thấy khi trở thành một doanh nhân và tính khả thi trong kinh doanh được nhận thức là mức độ tin tưởng của một người rằng họ sở hữu các kỹ năng và kiến thức cần thiết để trở thành một doanh nhân Khởi n.
thấy trở thành doanh nhân tính khả thi kinh doanh nhận thức mức độ tin tưởng người họ sở hữu kỹ kiến thức cần thiết để trở thành doanh nhân Khởi nghiệp bền vững khác với khởi nghiệp thương mại kết việc tập trung vào việc kết hợp loại giá trị khác cụ thể giá trị xã hội, môi trường kinh tế (Hockerts Wustenhagen, 2010; Shepherd Patzelt, 2010) Do đó, nghiên cứu đồng quan điểm với nghiên cứu mơ hình ý định kinh doanh bối cảnh tinh thần khởi nghiệp bền vững nên bao gồm thái độ tính bền vững, thái độ định hình ưu tiên giá trị, ý định định hình hành vi (Fischer Schwartz, 2011 ; Schwartz, 1992) Hơn nữa, cá nhân hướng tới phát triển bền vững bảo tồn thiên nhiên có xu hướng hành động theo giá trị họ (Bruyere Rappe, 2007; Wagner, 2012) Thực tế cho thấy, tỷ lệ sinh viên Việt Nam thực khởi nghiệp gia tăng năm gần Tuy nhiên, mức độ định hướng nhận thức tính khả thi chưa cao Kết nghiên cứu hàm ý yếu tố thức đẩy lực nhận thức định hướng khởi nghiệp sinh viên Việt Nam Các cá nhân cần đánh giá mức độ đầy đủ kỹ khả họ (tính khả thi) để thành cơng trường hợp có hội cụ thể mong muốn tự kinh doanh so với lựa chọn nghề nghiệp khả thi khác Đồng thời, sở giáo dục cần phát triển chương trình hồn thiện kỹ mềm cho sinh viên 5.3.3 Mối quan hệ tích cực nhận thức tính khả thi định hướng bền vững tới ý định khởi nghiệp bền vững sinh viên Từ nhận thức tính khả thi định hướng bền vững giai đoạn cuối từ giáo dục khởi nghiệp hình thành ý tưởng khởi nghiệp Khi đáp ứng kĩ cần thiết, sinh viên có đủ lực để nhận liệu ý tưởng ban đầu có mang tính khả thi cao hướng tới phát triển bền vững hay không Điều làm tăng tự tin, từ thơi thúc sinh viên xây dựng ý tưởng tiến hành thực hiên tương lai Từ cho thấy, ý định khởi nghiệp sinh viên xây dựng hiệu sở tảng nhận thức hoàn thiện 5.3.4 Đóng góp nghiên cứu Nghiên cứu có đóng góp lý luận giáo dục khởi nghiệp, cụ thể làm rõ mối quan hệ thuận chiều giáo dục khởi nghiệp ý tưởng khởi nghiệp theo hướng phát triển bền vững sinh viên Việt Nam Ngồi ra, nghiên cứu khẳng định vai trị trung gian biến động lực nội tại, kỹ đánh giá rủi ro, xử lý vấn đề, kỹ tư phản biện thúc đẩy mối quan hệ ...khẳng định vai trò trung gian biến động lực nội tại, kỹ đánh giá rủi ro, xử lý vấn đề, kỹ tư phản biện thúc đẩy mối quan hệ