ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHẦN I GIỚI THIỆU MÔN HỌC Tên môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học Tổng số tín chỉ 03, trong đó  Lý thuyết 02 TC  Thực hành 01[.]

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHẦN I GIỚI THIỆU MƠN HỌC Tên mơn học: Phương pháp nghiên cứu khoa học Tổng số tín chỉ: 03, đó:  Lý thuyết: 02 TC  Thực hành: 01 TC Bộ môn phụ trách: Giảng viên giảng dạy thứ nhất: PGS.TS Trịnh Khắc Thẩm P Hiệu trưởng Trường ĐH LĐXH Giảng viên giảng dạy thứ hai: ThS Nguyễn Xuân Hướng Trưởng phòng khoa học - Trường ĐH LĐXH ĐT: 0912230779 Email: nguyenxuanhuong273@yahoo.com I MÔ TẢ HỌC PHẦN Học phần bao gồm kiến thức kỹ nâng cao nghiên cứu khoa học lĩnh vực xã hội phát vấn đề, hình thành giả thuyết nghiên cứu… Nội dung học phần trọng chủ yếu đến kiến thức kỹ nghiên cứu khoa học liên quan trực tiếp đến việc viết luận văn cao học II MỤC TIÊU HỌC PHẦN Sau học xong học phần này, học viên cao học QTNL nắm kiến thức tương đối toàn diện phương pháp nghiên cứu khoa học thuộc lĩnh vực xã hội Đồng thời, học viên cao học QTNL có khả phát nghiên cứu số vấn đề thực tiễn thuộc lĩnh vực xã hội Ngồi ra, học viên cao học QTNL phân tích đưa đánh giá cơng trình nghiên cứu khoa học thuộc lĩnh vực xã hội III TRANG THIẾT BỊ DÀNH CHO DẠY VÀ HỌC - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, bảng ghim, giấy màu, giấy A0, bút IV KẾ HOẠCH TƯ VẤN, GIÚP ĐỠ HỌC VIÊN HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU - Giảng viên trình bày nội dung lý thuyết thảo luận trao đổi với học viên - Giảng viên đưa vấn đề thực tiễn liên quan đến quản trị nhân lực học viên áp dụng kiến thức lý thuyết để giải - Học viên chia nhóm làm tập thực hành theo yêu cầu giảng viên trình bày trước lớp V PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ - Dự lớp: 10% - Tham gia thảo luận, xây dựng bài: 10% - Bài tập nhóm: 20% - Bài tập cá nhân (Tiểu luận): 60% VI YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỌC VIÊN - Dự lớp, tham gia thảo luận xây dựng - Làm tập nhóm tiểu luận cá nhân - Thực đầy đủ quy định nhà trường giấc, tác phong… PHẦN II PHÂN BỔ THỜI GIAN Nội dung Giới thiệu học phần hướng dẫn học viên làm tập (nhóm tập cá nhân) Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề Học viên trình bày tập nhóm Số 5 5 5 10 PHẦN III NỘI DUNG HỌC PHẦN Chuyên đề Khái quát nghiên cứu khoa học I Một số vấn đề chung NCKH Khái niệm NCKH Chức NCKH Mục tiêu NCKH Đặc điểm nghiên cứu khoa học Phẩm chất nhà nghiên cứu Phân loại nghiên cứu khoa học - Phân theo giai đoạn nghiên cứu - Phân theo chức - Nghiên cứu định tính định lượngăng - Phân loại khác II Đề tài khoa học Khái niệm: Loại hình nghiên cứu Tính chất đề tài Quy trình nghiên cứu đề tài - Quy trình chung - Quy trình nghiên cứu “giả thuyết – suy diễn” Hình thành vấn đề nghiên cứu chọn đề tài - Xuất phát điểm - Nguồn lựa chọn chủ đề Xây dựng khung lý thuyết Khách thể đối tượng nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu - Mục tiêu tổng - Các mục tiêu nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi đối tượng - Phạm vi thời gian - Phạm vi không gian III Một số vấn đề khác Các loại thang đo Thiết kế nghiên cứu Chuyên đề Một số phương pháp áp dụng thu thập số liệu I Một số vấn đề chung phương pháp NCKH Cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu Khái niệm Đặc trưng Phân loại - Các phương pháp