UBND TỈNH TIỀN GIANG Hướng dẫn cụ thể thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2019 2020 Môn Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng an ninh (Đính kèm công văn số 1434/SGDĐT GDTrH GDTX ngày 30/9/2019) HƯỚNG[.]
Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2019-2020 Môn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phịng an ninh (Đính kèm cơng văn số 1434/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 30/9/2019) HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN ÂM NHẠC - MĨ THUẬT Thực Công văn số 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học (GDTrH) năm học 2019 - 2020 Công văn số 1373/SGDĐT-GDTrH - GDTX ngày 19/9/2019 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2019-2020, Sở GDĐT lưu ý số vấn đề hoạt động dạy học môn Âm nhạc - Mỹ thuật bậc trung học sở sau: I Thực kế hoạch giảng dạy môn Âm nhạc Mĩ thuật: Xây dựng thực kế hoạch môn: Tăng cường đạo thực linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy môn Âm nhạc, Mĩ thuật trường THCS, THCS&THPT Căn vào KHGD nhà trường từ năm học 2019-2020, tổ trưởng/nhóm trưởng chun mơn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung vào chuẩn phân phối chương trình cơng văn 1118/SGDĐT-GDTrH ngày 11/9/2017 xếp lại tiết học sách giáo khoa (SGK) thành chủ đề dạy học (của 35 tuần), lại 02 tuần tăng cường hoạt động, rèn luyện kỹ sống vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tùy vào môn mà xây dựng nội dung hoạt động, rèn kỹ sống giải tình thực tế đảm bảo kế hoạch môn 37 tuần Tạo điều kiện cho tổ trưởng/nhóm trưởng chun mơn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học môn học chủ đề tích hợp, liên mơn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Triển khai dạy học Mĩ thuật cấp THCS theo phương pháp trải nghiệm sáng tạo môn học theo định hướng phát triển lực cho giáo viên cấp THCS tập huấn theo Công văn 562/SGDĐT-GDTrH ngày 10/5/2017 Sở GDĐT Tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn trường cụm trường đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá thông qua nghiên cứu học; vận dụng tiêu chí phân tích, rút kinh nghiệm học tổ chức hoạt động chuyên môn qua “Trường học kết nối” theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 Bộ GDĐT Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2019-2020 Môn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phịng an ninh (Đính kèm cơng văn số 1434/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 30/9/2019) Tiếp tục thực tốt việc dạy học môn âm nhạc kết hợp sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch công văn số 1383/SGDĐT-SVHTTDL ngày 09/09/2014 hướng dẫn sử dụng di sản văn hóa dạy học trường phổ thông GDTX liên Sở GDĐT Sở Văn hóa Thể thao Du lịch Mở mơ hình trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh địa phương nơi có điều kiện địa phương có nhu cầu Lưu ý trường THCS, THCS&THPT: giới thiệu loại hình nghệ thuật Đờn ca tài tử Nam Bộ UNESCO công nhận di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại tháng 12 năm 2013 Triển khai thực nghiệm mơ hình trường học cấp THCS: Tiếp tục triển khai thực nghiệm mơ hình trường học cấp THCS lớp năm học 2019-2020 trường THCS Bảo Định THCS Trung An, thành phố Mỹ Tho theo Công văn số 6359/BGDĐT-GDTrH ngày 04/12/2015 Bộ GDĐT Việc triển khai mơ hình trường học phải phù hợp điều kiện thực tế trường; tùy theo nội dung học điều kiện lớp học, việc bố trí cho học sinh ngồi học theo nhóm hay khơng theo nhóm phải thực cách phù hợp, linh hoạt hoạt động học học học/môn học khác nhau, đảm bảo tất học sinh hoạt động học tích cực, tự lực hiệu Giáo viên dạy mơ hình trường học khơng phải soạn kế hoạch dạy học giáo viên phải nghiên cứu tài liệu hướng dẫn, sách giáo viên phải có sổ tay giảng dạy giáo viên Môn Hoạt động giáo dục (Âm nhạc – Mĩ thuật - Thể dục) tổ trưởng môn tự xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với điều kiện thực tế có ký duyệt Hiệu trưởng (phải có xác nhận chun viên phụ trách mơn phịng GDĐT), kế hoạch phải đảm bảo có đủ lĩnh vực kiến thức (thuộc môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục/HK) nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá cuối học kỳ II Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá: Đổi phương pháp dạy học: - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học vận dụng kiến thức, kĩ học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học tích cực khác Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án mơn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2019-2020 Môn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phịng an ninh (Đính kèm cơng văn số 1434/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 30/9/2019) đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hóa phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; Cần khắc phục tình trạng “thầy đọc trò chép” kiểu truyền thụ chiều, nên tăng cường tính trực quan, hình ảnh, khả gây xúc cảm tác phẩm hội họa, hát, nhạc sĩ Việc đổi phương pháp dạy học trường trung học cần theo hướng chủ yếu: + Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh (cơ bản) + Bồi dưỡng phương pháp tự học + Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn + Rèn luyện đạo đức, lối sống, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Tăng cường ứng dụng CNTT dạy học: khuyến khích sử dụng hợp lý CNTT, phương tiện nghe nhìn Sử dụng phần mềm dạy học Khai thác có hiệu đồ dùng dạy học trang bị, sử dụng đồ dùng dạy học tối thiểu quy định bài, tự làm thêm đồ dùng dạy học Bảo quản tốt đồ dùng dạy học, mẫu vật, tranh ảnh, đàn organ, đàn guitar trường Đổi hình thức dạy học: - Đa dạng hóa hình thức dạy học phù hợp trình độ tiếp thu kiến thức học sinh địa phương tạo sinh động cho tiết học lớp + Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm thực tế; + Tổ chức cho học sinh tham gia nghiên cứu văn hóa - nghệ thuật; + Sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối, Giáo viên môn nên nghiên cứu cải tiến cách dạy học môn âm nhạc, mỹ thuật để tạo lôi cuốn, hấp dẫn cho học sinh vừa tăng thêm lượng kiến thức âm nhạc, mỹ thuật vừa tạo thêm cho em kỹ sống cần thiết qua tiết học - Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa góp phần phát triển kỹ lực học sinh như: Hội diễn văn nghệ; thi kể chuyện sách; tích cực tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn dành cho học sinh trung học - Giáo viên âm nhạc tiếp tục hướng dẫn học sinh học hát Quốc ca (bài Tiến quân ca – nhạc lời: Văn Cao) thuộc văn hát nhạc Hiệu trưởng đơn vị trực tiếp kiểm tra việc hát Quốc ca lớp để học sinh hát buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo nghi thức, thể tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2019-2020 Môn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phịng an ninh (Đính kèm cơng văn số 1434/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 30/9/2019) - Dạy âm nhạc địa phương trường THCS, THCS&THPT: Giáo viên cần giảng dạy cho học sinh hát ca ngợi truyền thống anh hùng dân tộc, tình cảm thầy bạn bè, danh lam thắng cảnh tỉnh nhạc sĩ thuộc Hội nhạc sĩ Tiền Giang sáng tác (các hát Sở Văn hoá – Thể thao Du lịch Tiền Giang cho phép lưu hành) Ngồi ra, giáo viên giới thiệu nhân vật âm nhạc tiếng quê tỉnh Tiền Giang như: Giáo sư tiến sĩ Trần Văn Khê, nhạc sĩ Hồng Việt, nhạc sĩ Diệp Minh Tuyền, Phó Giáo sư – Tiến sĩ Nguyễn Văn Nam giảng viên Nhạc viện TP Hồ Chí Minh nhằm giúp học sinh hứng thú học tập, thái độ trân trọng tự hào lịch sử âm nhạc dân tộc, địa phương Đổi kiểm tra đánh giá: Quy định số tiết /tuần /lớp, cột điểm tối thiểu cho học sinh/học kỳ, quy định cách cho điểm loại kiểm tra, thực theo quy định thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ GDĐT Âm nhạc, Mỹ Thuật, GCTC môn khiếu nên ưu tiên kiểm tra thực hành để khuyến khích em phát triển khiếu học sinh Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn: a Quản lý hồ sơ sổ sách: Thực theo công văn số 68/BGDĐTGDTrH ngày 07/01/2014 b Đánh giá tiết dạy giáo viên: - Xây dựng tiêu chí đánh giá dạy dựa Công văn số 5555/BGDĐTGDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Công văn số 1575/SGDĐT-GDTrH ngày 23/9/2015 Sở GDĐT việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại dạy giáo viên GDTrH từ năm học 2015-2016 - Thực Công văn số 1575/SGDĐT-GDTrH ngày 23/9/2015 Sở GDĐT việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại dạy giáo viên GDTrH từ năm học 2015-2016, tiết dạy đăng ký dạy dự rút kinh nghiệm khơng u cầu đánh giá - Đầu tư vào công tác thiết kế KHDH theo tinh thần tổ chức hoạt động học tập cho học sinh; hướng dẫn học sinh phương pháp học tập biết cách tự học, tiếp nhận kiến thức - Giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp, liên mơn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Các hoạt động ngoại khóa: - Thực Thơng tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục Hướng dẫn cụ thể thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2019-2020 Môn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phịng an ninh (Đính kèm cơng văn số 1434/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 30/9/2019) ngồi khóa Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động ngoại khóa hướng tới hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống cho học sinh - Các trường có kế hoạch đưa chương trình dạy dân ca giới thiệu loại hình nghệ thuật Đờn ca tài tử vào tiết dạy âm nhạc lớp hoạt động ngoại khóa trường THCS nhằm giúp em học sinh hiểu biết yêu mến giá trị truyền thống dân tộc, địa phương tinh hoa văn hóa giới Mua sắm, bổ sung trang thiết bị dạy học mơn: - Thiết kế phịng dạy học môn Âm nhạc, Mỹ thuật đảo bảm nâng cao chất lượng môn, mua sắm sửa chữa thiết bị dạy học, đàm Or gan, tranh, ảnh, tượng, mẫu vật Nhận công văn này, đề nghị đơn vị giáo dục tỉnh nhanh chóng triển khai đến tất giáo viên mơn Âm nhạc - Mỹ thuật để nghiên cứu thực tốt công tác soạn giảng năm học 2019-2020./ ... tỉnh nhạc sĩ thuộc Hội nhạc sĩ Tiền Giang sáng tác (các hát Sở Văn hoá – Thể thao Du lịch Tiền Giang cho phép lưu hành) Ngồi ra, giáo viên giới thiệu nhân vật âm nhạc tiếng quê tỉnh Tiền Giang. .. bị dạy học, đàm Or gan, tranh, ảnh, tượng, mẫu vật Nhận công văn này, đề nghị đơn vị giáo dục tỉnh nhanh chóng triển khai đến tất giáo viên môn Âm nhạc - Mỹ thuật để nghiên cứu thực tốt công