PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 2021 Môn NGỮ VĂN Lớp 9 Thời gian làm bài 90 phút (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn t[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN - Lớp Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Thành công thất bại đơn điểm mốc nối tiếp sống để luyện nên trưởng thành người Thất bại giúp người đúc kết kinh nghiệm để vươn tới chiến thắng khiến thành công đạt thêm phần ý nghĩa Khơng có ln thành cơng hay thất bại, tuyệt đối thông minh hay dại khờ, mà tất phụ thuộc vào nhận thức, tư tích cực hay tiêu cực người Như trị gia người Anh, Sir Winston Churchill, nói: “Người bi quan nhìn thấy khó khăn hội, cịn người lạc quan nhìn thấy hội khó khăn” Sẽ có người bị ám ảnh thất bại, bị chúng bủa vây, che lấp hội dẫn tới thành công Tuy nhiên, đừng sa vào vũng lầy bi quan đó, thất bại lẽ tự nhiên phần tất yếu sống Đó điều bạn tránh khỏi, không muốn nói thực trải nghiệm mà bạn nên có đời Vì vậy, thất bại cách tích cực.” (Trích từ “Học vấp ngã để bước thành công” - John C.Maxwell) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu (0,5 điểm): Tìm lời dẫn trực tiếp có đoạn trích? Câu (1,0 điểm): Xác định nội dung đoạn trích? Câu (1,0 điểm): Bài học tâm đắc mà em rút từ đoạn trích? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm): Câu (2,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) với nội dung: Đừng sợ thất bại! Câu (5,0 điểm): Chuyển nội dung thơ “Bếp lửa” Bằng Việt thành câu chuyện theo lời kể nhân vật người cháu Hết -Giám thị coi thi khơng giải thích thêm Học sinh khơng sử dụng tài liệu HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN NGỮ VĂN LỚP Phần I II Câu Nội dung ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Lời dẫn trực tiếp: “Người bi quan nhìn thấy khó khăn hội, cịn người lạc quan nhìn thấy hội khó khăn” Nội dung: Đoạn trích nói tất yếu thành công thất bại sống người Học sinh rút thông điệp từ đoạn văn trên: Cuộc sống không khơng gặp thất bại, coi điều tất yếu Khi thất bại đừng bi quan, chán nản, cần hiểu nguyên nhân thất bại, phải biết tự đứng dậy, rút học để tránh sai lầm lặp lại, từ vươn tới thành cơng (HS nêu thông điệp khác đúng, hợp lý cho điểm tối đa) TẠO LẬP VĂN BẢN a Đảm bảo thể thức đoạn văn, số từ qui định b Xác định nội dung đoạn văn: Đừng sợ thất bại! c Nội dung: - Thất bại không thực mong muốn, dự định đặt Đừng sợ thất bại thất bại thời, khơng phải vĩnh cửu, chí cịn tiền đề sở để người rút học quý giá tránh lặp lại sai lầm để đạt tới thành công - Sự thành bại người không phụ thuộc vào tài hay hội mà thái độ người trước khó khăn sống (Lấy dẫn chứng minh họa ) (2 điểm) - Phê phán thái độ sống hèn nhát, lười biếng, dễ gục ngã, niềm tin sau lần thất bại - Cần phải có niềm tin, nghị lực lớn để vượt qua thử thách khó khăn sống, để ln tìm thấy hội khó khăn Khơng ngại đối mặt với khó khăn, coi khó khăn, thử thách phần tất yếu sống d Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với yêu cầu đề, với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, Tiếng Việt a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: có mở bài, thân bài, kết bài; biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận; biết sử dụng ngôn ngữ đối thoại, độc thoại… cách hợp lí Điểm 3,0 0,5 0,5 1,0 1,0 7,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 b Triển khai nội dung văn tự đảm bảo ý sau: *Giới thiệu câu chuyện: (HS chọn kể thứ thời điểm kể hợp lí) (5 điểm) *HS dựa vào thơ để chuyển thể thành câu chuyện kể với việc sau: - Hình ảnh bếp lửa khơi mạch nguồn cho kỉ niệm tuổi thơ: + Đó tuổi thơ gian khó, thiếu thốn nhọc nhằn có nạn đói năm 1945, có mối lo giặc giã tàn phá xóm làng, có hồn cảnh chung gia đình Việt Nam: bố mẹ tham gia kháng chiến… (kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm) + Nhưng tuổi thơ vơ hạnh phúc sống bà, bà chăm sóc, dạy bảo tận tình Hình ảnh bà, tình bà cháu nồng ấm bên bếp lửa Ấn tượng sâu đậm hình ảnh người bà tần tảo, chịu thương chịu khó, giàu đức hi sinh, giàu lịng u nước… (kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại) + Tiếng chim tu hú khơi gợi tâm hồn cháu điều cảnh đồng quê, câu chuyện bà kể tiếng đồng vọng quê hương (kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm) - Những suy ngẫm cháu bà bếp lửa… (kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luân, độc thoại nội tâm) - Những suy nghĩ tình cảm người cháu bà, bếp lửa với quê hương, đất nước * Kết thúc câu chuyện: Tình cảm người kể Liên hệ với thân c Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với yêu cầu đề, với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 4,0 0,5 3,0 0,5 0,25 0,25 Lưu ý: Giáo viên cần vào làm cụ thể học sinh để đánh giá, cho điểm hợp lí, trân trọng viết sáng tạọ ... thoại, độc thoại… cách hợp lí Điểm 3,0 0,5 0,5 1, 0 1, 0 7,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 b Triển khai nội dung văn tự đảm bảo ý sau: *Giới thi? ??u câu chuyện: (HS chọn kể thứ thời điểm... kỉ niệm tuổi thơ: + Đó tuổi thơ gian khó, thi? ??u thốn nhọc nhằn có nạn đói năm 19 45, có mối lo giặc giã tàn phá xóm làng, có hồn cảnh chung gia đình Việt Nam: bố mẹ tham gia kháng chiến… (kết hợp...HƯỚNG DẪN CHẤM KI? ??M TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 - 20 21 MÔN NGỮ VĂN LỚP Phần I II Câu Nội dung ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Phương thức