CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BÁO CÁO Đánh giá, phân tích kết quả thi thử tốt nghiệp THPT lần 1 năm học 2019 2020 Căn cứ Công văn số 437/SGDĐT GDTrH ngày 11/5/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo về v[.]
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GD&ĐT YÊN BÁI Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRUNG TÂM GDTX TỈNH Số: 39 /BC-GDTX Yên Bái, ngày 22 tháng năm 2020 BÁO CÁO Đánh giá, phân tích kết thi thử tốt nghiệp THPT lần năm học 2019-2020 Căn Công văn số: 437/SGDĐT- GDTrH ngày 11/5/2020 Sở Giáo dục Đào tạo việc thực số nhiệm vụ chuyên môn cấp THCS, THPT học kỳ II, năm học 2019-2020 Căn Kế hoạch số: 89/KH-SGDĐT ngày 27/5/2020 Sở Giáo dục Đào tạo việc tổ chức thi thử tốt nghiệp THPT năm học 2020 khảo sát học sinh lớp năm học 2019-2020, Trung tâm GDTX Tỉnh Yên Bái báo cáo đánh giá, phân tích kết thi thử tốt nghiệp THPT lần năm học 2019-2020, cụ thể sau: Số liệu kỳ thi - Số lớp, số học sinh lớp 12: 04 lớp với 165 học sinh - Số học sinh dự thi: 165 học sinh Trong đó: + 84 học sinh thi điểm thi Trường Phổ thông DTNT THPT tỉnh; + 81 học sinh thi điểm thi trường THPT Hoàng Quốc Việt - Số học sinh vắng: 02 (lý do: ốm không đến dự thi 01 môn Văn 01 Tổ hợp KHXH) - Thống kê số lỗi tổ chức thi thử (nếu có): + Đối với cán coi thi (không ký tên vào tờ giấy thi, phiếu thu bài, để thí sinh mang điện thoại/phương tiện thu phát thông tin vào khu vực thi, coi thi khơng nghiêm túc…): Khơng + Đối với thí sinh (đến muộn, tô sai mã đề trắc nghiệm, tô sai số báo danh, vi phạm quy chế thi…): Không Kết Điểm trở lên Điểm trở xuống Dự kiến TN STT Môn Điểm TB Điểm cao Toán học 2.79 5,2 0,6 0,6 0,6 Ngữ văn 3,8 46 27,87 0,6 45 27,87 Lịch sử 3,14 6,25 15 9,26 0,6 15 9,26 Địa lý 4,6 72 43,9 0.6 72 43,9 Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Đánh giá Năm Số HS Tỷ lệ tốt nghiệp THPT CK 2019-2020 178 79,7 Thi thử lần 01.Năm 2020 165 2019 ĐTB mơn thi THPT QG Tốn Ngữ văn Lịch sử Địa lý Điểm TB Tỷ lệ từ trở lên Điểm TB Tỷ lệ từ trở lên Điểm TB Tỷ lệ từ trở lên Điểm TB Tỷ lệ từ trở lên 3.75 3,0 5,7 3,8 22,4 3,2 14,0 5,00 53,00 72,1 3,58 2,79 0,6 3,8 27,87 3,14 9,26 4,6 43,9 132 79,3 3.72 3,0 4,5 3,8 22,4 3,2 4,5 5,0 53,0 So sánh thi thử lần với CK 2019-2020 -13 - 7,6 - 0,17 - 0,21 - 5,1 5,47 - 0.06 -4,74 -0,4 - 9,1 So sánh thi thử lần với KQ THI THPT QG 2019 -46 - 7,2 - 0,14 - 0,21 - 3,9 5,47 - 0.06 4,76 -0,4 - 9,1 Phân tích kết chung - Mơn Tốn: Điểm TB thi thử lần 2,79 thấp so với kết thi TN THPT QG năm 2019 cam kết đầu năm 2019-2020 0,21% Tỷ lệ học sinh đạt điểm từ trở lên thấp kết TNTHPT năm 2019 3,9%, thấp cam kết đầu năm 5,1% - Môn Ngữ văn: Điểm TB thi thử lần 1là 3,8 với kết thi TNTHPT năm 2019 với cam kết đầu năm Tỷ lệ học sinh đạt điểm trở lên tăng 5,47% so với kết thi TNTHPT năm 2019 cam kết đầu năm - Môn Lịch sử: Điểm TB thi thử lần 1là 3,14 thấp so với kết thi THPT năm 2019 cam kết đầu năm 0,06% Tỷ lệ học sinh đạt điểm trở lên cao so với kết thi TNTHPT năm 2019 4,67 thấp cam kết đầu năm 4,74% - Môn Địa lý: Điểm TB thi thử lần 4,6 thấp so