Đề cương ôn thi

PHẦN SÁU TIẾN HÓA PHẦN SÁU TIẾN HÓA Bài 24 CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I BẰNG CHỨNG GIẢI PHẨU SO SÁNH 1 Cơ quan tương đồng là các cơ quan có cùng nguồn gốc tổ tiên nhưng hiện nay có chức năng khác nhau Ví[.]

PHẦN SÁU TIẾN HÓA Bài 24 CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I BẰNG CHỨNG GIẢI PHẨU SO SÁNH Cơ quan tương đồng: quan có nguồn gốc tổ tiên có chức khác Ví dụ: Tay người- cánh dơi- chân mèo- vây cá voi Cơ quan thối hóa: (cũng quan tương đồng) quan có nguồn gốc tổ tiên khơng cịn chức chức tiêu giảm Ví dụ: ruột thừa, khơn, xương Cơ quan tương tự: quan khơng có nguồn gốc tổ tiên chức giống Ví dụ: Cánh trùng – cánh dơi Gai xương rồng – gai hoa hồng II BẰNG CHỨNG PHƠI SINH HỌC - Các lồi động vật có xương sống trải qua giai đoạn phát triển phôi giống - Các lồi có quan hệ họ hàng gần gũi q trình phát triển phơi giống ngược lại III.BẰNG CHỨNG ĐỊA LÍ SINH VẬT HỌC - Nhiều loài phân bố vùng địa lí khác lại có nhiều đặc điểm cấu tạo giống chứng minh có chung nguồn gốc, sau phát tán sang vùng khác Điều cho thấy giống lồi chủ yếu có chung nguồn gốc tác động môi trường - Các lồi có nguồn gốc khác xa có đặc điểm giống kết trình tiến hóa hội tụ (đồng qui).Do điều kiện sống giơng nên CLTN hình thành đặc điểm thích nghi giống IV BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ - Bằng chứng tế bào học : + Mọi sinh vật cấu tạo từ tế bào, tế bào sinh từ tế bào sống trước Tế bào đơn vị tổ chức thể sống + Tế bào nhân sơ tế bào nhân chuẩn có thành phần bản  : Màng sinh chất, tế bào chất nhân (hoặc vùng nhân)  Phản ánh nguồn gốc chung sinh giới - Bằng chứng sinh học phân tử : Dựa tương đồng cấu tạo, chức ADN, prôtêin, mã di truyền cho thấy loài trái đất có tổ tiên chung => Bằng chứng tế bào học sinh học phân tử chứng tỏ loài SV hiên tiến hóa từ tổ tiên chung Câu hỏi trắc nghiệm: Cơ quan tương đồng A quan nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống B quan bắt nguồn từ quan loài tổ tiên quan thực chức khác C quan nằm vị trí tương ứng thể, có nguồn gốc khác q trình phát triển phơi có kiểu cấu tạo giống D quan nằm vị trí khác thể, có nguồn gốc q trình phát triển phơi Sự giống phát triển phơi lồi thuộc nhóm phân loại khác phản ánh A nguồn gốc chung SV B tiến hóa phân li C mức độ quan hệ loài D quan hệ phát triển cá thể phát triển loài Ruột thừa người A tương tự manh tràng động vật ăn cỏ B quan tương đồng với manh tràng động vật ăn cỏ C quan thối hóa động vật ăn cỏ D có nguồn gốc từ manh tràng động vật ăn cỏ Các quan thối hóa quan A phát triển không đầy đủ thể trưởng thành B thay đổi cấu tạo phù hợp với chức C thay đổi cấu tạo D biến hoàn toàn Các quan tương đồng kết q trình tiến hóa theo hướng A vận động B hội tụ C đồng qui D phân nhánh Đặc điểm hệ động vật thực vật đảo chứng cho tiến hóa tác động CLTN nhân tố sau ? A Cách li địa lí B Cách li sinh thái C Cách li sinh sản D Cách li di truyền Bài 25 HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN I HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMAC Nguyên nhân tiến hoá Do thay đổi ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật Cơ chế tiến hố Sự di truyền đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động Hình thành đặc điểm thích nghi Do ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả thích nghi kịp thời khơng bị đào thải Qúa trình hình thành lồi Lồi hình thành cách cách liên tục, tiến hố khơng có lồi bị đào thải Chiều hướng tiến hố Nâng cao dần trình độ tổ chức thể, từ đơn giản đến phức tạp * Đóng góp quan trọng Lamac: đưa khái niệm “tiến hoá”, cho sinh vật có biến đổi từ đơn giản đến phức tạp tác động ngoại cảnh II HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN Biến dị cá thể: phát sinh trình sinh sản cá thể riêng lẻ, di truyền nguyên liệu chủ yếu cho q trình tiến hóa Chọn lọc nhân tạo – Chọn lọc tự nhiên: Đối tượng Động lực Nội dung Chọn lọc nhân tạo Chọn lọc tự nhiên Vật nuôi, trồng Cá thể Nhu cầu thị hiếu người Đấu tranh sinh tồn sinh vật -Tích lũy cá thể mang biến dị có lợi cho người - Đào thải cá thể mang biến dị khơng có lợi cho người - Những cá thể mang biến dị thích nghi với mơi trường sống sót sinh sản - Những cá thể mang biến dị khơng thích nghi bị loại bỏ Hình thành nhiều giống, thứ khác - Hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật.=> hình thành lồi Quy định chiều hướng tốc độ biến đổi vật ni trồng Phân hóa khả sống sót sinh sản cá thể quần thể Kết Vai trị Nội dung thuyết tiến hóa: a Nguyên nhân tiến hoá: Chọn lọc tự nhiên thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật b Cơ chế tiến hố: Sự tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác động chọn lọc tự nhiên c Hình thành đặc điểm thích nghi: Là tích luỹ biến dị có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên : Chọn lọc tự nhiên đào thải dạng thích nghi, bảo tồn dạng thích nghi với hồn cảnh sống d Q trình hình thành lồi mới: Lồi hình thành hình thành tác động chọn lọc tự nhiên theo đường phân li tính trạng e Chiều hướng tiến hoá: Dưới tác dụng nhân tố tiến hoá, sinh giới tiến hoá theo chiều hướng : Ngày đa dạng phong phú, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lí * Thành cơng Đacuyn: - Nêu vai trò sáng tạo CLTN: cho CLTN nhân tố hình thành đặc điểm thích nghi hình thành loài - Chứng minh toàn lồi SV có chung nguồn gốc Câu hỏi trắc nghiệm: Theo Lamac, nguyên nhân dẫn đến phát sinh loài từ loài tổ tiên ban đầu A thay đổi cách chậm chạp liên tục môi trường sống B thay đổi đột ngột thời môi trường sống C thay đổi đột ngột liên tục môi trường sống D thay đổi cách chậm chạp thời môi trường sống Điều chế làm biến đổi loài thành loài khác theo Lamac ? A Mỗi SV chủ động thích ứng với thay đổi môi trường cách thay đổi tập quán hoạt động quan B Cơ quan hoạt động nhiều quan liên tục phát triển C Cơ quan khơng hoạt động quan dần tiêu biến D Mỗi SV thích ứng với thay đổi môi trường cách bị động cách thay đổi tập quán hoạt động quan Theo Đăcuyn, CLNT trình A tích lũy biến dị có lợi cho người B vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích lũy biến dị có lợi cho người C tích lũy biến dị có lợi cho người thân SV D đào thải biến dị bất lợi cho người Theo Đăcuyn, CLTN trình A đào thải biến dị bất lợi SV B tích lũy biến dị có lợi cho SV C.tích lũy biến dị có lợi cho người thân SV D vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích lũy biến dị có lợi cho SV Theo Lamac, hình thành loài hươu cao cổ A phát sinh biến dị “cao cổ” cách ngẫu nhiên B trình chọn lọc tích lũy biến dị cao cổ C tập quán thay đổi, hươu phải vươn cổ ăn cao D thay đổi đột ngột môi trường Quan niệm Lamac biến đổi SV tương ứng với điều kiện ngoại cảnh phù hợp với khái niệm quan niệm đại ? A Thường biến B Biến dị C Đột biến D Di truyền Theo Lamac ngoại cảnh có vai trị nhân tố A làm tăng tính đa dạng loài B làm cho loài SV có khả thích nghi với mơi trường thay đổi C làm phát sinh biến dị không di truyền D làm cho loài SV biến đổi liên tục Theo Đăcuyn, CLTN có vai trị A hình thành tập quán hoạt động ĐV B tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại SV trình đấu trình sinh tồn C nhân tố q trình hình thành đặc điểm thích nghi thể SV D biến đổi thể SV thích ứng với đặc điểm ngoại cảnh 10 Theo Đăcuyn, chế q trình tiến hóa A củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính B biến dị thu đời cá thể di truyền C sinh vật biến đổi tác dụng trực tiếp gián tiếp điều kiện ngoại cảnh D biến đổi nhỏ, riêng rẽ tích lũy thành sai khác lớn phổ biến tác dụng CLTN Bài 26 THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI I TIẾN HÓA NHỎ VÀ TIẾN HĨA LỚN Tiến hóa nhỏ: + Là trình biến đổi cấu trúc di truyền quần thể (biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen) + Xảy quần thể + Chịu tác động nhân tố tiến hóa + Nếu cách li sinh sản tạo loài -Tiến hóa nhỏ xảy phạm vi hẹp, thời gian ngắn -Có thể quan sát thực nghiệm Tiến hóa lớn: - Là q trình hình thành đơn vị phân loại loài như: chi, họ, bộ, lớp, ngành - Tiến hóa lớn xảy phạm vi rộng, thời gian dài - Nghiên cứu gián tiếp qua tài liệu cổ sinh vật học… II NGUỒN NGUN LIỆU CHO Q TRÌNH TIẾN HĨA VÀ CHỌN GIỐNG Trong quần thể gồm nguồn biến dị di truyền sau: - Đột biến : Tạo alen nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa, đột biến gen nguyên liệu chủ yếu - Biến dị tổ hợp tạo trình giao phối ngun liệu thứ cấp cho q trình tiến hóa - Ngoài di nhập gen bổ sung thêm nguồn biến dị di truyền cho quần thể III CÁC NHÂN TỐ TIẾN HĨA Gồm có nhân tố tiến hóa: Đột biến, di nhập gen, CLTN, giao phối không ngẫu nhiên, yếu tố ngẫu nhiên => làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể Đột biến: - Tần số đột biến gen thấp khoảng 10-6 → 10-4 Đột biến làm biến đổi tần số tương đối alen (rất chậm) - Đột biến nguồn ngun liệu sơ cấp q trình tiến hố (đột biến gen tạo alen mới, ) Di- nhập gen: - Sự trao đổi cá thể (di cư) giao tử quần thể gọi tượng di- nhập gen hay dòng gen - Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể - Có thể mang đến alen làm cho vốn gen quần thể thêm phong phú Chọn lọc tự nhiên: - CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể - CLTN làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định - Tác động CLTN lên alen trội nhanh alen lặn vì: + Alen trội biểu kiểu hình trạng thái dị hợp đồng hợp (chọn lọc chống alen trội) + Alen lặn biểu kiểu hình trạng thái đồng hợp, khơng biểu kiểu hình trạng thái dị hợp => nên alen lặn không bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể.(chọn lọc chống alen lặn) Vai trò CLTN: Qui định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng tiến hóa 4 Các yếu tố ngẫu nhiên: gọi biến động di truyền hay phiêu bạt gen - Thường xảy quần thể có kích thước nhỏ - Một alen dù có lợi loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể alen có hại lại trở nên phổ biến quần thể -Làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền quần thể Giao phối không ngẫu nhiên: - Giao phối không ngẫu nhiên gồm: tự thụ phấn, tự phối, giao phối cận huyết giao phối có chọn lọc - Làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng giảm tỉ lệ thể dị hợp, tăng tỉ lệ thể đồng hợp => tạo điều kiện cho alen lặn biểu - Làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền quần thể QUAN NIỆM HIỆN ĐẠI VÀ ĐACUYN VỀ CHỌN LỌC TỰ NHÊN Nguyên liệu CLTN Đối tượng CLTN Thực chất CLTN Kết Đacuyn Biến dị cá thể Cá thể Phân hóa khả sống sót sinh sản cá thể quần thể Hình thành đặc điểm thích nghi SV Hiện đại Đột biến biến dị tổ hợp Cá thể quần thể Phân hóa khả sống sót sinh sản kiểu gen khác quần thể Hình thành cá thể mang KG quy định đặc điểm thích nghi Câu hỏi trắc nghiệm: Tiến hóa nhỏ A q trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành lồi B q trình biến đổi thành phần kiểu gen lồi phụ, đưa đến hình thành lồi C trình biến đổi thành phần kiểu gen lồi cũ, đưa đến hình thành lồi D.q trình biến đổi thành phần kiểu gen nịi hay thứ, đưa đến hình thành lồi Điều sau CLTN ? A CLTN tác động trực tiếp vào alen B CLTN tác động trực tiếp vào kiểu hình C CLTN tác động trực tiếp vào kiểu gen D CLTN tác động nhanh alen lặn chậm alen lặn Nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa A biến dị tổ hợp B thường biến C biến dị đột biến D đột biến gen Vì q trình giao phối khơng ngẫu nhiên xem nhân tố tiến hóa bản? A.Làm thay đổi tần số kiểu gen quần thể B Vì tạo trạng thái cân di truyền quần thể C Tạo tổ hợp gen thích nghi D Tạo vơ số biến dị tổ hợp Vai trò chủ yếu CLTN tiến hóa nhỏ A làm thay đổi tần số alen gen theo hướng xác định B phân hóa khả sinh sản kiểu gen khác quần thể C qui định chiều hướng nhịp độ biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng q trình tiến hóa D phân hóa khả sống sót cá thể thích nghi Mặt chủ yếu chọn lọc tự nhiên A trì kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi mơi trường B đảm bảo sống sót cá thể C phân hóa khả sinh sản kiểu gen khác quần thể D tạo cá thể khỏe mạnh, sinh trưởng, phát triển tốt, thích nghi với mơi trường Theo quan niệm đại, đơn vị tiến hóa sở loài giao phối A quần thể B lồi C.nịi D cá thể Nhân tố làm thay đổi đồng thời tần số tương đối alen thuộc gen quần thể A đột biến B biến động di truyền C di nhập gen D chọn lọc tự nhiên Nguyên liệu thứ cấp q trình tiến hóa A đột biến cấu trúc NST B đột biến số lượng NST C biến dị tổ hợp D đột biến gen 10 Tiến hóa lớn A q trình hình thành lồi B q trình hình thành đơn vị loài chi, bộ, họ, lớp, ngành C trình hình thành đơn vị lồi chi, họ, bộ, lớp, ngành D trình hình thành đơn vị phân loại loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành 11 Nhân tố tiến hóa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể A đột biến B chọn lọc tự nhiên C di nhập gen D giao phối không ngẫu nhiên 12 Các nhân tố tiến hóa khơng làm phong phú vốn gen quần thể A đột biến, di nhập gen B đột biến, biến động di truyền C di nhập gen, CLTN D CLTN, giao phối khơng ngẫu nhiên 13 Vì nói q trình đột biến nhân tố tiến hóa ? A Vì tạo áp lực làm thay đổi tần số alen quần thể B Vì cung cấp nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa C Vì tần số đột biến vốn gen lớn D Vì sở để tạo biến dị tổ hợp 14 Nhân tố làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định A di nhập gen B biến động di truyền C đột biến D chọn lọc tự nhiên 15 Các nhân tố tiến hóa làm phong phú vốn gen quần thể A đột biến, biến động di truyền.B di nhập gen, CLTN C đột biến, CLTN D đột biến, di nhập gen 16 Theo quan niệm hiên nay, nhân tố chủ yếu quy định chiều hướng tiến hóa sinh giới A nhu cầu người B chọn lọc tự nhiên C biến đổi điều kiện khí hậu địa chất D phát triển sinh giới diễn nhanh thay đổi chậm chạp điều kiện khí hậu địa chất 17 Theo quan niệm nay, nhân tố nhân tố hình thành màu xanh lục đa số loài sâu ăn ? A Đột biến giao phối B CLTN C Cách li sinh sản D Thức ăn sâu 18 Tác nhân sau không làm thay đổi tần số alen quần thể giao phối ? A Đột biến B Biến động di truyền C CLTN D Các chế cách li 19 Nhân tố hình thành tổ hợp gen thích nghi với mơi trường sống định ? A Cách li sinh sản B CLTN C Biến động di truyền D Biến động mơi trường Bài 27 Q TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI I KHÁI NIỆM ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI: Đặc điểm thích nghi đặc điểm giúp sinh vật sống sót sinh sản tốt Ví dụ: Sâu sồi vào mùa xn có hình dạng màu sắc giống hoa sồi II QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI: - Q trình hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật chịu tác động nhân tố: + Quá trình đột biến + Quá trình giao phối + Quá trình CLTN -Q trình hình thành quần thể thích nghi kết q trình tích lũy alen qui định kiểu hình thích nghi - Mơi trường có vai trị chọn lọc lại cá thể có kiểu hình thích nghi, mơi trường khơng tạo kiểu hình thích nghi - Q trình hình thành quần thể thích nghi nhanh hay chậm tùy thuộc vào yếu tố: + Q trình phát sinh tích lũy đột biến + Tốc độ sinh sản của loài + Áp lực CLTN * Giải thích tăng cường sức đề kháng vi khuẩn tụ cầu vàng + Lần sử dụng pênicilin để tiêu diệt vi khuẩn tụ cầu vàng hiệu cao hiệu giảm dần năm sau quần thể vi khuẩn có nhiều chủng kháng pênicilin + Khả kháng thuốc gen đột biến xuất từ trước, gen đột biến nhanh chóng lan truyền quần thể qua sinh sản từ vi khuẩn truyền cho vi khuẩn khác nhờ chế biến nạp tải nạp * Giải thích hình thành màu sắc thích nghi bướm Biston beturia: + Lồi bướm lúc đầu có màu trắng, sống bạch dương màu trắng => chim khó phát + Bụi than, khói cơng nghiệp từ nhà máy làm bạch dương có màu đen, bướm trắng dễ bị chim phát nên số lượng giảm dần, cịn bướm đen khó bị chim phát nên số lượng tăng dần +Dạng bướm đen xuất đột biến gen trội đa hiệu III SỰ HỢP LÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI Các đặc điểm thích nghi hợp lí tương đối : + Mỗi đặc điểm thích nghi hình thành trường xác định, nên đặc điểm thích nghi với mơi trường lại khơng thích nghi với mơi trường khác + CLTN chọn lọc kiểu hình theo kiểu “thỏa hiệp” Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Hiện tượng tăng tỉ lệ cá thể màu đen loài bướm bạch dương vùng công nghiệp không phụ thuộc vào A tác động đột biến B tác động giao phối C tác động CLTN D ảnh hưởng mơi trường có bụi than 2) Q trình hình thành quần thể thích nghi nhanh hay chậm khơng phụ thuộc vào yếu tố ? A Thời gian hệ ngắn hay dài B Hình thức sinh sản vơ tính hay hữu tính C Hệ gen đơn bội hay lưỡng bội D Nguồn dinh dưỡng nhiều hay 3) Vì có tượng nhiều lồi vi khuẩn tỏ “quen thuốc” kháng sinh ? A Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp biến đổi sinh hóa B Vì đột biến kháng thuốc có vốn gen quần thể C Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp đột biến xuất D.Vì vi khuẩn vốn có khả thích ứng trước thay đổi điều kiện môi trường 4) Các nhân tố chủ yếu chi phối hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật tiến hóa nhỏ A đột biến, di nhập gen CLTN B đột biến, giao phối CLTN C đột biến, giao phối di nhập gen D đột biến, giao phối yếu tố ngẫu nhiên 5) Tính chất biểu đặc điểm thích nghi A hợp lí cách tuyệt đối B hợp lí cách tương đối C phù hợp với thay đổi điều kiện sống D đặc trưng cho quần thể Bài 28 : LOÀI I KHÁI NIỆM LOÀI SINH HỌC: Khái niệm lồi sinh học: - Lồi nhóm quần thể có khả giao phối với nhau, sinh đời có sức sống, có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể khác Các tiêu chuẩn để phân biệt loài khác nhau: - Tiêu chuẩn thường sử dụng tiêu chuẩn hình thái - Cách li sinh sản tiêu chuẩn xác để phân biệt lồi , đặc biệt lồi có hình thái giống ( lồi đồng hình) - Để phân biệt loài nhiều phải kết hợp nhiều tiêu chuẩn lúc: tiêu chuẩn hình thái, sinh lí, hóa sinh, cách li sinh sản II CÁC CƠ CHẾ CÁCH LI SINH SẢN GIỮA CÁC LOÀI - Cách li sinh sản ngăn cản quần thể giao phối với ngăn cản tạo lai hữu thụ - Gồm có cách li trước hợp tử cách li sau hợp tử Cách li trước hợp tử: - Ngăn cản sinh vật không cho giao phối với nhau, không thụ tinh tạo hợp tử - Những trở ngại dẫn đến cách li trước hợp tử là: mùa sinh sản khác (cách li thời gian hay mùa vụ), tập tính sinh dục khác (cách li tập tính), cấu tạo quan sinh sản khác (cách li học).có sinh cảnh khác (cách li nơi hay sinh cảnh) Cách li sau hợp tử: - Ngăn cản tạo lai ngăn cản tạo lai hữu thụ - Con lai khơng có khả sinh sản chủ yếu khác biệt NST Vai trị chế cách li tiến hóa hình thành lồi + Ngăn ngừa trao đổi vốn gen loài + Củng cố thành phần kiểu gen đặc trưng lồi (duy trì tồn vẹn loài) Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Theo Mayr loài A hay nhóm quần thể gồm cá thể có khả giao phối sinh đời có khả sinh sản cách li sinh sản với quần thể khác B hay nhóm quần thể gồm cá thể có tính trạng chung, có khả giao phối với sinh đời có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể khác C hay nhóm quần thể gồm cá thể có kiểu gen riêng biệt, khả giao phối với sinh đời có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể khác D hay nhóm quần thể gồm cá thể sống không gian xác định,khả giao phối với sinh đời có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể khác 2) Tiêu chuẩn tiêu chuẩn thông dụng để phân biệt lồi ? A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn hóa sinh C Tiêu chuẩn cách li sinh sản D Tiêu chuẩn hình thái hóa sinh 3) Dạng cách li không thuộc cách li trước hợp tử A cách li địa lí B cách li tập tính C cách li sinh thái D cách li học 4) Tiêu chuẩn thường sử dụng để phân biệt lồi đồng hình ? A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn hình thái, hóa sinh C Tiêu chuẩn cách li sinh sản D Tiêu chuẩn hóa sinh 5) Không giao phối lệch mùa sinh sản thời kì hoa, đẻ trứng thuộc dạng cách li ? A Cách li nơi B Cách li tập tính C Cách li sinh thái D Cách li học 6) Không giao phối không tương hợp quan sinh sản thuộc dạng cách li nào? A.Cách li nơi B Cách li tập tính C Cách li sinh thái D Cách li học 7) Điều không thuộc cách li sau hợp tử ? A Giao tử đực giao tử thụ tinh với B Thụ tinh hợp tử khơng sống C Con lai khơng có khả sinh sản D Hợp tử phát triển thành lai lai