SỞ GDĐT TỈNH SÓC TRĂNG TRƯỜNG THPT LICH HỘI THƯỢNG KIỂM TRA CUỐI KÌ 1, NĂM HỌC 2021 2022 Môn NGỮ VĂN, LỚP 11 Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích Thế rồi, kh[.]
SỞ GDĐT TỈNH SÓC TRĂNG TRƯỜNG THPT LICH HỘI THƯỢNG KIỂM TRA CUỐI KÌ 1, NĂM HỌC 2021-2022 Mơn: NGỮ VĂN, LỚP 11 Thời gian làm bài:90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích: Thế rồi, ghép đời Từ vào đời hắn, có gia đình phải chăm lo Hắn hiểu giá trị đồng tiền; hiểu nỗi đau khổ kẻ đàn ơng thấy vợ đói rách Những bận rộn tẹp nhẹp, vô nghĩa lý, khơng nghĩ tới, ngốn phần lớn Hắn phải cho in nhiều văn viết vội vàng Hắn phải viết báo để người ta đọc quên sau lúc đọc Rồi lần đọc lại sách hay đoạn văn ký tên mình, lại đỏ mặt lên, cau mày, nghiến vị nát sách mắng thằng khốn nạn Khốn nạn! Khốn nạn! Khốn nạn thay cho hắn! Bởi thằng khốn nạn! Hắn kẻ bất lương! Sự cẩu thả nghề bất lương Nhưng cẩu thả văn chương thật đê tiện (Trích Đời thừa, Nam Cao, Truyện ngắn Việt Nam 1930 - 1945, Nhà xuất Giáo dục, 1993) Thực yêu cầu sau: Câu (0,75 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0,75 điểm) Nhân vật “hắn” văn ai? Câu (1,0 điểm) Viết nhân vật “hắn”, Nam Cao thể tình cảm, thái độ gì? Câu (0,5 điểm) Tìm đoạn trích câu văn đậm chất triết lí cho biết lời văn đó, Nam Cao triết lí điều gì? II LÀM VĂN Câu (2,0 điểm) Anh/Chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) bày tỏ suy nghĩ tầm quan trọng ý chí, nghị lực việc tạo thay đổi cho thân Câu (5,0 điểm) Trong truyện ngắn “Chữ người tử tù”, Nguyễn Tuân viết: Nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường, viên quan coi ngục quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc đề lao: -Này, thầy bát, cơng văn này, nhận sáu tên tù án chém Trong đó, tơi nhận thấy tên người đứng đầu bọn phản nghịch Huấn Cao Tôi nghe ngờ ngợ Huấn Cao? Hay người mà vùng tỉnh Sơn ta khen tài viết chữ nhanh đẹp khơng? Thầy thơ lại xin phép đọc cơng văn -Dạ, bẩm y Dạ bẩm có chuyện chi vậy? -Khơng, tơi nghe tên quen quen thấy nhiều người nhắc nhỏm đến danh ln, tơi hỏi thơi Thôi, cho thầy lui À, mà thong thả Thầy bảo ngục tốt quét dọn lại buồng Có việc dùng đến Thầy liệu buồng giam có cầm giữ tên tù có tiếng nguy hiểm khơng? Thầy có nghe thấy người ta đồn Huấn Cao, tài viết chữ tốt, lại cịn có tài bẻ khóa vượt ngục khơng? -Dạ bẩm, y văn võ có tài Chà chà! -Ờ, gần Sao thầy lại chặc lưỡi? -Tơi thấy người có tài mà làm giặc đáng buồn Dạ bẩm, giả thử đao phủ, phải chém người vậy, nghĩ mà thấy tiêng tiếc -Chuyện triều đình quốc gia, biết mà bàn bạc cho thêm lời Nhỡ lại vạ miệng khốn Thôi, thầy lui mà trông nom việc trại giam Mai, phải dậy sớm có mặt cửa trại trước lính tỉnh trao tù cho lĩnh nhận Đêm nay, thầy bắt đầu lấy thêm lính canh Mỗi chịi canh, đặt hai lính Chòi bỏ canh, vọng canh ngủ quên không đánh kiểng, đánh mõ, thầy nhớ biên cho rõ, cho để mai tơi phạt nặng (Trích Chữ người tử tù, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, Tập Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.108-109) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao đoạn trích HẾT ... rõ, cho để mai tơi phạt nặng (Trích Chữ người tử tù, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11 , Tập Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2020, tr .10 8 -10 9) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao đoạn trích HẾT ... Nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường, viên quan coi ngục quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc đề lao: -Này, thầy bát, cơng văn này, nhận sáu tên tù án chém Trong đó, tơi nhận thấy tên người