Cac de luyen thi IN

TUYỂN TẬP 50 BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI VÀO LỚP 10 Họ tên: Lớp: LỜI MỞ ĐẦU Các em thân mến! Nghị luận xã hội nhiều bạn có lẽ trở ngại thách thức yêu cầu bố cục rõ ràng, rành mạch, dẫn chứng thuyết phục am hiểu sâu sắc xã hội Nhưng khơng phải cao siêu mà có siêu nhân làm Tại lại nói nhỉ? Bởi chắn điều có phương pháp có hiệu Cũng việc làm việc cần phải có đầu cuối Hơn em hồn tồn khơng lo lắng cô tổng hợp biên soạn gần “50 đề văn nghị luận xã hội cực chất” theo hình thức dàn ý Nơi mà em có nhìn khái qt văn nghị luận xã hội từ nghị luận xã hội tư tưởng đạo lý đến nghị luận tượng đời sống Nên em hoàn toàn tự tin làm văn nghị luận xã hội Chúc em hồn thành tốt kì thi “VƯỢT VŨ MƠN – HĨA RỒNG” thành cơng nhé! PHẦN I: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÝ HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM 1.Mở – Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận – Nêu vấn đề cần nghị luận (trích dẫn) – Phải làm vấn đề đưa nghị luận (có tính chuyển ý) Thân * Bước 1: Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn luận (…) Tùy theo yêu cầu đề có cách giải thích khác nhau: – Giải thích khái niệm, sở giải thích ý nghĩa, nội dung vấn đề Giải thích nghĩa đen từ ngữ, suy luận nghĩa bóng, sở giải thích ý nghĩa, nội dung vấn đề – Giải thích mệnh đề, hình ảnh câu nói, sở xác định nội dung, ý nghĩa vấn đề mà câu nói đề cập * Lưu ý: Tránh sa vào cắt nghĩa từ ngữ (theo nghĩa từ vựng) * Bước 2: Phân tích chứng minh mặt tư tưởng, đạo lí cần bàn luận (…) Bản chất thao tác giảng giải nghĩa lí vấn đề đặt để làm sáng tỏ tới chất vấn đề Phần thực chất trả lời câu hỏi: Tại sao? (Vì sao?) Vấn đề biểu nào? Có thể lấy dẫn chứng làm sáng tỏ? * Bước 3: Bình luận, đánh giá (bàn bạc, mở rộng, đề xuất ý kiến…): – Đánh giá vấn đề: Nêu ý nghĩa vấn đề, mức độ – sai, đóng góp – hạn chế vấn đề – Phê phán, bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến vấn đề bàn luận (…) – Mở rộng vấn đề * Bước 4: Rút học nhận thức hành động – Từ đánh giá trên, rút học kinh nghiệm sống học tập, nhận thức tư tưởng, tình cảm, …(Thực chất trả lời câu hỏi: từ vấn đề bàn luận, hiểu điều gì? Nhận vấn đề có ý nghĩa tâm hồn, lối sống thân?…) – Bài học hành động – Đề xuất phương châm đắn, phương hướng hành động cụ thể (Thực chất trả lời câu hỏi: Phải làm gì? …) Kết – Khẳng định chung tư tưởng, đạo lí bàn luận thân (…) – Lời nhắn gửi đến người (…) ĐỀ 1: LÒNG TỰ TRỌNG I Mở MB1: Từ xưa đến nay, khắp đất nước Việt Nam ta thời đại nhân dân ta đặt đạo đức chuẩn mực hàng đầu người Điều lại đặc biệt cần thiết xã hội đại ngày Chính mà đạo đức ln thước đo để đánh giá người đức tính quan tâm đánh giá lịng tự trọng, lịng tự trọng đức tính người cần phải có MB2: Người ta thường nói, người thân quan trọng Nhưng để hiểu thân cách rõ ràng, cụ thể đặc biệt biết cách khẳng định giá trị thân sống lại vấn đề khiến phải suy nghĩ Những người làm điều người nhận thức rõ “lịng tự trọng” II Thân • Giải thích lịng tự trọng - Lịng tự trọng ý thức thân, có nghĩa biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, danh dự - Tự trọng lịng tự q mình, tự coi có giá trị khơng thất vọng thân =>Phân biệt giá trị thân: thiện ác quan niệm lí tưởng sâu sắc Phân tích chứng minh biểu lòng tự trọng a Tự trọng sống trung thực - Hết lịng cơng việc, trung thực công việc học tập tự trọng - Dám nhận lỗi sai mình, sống có trách nhiệm sống sang, thẳng thắng *DẪN CHỨNG CỤ THỂ TÍCH CỰC -Trong thực tế có nhiều người sống cách trung thực, dám nhận lỗi sai làm sai - Trong văn học có nhân vật Lão Hạc người có lịng tự trọng cao cả, khơng muốn phiền hà tới hàng xóm ơng tự dành dụm số tiền để tự lo ma chay cho thân mình, dù q nghèo đói ăn củ sung, rau má ông không đụng vào số tiền lo ma chay mảnh vườn mà ông để lại cho trai b Tự trọng biết giữ gìn nhân cách, phẩm giá - Lòng tự trọng thể dám bên vực kẻ yếu có ảnh hưởng đến quyền lợi - Lịng tự trọng có nhiều mức độ: tự trọng thân, tự trọng quốc thể, tự trọng dân tộc Ví dụ: Hồng khơng học bài, Hồng chấp nhận điểm khơng nhìn bạn • Vai trị lịng tự trọng - Lịng tự trọng thước đo nhân cách người xã hội - Xã hội ngày văn đại người biết sống tự trọng - So sánh tự trọng với tự ái, tự cao,… Phản đề Tuy nhiên bên cạnh có số phận sống khơng tự trọng nhiều bạn khơng dám thừa nhận lỗi sai làm sai có nhiều người sống khơng trung thực học tập thi cử Bài học nhận thức lòng tự trọng Giá trị thân người làm nên từ lòng tự trọng, hướng người tới chuẩn mực chung xã hội, giúp cho sống ngày tươi đẹp III Kết Nêu cảm nghĩ em lòng tự trọng rút kinh nghiệm cho thân ĐỀ 2: LÒNG VỊ THA A.Mở Để xây dựng sống tốt đẹp, hạnh phúc thành cơng, người cần có nhiều đức tính Một đức tính cần có lịng vị tha (Cái áp dụng cho nhiều đề như: đức tính giản dị, trung thực, cần cù, …) B.Thân 1.Vị tha gì? Vị tha có nghĩa sống người khác (vị = vì; tha = người khác), khơng ích kỷ, khơng riêng mình, khơng mưu lợi cá nhân Lòng vị tha hy sinh điều cho khơng phải thân (ví dụ hy sinh thời gian, tiền bạc, cải) mà không kỳ vọng ghi nhận hay đền đáp lợi ích dù trực tiếp, hay gián tiếp từ phía người nhận cộng đồng Lịng vị tha biểu cao đẹp phẩm chất nhân hậu người Nó khơng địi hỏi nhiều ngồi trái tim biết chia sẻ vui buồn, biết yêu thương đồng loại 2.Những biểu lịng vị tha: 2.1.Trong cơng việc – Người có lịng vị tha người ln đặt mục đích việc làm người khác, xã hội Nếu có ln cố gắn với lợi ích chung người – Khi làm việc ln giành phần khó khăn mình, khơng lười biếng, tránh né, đùng đẩy công việc cho người khác Khi gặp khó khăn biết đứng gánh vác trọng trách – Khi gặp thất bại không đỗ lỗi cho người khác Phải nghiêm túc nhìn nhận sai trái thân Khi thành công không khoe khoang, kể lể cơng trạng (Dựa vào biểu để nêu ví dụ, nêu biểu hiện) 2.2.Trong quan hệ với người – Người có lịng vị tha ln sống hòa nhã, vui vẻ, thân thiện với người Họ dễ đồng cảm, chia sẻ sẵn sàng giúp đỡ người khác Họ biết kìm nén cảm xúc riêng để làm vui lịng người khác – Ln nghĩ người khác trước nghĩ đến (lo trước lo thiên hạ, vui sau vui thiên hạ) Ví dụ: Kiều Truyện Kiều….(Ví dụ: Kiều lầu Ngưng Bích khơng quan tâm đến mà lo lắng cho cha mẹ, người yêu biểu vị tha, người khác – Người có lịng vị tha dễ thông cảm tha thứ lỗi lầm người khác Họ bắt bẻ hay gây khó dễ cho người khác họ mắc lỗi lầm – Người có lịng vị tha ln trăn trở, day dứt hành động lời nói Khơng họ làm phương hại đến người khác 3.Ý nghĩa lòng vị tha sống: 3.1.