chết non Bài 29 + 30 Q TRÌNH HÌNH THÀNH LỒI I CÁC CON ĐƯỜNG HÌNH THÀNH LỒI MỚI Hình thành lồi khác khu vực địa lí: (con đường địa lí) - Các quần thể loài bị cách li điều kiện địa lí như: sơng, biển, núi nên khơng giao phối với - CLTN làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, tích lũy biến dị di truyền khác nhau, cách li sinh sản hình thành lồi - Hình thành lồi đường địa lí thường xảy động vật có khả phát tán mạnh - Hình thành lồi đường địa lí thường xảy chậm chạp * Cách li địa lí: trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể * Điều kiện địa lí khơng phải ngun nhân trực tiếp gây biến đổi thể sinh vật mà nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi Hình thành lồi khu vực địa lí: a) Hình thành lồi cách li tập tính: đột biến làm giao phối có lựa chọn → tạo quần thể cách li tập tính giao phối → cách li sinh sản → hình thành lồi b) Hình thành lồi đường sinh thái: - Thường gặp thực vật động vật di động xa - Trong khu vực địa lí khác ổ sinh thái → cách li sinh sản hình thành lồi c) Hình thành lồi nhờ chế lai xa đa bội hóa : - Thường gặp thực vật, gặp động vật - Con lai khác lồi thường bất thụ, đa bội hóa thể lai xa tạo thể song nhị bội (2n+2n) → tạo loài - Thể song nhị bội chứa NST lưỡng bội (2n) lồi bố mẹ có khả giảm phân tạo giao tử (hữu thụ) Ví dụ: Lúa mì trồng (6n= 42) hình thành từ lai xa đa bội hóa Ví dụ: Lai 2n x 4n → 3n, sinh sản vơ tính để hình thành lồi Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Dạng cách li đánh dấu hình thành lồi ? A Cách li sinh thái B Cách li địa lí C Cách li sinh sản D Cách li học 2) Thể song nhị bội thể có A tế bào mang NST lưỡng bội B tế bào mang NST tứ bội C tế bào chứa NST lưỡng bội loài bố mẹ khác D tế bào chứa NST lưỡng bội với nửa nhận từ bố, nửa nhận từ mẹ 3) Phương thức hình thành loài khác khu thể đường sau ? A Con đường cách li tập tính B Con đường địa lí C Con đường sinh thái D Con đường lai xa đa bội hóa khác nguồn 4) Hình thành lồi đường sinh thái phương thức thường gặp nhóm A động vật di động xa B thực vật C động vật di động xa D thực vật động vật di chuyển 5) Phương thức hình thành lồi khu thể đường sau ? A Con đường địa lí, lai xa đa bội hóa B Con đường địa lí cách li tập tính C Con đường địa lí sinh thái D Con đường sinh thái, lai xa đa bội hóa 6) Hình thành lồi đường lai xa đa bội hóa phương thức thường thấy A động vật di động xa B thực vật C động vật di động xa D động vật kí sinh 7) Con đường hình thành lồi sau dẫn đến hình thành lồi nhanh ? A Con đường địa lí B Con đường cách li tập tính C Con đường sinh thái D Con đường lai xa đa bội hóa 8) Lúa mì trồng (Triticum aestivum) hình thành đường nào? A Con đường địa lí B Con đường cách li tập tính C Con đường sinh thái D Con đường lai xa đa bội hóa Bài 31 TIẾN HĨA LỚN I TIẾN HÓA LỚN- NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HĨA CỦA SINH GIỚI Tiến hóa lớn: - Là trình hình thành đơn vị phân loại loài như: chi, họ, bộ, lớp, ngành - Nghiên cứu tiến hóa lớn cần kết hợp nhiều lĩnh vực như: hóa thạch, sinh học phân tử, phân loại học giúp xây dựng phát sinh chủng loại làm sáng tỏ mối quan hệ họ hàng lồi - Tốc độ tiến hóa khác nhóm sinh vật khác Chiều hướng tiến hóa lớn: + Ngày đa dạng phong phú + Tổ chức thể ngày cao + Thích nghi ngày hợp lí Thích nghi hướng tiến hóa số nhóm sinh vật tiến hóa theo kiểu đơn giản hóa tổ chức hay giữ ngun cấu trúc ngun thủy Đã giài thích cịn tồn nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh sinh vật có tổ chức cao Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Tiến hóa theo kiểu đơn giản hóa mức độ tổ chức thể A phát sinh đột biến B thích nghi thể với mơi trường sống C xu hướng biến đổi quay dạng tổ tiên D hướng tiến hóa phân nhánh 2) Vì có song song tồn nhóm có tổ chức thấp bên cạnh nhóm có tổ chức cao ? A Vì điều kiện xác định, có SV trì tổ chức ngun thủy chúng đơn giản hóa tổ chức mà đảm bảo thích nghi tồn phát triển B Vì sinh vật có tổ chức thấp khơng ngừng phát sinh C Vì sinh vật có tổ chức thấp khơng có nhu cầu nhiều dinh dưỡng cho sinh trưởng phát triển D.Vì sinh vật có tổ chức thấp khơng có nhu cầu nhiều lượng cho hoạt động sống Bài 32 NGUỒN GỐC SỰ SỐNG I CÁC GIAI ĐOẠN CHÍNH TRONG Q TRÌNH PHÁT SINH SỰ SỐNG 1.Tiến hóa hóa học: hình thành chất hữu từ chất vơ - Từ chất vô tác dụng nguồn lượng tự nhiên (ánh sáng mặt trời, sấm chớp, tia tử ngoại, núi lửa) hình thành chất hữu đơn giản axít amin, nuclêơtit, đường đơn, axit béo - Từ chất hữu đơn giản hình thành đại phân tử hữu lipit, axít nuclêic prơtêin đường trùng phân - Thí nghiệm Milơ : phóng điện qua hỗn hợp chất vơ CH 4, NH3, H2, nước thu axit amin, nuclêơtit - Thí nghiệm Fox : Đun nóng axit amin 1500C → 1800C thu chuỗi pơlipeptit ngắn (prơtêin nhiệt) - Phân tử có khả nhân đơi ARN, chúng nhân đơi mà khơng cần enzim, sau tổng hợp nên ADN có cấu trúc bền vững , có khả phiên mã dịch mã Tiến hóa tiền sinh học: hình thành mầm móng thể sống - Tạo tế bào sơ khai (lipôxôm) : tạo thành kết hợp đại phân tử lipit, axit