với kết thi TNTHPT năm 2019 cam kết đầu năm 0,4% Tỷ lệ học sinh đạt điểm trở lên giảm 9,1 % so với kết thi TN THPT năm 2019 cam kết đầu năm 20192020 - Tỷ lệ dự kiến đỗ tốt nghiệp năm 2020: 119/165 học sinh chiếm 72,1% thấp tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm 2019 7,2 % thấp cam kết đầu năm 7,6% - Lớp 12C1 dự kiến tỷ lệ đỗ tốt nghiệp năm 2020 51,4 % thấp so với lớp 12A,12B,12C2 3.1 Ưu điểm: - Trung tâm đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh nhằm nâng cao tỷ lệ đỗ tốt nghiệp theo kế hoạch cam kết - Giáo viên chủ nhiệm quan tâm, đôn đốc nhắc nhở học sinh ý thức học tập đảm bảo tỷ lệ chuyên cần - Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, trách nhiệm, tích cực việc dạy ôn tập cho học sinh - Học sinh có điểm thi thử từ trở lên môn Văn, Sử tăng so với năm 2019 3.2 Hạn chế, tồn nguyên nhân - Tổ chun mơn bố trí dạy ơn tập chưa đồng lớp, số lớp số tiết ôn tập cịn thiếu nhiều giáo viên - Học sinh học Trường Cao đẳng nghề Yên Bái trường Cao đẳng văn hóa Du lịch Yên Bái vừa học văn hóa vừa học chuyên ngành nên việc bố trí lịch ơn tập gặp nhiều khó khăn - Nhiều học sinh ý thức học tập chưa tốt, chưa cố gắng, chưa nỗ lực học tập, nhận thức số em không đồng đều, nhiều em học yếu, chất lượng đầu vào thấp, nhiều em chưa có kỹ làm - Phụ huynh học sinh chưa thật quan tâm việc học tập học sinh 3.3 Trách nhiệm hạn chế, tồn - Trách nhiệm Giám đốc: + Có thực việc đạo tổ chuyên môn việc xây dựng kế hoạch ôn tập cho môn, đối tượng học sinh, nhiên trung tâm thiếu cán lãnh đạo (thiếu 01 Phó giám đốc phụ trách chun mơn) nên chưa thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc giảng dạy giáo viên + Có đơn đốc đạo việc tăng cường kiểm tra hồ sơ dự giáo viên thiếu nhiều giáo viên, nhiều môn có 01 giáo viên hữu, nhiều giáo viên phải dạy bù, dạy lấp với số giảng dạy tuần lớn nên chưa thực thường xuyên + Bố trí tăng tiết ơn tập cho học sinh học lực yếu, học sinh có nguy trượt tố nghiệp - Trách nhiệm Phó giám đốc: Vì chưa có Phó giám đốc phụ trách nên đồng chí Giám đốc phụ trách thay, nhiên có nhiều mảng việc nên chưa sâu sát việc kiểm tra, đôn đốc việc thực quy chế chuyên môn Phát kịp thời hạn chế việc quản lý học sinh việc giảng dạy giáo viên - Trách nhiệm tổ trưởng chuyên môn: + Do trung tâm quản lý số lớp lớn (31 lớp), số giáo viên hữu (14 người) giáo viên tăng cường, thỉnh giảng đông (28 người), sở đào tạo nhiều (5 sở) mà có 01 tổ văn hóa với 01 tổ trưởng, 02 tổ phó đồng thời giáo viên nên thân tổ trưởng chun môn phải tăng cường tham gia dạy bù, dạy lấp nên việc Theo dõi, giám sát, quản lý công tác giảng dạy giáo viên, dự rút kinh nghiệm cho giáo viên mơn cịn hạn chế + Việc xây dựng kế hoạch ôn tập, xây dựng đề cương ôn luyện cho học sinh để kịp thời bổ sung kiến thức thiếu, yếu để đảm bảo kiến thức cho học sinh đủ điều kiện tham gia dự thi Tuy nhiên điều kiện khách quan trình bày đặc biệt học sinh học năm bằng, nên số lượng tiết ơn tập cịn hạn chế sở đào tạo trung tâm - Trách nhiệm GVCN: Do thiếu giáo viên dạy văn hóa, trung tâm phải bố trí giáo viên mơn khác không