1. Trang chủ
  2. » Tất cả

DE THI - DA- HSG K9

26 1 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 26
Dung lượng 322,5 KB

Nội dung

®Ò thi chän häc sinh giái tØnh ®Ò thi chän häc sinh giái líp 9 M«n thi sinh häc Thêi gian 180 phót C©u 1 a/ Nªu kh¸i niÖm chung vÒ m¸u ? Ph©n tÝch mét sè chøc n¨ng sinh lý cña m¸u ? M¸u gåm nh÷ng thµn[.]

®Ị thi chän häc sinh giái líp M«n thi: sinh học Thời gian: 180 phút Câu 1: a/ Nêu khái niệm chung máu ? Phân tích số chức sinh lý máu ? Máu gồm thành phần ? Phân tích phá huỷ HIV hệ thống miễn dịch thể ngời ? b/ Vẽ sơ đồ minh hoạ vòng tuần hoàn thể ngời ? Từ nêu lên vai trò hệ tuần hoàn máu ? Câu 2: Nêu tiêu hoá thức ăn ? Qua tiêu hoá hÃy chứng minh thống cấu tạo chức , thống thể , liên quan khăng khít thể môi trờng , từ nêu biện pháp vệ sinh ăn uống ? Câu 3: Hoạt động thần kinh bậc cao ngời có điểm giống khác động vật có vú ? Em rút kết luận giống khác này? Câu 4: Thờng biến khác đột biến ? H·y vËn dơng mèi quan hƯ gi÷a kiĨu gien , môi trờng kiểu hình vào thực tế sản xuất ? Câu 5: ngời tóc xoăn trội hoàn toàn ( A) so với tóc thẳng (a) Bố mẹ tóc xoăn , sinh có ngời tóc xoăn , có ngời tóc thẳng HÃy xác định kiểu gien bố, mẹ đáp án biểu điểm Môn thi : sinh học Thời gian: 180 phút Câu 1: ( điểm) a/ ( 4,5 điểm) * Khái niệm chung máu : - Máu dịch lỏng , màu đỏ , đợc lu thông liên tục hệ tuần hoàn thể ( 0,25 đ) - Máu thành phần quan trọng môi trờng thể đảm nhận nhiều chức sinh lý quan trọng ( 0,25 đ) * Chức sinh lý chủ yếu máu : ( ,0đ ) - Chức hô hấp - Chức dinh dỡng - Chức tiết - Chức điều hoà thân nhiệt thể - Chức điều hoà thể dịch - Chức bảo vệ Yêu cầu phân tích cụ thể chức năng: Mỗi chức cho (0,5 đ), thiếu phân tích trừ ( 0,25 đ) * Thành phần máu gồm : (0,25đ) - Huyết tơng: Chiếm 55% thể tích máu - Các tế bào máu : Chiếm 45% thể tích máu * Sự phá huỷ HIV hệ thống miễn dịch thể ( 0,75đ) - Khi vào thể HIV công vào tế bào limphôT , tế bào limphôT có vai trò nhận diện, báo động huy động tế bào limphôn công tiêu diệt vi sinh vật lạ chúng vào thể - Khi HIV gắn vào tế bào limphôT chúng phá vỡ trở thành vật liƯu di trun cđa tÕ bµo ngêi råi tiÕp tơc phát triển - Vi rút hình thành tách khỏi tế bào chủ vào máu lại gắn vào tế bào limphôT khác để tiếp tục phá huỷ -> Khi hệ thống miễn dịch thể ngời bị HIV công không sức chống đỡ với loại mầm bệnh -> Hàng loạt loại bệnh tật phát sinh thể ngời nhiễm HIV -> Bị chết b/ * Sơ đồ vòng tuần hoàn thể ngời ( Theo SGK L9) - VÏ ®óng ( 2®) - Ghi chó ®óng ( 0,5đ) * Vai trò hệ tuần hoàn máu : Lu chuyển máu toàn thể Câu 2: ( điểm) A Sự tiêu hoà thức ăn Về phơng diện học (0,5đ) * miệng : - Thức ăn đợc cắt ,xé , nghiền nát nhờ - Đợc lỡi đảo trộn với nớc bọt , viên thành viên , đợc nuốt xuống dày * dày: - Thức ăn đợc thành dày nghiền bóp , nhào trộn thức ăn với dịch vị - Sau nghiền nát, thức ăn đợc chuyển xuống ruột non lợng nhá mét * ë rt non: Sù biÕn ®ỉi học không đáng kể , thành ruột chủ yếu giúp vận chuyển thức ăn ruột trộn với dịch tiêu hoá -> Sự biến đổi thức ăn mặt học chủ yếu diễn khoang miệng dày Vì cần ăn chậm , nhai kỹ tránh đau dày Về phơng diện hoá học * miệng : (0,25đ) - Dới