Tiết 16 BA ĐỊNH LUẬT NIU TƠN (tiếp) Tiết 16 BA ĐỊNH LUẬT NIU TƠN (tiếp) Ngày soạn 31/10/2021 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phát biểu được định luật III Niu tơn và viết được hệ thức của định luật này Nêu[.]
Tiết 16: BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN (tiếp) Ngày soạn: 31/10/2021 I MỤC TIÊU Kiến thức -Phát biểu định luật III Niu-tơn viết hệ thức định luật -Nêu đặc điểm phản lực lực tác dụng -Biểu diễn vectơ lực phản lực số ví dụ cụ thể Kĩ -Vận dụng định luật III Niu-tơn để giải toán vật hệ hai vật chuyển động Thái độ - Tự tin đưa ý kiến cá nhân thực nhiệm vụ lớp, nhà - Chủ động trao đổi thảo luận với học sinh khác với giáo viên - Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu thực nhà - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Định hướng phát triển lực a Năng lực hình thành chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS II PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Về phương pháp: - Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với đàm thoại nêu vấn đề, có điều kiện sử dụng giảng điện tử trình chiếu máy chiếu - Sử dụng phương pháp thí nghiệm biểu diễn Về phương tiện dạy học - Giáo án, sgk, thước kẻ, đồ dùng dạy học,… III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thí nghiệm hai xe lăn, xe có gắn lị xo đầu + Thí nghiệm hai hịn bi hình 10.2 SGK Học sinh: Ơn tập trọng lực, trọng lượng, cơng thức tính trọng lượng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Hãy phát biểu viết biểu thức định luật II Niu-tơn, tên gọi đơn vị từng đại lượng Định nghĩa tính chất khối lượng? - Phát biểu định luật I Niu-tơn? Qn tính gì? cho ví dụ? Bài mới HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: định nghĩa trọng lực, trọng lượng Vận dụng định luật II Niu- tơn để tìm cơng thức trọng lực - công thức định luật III Niu- tơn - đặc điểm cặp " lực phản lực" Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức - Ở lớp em đã biết trọng - Trọng lực lực hút Trọng lực Trọng lực Vậy trọng lực gì? trái đất đặt vào vật, có lượng phương thẳng đứng có a trọng lực( P ) lực chiều từ xuống trái đất tác dụng vào - Trọng lượng gì? - Trọng lượng độ lớn vật, gây cho chúng gia - Chú ý trọng lực gây gia trọng lực Trọng lực tốc rơi tự tốc rơi tự đo bằng lực kế b Độ lớn trọng lực tac - Nêu hệ thức liên hệ giữa sdungj lên vật gọi khối lượng trọng lượng? P = 10m trọng lượng, kí hiệu P - Do đâu mà có hệ thức đó? Trọng lượng đo bằng - Hãy vận dụng ĐL II vào lực kế chuyển động rơi tự - Vận dụng ĐL II ta c Công thức tính trọng vật được: lực P m g P mg - Nhận xét: g = 9,8m/s vật có khối lượng m = 1kg P = 9,8N - Hãy giải thích nơi mặt đất - Hs vận dụng kiến thức la ln có: để chứng minh P1 m P2 m - Cho bi va chạm Em có nhận xét chuyển động bi A B - Hs quan sát trả lời: III Định luật III Niu-tơn B đứng yên Sự tương tác giữa chuyển động A vật chuyển động đổi hướng vận tốc - Như qua va chạm A B thu gia - HS trả lời: tốc Theo em những lực gây gia tốc đó? - Vậy A va chạm vào B khơng những A tác dụng lực lên B mà ngược lại, B cũng tác dụng lực lên A - Giới thiệu phân tích ví dụ (H10.3, 10.4) - Qua tất ví vụ trên, hãy rút kết luận khái quát? Định luật Trong trường hợp, vật A tác dụng lên vật B lực, vật B cũng tác - Chú ý ví dụ dụng lại vật A lực Hai lực giá, - Nếu A tác dụng lên B độ lớn, ngược lực B cũng tác chiều dụng lên A lực FB A FA B - Cùng giá, ngược chiều, hay FBA FAB - Hai lực giá, chiều, độ độ lớn lớn nào? - Các em hãy đọc C5 - Có phải búa tác dụng lực lên đinh cịn đinh khơng tác dụng lực lên búa? Nói cách khác lực xuất đơn lẻ không? - Nếu đinh tác dụng lên búa lực có độ lớn bằng lực mà búa tác dụng lên đinh búa lại đứng yên? Nói cách khác cặp lực phản lực có cân bằng khơng? - Hs đọc C5 trả lời + Không Đinh cũng tác dụng lên búa lực + Không Lực bao giờ cũng xuất từng cặp trực đối Lực phản lực a Đặc điểm - Lực phản lực xuất (hoặc đi) đồng thời - Lực phản lực giá, độ lớn, + Vì búa có khối lượng ngược chiều Hai lực có lớn đặc điểm gọi + Không cân bằng lực trực đối chúng đặt vào vật - Lực phản lực không khác cân bằng chúng đặt vào vật khác b Ví du - Gv nêu ví dụ: - Muốn bước mặt + HS trả lời đất, chân ta phải làm nào? + HS trả lời - Vì trái đất đứng yên, ta + HS trả lời phía trước? - VD: Một bóng đặp vào tường, lực làm cho bóng bật ra? Vì tường vẫn đứng yên? HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo * Giao nhiệm vu HS làm tập trắc nghiệm: Câu 1: Theo định luật I Niu-tơn A với mỡi lực tác dụng ln có phản lực trực B vật giữ nguyên trạng thái đứng n chuyển động thẳng khơng chịu tác dụng lực khác C vật chuyển động hợp lực tác dụng lên bằng D vật chuyển động có xu hướng dừng lại quán tính Câu 2: Theo định luật III Niu-tơn lực phản lực A cặp lực cân bằng B cặp lực có điểm đặt C cặp lực phương, chiều độ lớn D cặp lực xuất đồng thời Câu 3: Một lực có độ lớn N tác dụng lên vật có khối lượng 0,8 kg đứng yên Bỏ qua ma sát lực cản Gia tốc vật bằng A 32 m/s2 B 0,005 m/s2 C 3,2 m/s2 D m/s2 Câu 4: Một lực có độ lớn N tác dụng vào vật có khối lượng kg lúc đầu đứng yên Quãng đường mà vật khoảng thời gian 2s A m B 0,5 m C m D m ... m - Cho bi va chạm Em có nhận xét chuyển động bi A B - Hs quan sát trả lời: III Định luật III Niu-tơn B đứng yên Sự tương tác giữa chuyển động A vật chuyển động đổi hướng vận tốc - Như qua... ngược lực B cũng tác chiều dụng lên A lực FB A FA B - Cùng giá, ngược chiều, hay FBA FAB - Hai lực giá, chiều, độ độ lớn lớn nào? - Các em hãy đọc C5 - Có phải búa tác dụng lực... lực có cân bằng khơng? - Hs đọc C5 trả lời + Không Đinh cũng tác dụng lên búa lực + Không Lực bao giờ cũng xuất từng cặp trực đối Lực phản lực a Đặc điểm - Lực phản lực xuất (hoặc đi) đồng