nuclêic prơtêin - Hình thành tế bào ngun thủy (cơaxecva): có khả nhân đơi, phiên mã, dịch mã, trao đổi chất, sinh trưởng sinh sản Tiến hóa sinh học: từ tế bào sơ khai → SV đơn bào → SV đa bào → toàn sinh giới ngày Ngày sống khơng hình thành từ chất vơ theo đường hóa học vì: + Trái đất ngày khác so với hình thành + Nên chất hữu tạo bị ơxy hóa VSV phân hủy 10 + Vào khoảng thời gian định + Có khả sinh sản tạo hệ Ví dụ : Quần thể chim cánh cụt Bắc cực Đàn trâu rừng Quá trình hình thành quần thể: - Từ quần thể ban đầu, số cá thể phát tán đến môi trường sống - Những cá thể thích nghi→ tạo thành quần thể II QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Trong quần thể có mối quan hệ: quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh Quan hệ hỗ trợ: - Các cá thể loài hỗ trợ để tìm thức ăn, chống lại kẻ thù, sinh sản, khai thác tối ưu nguồn sống - Thể rõ qua hiệu nhóm Ví dụ: sống gần có tượng liền rễ Quan hệ cạnh tranh: - Xảy mật độ cá thể quần thể tăng cao làm thiếu thức ăn, thiếu nơi Ví dụ: Hiện tượng tỉa thưa tự nhiên thực vật - Nhờ cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể mức phù hợp đảm bảo cho quần thể tồn phát triển Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Hiện tượng sau biểu quan hệ hỗ trợ loài? A Cá mập nở, sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn B Động vật loài ăn thịt lẫn C Tỉa thưa tự nhiên thực vật D Các thơng mọc gần có tượng liền rễ 2) Sự cạnh tranh cá thể loài làm A tăng số lượng cá thể quần thể, tăng cường hiệu nhóm B giảm số lượng cá thể quần thể đảm bảo cho số lượng cá thể quần thể tương ứng với khả cung cấp nguồn sống mơi trường C suy thối quần thể cá thể loài tiêu diệt lẫn D tăng mật độ cá thể quần thể, khai thác tối đa nguồn sống môi trường 3) Tập hợp sau quần thể ? a Những cỏ sống đồng cỏ Ba Vì B Những cá sống Hồ Tây C.Những tê giác sừng sống Vườn Quốc gia Cát Tiên D Những chim sống rừng Cúc Phương 4) Trong điều kiện thuận lợi, cá thể quần thể có quan hệ ? A Hỗ trợ B Hội sinh C Hợp tác D Cạnh tranh 5) Cây sống theo nhóm chịu đựng gió bão hạn chế thoát nước tốt sống riêng rẽ Đây biểu của: A Cạnh tranh sinh học khác lồi B Quan hệ hợp tác C Hiệu nhóm D Cạnh tranh sinh học loài 6) Quan hệ đấu tranh loài xảy khi: A Gặp điều kiện sống bất lợi B Bị loài khác cơng C Có biểu quần tụ D Có tác động hiệu nhóm 7) Sự cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật dẫn đến A giảm kích thước quần thể xuống mức tối thiểu B tăng kích thước quần thể tới mức tối đa C trì số lượng cá thể quần thể mức phù hợp D tiêu diệt lẫn cá thể quần thể Bài 37 - 38 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ 15 SINH VẬT ( Là dấu hiệu để phân biệt quần thể với quần thể khác) I TỈ LỆ GIỚI TÍNH - Tỉ lệ giới tính : tỉ lệ số cá thể đực số cá thể quần thể ( thường xấp xỉ : 1) - Tỉ lệ giới tính thay đổi tùy loài, thời gian điều kiện sống - Tỉ lệ giới tính đặc trưng quan đảm bảo hiệu sinh sản quần thể môi trường thay đổi - Các nhân tố làm thay đổi tỉ lệ giới tính là: + Tỉ lệ tử vong + Điều kiện sống + Đặc điểm sinh sản + Tập tính, đặc điểm sinh sản + Chất dinh dưỡng - Ứng dụng : điều khiển tỉ lệ đực cho phù hợp để nâng cao hiệu kinh tế II NHÓM TUỔI - Có khái niệm tuổi: + Tuổi sinh lí : thời gian sống đạt tới cá thể quần thể + Tuổi sinh thái: thời gian sống thực tế cá thể quần thể + Tuổi quần thể: tuổi bình quân cá thể quần thể - Cấu trúc tuổi tháp tuổi: Có nhóm tuổi: tuổi trước sinh sản, tuổi sinh sản, tuổi sau sinh sản Tuổi sau sinh sản Tuổi sinh sản Tuổi trước sinh sản Dạng phát triển Dạng ổn định Dạng suy giảm - Ứng dụng : Nghiên cứu nhóm tuổi giúp bảo vệ, khai thác tốt nguồn tài nguyên sinh vật III SỰ PHÂN BỐ CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Có kiểu phân bố Kiểu phân bố Phân bố theo nhóm Phân bố đồng Phân bố ngẫu nhiên Đặc điểm - Phổ biến - Điều kiện sống phân bố không đồng - Không có cạnh tranh - Điều kiện sống phân bố đồng - Cạnh tranh gay gắt - Là dạng trung gian dạng - Điều kiện sống phân bố đồng đều, - Khơng có cạnh tranh Ỳ nghĩa Các cá thể hỗ trợ Ví dụ Cây mọc hoang dại Làm giảm cạnh Cây thông rừng thông tranh Sinh vật tận dụng Cây gỗ rừng nhiệt đới nguồn sống IV MẬT ĐỘ - Mật độ: số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích - Mật độ thay đổi theo mùa, năm, điều kiện môi trường - Mật độ ảnh hưởng đến mức độ sử dụng nguồn sống, khả sinh sản, tử vong => nhân tố V KÍCH THƯỚC CỦA QUẦN THỂ Kích thước quần thể: Là số lượng cá thể (khối lượng lượng tích lũy cá thể) phân bố không gian quần thể Kích thước tối thiểu, kích thước tối đa: 16 a Kích thước tối thiểu: - Là số lượng mà quần thể tồn phát triển - Dưới mức tối thiểu quần thể bị suy giảm diệt vong - Nguyên nhân: + Sự hỗ trợ giảm + Sinh sản giảm + Xảy giao phối gần b Kích thước tối đa: - Là số lượng lớn quần thể đạt tới phù hợp với khả cung cấp nguồn sống - Kích thước q lớn cạnh tranh tăng, nhiễm môi trường, bệnh tật, tử vong cao Những nhân tố ảnh hưởng đến kích thước quần thể: a Mức độ sinh sản: - Mức độ sinh