tác dụng enzim amilaza nớc bọt , tinh bột đợc biến đổi thành đờng mantôzơ * dày : (0,25đ) Trong dịch vị có enzim Pep sin biến đổi Prôtêin -> Prôtêin đơn giản nhờ hỗ trợ HCL -> Sự biến đổi thức ăn mặt hoá học khoang miệng dày không đáng kể * ruột non : (0,5đ) - Có đầy đủ enzim tiêu hoá dịch tuỵ dịch ruột biến đổi toàn loại thức ăn phức tạp thành chất đơn giản hoà tan thẻ hấp thụ đợc - Dịch mật enzim tiêu hoá mà hỗ trợ tiêu hoá Lipit hấp thụ sản phẩm tiêu hoá Lipit B Chøng minh sù thèng nhÊt a Gi÷a cấu tạo chức phận: ( Có ví dụ minh hoạ ) ( điểm ) b Sự thống thể: - Có phối hợp nhịp nhàng quan hệ tiêu hoá : ( nêu ví dụ minh hoạ ) ( 0,5đ) - Có phối hợp hợp hoạt động hệ quan với : ( nêu ví dụ minh hoạ) (0,5đ) c Mối liên quan thể môi trờng : - Môi trờng nguồn cung cấp vật chất lợng cho hoạt động sống thể (0,25đ) - Nhờ hoạt động quan tiêu hoá thức ăn lấy từ môi trờng vào đợc biến đổi thành chất đơn giản hấp thụ vào máu tới tế bào để tổng hợp nên chất riêng tế bào (0,5đ) d Vệ sinh ăn uống : (0,75đ) Nêu đủ biện pháp vệ sinh ăn uống , biện pháp có giải thích sao? - Thiếu giải thích trừ (0,25đ) Câu3:(3điểm) A Giống : (1đ) Cơ sở hoạt động thần kinh ngời thú phản xạ không điều kiện có điều kiện - Phản xạ không ®iỊu kiƯn : + Cã vÝ dơ ë thó vµ ngời + Nêu đặc tính phản xạ không điều kiện - Phản xạ có điều kiện: + Có ví dụ thú ngời + Đặc tính phản xạ có điều kiện B Khác nhau: (1,5đ) - Vỏ nÃo ngời có chức đặc biệt hình thành phản xạ nói viết (0,25đ) - Nêu đủ vai trò tiếng nói chữ viết , vai trò (0,5đ) - Nhờ tiếng nói chữ viết ngời đà trừu tợng hoá vật tợng cụ thể , biết khái quát hoá chúng thành khái niệm (0,25đ) -> Khả trừu tợng hoá khái quát hoá vật thuộc phạm vi t trừu tợng có ngời , loài vật (0,25đ) - Nhờ t trừu tợng hoạt động ngời hớng theo mục đích định khác hẳn hoạt động động vật lệ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên (0,25đ) C Kết luận ( 0,5đ) - Những điểm giống hoạt động thần kinh với điểm giống khác chứng nguồn gốc động vật loài ngời - Những điểm khác phản ánh trình tiến hoá từ động vật lên ngời Nguyên nhân chủ yếu trình tiến hoá lao động , tiếng nói t Câu4: (3 điểm) A Sự khác thờng biến đột biến (1đ) Nêu đợc khác khái niệm nguyên nhân tính chất B Quan hệ kiểu gien , môi trờng kiểu hình (1 đ) - Kiểu hình thể không phụ thuộc vào kiểu gien mà phụ thuộc điều kiện môi trờng ( Có ví dụ minh hoạ ) Thiếu ví dụ trừ (0,25đ) - Bố mẹ không truyền tính trạng có sẵn cho mà truyền kiểu gien ( cã vÝ dơ minh ho¹ ) - KiĨu hình kết tác động kiểu gien môi trờng C Vận dụng mối quan hệ vào sản xuất (1đ) - Trong sản xuất giống kiểu gien qui định giới hạn xuất , xuất kiểu hình kĩ thuật canh tác môi trờng - Muốn nâng cao xuất trồng trọt , chăn nuôi phải có giống tốt , đồng thời phải có kỹ thuật canh tác tốt , tạo điều kiện thuận lợi cho xuất đạt tới giới hạn tối đa mà giống qui định Câu 5: (2 điểm) - Con có ngời tóc thẳng : Đây tính trạng lặn -> biểu trạng thái đồng hợp -> Kiểu gien ngời tóc thẳng aa (0,5đ) - Cặp gien aa mét chiÕc cã nguån gèc tõ bè , mét có nguồn gốc từ mẹ -> Mỗi ngời phải có gien a (0,5đ) Vì bố mẹ tóc xoăn nên gien thứ A => Kiểu gien bố mẹ Aa (0,5đ) - Kiểu gien tóc xoăn : P: tóc xoăn x tóc xoăn Aa Aa GtP : A, a A,a F1 : 1AA : 2Aa : 1aa VËy kiĨu gien cđa tóc xoăn AA Aa.