ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Năm học 2019 2020 Môn Ngữ Văn Khối 6 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian phát đề) MA TRẬN ĐỀ MÔN NGỮ[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Năm học: 2019 - 2020 Môn: Ngữ Văn - Khối: Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) MA TRẬN ĐỀ _ MÔN: NGỮ VĂN LỚP Câu hỏi Biết ( 2,5 điểm) Hiểu (3,5 điểm) Vận dụng ( 4,0 điểm) a)-Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 đ) -Cho biết nội dung đoạn trích trên? (0,5 đ) b)-Em tìm Điểm (10 ĐIỂM) 3,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm từ mượn có đoạn trích (0,5đ) -Đặt câu với từ mượn đó.(0,5 đ) c)-Theo em, phải biết lắng nghe? (1 đ) 1,0 điểm Hãy viết đoạn văn 3,0 điểm ngắn từ 5-7 câu theo chủ đề “thực nội quy nhà trường”, có sử dụng danh từ riêng gạch xác định danh từ riêng Em viết văn kể người thầy người cô mà em yêu quý 4,0 điểm ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Năm học: 2019 - 2020 Môn: Ngữ Văn - Khối: Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ ĐỀ NGHỊ Đề kiểm tra gồm 01 trang Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực u cầu: “Tơi có lần tổ chức hội thảo tập thực hành nghe cho hàng trăm người Bài tập chia cho cặp thực hành Người A nói với người B ba phút người B phải lắng nghe chăm chú, không phép nói Khơng gián đoạn, khơng “Ừ”, “Tơi vậy”.Khơng cãi , có lắng nghe thơi Và mắt người phải nhìn vào mắt người cách thân tình.” (Trích “Đời thay đổi thay đổi”-Making friend.tr103) a) -Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 đ) -Cho biết nội dung đoạn trích trên? (0,5 đ) b) -Em tìm từ mượn có đoạn trích (0,5 đ) -Đặt câu với từ mượn đó.(0,5 đ) c) -Theo em, phải biết lắng nghe? (1 đ) Câu 2: (3,0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu theo chủ đề “thực nội quy nhà trường”, có sử dụng danh từ riêng gạch xác định danh từ riêng Câu 3: (4,0 điểm) Trong đời người, cha mẹ bậc sinh thành, thầy giáo có công lao lớn Đặc biệt, học sinh thời cắp sách tới trường chúng em thầy giáo người cha, người mẹ thứ hai Em viết văn kể người thầy người cô mà em yêu quý - HẾT - Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên học sinh:…………… ……………………………………………………………………… ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn: Ngữ Văn - Lớp: HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU NỘI DUNG TRẢ LỜI Câu a Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: -Phương thức biểu đạt chính: tự (0,5 đ) ĐIỂM TỪNG PHẦN 1,0 đ -Nội dung : Kể người tổ chức hội thảo tập thực hành nghe cho hàng trăm người (0,5đ) b -Học sinh từ mượn (0,5 đ) 0,5 đ -Học sinh đặt câu đủ chủ ngữ, vị ngữ có từ mượn vừa xác 0,5 đ định, có gạch chân từ mượn (0,5 đ) Nếu thiếu dấu chấm c cuối câu: không cho điểm Chúng ta phải biết lắng nghe: 1,0 đ -Thể phép lịch -Chỉ có lắng nghe học hỏi nhiều điều học tập, sống -Biết lắng nghe hồn thiện thân *Lưu ý: Học sinh có sáng tạo riêng đảm bảo Câu nội dung yêu cầu Hãy viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu theo chủ đề “thực nội quy nhà trường”, có sử dụng danh từ riêng gạch xác định danh từ riêng -Hs viết đoạn văn đủ số câu theo yêu cầu (5-7 câu) : 0,5 đ 3,0 đ -Thiếu thừa câu trở lên: -0,25 đ -Đúng đề tài : (1,5 đ) -Có sử dụng : +danh từ riêng : 0,5 đ – có gạch xác định : 0,5 đ -Diễn dạt liên kết, mạch lạc, trình bày cẩn thận, chữ viết rõ: 0,5đ Câu Trong đời người, cha mẹ bậc sinh thành, thầy giáo có cơng lao lớn Đặc biệt, học sinh thời cắp sách tới trường chúng em thầy giáo người cha, người mẹ thứ hai Em viết văn kể người thầy người cô mà em yêu quý Yêu cầu kỹ năng: HS viết văn kể chuyện thầy có bố cục rõ ràng u cầu kiến thức: HS trình bày nhiều cách khác miễn làm rõ yêu cầu đề Một số gợi ý: Mở bài: - Giới thiệu qua thầy/cô giáo mà em kể 0,5 đ - Kể lại hoàn cảnh ấn tượng khiến em kính trọng q mến cơ/thầy giáo Thân bài: - Miêu tả đôi nét thầy/cô giáo mà em quý mến Nên tả 1,0 đ nét độc đáo ấn tượng thầy/cơ giáo - Kể tính tình, tính cách thầy/cơ giáo 1,0 đ - Kỉ niệm sâu sắc em thầy/cơ giáo gì? 1,0 đ - Nay lên lớp 6, tình cảm em thầy/cơ giáo sao? Kết bài: Nêu kính trọng yêu mến khơng cịn học với thầy/cơ giáo em phấn đấu việc học tập để không phụ lịng thầy/cơ Biểu điểm: - Điểm 4,0: Bố cục rõ ràng, cân đối, diễn đạt trôi chảy, ý văn mạch lạc, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, đặt câu, dùng từ, chữ viết đẹp, chuẩn - Điểm 3,0: Nắm thể loại, hoàn thành yêu cầu nội dung, bố cục rõ cảm xúc tự nhiên, diễn đạt sn sẻ, mắc 3-4 lỗi tả, chữ viết rõ - Điểm 2,0 : Bố cục đủ, hoàn thành tương đối yêu cầu nội dung, đôi chỗ ý văn, cảm xúc sơ sài, mắc 5-6 lỗi tả, chữ viết tương đối rõ - Điểm 1,5 : Đủ yêu cầu nội dung, lời văn vụng về, thiếu cảm xúc cụ thể, kể suông thầy cô, miêu tả vụn vặt chi tiết; mắc khơng q nhiều lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Vẫn hình thành bố cục ba phần sơ sài (khoảng 10 dòng) - Điểm 1,0: Chỉ viết đoạn bỏ lạc đề (đoạn ngắn tối thiểu 10 dòng) - Điểm 0,0: bỏ trắng, không làm Trên gợi ý biểu điểm, Gv cần linh hoạt 0,5 đ chấm theo tư sáng tạo hs HẾT ... TRUNG HỌC CƠ SỞ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Năm học: 2019 - 2020 Môn: Ngữ Văn - Khối: Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ ĐỀ NGHỊ Đề kiểm tra gồm... chủ đề “thực nội quy nhà trường”, có sử dụng danh từ riêng gạch xác định danh từ riêng -Hs viết đoạn văn đủ số câu theo yêu cầu (5-7 câu) : 0,5 đ 3,0 đ -Thi? ??u thừa câu trở lên: -0,25 đ -Đúng đề. .. chuyện thầy có bố cục rõ ràng Yêu cầu kiến thức: HS trình bày nhiều cách khác miễn làm rõ yêu cầu đề Một số gợi ý: Mở bài: - Giới thi? ??u qua thầy/cô giáo mà em kể 0,5 đ - Kể lại hoàn cảnh ấn tượng