PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỨC PHỔ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2018 2019 Đề môn Ngữ văn, Lớp 8 Thời gian làm bài 90 phút PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc bài thơ sau và th[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2018-2019 HUYỆN ĐỨC PHỔ Đề môn: Ngữ văn, Lớp Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: TỨC CẢNH PÁC BÓ Sáng bờ suối, tối vào hang, Cháo bẹ rau măng sẵn sàng Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng Cuộc đời cách mạng thật sang (Hồ Chí Minh, Ngữ văn 8, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) Câu (0,5 điểm) Bài thơ thuộc thể thơ gì? Câu (1,0 điểm) Xác định đặc điểm hình thức chức câu trần thuật: Cuộc đời cách mạng thật sang Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung thơ Câu (0,5 điểm) Qua thơ, em học tập Bác điều gì? PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (7 – 10 câu) trình bày ý nghĩa tinh thần lạc quan đời sống người Câu (5,0 điểm) Dựa vào văn Chiếu dời đơ, trình bày suy nghĩ vai trị Lí Cơng Uẩn vận mệnh đất nước HẾT Giám thị coi kiểm tra khơng giải thích thêm PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỨC PHỔ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2018-2019 Đề môn: Ngữ văn, Lớp Thời gian làm bài: 90 phút HƯỚNG DẪN CHẤM (Có 03 trang) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Bài thơ thuộc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt - Điểm 0,5: Trả lời - Điểm : Trả lời sai không trả lời Câu Câu trần thuật “Cuộc đời cách mạng thật sang.” có đặc điểm: + Hình thức: khơng có đặc điểm hình thức kiểu câu khác (nghi vấn, cảm thán, cầu khiến), kết thúc câu dấu chấm + Chức năng: Dùng để nhận định - Điểm 1,0: Trả lời đủ - Điểm 0,75: Trả lời phần hình thức đủ đúng, phần chức trả lời chung chung trần thuật Hoặc phần chức trả lời phần hình thức trả lời 1/2 - Điểm 0,5: Trả lời hai phần hình thức phần chức Hoặc trả lời 1/2 phần hình thức cịn phần chức trả lời chung chung trần thuật - Điểm 0,25: Trả lời 1/2 phần hình thức cịn phần chức sai khơng trả lời Hoặc phần hình thức sai khơng trả lời phần chức trả lời chung chung trần thuật - Điểm 0: Trả lời sai khơng trả lời Câu Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác Định hướng: Bài thơ thể hiện thực sống thiếu thốn, gian khổ Bác ln có niềm tin vững phong thái ung dung, tự - Điểm 1,0: Trả lời yêu cầu - Điểm 0,75: Trả lời 3/4 yêu cầu - Điểm 0,5: Trả lời 1/2 yêu cầu - Điểm 0,25: Trả lời 1/4 yêu cầu - Điểm : Trả lời sai không trả lời Câu Đây câu hỏi mở, học sinh vận dụng vốn hiểu biết để trả lời theo ý riêng thân phải phù hợp với phẩm chất Bác thể thơ Chẳng hạn như: niềm tin dân tộc, tinh thần lạc quan, tinh thần vượt khó, phong thái ung dung tự tại, - Điểm 0,5: Trả lời hợp lí ý - Điểm 0,25: Trả lời sơ sài, chung chung - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) * Yêu cầu chung: Học sinh biết vận dụng kiến thức đời sống kĩ dạng văn nghị luận xã hội để tạo lập văn Đoạn văn phải có kết cấu rõ ràng, viết chủ đề; đảm bảo tính liên kết nội dung hình thức; diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp; đảm bảo số câu * Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo hình thức đoạn văn theo yêu cầu (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Như u cầu - Điểm 0: Hình thức khơng yêu cầu b Xác định vấn đề cần nghị luận (0,25 điểm): ý nghĩa tinh thần lạc quan đời sống người - Điểm 0,25: Đảm bảo yêu cầu - Điểm 0: Xác định không vấn đề c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn (1,0 điểm): Có thể trình bày theo nhiều cách khác tất cách phải đảm bảo tính liên kết nội dung hình thức; cần thực ý theo định hướng sau: + Nêu câu chủ đề: tinh thần lạc quan + Biểu tinh thần lạc quan + Ý nghĩa tinh thần lạc quan sống + Phê phán trường hợp bi quan, chán nản sống + Liên hệ thân - Điểm 1,0: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu - Điểm 0,75: Đảm bảo ý mắc lỗi liên kết, diễn đạt - Điểm 0,5: Đáp ứng nửa yêu cầu - Điểm 0,25: Có ý tưởng cịn chung chung, sơ sài - Điểm 0: Không đảm bảo yêu cầu trên; khơng viết d Tính sáng tạo (0,25 điểm): Sáng tạo cách lập luận, trình bày - Điểm 0,25: Đảm bảo yêu cầu - Điểm 0: Thiếu tính sáng tạo e Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm): đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt - Điểm 0,25: Đảm bảo yêu cầu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi Câu (5,0 điểm) * Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận để tạo lập văn Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; luận điểm xác; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp; trình bày đẹp * Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết phần chưa thể đầy đủ yêu cầu nêu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu phần Mở Kết bài, Thân có đoạn văn b Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Vai trò Lí Cơng Uẩn việc dời Đại La Nêu tính thuyết phục cách lập luận Lí Cơng Uẩn - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (3,0 điểm) Học sinh trình bày theo định hướng sau: + Giới thiệu Lí Cơng Uẩn việc dời + Trình bày suy nghĩ vai trị Lí Cơng Uẩn vận mệnh đất nước: ++ Vai trị Lí Cơng Uẩn việc dời +++ Vai trị Lí Cơng Uẩn việc dời kinh đô khỏi Hoa Lư (dẫn chứng) +++ Vai trị Lí Cơng Uẩn việc chọn Đại La làm kinh đô (dẫn chứng) ++ Đánh giá nghệ thuật lập luận, từ cho thấy ý chí tâm dời việc làm sáng suốt thể vai trị ơng vận mệnh dân tộc + Khẳng định vai trò Lí Cơng Uẩn ấn tượng thân - Điểm 3,0: Đáp ứng đầy đủ theo định hướng - Điểm 2,0 – 2,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm chưa trình bày đầy đủ liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 1,0 – 1,75: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 0,25 – 0,75: Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ, hình ảnh yếu tố biểu cảm); văn viết giàu cảm xúc - Điểm 0,25: Diễn đạt hạn chế - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng nêu suy nghĩ, bình giá thân e Chính tả, từ ngữ, ngữ pháp (0,5 điểm) - Điểm 0,5 : Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Điểm 0,25 : Mắc số lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Điểm : Mắc nhiều lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp HẾT - ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỨC PHỔ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2018-2019 Đề môn: Ngữ văn, Lớp Thời gian... đảm bảo yêu cầu trên; không viết d Tính sáng tạo (0,25 điểm): Sáng tạo cách lập luận, trình bày - Điểm 0,25: Đảm bảo yêu cầu - Điểm 0: Thiếu tính sáng tạo e Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm):... Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ, hình ảnh yếu tố biểu cảm); văn viết giàu