(0.5đ) ®Ị thi chän häc sinh giái líp M«n thi: toán Thời gian: 180 phút Câu1 ( điểm) Giải phơng trình sau : a/ ( 2x2 + 3x -1)2 – 5( 2x2 + 3x + 3) + 24 =0 b/ 2(x2 + 2) =5 x3  C©u ( 2,5 điểm) Giải hệ phơng trình x  y  z 9 2 2  x y z 27 Câu : ( 2,5đ) Cho số a, b, c số dơng Chøng minh r»ng : b a 1< + bc + c < a b ca Câu 4: ( 3,0điểm) Gọi x, y nghiệm hệ phơng trình  x  y  2a  2 2 x  y (a  1) a lµ tham số Tìm a để xy đạt giá trị nhỏ Câu 5( 8,0 điểm) Cho tam giác dều ABC nội tiếp đờng tròn (0,R) Gọi AI đờng kính cố định Dlà điểm di động treen cung nhỏ AC ( D khác Avà C) a/ Tính cạnh tam giác ABC theo R chứng tỏ AI tia phân giác góc BAC b/ Trên tia DB lấy đoạn DE=DC , chứng tỏ tam giác CDE DI vuông góc CE c/ Suy E di động đờng tròn mà ta phải định tâm giới hạn d/ TÝnh diƯn tÝch tam gi¸c ADI theo R lóc D điểm cung nhỏ AC đáp án biểu điểm Môn thi: toán Thời gian: 180 phút Câu 1( 4,0 điểm) Mỗi ý cho 2,0 ®iÓm a/ ( 2x2 + 3x -1)2 – 5( 2x2 + 3x + 3) + 24 =0 BiÕn ®ỉi vỊ d¹ng : ( 2x2 + 3x -1)2 – 5( 2x2 + 3x -1+4 ) + 24 =0 ( 2x2 + 3x -1)2 – 5( 2x2 + 3x -1) + =0 Đặt 2x2 + 3x -1=t , phơng trình có dạng t2-5t+4=0 -> t1=1 t2=4 * Từ t1=1 2x2 + 3x -1=1 ->x= vµ x=-2 * Tõ t2=4 2x2 + 3x -1=4 -> x=1 vµ x=- Vậy nghiệm phơng trình : S=  ; 1;-2; -  ( 0,5®) ( 0,5®) ( 0,5®) ( 0,5®) b/ 2(x2 + 2) =5 x Biến đổi dạng : 2( x+ 1+ x2-x+1) = ( x  1)( x x 1) Đặt x = a 0 ; x  x  b 0 : x   Ta cã 2(a2+b2)= 5ab (a-2b)(2a-b) =0 a-2b=0 Hc 2a-b=0 * NÕu a-2b=o x  =2 x  x  4x2-5x+3=0 < => Phơng trình vô nghiệm 2 * NÕu 2a-b=0 x2  x  =2 x 1 x= x=  37  37 ( 0,5®) ( 0,25®) ( 0,5đ) ( 0,5đ) Do x nên nghiệm thoả mÃn 37 x= 37 Vậy phơng trình đà cho có nghiệm : x= ( 0,25đ) Câu 2( 2,5 ®iĨm) BiÕn ®ỉi : 6 x  y  z 54 2 2  x  y  z 27 ( 0,5®) Suy x2+y2+z2-6x-6y-6z+27=0 ( x-3)2 + (y-3)2 + (z-3)2=0 x=y=z=3 C©u 3: ( 2,5 ®iĨm) a Ta cã : < a (1) (V× c > ) a b c V× a a b Ta cã : ( 0,25®) ( 1,0®) (0,75®) ( 0,5đ) a b AB =AC=BC = R (1,0 điểm) Vì AB=AC nên khoảng cách từ O đến hai dây Hay O thuộc tia phân giác góc BAC (0,5điểm) Vì O thuộc AI suy AI tia phân giác góc BAC (0,5điểm) b/(1,5 điểm) DE=DC ( giả thiết)  EDC =  BAC =600 Suy CDE ®Ịu (0,5điểm) Lại có D1= A1 ( Hai góc nội tiếp chắn cung BI) (0,5điểm) D2=  A2 ( Hai gãc néi tiÕp cïng ch¾n cung IC) Mà A1 = A2 (Chứng minh trên) => D1= D2 suy DI phân giác góc D tam giác CDE suy DI đờng cao => DI vuông góc CE (0,5điểm) c/ (2,5 điểm) Vì DI đờng cao tam giác CDE nên đồng thời đờng trung trùc cđa CE suy IE =IC (0,25®iĨm) Do I cố định ,IC có độ dài không đổi suy E cách điểm I cố định khoảng cách không đổi (0,5điểm) => E di động đờng tròn (I;IC) (0,75điểm) * Giới hạn: - Khi D tiến tới A th× E tiÕn tíi B ( v× IB =IC) (0,5điểm) - Khi D tiến tới C E tiến tới C Vậy E di động cung nhỏ BC đờng tròn (I;IC) (0,5điểm) d/( 2,0 điểm) Khi D điểm cung nhỏ AC ,lúc ID phân giác (0,5điểm) AIC =600 suy AID =300 Mặt khác : ADI =900( Góc nội tiếp chắn nửa đờng tròn) Suy AID nửa tam giác có cạnh AI =2R (0, 5điểm) Đờng cao tam giác cạnh IA : AI = R (0,5®iĨm) VËy