết học giới quan Thế giới quan quan niệm người với giới Bao hàm giới quan niệm vai trị, vị trí người với thể giới Cịn triết học hạt nhân lý luận giới quan Triết học có vai trị mơ tả vấn đề giới quan hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật,… 2.1 Khái niệm lượng chất Khái niệm “Chất”: Chất dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính cấu thành nó, phân biệt với khác Ví dụ: Nước khơng màu, khơng mùi, khơng vị hòa tan muối, axit v.v Mỗi vật, tượng có nhiều chất Chất biểu tính ổn định tương đối 2.1 Khái niệm lượng chất Khái niệm “Lượng”: Lượng dùng để tính quy định khách quan vốn có vật phương diện: số lượng yếu tố cấu thành,quy mô tồn tại, tốc độ, nhịp điệu trình vận động, phát triển vật Ví dụ: Đối với phân tử nước (H2O), lượng số nguyên tử tạo thành nó, tức nguyên tử Hidro nguyên tử Oxi Trong vật tượng có lượng chất Giữ hai thuộc tính chất lượng lượng thượng thường xuyên thay đổi Những thuộc tính chất tương đối ổn định Tuy nhiên ranh giới lượng chất mang tính tượng đối, xét quan hệ thuộc tính lượng quan hệ khác chất 2.2 Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất Quá trình vận động phát triển, chất lượng vật biến đổi Những thay đổi lượng chất không tách rời nhau, trái lại chúng có quan hệ mật thiết với nhau, khơng phải thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất vật, tượng Sự vật thay đổi giới hạn theo lượng định mà không làm thay đổi bản chất vật 2.2 Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất Thực tế cho thấy trạng thái tồn khác nước coi chất khác nhau, lượng chưa dẫn đến thay đổi vật chất, nước nhiệt độ từ 0°C đến 100°C nước trạng thái lỏng không thay đổi Vượt giới hạn này, thứ không cũ, vật chất cũ biến mất, vật chất đời _ Độ phạm trù triết học dùng để thống lượng chất, khoảng giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, tượng _ Điểm nút điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật, tượng _ Sự thay đổi chuyển hóa chất vật thay đổi lượng trước gây gọi bước nhảy Bước nhảy bước ngoặc cho kết thúc hay mở đầu cho giai đoạn phát triển chuyển hóa tất yếu vật, tượng Ví dụ: Nước trạng thái lỏng có nhiệt độ khoảng từ 0oC đến 100oC khoảng nhiệt độ gọi độ Ví dụ: Trạng thái nước điểm mốc 0oC 100oC gọi điểm nút Ví dụ: Nước biến thành nước nước đá gọi bước nhảy Lượng vượt độ, thông qua bước nhảy làm đời chất mới, chất thay chất cũ, chất tác động với thay đổi lượng, tạo thống chất lượng (Quy định lẫn nhau) Sự tác động chất làm thay đổi quy mô, làm thay đổi nhịp điệu phát triển lượng Theo chiều ngược lại, lượng tích lũy chưa đến điểm nút gặp thời thuật lợi bước nhảy thực chất đời, chất đời muốn tồn phải đặt yêu cầu thiết, tiếp tục làm thay đổi lượng trước tích lũy chưa đủ => chất đổi lượng đổi 2.2 Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất Bất kỳ vật, tượng có phương diện chất lượng tồn tính quy định lẫn nhau, tác động làm chuyển hoá lẫn Sự vận động phát triển vật diễn cách tích luỹ lượng đến giới hạn định thực bước nhảy để chuyển chất Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, tùy theo mục đích cụ thể, cần bước tích lũy lượng để làm thay đổi chất; đồng thời, phát huy tác động chất theo hướng làm thay đổi lượng vật, tượng 2.2 Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất Sự thay đổi lượng dẫn tới biến đổi chất vật, tượng, với điệu kiện lượng phải tích lũy tới giới hạn điểm nút Mặt khác, theo tính tất yếu quy luật lượng tích lũy đến giới hạn điểm nút tất yếu có khả diễn bước nhảy chất vật, tượng Do đó, cần phải khắc phục hai khuynh hướng: Thứ nhất, tư tưởng nơn nóng tả huynh: hành động bất chấp quy luật, chủ quan, ý chí, khơng ý lượng mà trọng thực bước nhảy liên tục chất Thứ hai, tư tưởng bảo thủ hữu huynh: biểu tư tưởng bảo thủ, trì trệ, lượng tích lũy đến điểm nút khơng dám thực bước nhảy để có thay đổi chất 2.2 Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất Bước nhảy giai đoạn đa dạng nên việc thực bước nhảy phải thực cách cẩn thận Do đó, hoạt động thực tiễn, cịn phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Sự vận dụng linh hoạt tuỳ thuộc vào việc phân tích đắn điều kiện khách quan nhân tố chủ quan hiểu biết sâu sắc quy luật Từ quy luật lượng chất, ta hiểu vật vận động phát triển cần thời gian tác động từ bên ngồi, từ biết cách để bố trí thời gian nỗ lực hợp lý cho kế hoạch thân đặt mục tiêu Vận dụng Trong hoạt động nhận thức, học tập sinh viên phải qua bước tích lũy lượng, tri thức làm biến đổi chất, kết học tập Để có kết học tập tốt cần tích lũy kiến thức ngày qua công việc thực tập, đọc nhiều tài liệu, chủ động nêu vấn đề trao đổi với giảng viên Cứ q trình tích lũy lượng sinh viên liên tục dược diễn giúp đạt tới trình độ cao Vận dụng Việc vận dụng quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại vào trình phát triển trí lực thể lực có vai trị giúp sinh viên hoàn thiện thân Trong sống cần phải tăng cường tích lũy kiến thức đồng thời rèn luyện thể lực góp phần xây dựng đất nước Cám ơn cô bạn lắng nghe ... trình Thế quy luật? Vị trí vai trị quy luật triết học Trình bày nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại? Ý nghĩa phương pháp luận việc nghiên cứu quy luật. .. trị quy luật triết học Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại? 2.1 Khái niệm lượng chất? 2.2 Mỗi quan hệ thay đổi chất dẫn đến thay đổi lượng 2.3 Ý nghĩa phương pháp. .. dụng quy luật lượng- chất để phân tích q trình phát triển thể lực trí lực NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN Thế quy luật? 1.1 Quy luật gì? Định nghĩa, phân loại quy luật 1.2 Vị trí vai