Đối với thân – Có lịng vị tha đức hi sinh, tinh thần xả thân, chiến thắng lòng vị kỉ, chủ nghĩa cá nhân Đó sở để hồn thiện nhân cách Cuộc sống ln có xung đột xảy Hãy tha thứ cho người làm bạn tổn thương Vì cách tốt để kết nối tình cảm tìm lấy an bình cho tâm hồn – Lòng vị tha giúp ta sống bình an thản tâm hồn Sống lịng vị tha giúp môi trường sống thân thiện, sống chung có chất lượng – Người có lịng vị tha người yêu mến, nể trọng Bởi vậy, họ thường giúp đỡ dễ thành công sống 3.2 Đối với xã hội – Lòng vị tha cảm hóa người tha hóa, giúp họ tìm lại niềm tin vào trở lại sống lương thiện Lòng vị tha chuyển hóa hồn cảnh xấu trở nên tốt đẹp – Lòng vị tha động lực xây nên giá trị khoa học nghệ thuật đích thực đóng góp cho người Nhà thơ Đỗ Phủ xưa ước mơ nhà chung che bão tố khắp văn sĩ đời Nam Cao coi tình thương đồng loại nguyên tắc sống, lẽ sống người Trong tổ chức đời sống chưa hợp lí, chưa bình đẳng người tình yêu thương vị tha phương cách hữu ích để cân Yêu thương dành cho người thiệt thòi hội học tập, vươn lên bình đẳng giá trị chung tốt lành xã hội – Lối sống vị tha phù hợp với xu thời đại mới, thời đại tồn cầu hóa, sở hợp tác chia sẻ • Phê phán: – Sống vị tha khơng có nghĩa nng chiều thói hư tật xấu, bao biện dung túng khuyết điểm Sống vị tha phải có lĩnh cá nhân, ln có chủ kiến cá nhân, không lệ thuộc vào người khác – Phê phán lối sống vị kỉ, biết sống cho thân mình, lạnh lùng, dửng dưng trước nỗi đau đồng loại Lối sống ích kỉ gây đoàn kết, làm suy giảm sức mạnh tập thể, động đồng – Phê phán làm từ thiện xuất phát từ tâm mà để tiếng • Bài học nhận thức: – Rèn luyện đức tính vị tha cách ln tự hỏi thân cho người khác trước cho thân – Biết tha thứ cho người khác tha thứ cho thân – Biết lắng nghe biết chia sẻ với người khác điều khơng vừa ý • Kết bài: Vị tha khơng có nghĩa tha thứ lỗi lầm Có việc làm khơng thể tha thứ Cũng có người ta khoogn thể tha thứ Sống có lòng vị tha phải biết đấu tranh chống lại xấu, kẻ xấu, bảo vệ cơng lí ĐỀ 3: LÒNG YÊU NƯỚC A.Mở Dẫn dắt từ truyền thống yêu nước dân tộc ta gìn giữ phát triển qua nhiều hệ Đặt câu hỏi: Liệu tinh thần yêu nước xưa có thay đổi, có khác biệt hay khơng B.Thân Giải thích lịng u nước • Lịng u nước tình yêu quê hương, đất nước, hành động, không ngừng nỗ lực để xây dựng phát triển đất nước • Lịng u nước tình cảm thiêng liêng, cao quý người dành cho đất nước Biểu lịng u nước • Thời kì chiến tranh – Đứng lên, cầm súng chiến trường để chiến đấu chống lại kẻ thù Khơng ngại khó khăn, gian khổ mà xơng lên giành độc lập cho dân tộc – Ở hậu phương khơng ngừng tăng gia sản xuất, chắt chiu lương thực, thực phẩm để chi viện cho chiến trường – Lịng u nước giai đoạn tình cảm liệt mà mạnh mẽ – Lấy ví dụ, lịng u nước thể qua số câu nói tiếng như: “Giặc đến nhà đàn bà đánh” hay “quyết tử cho tổ quốc sinh” – Các gương hi sinh anh dũng cho độc lập dân tộc: Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Văn Thạc… – Sức mạnh lịng u nước vơ lớn, Bác Hồ nói: “Lịng u nước nhấn chìm bè lũ bán nước cướp nước” • Thời kỳ hịa bình – Thể hoạt động nhằm hướng tới đường xã hội chủ nghĩa Với mong muốn mang lại sống no đủ, đầm ấm cho nhân dân phát triển bền vững – Thể công việc sống Là khơng ngừng nỗ lực để góp phần đưa đất nước sánh vai với cường quốc giới • Ngồi ra, lịng u nước cịn thể qua tình cảm giản dị, gần gũi: tình yêu gia đình, tình yêu thiên nhiên, tình yêu thương người với người… • Lịng u nước cịn niềm trăn trở trước vấn đề đất nước, dùng hành động thực tế để giải vấn đề • Lịng u nước cịn thể lòng tự hào dân tộc: biểu cụ thể qua thơ văn ngợi ca tinh thần ngoan cường dân tộc; bảo tang lưu giữ kỷ vật khắc ghi chiến công anh hùng liệt sĩ hi sinh độc lập, tự cho dân tộc Vai trò lòng yêu nước • Là bệ đỡ tinh thần cho người: nguồn cảm hứng bất tận cho nghệ sĩ; giúp đồng bào vững tâm tiến bước (Kiều bào hướng tổ quốc; Con người già muốn trở nơi chơn rau cắt rốn) Chính lòng yêu nước bồi dưỡng tâm hồn người nước Việt trở nên vững vàng, mạnh mẽ hành trình sống khắc nghiệt • Là động lực giúp người sống có trách nhiệm với gia đình, quê hương, đất nước, cộng đồng hay đơn giản thân • Trách nhiệm hệ trẻ Việt Nam Đất nước Lịng u nước khơng phải lời nói sng mà phải thể hành động cụ thể: • Không ngừng nỗ lực học tập, rèn luyện, trau dồi đạo đức để trở thành người đủ sức, đủ tài • Nghiêm túc, tự giác thực sách pháp luật nhà nước, nội quy, quy định nhà trường, quan cơng tác… • Lao động tích cực, hăng hái, làm giàu cách đáng • Bảo vệ mơi trường, bảo vệ động vật… • Dũng cảm đấu tranh chống lại ác, xấu C Kết • Khẳng định lịng u nước cơng dân Việt Nam • Kêu gọi người quên ích kỷ thân, “cái tơi” cá nhân để hướng tổ quốc • “Đừng hỏi tổ quốc làm cho ta mà phải hỏi ta làm cho tổ quốc hơm nay” ĐỀ 4: LỊNG HIẾU THẢO • Mở bài: nêu vấn đề cần nói “ Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” Đây câu tục ngữ nói lịng hiếu thảo người, khơng có lịng biết ơn cha mẹ mà lòng biết ơn thể với ông bà đất nước Hiếu thảo là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ xưa đến Lòng hiếu thảo phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta Chúng ta tìm hiểu lịng hiểu thảo người Việt Nam • Thân • Hiếu thảo gi? Hiếu thảo hành động đối xử tốt với ông bà cha mẹ, yêu thương họ Lịng hiếu thảo phụng dưỡng ơng bà cha mẹ ốm yếu già Biểu lịng hiếu thảo nào? • Những người có lịng hiếu thảo người ln biết cung kính tơn trọng ơng bà, cha mẹ • Biết lời làm cho cha mẹ vui vẻ, tinh thần n tâm • Ln biết sống chuẩn mực với đạo đức xã hội, thực lễ nghi hiếu nghĩa bậc sinh thành Lòng hiếu thảo hành vi vô ý nghĩa mang lại danh tiếng tốt cho ông bà cha mẹ tơt tiên Vì cần phải có lịng hiếu thảo với ơng bà cha mẹ? (Vai trị) • Ơng bà cha mẹ người sinh ta, mang lại sống cho • Hiếu thảo chuẩn mực đạo đức xã hội • Sống hiếu thảo với ông bà cho mẹ thể sống có trách nhiệm người • Người có lịng hiếu thảo ln người u mến q trọng • Khi bạn hiếu thảo bạn sau hiếu thảo với bạn • Giá trị bạn nâng cao sống có hiếu thảo • Lịng hiếu thảo gắn kết thành viên gia đình với nhau, thể tình yêu thương gia đình Phê phán người khơng hiếu thảo Trong xã hội có nhiều người sống bất hiếu, vơ lễ, chí cịn đánh đập đối xử tàn nhẫn, bỏ rơi cha mẹ già Đó lối sống vơ ơn, nhân cách cỏi Những người thật đáng chê trách Cần làm gi để có lịng hiếu thảo? • Bạn cần phải biết kính trọng u thương ơng bà cha mẹ • Bạn cần chăm sóc, phụng cha mẹ ơng bà già • Cư xử tốt với ông bà cha mẹ, không cải lại • Yêu thương an hem nhà thể lịng hiếu thảo C Kết • Phải sống hiếu thảo với ơng bà cha mẹ • Cần thể lịng hiếu thảo ơng bà cha mẹ từ hơm • ĐỀ 5: LỊNG BIẾT ƠN A Mở bài: giới thiệu vấn đề cần bàn luận Từ xa xưa, ơng bà ta có câu “uống nước nhớ nguồn”, câu nói dạy bao hệ Lịng biết ơn Lịng biết ơn đức tính cao quý đẹp người truyền thống long biết ơn bao đời hệ cha ông gìn giữ phát huy Để tiếp nối ông cha hệ trẻ gìn giữ nét đẹp để hiểu thêm lòng biết ơn, tìm hiểu “Lịng biết ơn” C Thân Giải thích “Lịng biết ơn”? Lịng biết ơn ghi nhớ cơng ơn, tình cảm mà người khác mang lại cho Những hành động, việc