diƯn tÝch ADI = 1 R2 ( R.R  2 ®vdt) Ghi chó: NÕu học sinh giải theo cách khác cho điểm tơng đơng (0,5điểm) đề thi chọn học sinh giỏi lớp Môn thi: anh văn Thời gian: 180 phút I Change these sentences into passive voice 1.Somebody cleans the room every day How people learn languages? .? John will collect me at the airport 4.Mr John teaches us how to speak English properly People play football all over the world Our form teacher will hold a class discussion next Monday Will you invite her to your birthday party? ? We can not wear jeans at work II Use the correct form of the words in brackets Reduce means not buying products which are ( over package ) 2.The country is .resources include forests coal and oil (nature) Waste paper can be after being recycling(reuse) It is to cross the streets (danger) III complete the passage using the correct form or tense of the verbs in brackets Nowadays a lot of important inventions(1) (carry out) by scientists (2) (work) for large industrial firms however , there(3) (be) still opportunities for other people(4) (invent) various things In Britain there is a weekly TV program which(5) (attempt) to show all the devices which people(6) (invent) recently The people (7) (organize) the program receive information about 700 inventions per year New ideas can (8) (develop) by private inventors However, it is important (9) (consider) these questions: will it work? Will it (10) (want) is it new? IV make questions for the underline words 1.Cheese and butter are made from milk 2.The result will be known next week 3.A milk bottle can be reused thirty times 4.The park gates are locked at 6.30 p.m V Complete the second sentences so that it has the same meaning to the first 1.We must pay the bill at once The bill 2.Many people in the world speak English English 3.This question is difficult to understand It’s 4.I will repair your bicycle tomorrow afternoon Your bicycle 5.Does your country export rice to Britain? Is rice ? 6.English is easy to learn It’s easy VI Complete the letter with the suitable words Dear Sandra, We are(1) a lovely time here in Halong city, Vietnam The(2) .is very nice It’s warm and sunny We’re staying in a comfortable hotel(3) the beach We have a spectacular view of (4) .bay from our bedroom Yesterday, we went to (5) some wonderful caves and grottoes in Halong the 8.Best Ghi : Mỗi ý đợc 0.5 ®iĨm ®Ị thi chän häc sinh giái líp Môn thi: hoá học Thời gian: 180 phút Câu 1(4 điểm) Hoàn thành phơng trình phản ứng dới đây: a Cu +H2SO4 đặc nóng + .+ b CO2 + CaCO3 + c Na2SO4 + + BaSO4 d Fe + FeCl3 e HCl + AgCl + f CH3COOH + CaO + g Al + NaOH + Na AlO2 + h CH4 + CCl4 + Câu 2: ( điểm) Viết phơng trình phản ứng theo sơ đồ biến hoá sau Fe >FeCl2 >FeCl3 > Fe(OH)3 >Fe2O3 >Fe2(SO4)3 >Fe(NO3)3 Câu ( điểm) a Có bình khí đánh số từ đến 4: O ,CO2 , H2 , CH4 HÉy tr×nh bày phơng pháp hoá học để nhận biết bình khí b Cho hỗn hợp A gồm kim loại: Fe , Cu , Ag HÃy trình bày phơng pháp hoá học để lấy riêng kim loại Câu ( điểm) Cho 2,6 g hỗn hợp A gồm Fe , Cu , Al tác dụng vào 10 ml dung dịch NaOH 6M, thu đợc 1,344 lít H2 (đktc) Sau thêm tiếp 200ml dung dịch axít HCl 1M đun nóng đến khí H2 ngừng thoát ,lọc tách chất rắn B Cho B tác dụng hết với HNO3 loÃng thu đợc dung dịch C 0,336 lít khí NO (đktc) Cho C tác dụng với NaOH d,thu đợc kết tủa D Nung kết tủa D nhiệt độ cao tới khối lợng không đổi thu đợc chất rắn E a Tinh % khối lợng kim loại A b Tinh khối lợng chất rắn E.