1 PHẦN MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài Sinh học là môn khoa học tự nhiên, gắn liền với cuộc sống đời thường của con người Trong môn Sinh học có nhiều kiến thức thực tiễn giải thích những hiện tượng, sinh[.]
1 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Sinh học môn khoa học tự nhiên, gắn liền với sống đời thường người Trong môn Sinh học có nhiều kiến thức thực tiễn giải thích tượng, sinh lí sinh vật tự nhiên Trang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Khác với trình nhận thức nghiên cứu khoa học, trình nhận thức học tập khơng nhằm phát điều lồi người khơng biết mà nhằm lĩnh hội tri thức mà loài người tích lũy Tuy nhiên học tập học sinh tự suy luận để "khám phá"ra kiến thức thân học sinh thông hiểu, ghi nhớ vận dụng linh họat mà nắm qua hoạt động chủ động tự lực suy luận khám phá Ngày với thời đại bùng nổ thông tin phim ảnh, sách báo, internet,… CỘNG HÒA XÃ HỘI Trang CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com khả tiếp cận thông tin trực quan, thực hành đặc biệt thơng qua tình xảy thực tế sống học sinh nhanh nhạy Vậy không lợi dụng khả học sinh việc suy luận để tìm kiến thức cần lĩnh hội thơng qua tập tình đặc biệt là giảng dạy phần sinh vật môi trường - Sinh học Trên thực tế nhiều yếu tố sở vật chất chưa đầy đủ, GV chưa tiếp cận kịp thời xu hướng phát triển xã hội, kỷ sống học sinh hạn chế … mà CỘNG HỊA XÃ HỘI Trang CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com giảng liên quan đến môi trường hiệu đem đến chưa cao học sinh nắm kiến thức cách lơ mơ, giáo viên cung cấp kiên thức cho học sinh cách áp đặt, học lộn xộn, đối tượng học sinh yếu có hội "ngồi chơi"… Phần sinh vật môi trường sinh phần nghiên cứu mối quan hệ môi trường sinh vật em tị mị muốn biết song với khả hạn chế em khó tiếp thu Với phần này, theo tơi đóng vai trị quan qua gắn kết lí thuyết với thực tiễn, sau nắm CỘNG HÒA XÃ HỘI Trang CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com em có biện pháp đễ giữ vệ sinh mơi trường, giữ vệ sinh cho thân cộng đồng, học sinh hứng thú học tập hơn, yêu thích môn học tất yếu chất lượng dạy học nâng cao Tuy nhiên, số học sinh chưa biết vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn em chưa hứng thú đam mê với môn học Là giáo viên giảng dạy trường trung hoc sơ, Trang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thân có nhiều suy nghĩ, trăn trở việc tìm tịi áp dụng phương pháp dạy học nhằm kích thích cho học sinh yêu thích, đam mê khám phá mơn để từ đưa chất lượng học sinh ngày nâng cao Chính lí đó, chọn đề tài: “Giải pháp sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kĩ suy luận dạy học phần sinh vật môi trường Sinh học 9” 1.2 Điểm đề tài Trang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kĩ suy luận vấn đề thuộc chuyên môn đề cập, bàn luận vận dụng vào thực tiễn giảng dạy Tuy nhiên mức độ chung chung, mang nặng tính lý thuyết Điểm sáng kiến kinh nghiệm sâu nghiên cứu vào tình cụ thể, phù hợp với học cụ thể nhằm đạt mục đích sau: CỘNG HÒA XÃ HỘI Trang CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Rèn luyện cho học sinh kỹ suy luận, phát triển tư - Kích thích hứng thú cho học sinh - Phát triển khả sáng tạo giúp học sinh giải vấn đề thực tiễn qua phát triển lực như: Năng lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác… Trang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Giao viên, hoc sinh co thê điêu chỉnh phương phap dạy học qua trinh day hoc môn Sinh hoc trương THCS 1.3.Phạm vi áp dụng đề tài Đề tài không chỉ̉ áp dụng tiết dạy phần sinh vật môi trường môn sinh học lớp mà áp dụng với tiết dạy khác môn Sinh