BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /SGDĐT GDTrH V/v Hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Anh chương trình thí điểm theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 năm học 2019 2020[.]
UBND TỈNH QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: /SGDĐT-GDTrH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quảng Trị, ngày tháng năm 2019 V/v Hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Anh chương trình thí điểm theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 năm học 2019-2020 Kính gửi: - Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố; - Hiệu trưởng đơn vị trực thuộc Để bước triển khai có hiệu Kế hoạch số 2178/KH-UBND ngày 29/5/2018 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Trị Kế hoạch thực Đề án Ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025 Công văn số 2001/SGDĐT-GDTrH ngày 16/11/2018 tiếp tục triển khai có hiệu Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục giai đoạn 2018-2025, Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đơn vị thực nội dung công việc sau: Căn thực Đề án Ngoại ngữ Quốc gia - Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng mơn tiếng Anh thí điểm cấp Tiểu học; Quyết định số 01/QĐ-BGDĐT ngày 03/01/ 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng mơn tiếng Anh thí điểm cấp trung học sở; Quyết định số 5209/QĐ-BGDĐT ngày 23/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng mơn tiếng Anh thí điểm cấp trung học phổ thông; - Công văn số 2653/BGDĐT-GDTrH ngày 23/5/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Anh cấp THCS THPT theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 từ năm học 2014-2015; - Kế hoạch số 2178/KH-UBND ngày 29/5/2018 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Trị Kế hoạch thực Đề án Ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025 Nội dung thực 2.1 Mở rộng qui mô - Tiếp tục triển khai thực Chương trình tiếng Anh thí điểm (Chương trình 10 năm) tất trường Tiểu học, THCS THPT triển khai chương trình - Các phịng GDĐT rà sốt, đạo trường Tiểu học, THCS có đủ điều kiện (giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn khung lực ngôn ngữ bậc (B2), trường Tiểu học dạy học buổi/ngày) để triển khai dạy Chương trình tiếng Anh 10 năm lộ trình để triển khai cho đại trà cho 100% học sinh từ lớp - Các trường THPT chưa triển khai dạy Chương trình tiếng Anh 10 năm năm học trước cần đánh giá đầu vào học sinh lớp 10 để triển khai dạy học số lớp điều kiện thực tiễn nhà trường - Các đơn vị tổ chức dạy học tiếng Anh 10 năm phải thông báo rộng rãi cho giáo viên, học sinh phụ huynh biết để tạo tâm sẵn sàng chuẩn bị tốt điều kiện triển khai tránh gây bất ngờ tổn thất kinh tế 2.2 Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Giáo viên giảng dạy tiếng Anh Chương trình 10 năm phải đáp ứng yêu cầu khung lực ngôn ngữ Bậc trở lên Tiểu học THCS Bậc trở lên THPT Những giáo viên chưa đạt phải có kế hoạch tự ôn tập thi để đáp ứng yêu cầu phân công nhiệm vụ giảng dạy - Các đơn vị có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên chuyên môn ngoại ngữ, nhân viên nhà trường đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm - Tiếp tục bồi dưỡng, nâng cao lực kiểm tra đánh giá đặc biệt lực kiểm tra nói tiếng Anh, lực xây dựng ma trận đề, lực đề đánh