( giả thiết phản ứng xảy hoµn toµn) Cho Cu = 64, Fe = 56 , Al =27 Câu ( điểm) Dung dịch M chứa hỗn hợp HCl H2SO4,lấy 100ml dung dịch M cho tác dụng với AgNO3 d thấy tạo thành 5,74 g kết tủa.Lấy 100ml dung dịch M cho tác dụng với BaCl2 d thấy tạo thành 9,32 g kết tủa a Tinh nồng độ mol/l axít dung dịch M b Cần ml dung dịch NaOH 0,2M để trung hoà hết 200ml dung dịch M ( Ba = 137; H = ; Cl = 35,5 ; S = 32 ; O = 16 ; Ag = 108 ; N = 14 ) đáp án biểu điểm Môn thi : hoá học Thời gian: 180 phút Câu 1: Mỗi phản ứng cho 0,5 điểm a Cu + H2SO4 đặc nóng CuSO4 + SO2 + H2O b CO2 + Ca (OH) CaCO3 + H2O c Na2SO4 + BaCl2 NaCl + BaSO4 d Fe + 3Cl2 t0 FeCl3 e HCl + AgNO3 AgCl + HNO3 f CH3COOH + CaO Ca(CH3COO)2 + H2O g Al + NaOH + H2O Na AlO2 + 3/2 H2 h CH4 + 4Cl2 askt CCl4 + HCl C©u ViÕt phản ứng cho 0,5 điểm a Fe + 2HCl -> FeCl2 + H2 b 2FeCl2 + Cl2 t0 2FeCl3 c FeCl3 + Na OH -> Fe( OH )3 + NaCl d Fe ( OH )3 t0 Fe2O3 + H2O e Fe2O3 + H2SO4 -> Fe2 ( SO4 )3 + H2O g Fe2(SO4)3 + Ba(NO3)2 -> BaSO4 + Fe(NO3)3 C©u 3: - Tríc hÕt cho tõng khÝ lội qua nớc vôi nơi kết tủa tạo thành CO2 ( 0,25 điểm) - Cho tàn đóm than hồng vào mẫu khí lại,lọ khí làm tàn đóm bùng cháy O2 ( 0,25 điểm) - Để phân biệt CH4 H2 : + Khi đốt có nớc ngng tụ cho sản phẩm phản ứng qua nớc vôi ,nơi đục CO2 Khí ban đầu CH4 ( 0,25 điểm) + Khi cháy với lửa mầu xanh , có tiếng nổ nhẹ,sản phậm không làm đục nớc vôi tronglà H2 ( 0,25 điểm) - Các phản ứng x¶y ra: CO2+ Ca(OH)2 -> CaCO3 + H2O ( 0,25 điểm) O2 + O2 t0 bùng sáng ( 0,25 ®iĨm) H2 + 1/2 O2 CH4 + 2O2 t0 t0 H2O CO2 + H2O ( 0,25 ®iĨm) ( 0,25 điểm) Câu 4: a.Tính % khối lợng chất tròng hỗn hợp cho điểm : - Chỉ có Al phản ứng hoàn toàn với 0,01 x = 0,06 mol NaOH Theo ph¶n øng: Al + H2O + NaOH -> NaAlO2 + 3/2 H2 (1) n n (0,5®) Tõ suy Al = 1/3 H = 0.04mol < 0,06mol Chøng tá r»ng 0,04 mol Al hỗn hợp đà phản ứng hết tạo thành 0,04 mol Na AlO2 Trong dung dịch d 0,02 mol NaOH (0,75đ) - Thêm 0,2 mol HCl vào dd Na AlO2 kiỊm d sÏ x¶y ph¶n øng HCl + Na OH -> Na Cl + H2O (2) (0,25®) HCl + Na AlO2 + H2O -> Al(OH)3 + NaCl (3) (0,25®) 3HCl + Al (OH)3 -> Al Cl3 + H2O (4) (0,25đ) Và phản ứng ôxi hoá khử 2HCl + Fe -> FeCl2 + H2 (5) (0,25®) Tỉng sè mol HCl ®· tham gia phản ứng từ (2) đến (4) 0,18 mol Vậy lại 0,02 mol HCl d để phản ứng với Fe tạo thành FeCl2 giải phóng H2 (0,25đ) - KhÝ H2ngõng tho¸t cã thĨ lÝ do: * 0,02 mol HCl phản ứng vừa đủ với 0,01 mol Fe Theo (5) Khi ®ã sè mol Cu A 0,015 mol Suy chất rắn B có Cu với số mol 0,015 mol phản ứng với HNO loÃng theo phơng trình ph¶n øng 3Cu + HNO3 -> 3Cu(NO3)2 + NO + H2O (6) 0,015 2/3.0,015 = 0,01 mol Tõ (6) suy sè mol NO tho¸t lµ 0,01 mol Suy VNO = 0,01 x 22,4 = 0,224 lít < 0,336 lít.