TRƯỜNG THCS KIM LIÊN KỲ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 LẦN THỨ HAI Môn thi Ngữ văn Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề PHẦN I ĐỌC HIỂU (2,0 điểm)Đọc đoạn trí[.]
TRƯỜNG THCS KIM LIÊN KỲ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC LẦN THỨ HAI Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề PHẦN I : ĐỌC HIỂU (2,0 điểm)Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “ Ý chí, nghị lực bệ phóng đưa người đến với thành cơng Các phải nghĩ khó khăn cho ta kinh nghiệm, nghịch cảnh cho ta môi trường để rèn luyện lĩnh Và qua khó khăn ý chí, nghị lực hình thành, tơi luyện trở thành giáp vững để ta hiên ngang đời Người có ý chí người dám đương đầu với thử thách, ln bền gan vững chí trước sóng lớn, gió to Họ sống mạnh mẽ, cứng cỏi, kiên cường; thất bại không nản, thành công khơng tự mãn ” (Trích thư thầy Nguyễn Văn Đằng – Hiệu trưởng trường THPT Lê Quý Đôn, Trực Ninh, Nam Địnhgửi học trò, giáo viên phụ huynh ngơi trường vừa có 61 thầy học sinh phải cách ly tập trung, toàn hoạt động nhà trường phải tạm dừng để triển khai biện pháp phòng dịch.) Câu1: Xác định phương thức biểu đạt Câu 2: Chỉ rõ phép liên kết câu sử dụng Câu 3: Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu văn câu văn cuối Câu 4: Đặt hoàn cảnh đời thư, em cảm nhận điều thầy hiệu trưởng muốn gửi gắm? Phần II Làm văn ( 8,0 điểm): Câu 1: (3,0 điểm) Từ đoạn thư trên, viết văn với nhan đề: Nghị lực Câu 2: (5,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chán mùa xuân Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vằng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim (Viếng lăng Bác – Viễn Phương , Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục) Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM Phần I II Câu Hướng dẫn chấm Điểm ĐỌC HIỂU: 2,0 Phương thức biểu đạt chính:Nghị luận 0,5 Hs phép liên kết sau: 0,5 - Phép lặp: khó khăn, ý chí, nghị lực - Phép thế: Họ - người có ý chí - Phép sử dụng từ đồng nghĩa: khó khăn – thử thách Lưu ý: gọi tên phép liên kết mà khơng rõ phương tiện liên kết cho 0.25đ ngược lại Hs hai biện pháp tu từ: 0,5 - So sánh: ý chí, nghị lực bệ phóng - Liệt kê: mạnh mẽ, cứng cỏi, kiên cường Hs viết theo cảm nhận riêng miễn hợp 0,5 lí Ví dụ như: Niềm mong muốn em học sinh vượt qua khó khăn trước đại dịch Covit 19; mong muốn em sống ý chí nghi lực đối mặt với khó khăn trước mắt… LÀM VĂN 8,0 Câu Nghị luận xã hội 3,0 - Đây kiểu NKXH cần có bố cục 3: MB, TB, KB 0,25 Lập luận chặt chẽ kết hợp lí lẽ dẫn chứng - Xác định vấn đề nghị luận: Nghị lực 0.25 Hs biết cách triển khai làm sáng tỏ vấn đề hệ thống luận điểm Hs triển khai theo nhiều cách miễn vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dân chứng - Giải thích: “Nghị lực”: Là lĩnh, dũng cảm, tâm cố gắng vượt qua khó khăn dù gian khổ đến đâu để đạt 0,5 dược mục tiêu đề - Biểu nghị lực: + Không khuất phục trước rủi ro, trước khó khăn, trước thất bại: Hs lấy dẫn chứng 0.5 + Những người may mắn bệnh hiểm nghèo, khuyết tật biết chấp nhận, vượt