giá đề theo chuẩn Quốc gia Quốc tế - Bồi dưỡng lực ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng dạy học, lực khai thác sử dụng thiết bị phòng học ngoại ngữ - Tổ chức hoạt động chuyên đề, dự thăm lớp, hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt câu lạc tiếng Anh nhằm tạo môi trường để trao dồi chuyên môn nghiệp vụ góp phần nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh 2.3 Xây dựng cộng đồng học tập Ngoại ngữ - Tiếp tục triển khai xây dựng cộng đồng học tập ngoại ngữ thông qua việc xây dựng môi trường sử dụng ngoại ngữ lớp học câu lạc tiếng Anh, chương trình giao lưu học sinh, ngoại khóa, hoạt động trãi nghiệm, dạy học gắn với di sản, góc học tập tiếng Anh, tổ chức thi tìm hiểu quê hương đất nước, thi tiếng hát hay, thi kể chuyện, thi hùng biện tiếng Anh thi IOE vv Trong đó, đơn vị trì 01 câu lạc tiếng Anh tổ chức hoạt động định kỳ hàng tháng; tổ chức ngoại khóa tiếng Anh theo học kỳ - Lồng ghép hoạt động ngoại ngữ hoạt động chuyên môn, ngoại khóa, sinh hoạt thường xuyên nhà trường Ban Giám hiệu đạo tổ chức nhà trường để phát huy hiệu quả, tạo lan tỏa hiệu ứng việc sử dụng ngoại ngữ lớp học - Các đơn vị tổ chức cần xây dựng kế hoạch cụ thể, giao nhiệm vụ tổ chức nhiệm vụ phối hợp cho cá nhân tổ chức liên quan đồng thời gửi báo cáo Sở GDĐT để theo dõi đạo 2.4 Kiểm tra đánh giá - Các trường THPT sử dụng ma trận đề kiểm tra chung Sở GDĐT kiểm tra định kỳ học kỳ; trường Tiểu học THCS sử dụng ma trận đề kiểm tra chung phịng GDĐT - Qn triệt Cơng văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 kiểm tra đánh giá: Trong cấp THCS THPT phải có 01 kiểm tra thường xuyên kỹ nghe học kỳ; kiểm tra học kỳ có kỹ đó: nghe, đọc, viết chiếm điểm, nói chiếm điểm Đề kiểm tra đảm bảo 30% tự luận trừ đề kiểm tra định kỳ học kỳ lớp 12 - Các đơn vị tổ chức kiểm tra Nói cho học sinh theo hình thức sau: Tổ chức kiểm tra nói buổi thi khác buổi thi; kiểm tra nói thường xun qua trình bày dự án, tập thực hành …trong học học sinh thành 01 cột điểm với tỉ trọng điểm số - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra kiểm tra chung đề toàn khối 2.5 Đánh giá kết đầu học sinh cuối cấp - Xây dựng kế hoạch đánh giá kết đầu Bậc (A1) lớp 5, Bậc (A2) học sinh lớp bậc (B1) học sinh lớp 12 học Chương trình tiếng Anh 10 năm - Đối với học sinh lớp lớp 9, kiểm tra kết đầu thực vào thời điểm tổ chức kiểm tra học kỳ môn tiếng Anh; học sinh lớp 12 thực vào thời điểm kiểm tra học kỳ lớp 12 - Kết khảo sát tính vào kết học tập học sinh 2.6 Thiết bị dạy học ngoại ngữ - Tăng cường sở vật chất thiết yếu phục vụ việc dạy học ngoại ngữ đặc biệt công tác kiểm tra đánh giá Đảm bảo việc đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Các nhà trường trang cấp thiết bị dạy học ngoại ngữ phịng học ngoại ngữ thơng thường (máy chiếu, máy tính, loa….) phịng học ngoại ngữ đa (bảng tương tác, máy tính, máy chiếu, loa, ) cần lắp đặt, bảo quản sử dụng mục đích khơng phân tán thiết bị, đảm bảo phịng học ngoại ngữ sử dụng cho nhiều lớp học - Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị phòng học ngoại ngữ, nhà trường có sổ đăng ký sử dụng thiết bị ngoại ngữ 2.7 Một số hạn chế cần khắc phục - Tổ chức dạy tiếng Anh theo Chương trình 10 năm phải đảm bảo dạy tiết/tuần tiểu học, tiết/tuần đối THCS tiết/tuần THPT theo văn qui định Bộ GDĐT - Không