làm mà họ hi sinh để mang lại niềm hay hạnh phúc hay niềm vui cho • Biểu Lịng biết ơn - Ln ghi nhớ cơng ơn họ lịng - Có hành động thể biết ơn - Luôn mong muốn đền áp công ơn người giúp đỡ Tại phải có lịng biết ơn? (VAI TRỊ) 10 b.Học đối phó có biểu sau: Học cốt để thầy cô không quở trách, cha mẹ không rầy la, lo giải việc trước mắt thi cử, kiểm tra không bị điểm Học đối phó kiến thức nơng cạn, hời hợt Nếu lặp lặp lại kiểu học người học ngày trở nên dốt nát, trí trá, hư hỏng, vừa lừa dối người khác, vừa tự huyễn Đây nguyên nhân gây tượng “ tiến sĩ giấy” bị xã hội lên án gay gắt 2.Tác hại lối học qua loa, đối phó - Đối với xã hội: kẻ học đối phó trở thành gánh nặng lâu dài cho xã hội nhiều mặt kinh tế, tư tưởng, đạo đức, lối sống - Đối với thân: kẻ học đối phó khơng có hứng thú học tập hiệu học tập ngày thấp Bài văn số Dựa vào văn Phong cách Hồ Chí Minh Lê Anh Trà viết văn ngắn nêu suy nghĩ em đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh Gợi ý *Nội dung cần đạt được: - Cuộc đời nghiệp Bác có đặc biệt? Vẻ đẹp ý nghĩa đời , nghiệp ? - Cuộc đời nghiệp Bác gợi cho em suy nghĩ sâu sắc lí tưởng, đạo đức, lối sống, ? - Bài học cho thân em nói riêng hệ trẻ nói chung từ đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh *Dàn ý chi tiết Có người mà nhắc đến tên, người Việt Nam vơ kính u ngưỡng mộ, Hồ Chí Minh: vị lãnh tụ vĩ dân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá giới Trước hết ta thấy Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, anh hùng giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam Người bơn ba khắp năm châu bốn bể tìm đường tương lai cho đất nước, giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị thực dân Pháp đế quốc Mỹ Người dẫn dắt dân tộc ta thoát khỏi đói nghèo, lên xây dựng chế độ xã hội tốt đẹp Tư tưởng Người có giá trị vô to lớn cách mạng Việt Nam, nhân dân Việt Nam Người hy sinh đời độc lập tự dân tộc, Người yêu nước thương dân sâu sắc, triệu triệu người dân Việt Nam cháu Người Ở cương vị lãnh đạo cao Đảng Nhà nước cách đối xử Bác cá nhân người vô thân mật gần gũi: “ Bác tim Bác mênh mông Ôm non sông kiếp người ” ( Tố Hữu ) Chưa lịch sử dân tộc Việt Nam lại có vị lãnh tụ giản dị gần gũi với người thế: Sống ngơi nhà sàn nhỏ, ăn ăn dân dã, mặc áo bà ba nâu tư trang rương nhỏ quần áo bạc màu …Có lẽ mà với người Việt Nam, Bác Hồ khơng anh 68 hùng giải phóng dân tộc mà vị lãnh tụ vĩ đại người dân Việt Nam kính yêu ngưỡng vọng Bác Hồ biết đến cương vị danh nhân văn hoá giới Bác chủ bút tờ báo “ Người khổ ” Pháp, viết “ Bản án chế độ thực dân Pháp” gây tiếng vang lớn Người nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam với tập truyện ký tiếng Pháp, “ Tuyên ngôn độc lập” “ Nhật ký tù ” nhiều vần thơ khác nữa…Bác Hồ khắp châu lục giới, thơng thạo nhiều thứ tiếng, am hiểu văn hố nhiều dân tộc Bác rèn giũa tạo dựng cho phong cách riêng, kết hợp hài hoà truyền thống đại, cao giản dị, tinh hoa văn hoá nhân loại tinh hoa văn hoá Việt Nam Mặc dù Bác xa lòng người dân Việt Nam Bác người đẹp nhất: Tháp Mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ Càng tìm hiểu đời vĩ đại cao đẹp Bác, em kính yêu tự hào Bác Điều khơi dậy em mong muốn học tập, phấn đấu, tu dưỡng rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Bác tinh hoa khí phách dân tộc, đời Bác gương sáng Bởi mà cần “ Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại ” Bài viết số Suy nghĩ em gương người không chịu khuất phục số phận Gợi ý A.Mở bài: Giới thiệu nhân vật văn (Đó ? Người có đặc biệt nghị lực vượt khó ? ) B.Thân bài: Nêu suy nghĩ em người không chịu thua số phận giới thiệu khái quát phần mở - Nêu việc thể phẩm chất nghị lực phi thường vượt lên hồn cảnh khó khăn người - Nêu suy nghĩ em phẩm chất nghị lực người giới thiệu - Nêu học rút từ gương người vượt lên số phận C.Kết bài: Nêu khái quát ý nghĩa tác động gương tâm vượt lên số phận sống, người thân em “ Mỗi trang đời điều kỳ diệu ” M.Gorki nói điều thật khiến cảm động lật giở trang đời người không chịu thua số phận anh Nguyễn Ngọc Ký, Trần Văn Thước, Nguyễn Công Hùng … 69 Trước hết ta phải hiểu “ không chịu thua số phận ”? Đó người khơng chấp nhận người tàn phế, vơ dụng, khơng học tập, khơng đóng góp cho xã hội Vào năm 2005 nước biết đến Nguyễn Công Hùng (xã Nghi Diên, huyện Nghi Lộc, Nghệ An ) Từ sinh mắc chứng bại liệt Anh bị bệnh viêm phổi hành hạ làm cho sức khoẻ suy kiệt Vậy mà anh không gục ngã Chàng trai 23 tuổi bại liệt, chân tay teo tóp, trọng lượng 12kg gần hoàn toàn khả vận động trở thành chuyên gia tin học tôn vinh Hiệp sỹ cơng nghệ thơng tin năm 2005 đóng góp khơng vụ lợi cho cộng đồng Tháng -2005 anh trung tâm sách kỷ lục Việt Nam đưa vào “ Danh mục kỷ lục Việt Nam ” người khuyết tật bị bại liệt toàn thân làm giám đốc sở đào tạo tin học ngoại ngữ nhân đạo… Điều khiến người tật nguyền vượt qua bệnh tật khẳng định thân mình? Họ tạo dựng sống từ mn vàn khó khăn, gian khổ, thử thách kiên trì, nhẫn nại tâm chiến thắng số phận Họ không niềm tin yêu vào sống, không gục ngã trước đau đớn, họ dũng cảm, tự tin đứng lên để sống nghị lực, ý chí , khát vọng sức sống tinh thần mạnh mẽ họ Song bên cạnh cịn có ngun nhân khác Đó động viên, khích lệ , giúp đỡ bạn bè, người thân, khát khao khơng muốn người thân đau khổ, thất vọng nhờ dòng máu kiên cường truyền thống anh hùng dân tộc Việt Nam Những người vượt lên số phận đứng lên nghị lực, khát vọng ý chí khiến em vơ khâm phục Chính gương họ xây đắp ước mơ, hoài bão em, dạy em phải biết vượt qua khó khăn sống để thực khát khao Những người khơng chịu thua số phận, người tàn mà không phế thực gương cho lứa tuổi học sinh chúng em, khích lệ thân người cố gắng phấn đấu học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội Bài viết số Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình Hàng chục vạn người chết Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời Cả nước lập quĩ giúp đỡ nạn nhân nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ Em suy nghĩ kiện Gợi ý Chiến tranh lùi xa di hoạ mà để lại hàng ngày hàng làm bao người Việt Nam đau đớn Trước tình hình ấy, nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ 70 Chất độc màu da cam mà Đế quốc Mỹ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh tạo nên nỗi kinh hoàng cho hệ sau người sống khu vực Những đứa trẻ vơ tơi, tật nguyền,dị dạng,vừa chào đời phải lìa đời sống sức khoẻ, trí tuệ chí hình hài khơng bình thường…Những sinh linh vơ tội trở thành nỗi ám ảnh, đau đớn đến tê tái người thân, gia đình tồn xã hội Trước tình hình nhiều chương trình ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam tổ chức Biết bao người khóc thương cho số phận bất hạnh, chữ ký thu thập để ủng hộ đấu tranh đòi bồi thường cho nạn nhân chiến tranh