(Trái với giả thiết nên loại)(0,75đ) * Fe đà phản ứng hết ,HCl d B Cu theo (6) ta cã n n m m Cu = 2/3 NO = 0,0225 mol Suy % Al = 41,54 % % Cu = 55,38% % Fe = 3,08 % (0,75đ) * HCl đà hết , Fe d suy B hỗn hợp Fe d Cu Khi ®ã theo (5) suy sè mol Fe tham gai phản ứng 0,01 mol suy : Fe d + Cu = 0,96g - Ph¶n øng cđa Fe d vµ HNO3: Fe + HNO3 -> Fe (NO3)3 + NO + H2O (7) x x ( x lµ sè mol NO sinh x mol Fe d tham gia (7) Tõ (6) vµ (7) ta cã : 3/2 ( 0,015 – x ) 64 + 56 x = 0,96 => x= 0,012 mol Fe d B vµ 3/2 ( 0,015 – 0,012 ) = 0,0045 mol Cu A ( còng nh B) Suy : % Al = 41,54 %; %Cu = 11,08% ;%Fe = 47,38% (1,0đ) b/ Trong trờng hợp 2: Dung dịchC dd muối Cu(NO 3)2 với số mol 0,0225 mol - Khi tác dụng với NaOH d nung theo sơ đồ sau: Cu(NO3)2 + NaOH -> Cu(OH)2 t0 CuO (0,5đ) Vậy khôi lợng E lµ : ME = 0,0225 x 80 = 1,8g CuO (0,5đ) - Tơng tự trờng hợp ta có sơ đồ chuyển hoá : Cu(NO3)2 -> Cu (OH)2 -> CuO 0,0045 0,0045 0,0045 (0,25®) 2FeCl3 -> 2Fe(OH)3 t0 Fe2O3 0,012 0,012 0,012/2 Suy khèi lỵng E : M E = 1,32g hỗn hợp : CuOvà Fe2O3) Câu 5: a Các phản ứng xảy : HCl + AgNO3 ->AgCl +HNO3 BaCl2 + H2SO4 -> Ba SO4 + 2HCl Tõ (1) suy n n = 0,006 (0,25®) (0,5®) (1) (2) HCl = AgCl = 5,74 / 143,5 = 0,04 mol Tõ (2) Suy (0,5®) (0,5®) (0,25®) n H2SO4 = n BaSO4 = 9,32 /233 = 0,04 mol C (0,25®) C vËy nång ®é mol : HCl = H2SO4= 0,4 mol/l (0,5®) b Các phản ứng trung hoà: HCl + NaOH -> Na Cl + H2O (3) (0,5®) H2SO4 + 2NaOH -> Na2SO4 + 2H2O (4) (0,5đ) Theo (3) (4) tổng số mol NaOH cần để trung hoà hết 200ml dd M lµ : n NaOH = 0,04 + 2.0,04 = 0,12 mol VËy: V = 0,12 1000/0,2 = 600ml (1,0®iĨm) ®Ị thi chän häc sinh giái líp Môn thi: vật lý Thời gian: 180 phút Câu 1( 7,0 điểm ) Cho mạch điện nh hình vẽ : Rr Hiệu điện hai điểm B D không đổi 220V Số Am pe kÕ lµ 1A vµ R1=170Ω R lµ mét bé gåm 40 chiÕc ®iƯn trë nhá ghÐp nèi tiÕp , điện trở thuộc ba loại khác Loại thứ có giá trị 1,8, loại thứ hai có giá trị 2, loại thứ ba có giá trị 0,2 Hỏi điện trở nhỏ có Câu2 (7,0 điểm ) Cho mạch điện nh hình vẽ Hiệu điện hai điểm BD không đổi Khi mở đóng khoá K vôn kế lần lợt giá trị U1 U2 Biết R2 =4R1, vôn kế có điện trở lớn Tính hiệu điện hai đầu B,D theo U1 U2 Câu ( ,0điểm ) Cần truyền công suất P = 10 kW đến khoảng cách l=7,5km mà tổn hao đốt nóng dây tải điện không đợc vợt 3% lợng đợc tải Hỏi khối lợng dây tải trờng hợp sau: a/ Dòng điện đợc tải dới hiệu điện U1=2000V b/ Dòng điện đợc tải díi hiƯu ®iƯn thÕ U2=16000V Cho biÕt ®iƯn trë st khối lợng riêng chất làm dây tải : = 1,7.10-8 m D= 8800kg/m3 đáp án biểu điểm Môn thi : vật lí Thời gian: 180 phút Câu : (7điểm) Ta có : U =R1I + RI (0,25®iĨm ) Suy R = U/I R1 = 50 (0,5điểm ) Gọi x,y,z số điện trở nhỏ thuộc loại 1, loại 2,loại3 ( x,y,z  N ) (0,25®iĨm ) Ta cã hƯ phơng trình : x y z 70(1) 1,8x  y  0,2 z 50(2) x  y  z 70(1)  ' 9 x  10 y  z 250(2 ) (0,75®iĨm ) LÊy(2’) trõ (1) ta đợc : 8x + 9y = 180 => y = 20 – 8x/9 (1,25®iĨm ) VËy : y N y nguyên y không âm (0,25điểm ) * y nguyên x chia hết cho (0,25điểm ) * y không âm 20 8x/9 0 (0,25®iĨm ) Hay 8x/9  20 => x 22 (0,25điểm ) Kết hợp điều kiện : x N , x chia hÕt cho , x  22 ta đợc x=9 x=18 (1,0điểm ) * Nếu x=9 : y=12, z=49 (0,75điểm ) * Nếu x=18 thì: y=4, z=48 (0,75điểm ) x Kết luËn  y 12  z 49   x 18  hc  y 4  z 48  Câu Khi K mở ta