tổ chức dạy tiếng Anh thí điểm theo hình thức tự chọn (dạy 1, 2, tiết/tuần) học dạy kỹ nghe nói trường Tiểu học dạy học buổi/ngày; Tổ chức dạy tiếng Anh tự chọn làm quen lớp 1, đáp ứng yêu cầu đội ngũ - Đối với việc tổ chức sân chơi trực tuyến (IOE, OSE ) cho học sinh, Lãnh đạo đơn vị không tổ chức đội tuyển, khơng xét giải tập thể, khơng lấy thành tích thi để xét thi đua giáo viên đơn vị tham gia Tổ chức thực - Các phòng GDĐT đơn vị trực thuộc xây dựng kế hoạch triển khai Đề án Ngoại ngữ giai đoạn 2018-2025; Tham mưu cho cấp quản lý giải pháp để triển khai có hiệu tiêu Kế hoạch số 2178/KH-UBND - Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động để phụ huynh, học sinh, giáo viên người hiểu tầm quan trọng công tác dạy học ngoại ngữ để huy động nguồn lực thực thành công Đề án Ngoại ngữ giai đoạn Nhận cơng văn này, Sở u cầu phịng GD&ĐT, trường THPT có kế hoạch thơng báo sớm cho học sinh giáo viên biết để thực báo cáo tổng hợp tình hình triển khai Ban đạo Đề án Ngoại ngữ tỉnh theo biểu mẫu đính kèm địa thư điện tử nguyenvanminh@quangtri.gov.vn trước ngày 15/09 Trong q trình thực có vướng mắc cần báo cáo Sở để hướng dẫn thêm KT.GIÁM ĐỐC PHĨ GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lưu: VT, GDTrH Hoàng Xuân Thủy PHỤ LỤC BÁO CÁO TỔNG HỢP TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI ĐỀ ÁN NNQG I – Công tác đạo điều hành, ban hành văn bản, kế hoạch - Báo cáo công tác đạo, điều hành việc triển khai thực Đề án 2020 đơn vị; - Các văn bản, kế hoạch hướng dẫn triển khai thực II Nội dung triển khai thực Qui mô triển khai - Số lượng trường, lớp, học sinh học tiếng Anh chương trình 10 năm đủ tiết/tuần - Số lượng trường, lớp, học sinh học tiếng Anh chương trình 10 năm từ 1-3 tiết tuần - Số lượng trường, lớp, học sinh không học tiếng Anh - Nếu ưu điểm, hạn chế giải pháp kiến nghị đề xuất; * Báo cáo số liệu theo biểu mẫu cụ thể *Số liệu báo cáo cụ thể theo trường cấp học khối cụ thể Công tác đội ngũ - Số liệu đội ngũ quản lý, giáo viên (trừ giáo viên tiếng Anh) - Trình độ ngoại ngữ đội ngũ quản lý, giáo viên (trừ giáo viên tiếng Anh) - Số liệu giáo viên tiếng Anh - Trình độ lực ngơn ngữ giáo viên tiếng Anh - Nếu ưu điểm, hạn chế giải pháp kiến nghị đề xuất; * Báo cáo số liệu theo biểu mẫu cụ thể Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học - Nếu ưu điểm, hạn chế giải pháp kiến nghị đề xuất; - Báo cáo số liệu theo biểu mẫu cụ thể Cộng đồng học tập ngoại ngữ - Nếu ưu điểm, hạn chế giải pháp kiến nghị đề xuất; Công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Nếu ưu điểm, hạn chế giải pháp kiến nghị đề xuất; ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… , ngày / năm 20 Lãnh đạo đơn vị (Ký tên, đóng dấu) ... ngũ quản lý, giáo viên (trừ giáo viên tiếng Anh) - Trình độ ngoại ngữ đội ngũ quản lý, giáo viên (trừ giáo viên tiếng Anh) - Số liệu giáo viên tiếng Anh - Trình độ lực ngơn ngữ giáo viên tiếng... lớp lớp 9, kiểm tra kết đầu thực vào thời điểm tổ chức kiểm tra học kỳ môn tiếng Anh; học sinh lớp 12 thực vào thời điểm kiểm tra học kỳ lớp 12 - Kết khảo sát tính vào kết học tập học sinh 2.6 Thiết... rộng rãi cho giáo viên, học sinh phụ huynh biết để tạo tâm sẵn sàng chuẩn bị tốt điều kiện triển khai tránh gây bất ngờ tổn thất kinh tế 2.2 Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Giáo viên