Ngày Mỹ rải chất độc chết người xuống Việt Nam: 10-8-1961 trở thành ngày “ Vì nạn nhân chất độc màu da cam” Cả nước Việt Nam lập quĩ giúp đỡ nạn nhân khốn khổ Đó việc làm cần thiết để giúp đỡ họ phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau Nhiều em bé tật nguyền, côi cút chăm sóc, nhiều tổ chức quyền,doanh nghiệp, cá nhân xây dựng nhà tình nghĩa, tặng xe lăn, tiền, quà ,thăm hỏi giúp đỡ nạn nhân Nhiều nhóm tình nguyện viên thành lập để làm việc trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc màu da cam…Dẫu biết tất giúp đỡ bù đắp mát đau đớn họ song thực hành động đền ơn đáp nghĩa, phù hợp với truyền thống“ tương thân tương ”,“ uống nước nhớ nguồn ” dân tộc Việt Nam ta Việt Nam cố gắng để xoa dịu nỗi đau chiến tranh, song “ơn phải trả, ốn phải đền” Chính phủ Mỹ 37 cơng ty hoá chất cung cấp chất độc cho quân đội Mỹ phải chịu trách nhiệm vơ nhân đạo Nỗi đau nạn nhân da cam nỗi ám ảnh dai dẳng, việc giúp đỡ họ cần phải làm thường xuyên liên tục Bởi cần nhận thức sâu sắc vấn đề , tích cực học tập, phấn đấu xây dựng xã hội tốt đẹp mà người đảm bảo quyền sống quyền hạnh phúc Bài viết số 10 Trị chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn mải chơi mà nhãng học tập vi phạm sai lầm khác Hãy nêu ý kiến em tượng Gợi ý Trị chơi điện tử tiêu khiển dẫn tới nhiều hậu khó lường - Trị chơi điện tử có mặt nơi từ thành phố đến thôn quê - Số lượng cửa hàng dịch vụ trò chơi điện tử nhiều - Học sinh ham chơi điện tử quên học hành, kết giảm sút - Mải chơi điện tử nên cần tiền sinh trộm cắp, quen với bạn xấu qua mạng bị rủ rê dễ mắc tệ nạn xã hội Nguyên nhân tượng ? - Bản thân trò chơi điện tử hấp dẫn, dễ bị mê mải đến quên thời gian - Ý thức tự giác bạn học sinh chưa cao, chưa nhận tích cực mặt trái trị chơi 71 - Nhiều gia đình quản lí giáo dục chưa tốt Phương hướng giải tượng - Mỗi bạn học sinh phải tự giác thực qui định gia đình thời gian dành cho việc vui chơi, không để ảnh hưởng đến học tập Cần tránh trị chơi xấu khơng phù hợp với lứa tuổi - Chính quyền cần quản lí chặt chẽ điểm dịch vụ điện tử - Nhà trường, tổ chức đoàn thể xã hội cần tổ chức nhiều sinh hoạt tập thể bổ ích cho bạn trẻ Trò chơi điện tử vốn trị giải trí lành mạnh song tượng đam mê trò chơi mà nhãng học hành gây nhiều hậu hại trở thành vấn đề xúc lứa tuổi học sinh Có thể thấy khắp phố phường nẻo đường thơn ngõ xóm qn Intenet Học sinh đến khơng phải để truy cập thơng tin phục vụ cho việc học mà để chơi điện tử Nhiều bạn ngồi hàng giờ, hàng ngày trước hình vi tính, mê mẩn với trị chơi máy, qn thời gian chí bỏ học để chơi, đầu lúc nghĩ đến trò chơi ham muốn chinh phục khám phá khiến gương mặt ngơ ngẩn hồn… Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tượng Do bố mẹ khơng quan tâm , buồn, bạn bè rủ rê, không tự chủ thân …Song dù lý nữa, ham mê trò chơi điện tử điều tai hại Trước hết ngồi gần hình vi tính thời gian dài làm cho mắt bị cận thị, người mệt mỏi, sức khoẻ bị tổn hại Khơng có thế, ham mê trò chơi điện tử dẫn đến nhãng nhiệm vụ người học sinh học tập Mải chơi, bỏ tiết, trốn học, không hiểu bài, không làm tập, học tập sút dẫn đến chán học Như vơ tình ham chơi thời tự huỷ hoại tương lai thân Trị chơi điện tử cịn khiến tâm hồn bị đầu độc bạo lực, chém giết, bắn phá, người vào giới ảo đầy mưu mô, thủ đoạn Hơn ham chơi điện tử cịn tiêu tốn tiền bạc cách vơ ích, có làm thay đổi nhân cách