có sơ đồ mạch ®iÖn ( R0 nèi tiÕp R2 ) ®ã : UBD =U1/R0 (R0+R2) => R2 U1 R0= (1) U BD U1 (1,5điểm ) Khi K đóng ta có sơ ®å m¹ch ®iƯn R0nt  R2 // R1  (0,5®iĨm ) (0,5®iĨm ) (0,5®iĨm ) Do ®ã : UBD= U2+ U R2 ( ) R0 ( V× R2=4R1) (0,5®iĨm ) RU R0= 5(U  2U ) (2) BD 2) (1,0®iĨm ) 4U1.U U1 U2  Tõ (1) vµ (2) suy ra: U BD  U1 5(U BD  U ) => UBD = 5U1  U (3,0điểm ) Câu 3: Từ điều kiện : rI  0,03.P => r 0,03P  I2 = 0,03P P ( )2 U (0,5®iĨm ) => r  0,03 U P ) Khi tải điện cần có dây dẫn nên ta có : r =  2.l S ) m = D.V = D.2l.S Tinh S từ (2) thay vào (3) ta đợc: m= (1) (0,25®iĨm (2) (0,25®iĨm (3) (0,25®iĨm ) 4.D. l r (4) D. l P 0,03U (*) (1,25®iĨm ) Tronmg ®iỊu kiƯn cho phÐp tèi ®a tÝnh r từ (1) vào (4) ta đợc : m= (1,0điểm ) a Thay số vào ta đợc : m1 = 2805 (kg) (1,0®iĨm ) b Tõ (*) ta nhËn thấy m tỷ lệ nghịch với bình phơng hiệu địên (0,5điểm ) Vì U2 = U1 nên m2 = m1  44 (kg) 64 (1,0®iĨm ) Ghi chó : Häc sinh cã thĨ thay trùc tiÕp U vào biểu thức (*) cho điểm tơng øng ®Ị thi chän häc sinh giái líp Môn thi : Ngữ văn Thời gian: 180 phút Câu 1(4 điểm) Phân tích hay đoạn thơ sau: Con gặp lại nhân dân nh nai suối cũ Cỏ đón giêng hai chim én gặp mùa Nh đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đa ( Tiếng Hát Con Tầu Chế Lan Viên) Câu ( điểm ) Trong kệ Cáo tật thị chúng Thiền S MÃn Giác đà thể triết lý quan niệm nhân sinh sâu sắc mà thi vị Em hÃy viết đoạn văn ngắn ( Khoảng 15 dòng) triết lý Câu ( 12 điểm ) Thiên nhiên không nguồn cảm hứng mà ẩn chứa nỗi lòng Nguyễn TrÃi Căn vào tác phẩm đà học đọc thêm để làm sáng tỏ nhận xét đáp án biểu điểm Môn thi : ngữ văn Thời gian: 180 phút Câu 1: - Đoạn thơ sử dụng hình ảnh so sánh đẹp , giàu cảm xúc , ý tởng sâu sắc (0,5đ) - Thể niềm vui sớng gặp lại nhân dân (0,5đ) + Nai suối cũ sau mùa Đông khô cằn Xuân đến vui mừng đợc trở lại quê hơng (0,25đ) + Cỏ giêng hai xanh non mơn mởn gặp mùa Xuân (0,25đ) + Đứa trẻ thơ vui mừng , sung sớng đợc bú dòng sữa ngào mẹ (0,25đ) + Chiếc nôi đà ngừng gặp cánh tay đa với tất tình yêu thơng (0,25đ) - Hệ thống hình ảnh độc đáo diễn tả t tởng lớn tình cảm đẹp : + Gặp lại nhân dân , gắn bó với nhân dân (0,5đ) + Trở cội nguồn sống tình yêu thơng hạnh phúc (0,5đ) + Đợc tồn phát triển tốt đẹp (0,5đ) - Bài viết có bố cục rõ ràng , ngôn ngữ chau chuốt , biểu cảm (0,5đ) Câu : - Đây kệ hay nhà s tu hành đắc đạo, thể triết lý sâu sắc , quan niệm nhân sinh mẻ (0,5đ) - Quy luật tuần hoàn thiên nhiên tuần hoàn mùa (0,25đ) + Thời gian trôi tạo vật biến đổi , tàn phai sinh trởng theo quy luật khắc nghiệt tự nhiên –nhng sù sèng dêng nh bÊt tËn vÜnh h»ng “ hoa rơng “ råi “hoa cêi “ (0,75®) - Trong cõi nhân sinh , vạn vật biến đỏi không ngừng – mäi vËt ®i m·i (0,25®) + Con ngêi có sinh có tử lúc khoẻ mạnh lúc ốm đau bệnh tật , lúc trẻ tất có lúc già -đó lẽ thờng đáng lo (0,75đ) - Nhà tu hành đắc đạo vợt qua khỏi vòng sinh tử ,ngoài quy luật tự nhiên nh cành mai nở , Xuân tàn hoa rụng (0,75đ) - Niềm yêu đời lạc quan nhà s (0,5đ) -Bài kệ khơi gợi rung động trớc thiên nhiên tơi tắn , trớc sống bất diệt sinh sôi nẩy nở (0,5đ) Câu3 ( 12 điểm ) a/ Mở : - Giới thiệu khái quát Nguyễn TrÃi phong cảnh sáng tác