tham gia giảng dạy làm công tác chủ nhiệm; nhiều giáo viên tham gia chủ nhiệm lớp khối THPT lần đầu nên cong thiếu kinh nghiệm; Phụ huynh học sinh quan tâm tới con, cái, nhiều học sinh huyện nên việc phối hợp PHHS đôn đốc nhắc nhở học sinh việc ôn tập nhiều hạn chế Học sinh học nhiều địa điểm, học hình thức vừa học nghề cộng học văn hóa nên GVCN quan tâm đến trì tỷ lệ chuyên cần xây dựng ý thức học tập, rèn kỹ làm cho học sinh nhwung nhiều hạn chế Việc trao đổi với Gia đình PHHS tạo điều kiện cho học sinh thời gian học tập, chăm lo sức khỏe em để em có đủ sức khỏe tham gia học tập khó khăn - Trách nhiệm GV môn: Đã tiến hành ghiên cứu tài liệu, đề tham khảo, hướng dẫn học sinh kỹ thủ thuật làm thi Xây dựng kế hoạch ôn tập chi tiết, soạn giảng theo kế hoạch Giám đốc phê duyệt nhiên lý dạy bù, dạy lấp lớp khác trường nên chưa thật đảm bảo chất lượng ý muốn thầy, BGĐ trò Nhiệm vụ, giải pháp thời gian tới - Quản lý học sinh: Tăng cường công tác quản lý học sinh, chấm dứt tình trạng học sinh lớp 12 nghỉ học ơn tập khơng có lý đáng Đặc biệt việc quản lý học sinh dự thính Tiến hành trao đổi với trường Cao đẳng Nghề, Cao đẳng VHNT&DL tạo điều kiện thuận lợi thời gian cho học sinh khối lớp 12 ôn tập tập chung trung tâm - Thông báo yêu cầu học sinh có nguyện vọng dự thi tốt nghiệp năm 2020 phải tham gia học dự thính ơn tập, tránh tình trạng học sinh đăng ký dự thi mà khơng ơn tập, khơng có kiến thức - Quản lý, đạo chun mơn: + Rà sốt kết thi thử để xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể việc tổ chức ôn, luyện cuối năm học cho học sinh, đặc biệt tăng số tiết ôn luyện cho học sinh có điểm thi 2; mơn thi có tỷ lệ thấp + Ngồi việc đạo, cần làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm đặc biệt kiểm tra đột xuất + Chỉ đạo liệt công tác dạy ôn thi để đạt kết cập với chất lượng tỉnh Kiến nghị, đề xuất với Sở Giáo dục Đào tạo - Cần sớm bổ nhiệm điều động 01 Phó giám đốc chun mơn THPT cho trung tâm; - Điều động tuyển dụng số giáo viên dạy văn hóa cịn thiếu so với tiêu biên chế giao (tính đến thời điểm 01/7/2020 09 tiêu); - Cho phép trung tâm tách Tổ văn hóa thành tổ chun mơn tổ tự nhiên tổ xã hội Trên báo cáo Đánh giá, phân tích kết thử tốt nghiệp THPT lần năm học 2019- 2020 Trung tâm GDTX tỉnh Trung tâm trân trọng báo cáo./ Nơi nhận: - Sở GD&ĐT(b/c); - Ban GĐ (Email) ; - Phòng, tổ chuyên môn (Email); - Cổng thông tin trung tâm; - Facebook, FanPage trung tâm; - Lưu: VT,ĐT-BD GIÁM ĐỐC (Đã ký) Lê Đình Cương ... trung tâm phải bố trí giáo viên môn khác không tham gia giảng dạy làm công tác chủ nhiệm; nhiều giáo viên tham gia chủ nhiệm lớp khối THPT lần đầu nên cong thiếu kinh nghiệm; Phụ huynh học sinh... điểm 01/7/2020 09 tiêu); - Cho phép trung tâm tách Tổ văn hóa thành tổ chun mơn tổ tự nhiên tổ xã hội Trên báo cáo Đánh giá, phân tích kết thử tốt nghiệp THPT lần năm học 2019- 2020 Trung tâm... học sinh việc ơn tập cịn nhiều hạn chế Học sinh học nhiều địa điểm, học hình thức vừa học nghề cộng học văn hóa nên GVCN quan tâm đến trì tỷ lệ chuyên cần xây dựng ý thức học tập, rèn kỹ làm