sản số lượng cá thể sinh đơn vị thời gian - Mức độ sinh sản phụ thuộc vào số lượng trứng (con non) lứa đẻ, số lứa đẻ cá thể, tuổi trưởng thành, tỉ lệ đực/cái quần thể b Mức độ tử vong: - Mức độ tử vong số lượng cá thể bị tử vong đơn vị thời gian - Mức độ tử vong phụ thuộc vào trạng thái quần thể, điều kiện sống, khai thác người c Sự phát tán quần thể: tượng xuất cư nhập cư VI TĂNG TRƯỞNG CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT - Khi mơi trường hồn tồn thuận lợi ( mơi trường khơng giới hạn) :quần thể tăng trưởng theo tiềm sinh học (đường cong tăng trưởng có hình chữ J) - Khi mơi trường khơng hồn tồn thuận lợi ( mơi trường giới hạn): tăng trưởng giảm ( đường cong tăng trưởng thực tế có hình chữ S) - Thực tế nhiều quần thể khơng tăng trưởng theo tiềm sinh học + Sức sinh sản lúc lớn + Điều kiện sống lúc thuận lợi VII TĂNG TRƯỞNG CỦA QUẦN THỂ NGƯỜI - Dân số giới tăng trưởng liên tục suốt trình phát triển - Dân số tăng nhanh nguyên nhân làm cho môi trường ô nhiễm, ảnh hưởng đến chất lượng sống người Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Sự phân bố số loài sinh vật thay đổi: A Theo cấu trúc tuổi quần thể B Do hoạt động người C Theo nhu cầu nguồn sống cá thể quần thể D Theo mối quan hệ cá thể quần thể 2) Đặc trưng sau đặc trưng quần thể? A Đa dạng loài B Tỉ lệ đực C Tỉ lệ nhóm tuổi D Mật độ quần thể 3) Kích thước cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển, gọi A kích thước tối đa quần thể B mật độ quần thể C kích thước trung bình quần thể D kích thước tối thiểu quần thể 4) Mật độ cá thể quần thể sinh vật A tỉ lệ nhóm tuổi quần thể B số lượng cá thể quần thể C tỉ lệ đực quần thể D số lượng cá thể SV sống đơn vị diện tích hay thể tích 5) Thời gian sống thực tế cá thể quần thể gọi là: A Tuổi sinh thái B Tuổi trung bình C Tuổi quần thể D Tuổi sinh lí 6) Vai trị quan trọng việc nghiên cứu nhóm tuổi quần thể là: A Biết tỉ lệ nhóm tuổi quần thể B Giúp bảo vệ khai thác tài nguyên hợp lí 17 C Cân đối tỉ lệ giới tính D So sánh tỉ lệ nhóm tuổi quần thể với quần thể khác 7) Kiểu phân bố sau quần thể có vai trị hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường ? A Kiểu phân bố theo nhóm B Kiểu phân bố ngẫu nhiên C Kiểu phân bố đồng D Kiểu phân bố đặc trưng 8) Mật độ cá thể quần thể ? A Số lượng cá thể sống đơn vị diện tích hay thể tích quần thể B Tổng số lượng cá thể quần thể C Tỉ lệ số cá thể sinh sản tử vong D Số lượng cá thể trưởng thành sống đơn vị diện tích hay thể tích quần thể 9) Kích thước tối thiểu quần thể trường hợp: A Khoảng không gian bé mà quần thể tồn phát triển B Số lượng cá thể mà quần thể trì phát triển C Kích thước cá thể bé so với cá thể khác quần thể D Ảnh hưởng tối thiểu quần thể quần thể khác loài 10) Hầu hết quần thể tự nhiên, cấu trúc tuổi chia thành nhóm chính: A Nhóm tuổi sơ sinh, nhóm tuổi sinh trưởng, nhóm tuổi phát triển B Nhóm tuổi sinh, nhóm tuổi lớn lên, nhóm tuổi trưởng thành C Nhóm tuổi sinh trưởng nhóm tuổi sinh sản D Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản, nhóm tuổi sau sinh sản 11) Tăng trưởng kích thước quần thể theo tiềm sinh học trường hợp: A Quần thể tăng trưởng điều kiện khơng giới hạn diện tích cư trú mơi trường sống thuận lợi B Kích thước quần thể tăng trưởng phụ thuộc vào nguồn thức ăn quần thể C Quần thể tích lũy sinh khối đơn vị thời gian D Quần thể tăng trưởng điều kiện mối quan hệ hữu sinh thuận lợi 12) Mức sinh sản quần thể là: A Tỉ lệ cá thể có độ tuổi sinh sản tính tổng số cá thể quần thể B Số cá thể sinh tính tổng số cá thể lứa đẻ C Khả sinh cá thể quần thể đơn vị thời gian D Số cá thể sinh tính từ lúc quần thể hình thành 13) Mật độ quần thể tăng mức tối đa A cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên B cạnh tranh cá thể quần thể giảm xuống C hỗ trợ cá thể quần thể tăng lên D xuất cư cá thể quần thể giảm tới mức tối thiểu 14) Tỉ lệ giới tính thay đổi khơng chịu ảnh hưởng yếu tố nào? A Điều kiện sống môi trường B Mật độ cá thể quần thể C Mùa sinh sản, đặc điểm sinh sản D Điều kiện dinh dưỡng 15) Ý nghĩa sinh thái phân bố theo nhóm A cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường B sinh vật tận dụng nguồn sống môi trường C làm tăng mức độ cạnh tranh cá thể quần thể D làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể Bài 39 BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT I BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ Biến động theo chu kì: Là biến động xảy thay đổi có tính chu kì mơi trường mùa, năm, trăng, thủy triều… Ví dụ: Số lượng thỏ, mèo rừng Canađa 9- 10 năm biến động lần Mùa mưa ếch nhái phát triển mạnh Biến động khơng theo chu kì: Số lượng cá thể tăng giảm đột ngột lũ lụt, cháy rừng, bão, dịch bệnh… Ví dụ: Số lượng ếch nhái giảm năm lạnh (< 80C) Rừng tràm U Minh Thượng bị cháy làm số lượng động vật, thực vật giảm mạnh 18 II NGUYÊN NHÂN GÂY BIẾN ĐỘNG VÀ SỰ ĐIỀU CHỈNH SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ Nguyên nhân gây biến động: Do thay đổi nhân tố vô sinh nhân tố hữu sinh