ông (0,75đ) - Bên cạnh thơ mang tính trị nhiều thơ chan hoà với thiên nhiên với đất trời hoa (0,75đ) - Qua ta thấy thiên nhiên không nguồn cảm hứng mà ẩn chứa nỗi lòng tác giả (0,5đ) b/ Thân : * Bài thơ Cửa Biển Bạch Đằng tác giả đà dựng lên tranh phong cảnh núi sông tráng lệ, hùng vĩ (0,75đ) + ẩn sau niềm tự hào , trăn trở quê hơng đất nớc (0,5đ) + Nhà thơ nâng cao tầm vóc cửa biển , dòng sông ta thêm yêu núi sông tổ quốc , thêm yêu truyền thống dân tộc anh hùng (0,75đ) * Bìa thơ Thuật hứng - sống gắn bó với cỏ thôn quê- bình dị mà bạch (0,5đ) - Thiên nhiên vô tận thởng ngoạn (0,25đ) + Gió trăng , khói mây sản vật thiên nhiên đợc ngời thu hái thoả sức (0,5đ) + Cuộc sống giàu có đắm chìm vẻ đẹp thiên nhiên say đắm lòng ngời (0,5đ) + ẩn sau tâm hồn cao mà bình dị nỗi lòng trăn trở nớc dân (0,75đ) * Bến Đò Xuân Đầu Trại - Bao trùm lên không gian bến đò màu xanh cỏ xuân sông xuân (0,5đ) - Một sức sống mÃnh liệt sinh sôi trớc mùa Xuân (0,5đ) - Ma Xuân nét đặc trng quê hơng Việt Nam ma trùm lên vạn vật nớc vỗ trời bớc vận động mùa Xuân mà riêng Nguyễn TrÃi cảm nhận đợc (0,5đ) - Con đờng quê - lối xuống bến vắng lặng chìm ma cảnh vật tĩnh lặng đợm buồn (0,5đ) - Hình ảnh trung tâm thơ đò vắng khách an nhàn gối bÃi (0,25đ) + Hình ảnh cuối làm cho ngời đọc liên tởng đến tâm tình nhà thơ tháng ngày ẩn dật : Nhàn tản , th thái nhng thoáng nỗi buồn cô đơn lạnh lẽo (0,75đ) * Cuối Xu©n tøc Sù : - Ngun Tr·i ë Èn sèng thôn quê- làm bạn với sách - đóng cửa phòng văn xa lánh khách tục (0,5đ) - Thiên nhiên vận động: Tiếng Cuốc khắc khoải gọi hè , hoa xoan nở Xuân tàn (0,5đ) - Bức tranh có vận dộng thiên nhiên , có âm , có màu sắc có hơng hoa thơm nồng quyến rũ (0,75đ) - Tởng đắm hoà nhập vào thiên nhiên nhng nhiều thấy bâng khuâng da diết trớc chuyển đất trời (0,5đ) C Kết : Thơ viết thiên nhiên Nguyễn TrÃi đơn sơ mà lộng lẫy - ông đà thổi vào cảnh sắc hồn sống động tạo vật (0,5đ) - Bộc lộ lòng yêu thiên nhiên sâu sắc nỗi lòng thầm kín tác giả tháng ngày ẩn dật (0,5®) ®Ị thi chän häc sinh giái líp Môn thi : lịch sử Thời gian: 180 phút Câu 1: ( điểm) Nêu nguyên nhân diễn biến ,ý nghĩa lịch sử ,bài học kinh nghiệm cách mạng tháng tám 1945, đời nớc Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà ý nghĩa ®êi ®ã C©u2 : (12 ®iĨm) Cã ý kiÕn : Đảng Cộng Sản Việt Nam đời kết hợp Chủ nghĩa Mác - Lê Nin với phong trào công nhân phong trào yêu nớc hoạt động Nguyễn Quốc đà ảnh hởng định kiện Em hÃy chứng minh ... + 3x -1 =1 -> x= vµ x =-2 * Tõ t2=4 2x2 + 3x -1 =4 -> x=1 x =- Vậy nghiệm phơng trình : S=  ; 1 ;-2 ; -  ( 0,5®) ( 0,5®) ( 0,5®) ( 0,5®) b/ 2(x2 + 2) =5 x  BiÕn ®ỉi vỊ d¹ng : 2( x+ 1+ x2-x+1)... 3x -1 )2 – 5( 2x2 + 3x + 3) + 24 =0 BiÕn ®ỉi vỊ d¹ng : ( 2x2 + 3x -1 )2 – 5( 2x2 + 3x -1 +4 ) + 24 =0 ( 2x2 + 3x -1 )2 – 5( 2x2 + 3x -1 ) + =0 Đặt 2x2 + 3x -1 =t , phơng trình có dạng t 2-5 t+4=0 -> .. .- Chức hô hấp - Chức dinh dỡng - Chức tiết - Chức điều hoà thân nhiệt thể - Chức điều hoà thể dịch - Chức bảo vệ Yêu cầu phân tích cụ thể chức năng: Mỗi chức cho (0,5 đ), thi? ??u phân

Ngày đăng: 27/11/2022, 09:33

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w