qua vươn lên sống: hs lấy ví dụ - Ý nghĩa: + Giúp người có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn, 0.5 thử thách + Có niềm tin vào thân để sống lạc quan theo đuổi mục tiêu + Thay đổi hoàn cảnh, số phận, sống có ý nghĩa + Được người yêu mến, cảm phục, tin tưởng, tấm gương cho người khác xung quanh cố gắng - Phê phán người dễ dàng nản chí, bất cần, bng xi phó mặc cho số phận, khơng cố gắng tương lai - Rút học nhận thức hành động: + Học cách rèn luyện ý chí, nghị lực để vượt qua chông gai thử thách, để đứng dậy trưởng thành sau vấp ngã + Học tập tấm gương sáng ý chí, nghị lực để thành cơng - Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, có suy nghĩ riêng, thấu đáo vấn đề NL - Dùng từ đặt câu đảm bảo tả, ngữ pháp tiếng Việt Câu Nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận văn học với đầy đủ ba phần MB, TB, KB b Xác định vấn đề nghị luận: hai khổ thơ c Triển khai vấn đề nghị luận:Hs biết cách triển khai làm sáng tỏ vấn đề hệ thống luận điểm Hs triển khai theo nhiều cách miễn vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dân chứng từ đoạn thơ Ví dụ hướng triển khai: - Giới thiệu Viễn Phương, thơ Viếng lăng Bác, khổ hai, khổ ba - Biết đặt vị trí hai khổ thơ tồn mạch cảm xúc thơ - Cảm nhận đặc sắc nghệ thuật nội dung khổ thơ thứ hai: cảm xúc trước lăng: + Hình ảnh mặt trời: ẩn dụ: nghiệp cách mạng sáng chói, vĩ đại, trường tồn vĩnh cửu Người nhân dân, đất nước + Hình ảnh dịng người - tràng hoa: ẩn dụ cho người khắp miền Tổ quốc thể tấm lịng nhớ thương, tơn kính dâng lên Người -Cảm nhận đặc sắc nghệ thuật nội dung khổ thơ thứ hai: cảm xúc lăng: + Không gian thah tĩnh, nghệ thuật nói giảm nói tránh, ẩn dụ vầng trăng vẻ đẹp tâm hồn cao, thư thái, ung 0.25 0.25 0,25 0,25 5,0 0.5 0.5 3,0 0.25 0.25 1.0 1.0 dung vị cha già dân tộc + Giọng thơ trầm lắng, hình ảnh ẩn dụ trời xanh, biểu cảm trực tiếp “nhói tim” thể rõ nét nỗi đau đớn, xót xa vơ hạn nhà thơ dân tộc trước thực quy luật sinh lão bệnh tử -Đánh giá ý nghĩa nội dung nghệ thuật đoạn thơ: 0.5 + Nghệ thuật: Thể thơ tám chữ với giọng thơ trang nghiêm, thành kính, tha thiết, hình ảnh thơ đẹp gợi cảm + Nội dung: Là tình cảm sâu sắc, tha thiết, chân thành nhà thơ đồng thời tiếng lòng chung hàng triệu trái tim người Việt Nam dành cho lãnh tụ kính yêu dân tộc 0,5 d Sáng tạo: Khuyến khích ý sáng tạo, mẻ 0,5 e Chính tả: dùng từ, đặt câu đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt ... hợp lí lẽ dẫn chứng - Xác định vấn đề nghị luận: Nghị lực 0.25 Hs biết cách triển khai làm sáng tỏ vấn đề hệ thống luận điểm Hs triển khai theo nhiều cách miễn vận dụng tốt thao tác lập luận,... vấn đề nghị luận: hai khổ thơ c Triển khai vấn đề nghị luận:Hs biết cách triển khai làm sáng tỏ vấn đề hệ thống luận điểm Hs triển khai theo nhiều cách miễn vận dụng tốt thao tác lập luận, kết... động: + Học cách rèn luyện ý chí, nghị lực để vượt qua chơng gai thử thách, để đứng dậy trưởng thành sau vấp ngã + Học tập tấm gương sáng ý chí, nghị lực để thành cơng - Sáng tạo: Có cách diễn