a Nhân tố vô sinh: - Là nhân tố không phụ thuộc mật độ quần thể - Trong khí hậu ảnh hưởng thường xun rõ nét - Ảnh hưởng đến trạng thái sinh lí quần thể như: sức sinh sản, khả thụ tinh, sức sống non… b Ảnh hưởng nhân tố hữu sinh: - Là nhân tố phụ thuộc mật độ quần thể - Được thể rõ qua mối quan hệ nơi dinh dưỡng như: cạnh tranh, động vật ăn thịt, mồi, sức sinh sản, tử vong, phát tán… Sự điều chỉnh số lượng cá thể quần thể: Mỗi quần thể sống môi trường xác định có xu hướng điều chỉnh số lượng cá thể cách tăng giảm số lượng cá thể quần thể Cơ chế điều chỉnh:Tỉ lệ sinh sản + nhập cự = Tỉ lệ tử vong, xuất cư Trạng thái cân quần thể: Là số lượng cá thể quần thể ổn định phù hợp với khả cung cấp nguồn sống gọi trạng thái cân Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Một quần thể ếch đồng có số lượng cá thể tăng vào mùa mưa, giảm vào mùa khô Đây kiểu biến động A khơng theo chu kì B theo chu kì nhiều năm C theo chu kì mùa D theo chu kì tuần trăng 2) Biến động số lượng cá thể quần thể thiên tai, dịch bệnh gọi là: A Biến động theo chu kì khí hậu B Biến động đột ngột C Biến động khơng theo chu kì D Biến động thay đổi khí hậu 3) Trong điều kiện quần thể có số lượng điều chỉnh mức cân ? A Khi mức sinh sản mức tử vong B Khi không xảy nhập cư xuất cư C Khi số lượng cá thể quần thể không tăng không giảm theo thời gian D Khi tổng mức sinh sản , nhập cư tổng mức tử vong xuất cư 4) Các nhân tố sinh thái nhân tố phụ thuộc mật độ quần thể A cạnh tranh cá thể đàn, số lượng kẻ thù ăn thịt B ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm C sức sinh sản mức độ tử vong D xuất cư nhập cư quần thể 5)Vì có biến động số lượng cá thể quần thể theo chu kì? A Do thay đổi có chu kì môi trường B Do tăng giảm nguồn dinh dưỡng có tính chu kì C Do thay đổi thời tiết có tính chu kì D Do sinh sản có tính chu kì Bài 40 QUẦN XÃ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QXSV I KHÁI NIỆM QUẦN XÃ SINH VẬT - Quần xã sinh vật + Tập hợp quần thể khác lồi + Cùng sống khoảng khơng gian xác định + Vào khoảng thời gian định + Các sinh vật quần xã gắn bó với thể thống 19 - Quần xã sinh vật có cấu trúc tương đối ổn định II CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ SINH VẬT 1.Đặc trưng thành phần loài: Biểu qua : a Số lượng loài quần xã & số cá thể loài => biểu thị đa dạng, biến động, ổn định hay suy thoái quần xã b Lồi ưu thế: + Là lồi đóng vai trị quan trọng quần thể + Có số lượng nhiều + Có sinh khối lớn + Hoạt động mạnh Ví dụ: Cây có hạt lồi ưu quần xã cạn c Loài đặc trưng: + Lồi có quần xã + Hoặc lồi có số lượng nhiều, có vai trị quan trọng quần xã Ví dụ: Cây cọ lồi đặc trưng quần xã vùng đồi Phú Thọ Cây tràm loài đặc trưng quần xã rừng U Minh Đặc trưng phân bố cá thể không gian quần xã: - Thường phân bố theo chiều thẳng đứng theo chiều ngang - Làm giảm bớt cạnh tranh, tăng hiệu sử dụng nguồn sống II QUAN HỆ GIỮA CÁC LOÀI TRONG QUẦN XÃ SINH VẬT Các mối quan hệ sinh thái: a Quan hệ hỗ trợ (cộng sinh, hợp tác, hội sinh) - Quan hệ cộng sinh: mối quan hệ chặt chẽ hay nhiều loài, tất loài có lợi Ví dụ: Nấm+ Vi khuẩn + Tảo + Địa y Vi khuẩn lam + rễ họ Đậu Hải quỳ + cua - Hợp tác: loài hợp tác với có lợi khơng phải mối quan hệ chặt chẽ Ví dụ: Chim sáo + Trâu Chim mỏ đỏ + Linh dương Lươn biển + Cá nhỏ - Hội sinh: có lợi bên có lợi cịn bên khơng có lợi khơng có hại Ví dụ: Cây phong lan bám gỗ Cá ép sống bám cá lớn b Quan hệ đối kháng: ( cạnh tranh, kí sinh, ức chế cảm nhiễm, sinh vật ăn sinh vật khác) - Là quan hệ bên có lợi cịn bên có hại - Cạnh tranh: giành nguồn sống, nơi Ví dụ: Các lồi thực vật cạnh tranh giành ánh sáng, nước, muối khoáng Cú chồn giành thức ăn chuột - Kí sinh: vật kí sinh lấy thức ăn từ vật chủ Ví dụ: Cây tầm gửi + Cây gỗ Giun + Cơ thể người - Ức chế- cảm nhiễm: Sv tiết chất gây ức chế phát triển sinh vật sống xung quanh Ví dụ: Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm Cây tỏi tiết chất gây ức chế hoạt động vi sinh vật sống xung quanh - Sinh vật ăn sinh vật khác: + Động vật ăn thực vật :bò ăn cỏ + Động vật ăn thịt: hỗ ăn thỏ + Thực vật bắt sâu bọ: nắp ấm bắt ruồi Hiện tượng khống chế sinh học: - Là tượng số lượng cá thể loài bị khống chế mức định, không tăng cao giảm thấp - Do tác động hỗ trợ đối kháng - Ứng dụng nông nghiệp: sử dụng thiên địch để phòng trừ sâu hại Ví dụ: Dùng ong kí sinh để tiêu diệt bọ rùa Câu hỏi trắc nghiệm: 20 ... thái D Cách li học 6) Không giao phối không tương hợp quan sinh sản thuộc dạng cách li nào? A.Cách li nơi B Cách li tập tính C Cách li sinh thái D Cách li học 7) Điều không thuộc cách li sau hợp... trung gian dạng - Điều kiện sống phân bố đồng đều, - Khơng có cạnh tranh Ỳ nghĩa Các cá thể hỗ trợ Ví dụ Cây mọc hoang dại Làm giảm cạnh Cây thông rừng thông tranh Sinh vật tận dụng Cây gỗ rừng nhiệt... phân bố khơng gian quần thể Kích thước tối thi? ??u, kích thước tối đa: 16 a Kích thước tối thi? ??u: - Là số lượng mà quần thể tồn phát triển - Dưới mức tối thi? ??u quần thể bị suy giảm diệt vong - Nguyên