lý thuyết (thuần tuý): - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn II Các phương pháp sử dụng thu thập số liệu Phân loại Nguyên tắc lựa chọn III Điều tra xã hội học Khái niệm Phân loại - Phỏng vấn sâu - Phỏng vấn theo bảng hỏi có sẵn - Người trả lời tự trả lời bảng hỏi Các bước thực IV Phương pháp chuyên gia Khái niệm Các bước thực V Phương pháp thực nghiệm Khái niệm Các bước thực VI Điều kiện áp dụng ưu, nhược điểm phương pháp thu thập số liệu Điều kiện áp dụng Ưu điểm Nhược điểm VII Một số lưu ý điều tra xã hội học trực tiếp VIII Bảng hỏi Khái niệm Yêu cầu thiết kế bảng hỏi Yêu cầu câu hỏi Các dạng câu hỏi Chuyên đề Các phương pháp chọn mẫu I Khái niệm phân loại Khái niệm Phân loại - Chọn mẫu xác suất - Chọn mẫu phi xác suất II Các phương pháp chọn mẫu xác suất Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản - Điều kiện áp dụng - Nguyên tắc - Cách thức thực Chọn mẫu hệ thống - Điều kiện áp dụng - Nguyên tắc - Cách thức thực Chọn mẫu phân tổ/ lớp - Điều kiện áp dụng - Nguyên tắc - Cách thức thực Chọn mẫu theo cộng đồng - Điều kiện áp dụng - Nguyên tắc - Cách thức thực III Xác định quy mơ mẫu Các tiêu chí để xác định quy mô mẫu Nhược điểm xác định quy mô mẫu theo lý thuyết Xác định quy mô mẫu thực tế Một số nguyên tắc (gợi ý) để xác định quy mô mẫu thực luận văn cao học Chuyên đề Phân tích số liệu I Mô tả số liệu Mô tả biến định lượng Mơ tả biến định tính II Phân tích số liệu Phân tích tương quan Ngoại suy Phân tích quan hệ nhân dự báo Một số lưu ý phân tích số liệu giải thích kết III Giới thiệu số phần mềm thống kê thường dùng Chuyên đề Kiểm định giả thuyết I Khái niệm phân loại Khái niệm Phân loại II Các loại sai lầm kiểm định giả thuyết Sai lầm loại I Sai lầm loại II Yêu cầu "Đánh đổi" loại sai lầm III Một số vấn đề trước kiểm định Chuyển mục tiêu nghiên cứu thành giả thuyết Lựa chọn công cụ kiểm định Lựa chọn mức ý nghĩa Nguyên tắc "không làm ngược" III Các kiểm định liên quan đến trung bình Kiểm định trung bình Kiểm định khác biệt hai trung bình IV Các kiểm định liên quan đến tần suất (tỷ lệ) Kiểm định tần suất Kiểm định khác biệt hai tần suất V Giới thiệu số phần mềm thống kê thường dùng Chuyên đề Đạo văn cách phòng tránh I Một số vấn đề chung Khái niệm Phân loại Lý xảy đạo văn Hậu đạo văn Những vấn đề không bị coi đạo văn II Phòng tránh đạo văn Nguyên tắc chung Kỹ thuật áp dụng - Trích dẫn - Diễn giải - Tóm tắt III Trích nguồn Khái niệm Yêu cầu IV Lập danh mục tài liệu tham khảo kỹ thuật trích nguồn Nguyên tắc chung lập danh mục tài liệu tham khảo trích nguồn Cách liệt kê loại tài liệu danh mục tài liệu tham khảo - Sách (bản gốc) - Sách dịch - Tạp chí - Tài liệu điện tử - Các tài liệu khác Một số trường hợp đặc biệt viết danh mục tài liệu tham khảo ... hướng dẫn học viên làm tập (nhóm tập cá nhân) Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề Chuyên đề Học viên trình bày tập nhóm Số 5 5 5 10 PHẦN III NỘI DUNG HỌC PHẦN Chuyên đề Khái quát... VẤN, GIÚP ĐỠ HỌC VIÊN HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU - Giảng viên trình bày nội dung lý thuyết thảo luận trao đổi với học viên - Giảng viên đưa vấn đề thực tiễn liên quan đến quản trị nhân lực học viên áp... loại khác II Đề tài khoa học Khái niệm: Loại hình nghiên cứu Tính chất đề tài Quy trình nghiên cứu đề tài - Quy trình chung - Quy trình nghiên cứu “giả thuyết – suy diễn” Hình thành vấn đề nghiên