B – Đề bài PHẦN I Đọc hiểu (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi Buồn trông cửa bể chiều hôm, Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa? Buồn trông ngọn nước mới sa, Hoa trôi man mác biết l[.]
B – Đề PHẦN I: Đọc - hiểu (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Buồn trông cửa bể chiều hôm, Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa? Buồn trơng nước sa, Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi ( Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, trang 94) Câu (0,5 điểm): Đoạn trích trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả? Câu (0,5 điểm): Tìm từ láy sử dụng đoạn trích trên? Câu (1,0 điểm): Nghệ thuật đặc sắc đoạn trích gì? Cảnh đoạn trích nhìn qua mắt ai? PHẦN II – Tạo lập văn (7.0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn để làm rõ tâm trạng nhân vật nói đến đoạn trích trên? Câu ( 5.0) : Tưởng tượng 20 năm sau em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động Phần Câu/ Nội dung Ý I Đọc hiểu -Đoạn trích trích tác phẩm: Truyện Kiều - Tác giả: Nguyễn Du Các từ láy: Xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm -Nghệ thuật đặc sắc đoạn thơ trên: Tả cảnh ngụ tình - Cảnh nhìn qua mắt của: Nhân vật Thúy Kiều II Tạo lập văn Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) để làm rõ tâm trạng nhân vật nói đến đoạn trích trên? u cầu hình thức: Đoạn văn có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề Yêu cầu nội dung: Đoạn văn cần đảm bảo nội dung sau: -Mở đoạn: Giới thiệu khái quát tác phẩm, đoạn trích, nêu cảm nhận chung tâm trạng nhân vật qua đoạn trích - Thân đoạn: + Đoạn thơ diễn tả tâm trạng đau buồn cô đơn lo sợ vô vọng, hiện lên qua ánh mắt nhìn nàng Kiều, cảnh cửa bể chiều hơm trước lầu Ngưng Bích + Buồn nghĩ đến thân phận bơ vơ nơi đất khách q người + Buồn cho số phận chìm khơng biết đâu đâu Điểm 2.0 0.5 0.5 1.0 3.0 0.5 2,5 0,25 2,0 + Buồn đau tê tái nghĩ đến tương lai mờ mịt + Thiên nhiên mờ mịt, dữ dội bủa vây nỗi buồn hãi hùng lẻ loi + Các điệp ngữ, điệp câu, câu hỏi tu từ, từ láy => thể hiện những sóng lịng nàng Kiều - Kết đoạn: Khẳng định vấn đề NL, liên hệ, mở rộng vấn đề * Yêu cầu chung: - Về nội dung: + Kể lại chuyến thăm trường với mợt người bạn học lớp ngày khơng có điều kiện thăm trường Viết thư cho người bạn + Vị trí người kể chụn: trưởng thành, có mợt cơng việc, mợt vị trí xã hợi, mong trở lại thăm ngơi trường cũ - Hình thức: + Xác định yêu cầu đề bài: Kể chuyện, bố cục: phần + Hình thức : viết thư + Bài viết kết hợp tự + miêu tả + Trình bày sạch, đẹp, ý mạch lạc * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: + Kể lí đến thăm trường + Thời gian thăm trường: buổi sáng ngày lễ kỉ niệm, ngày 20/11… Thân bài: Kể lại với bạn cũ chuyến thăm trường đầy xúc đợng + Đến trường gặp bạn bè khố, gặp giáo chủ nhiệm cũ + Quang cảnh trường cũ nhiều thay đổi: - Khu lớp học xây khang trang; - Có phịng điều hành, phòng chức đặc biệt dừng lại phòng truyền thống ( Cảm nhận những dấu ấn kỉ niệm qua những hình chụp bạn bè đạt giải cao kì thi; hoạt đợng văn nghệ; cuộc thi Hồi tưởng lại cảnh trường học những hình ảnh gợi lại kỉ niệm buồn, vui tuổi học trị, phút bạn bè hiện lên kí ức, tâm trạng xao xuyến ) + Kể cô giáo chủ nhiệm năm xưa + Kể hệ học trị hơm Kết bài: Nêu lên ấn tượng, cảm xúc thân mái trường thân yêu chia sẻ bạn 0,25 0.5 4,5 0,5 3,5 0,5 ... những hình chụp bạn bè đạt giải cao kì thi; hoạt động văn nghệ; cuộc thi Hồi tưởng lại cảnh trường học những hình ảnh gợi lại kỉ niệm buồn, vui tuổi học trò, phút bạn bè hiện lên kí ức,... niệm, ngày 20 /11 … Thân bài: Kể lại với bạn cũ chuyến thăm trường đầy xúc đợng + Đến trường gặp bạn bè khố, gặp giáo chủ nhiệm cũ + Quang cảnh trường cũ nhiều thay đổi: - Khu lớp học xây khang... mịt + Thi? ?n nhiên mờ mịt, dữ dội bủa vây nỗi buồn hãi hùng lẻ loi + Các điệp ngữ, điệp câu, câu hỏi tu từ, từ láy => thể hiện những sóng lịng nàng Kiều - Kết đoạn: Khẳng định vấn đề NL,