Trang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com học bậc THCS góp phần đổi phương pháp dạy học nói riêng nâng cao chất lượng dạy học nói chung PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng trước thực giải pháp đề tài Trang 10 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.1.1 Số liệu thống kê Kết khảo sát khả nắm bước thực hành, kết quan sát khám phá kiến thức từ thực hành học sinh lớp , 92, 93 môn Sinh học thời gian đầu cho thấy: khả suy luận để phát kiến thức thông qua tập hạn chế Cụ thể: Lớp Sĩ số Học lực Trang 11 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giỏi % Khá % TB % Yếu 91 31 22,6 16,1 14 45,2 92 93 32 31 25 22,6 7 21,9 19,4 14 13 43,8 41,9 Trang 12 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.1.2 Tình hình trước thực giải pháp đề tài Qua thực tế giảng dạy bô môn Sinh học vơi nhiêu đôi tương khac thây: Phần lớn học sinh lúng túng thường mắc phải lỗi sau: - Phần lớn em suy nghĩ sai lệch môn Sinh học mơn lý thuyết khó học, mơn phụ nên không học sinh quan tâm Trang 13 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Khi học em nắm kiến thức mức độ chung chung chưa hiểu rõ chất Môt sô học sinh cịn thụ động, chưa có thái độ tích cực xây dựng bài, chưa có hứng thú học tập - Học sinh chưa vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tế Trang 14 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Học sinh chưa có lực tự học, chưa có phương pháp học tập phù hợp, cịn học vẹt - Khi đưa vấn đề khả suy luận học sinh để giải vấn đề yếu - Nhiều tập giáo viên đổi cách hỏi em bỡ ngỡ, thụ động, không giải CỘNG HÒA XÃ HỘI Trang CHỦ 15 NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.1.3 Nguyên nhân dẫn đến tình hình Sở dĩ có kết nhiều nguyên nhân nguyên nhân là: * Về phía giáo viên: - Hướng dẫn học sinh cách tiếp cận tình nảy sinh dạy chưa chu đáo CỘNG HÒA XÃ HỘI Trang CHỦ 16 NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Chưa tạo nhiều tình có vấn đề để kích thích tính tị mò, hồi hộp, hấp dẫn, sáng tạo dạy để khám phá kiến thức - Chưa thay đổi hình thức học tập động viên học sinh kịp thời - Khả bao quát lớp hạn chế, chưa trọng đến tất đối tượng học sinh đặc biệt học sinh yếu * Về phía học sinh: Trang 17 CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Ý thức học chưa cao, cịn xem nhẹ mơn sinh học - Năng lực nhận thức hạn chế - Kỹ sống HS hạn chế 2.2 Các giải pháp 2.2.1 Giải pháp 1: Giáo viên cần xác định đầy đủ cấu trúc, nội dung phần sinh vật mơi trường sinh học CỘNG HỊA XÃ HỘI Trang CHỦ 18 NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chương trình Sinh học sâu nghiên cứu di truyền, tế bào, phân tử, sinh thái Trong phần sinh vật môi trường phần khái quát sinh thái chủ yếu trang bị cho học sinh hệ thống khái niệm bản, giới thiệu cách khái quát mối quan hệ sinh vật với môi trường, cung cấp cho học sinh dấu hiệu đặc trưng nhất, bước đầu giúp học sinh nhận biết cấp độ tổ chức sống Kiến CỘNG HÒA XÃ HỘI Trang CHỦ 19 NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... cho học sinh u thích, đam mê khám phá mơn để từ đưa chất lượng học sinh ngày nâng cao Chính lí đó, tơi chọn đề tài: ? ?Giải pháp sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kĩ suy luận dạy học phần. .. thực tế sống học sinh nhanh nhạy Vậy không lợi dụng khả học sinh việc suy luận để tìm kiến thức cần lĩnh hội thơng qua tập tình đặc biệt là giảng dạy phần sinh vật môi trường - Sinh học Trên thực... cung cấp kiên thức cho học sinh cách áp đặt, học lộn xộn, đối tượng học sinh yếu có hội "ngồi chơi"… Phần sinh vật môi trường sinh phần nghiên cứu mối quan hệ môi trường sinh vật em tị mị muốn