người Để có tiền chơi điện tử nhiều thói hư tật xấu bắt đầu nảy sinh dối trá, thủ đoạn, trộm cắp tiền bạc, tài sản gia đình, bạn bè …Và khơng lường trước hậu tai hại khác niềm đam mê tiếp diễn Trò chơi điện tử tai hại vậy, làm để ngăn chặn nó? Đây thực việc khó song khơng phải không làm Quan trọng thân phải xác định nhiệm vụ học tập, rèn luyện,tu dưỡng, khơng lãng phí thời gian, sức lực, tiền bạc vào việc vơ bổ, chí có hại Chỉ coi trị chơi điện tử trị giải trí, tiếp xúc với có chừng mực, biết chế ngự làm chủ thân, không để thân bị tác động trò chơi rủ rê người bạn xấu Bên cạnh cần có quan tâm thường xuyên quản lý chặt chẽ gia đình nhằm giúp em tránh xa đam mê tai hại Nhà trường xã hội cần có phối hợp giáo dục hệ trẻ, tạo hoạt động bổ ích, sân chơi vui tươi lành mạnh để học sinh tham gia Có vấn nạn học sinh say mê trò chơi điện tử giải triệt để 72 Ham chơi điện tử - ham muốn thời mà tác hại khơng lường hết Bởi tương lai mình,chúng ta đừng để thân vướng vào đam mê chết người DẪN CHỨNG NGƯỜI NỔI TIẾNG NÊN ĐƯA VÀO TRONG VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Những Tấm Gương Về Ý Chí, Nghị Lực Chu Văn An Chu Văn An (1292- 1370)- nhà Nho, nhà hiền triết, nhà sư phạm mẫu mực cuối đời Trần, tiếng cương trcj không cầu danh lợi Ra làm quan vào đời Trần Dụ Tơng (đầu kỉ XIV), suy đồi, nịnh thần lũng đoạn, ông dâng sớ xin chém bảy nịnh thần ( thất trảm sớ) không chấp thuận Ông treo ấn từ quan quê dạy học, viết sách Ơng khơng trị làm quan to mà dựa dẫm, ln thẳng thắn phê bình trò thiếu lễ độ -> TẤM GƯƠNG TRUNG THỰC, BẤT CHẤP KHĨ KHĂN VẪN CHIẾN ĐẤU VÌ LẼ PHẢI Nguyễn Đình Chiểu Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ mù u nước Ơng dùng ngịi bút đánh giặc Cuộc đời nghiệp ông gương tiêu biểu cho ý chí nghị lực người vượt qua hoàn cảnh, số phận.Ở cương vị nào, nhà thơ, thầy giáo, thầy thuốc,…ông cống hiến =>Ý CHÍ NGHỊ LỰC PHI THƯỜNG Nguyễn Thị Ánh Viên Nguyễn Thị Ánh Viên, 19 tuổi đến từ Cần Thơ VĐV bơi lội Cô nàng nhiều người biết đến dành tình cảm mến mộ SEA Games 28 vừa qua giành HCV phá vỡ kỷ lục bơi đại hội thể thao lớn Đông Nam Á Thành tích ấn tượng khiến Ánh Viên trở thành thần tượng giới trẻ Cô nàng gắn với nhiều nick name “kình ngư vàng”, “tiểu tiên cá”, “siêu đường đua xanh”…Ánh Viên gây “choáng” trở thành Đại úy Quân nhân chuyên nghiệp trẻ tuổi lực lượng Quân đội nhân dân Việt Nam tuổi 18 nhận Huân chương Lao động hạng nhì Dù phải xa nhà từ lúc 12 tuổi, năm thăm bố mẹ ít, suốt ngày có bơi lội có chế độ ăn uống nghiêm ngặt… Ánh Viên chưa bỏ mà cố gắng ==>BÀI HỌC VỀ NGHỊ LỰC NUÔI DƯỠNG ƯỚC MƠ,BÀI HỌC VỀ SỰ KHIÊM TỐN,KHÉO LÉO TRONG ỨNG XỬ,THẮNG KHÔNG KIÊU,BẠI KHÔNG NẢN, NỐ LỰC KHÔNG NGỪNG DÙ ĐÃ THÀNH CÔNG,KHÔNG NGỦ QUÊN TRONG CHIẾN THẮNG Nhà soạn nhạc Beethoven Beethoven (17/12/1770 – 26/3/1827) nhà soạn nhạc cổ điển người Đức Hồi nhỏ, ơng bị khiếm thính, sau bị điếc hồn tồn Tuy vậy, vượt qua trở ngại, ơng trở thành nhà soạn nhạc vĩ đại, tiếng giới Ơng hình tượng âm nhạc quan trọng giai đoạn giao thời, từ thời kỳ âm nhạc cổ điển sang âm nhạc lãng mạn Beethoven coi nhà soạn nhạc vĩ đại có ảnh hưởng tới nhiều nhà soạn nhạc, nhạc sỹ khán giả sau 73 Liz Murray Elizabeth Murray sinh năm 1980 gia đình mà bố mẹ dính bệnh kỷ AIDS Năm 15 tuổi, mẹ qua đời bệnh tật, cha phải chuyển đến khu tạm trú cho người vô gia cư Không nhà cửa, không cha mẹ cô gái vượt lên số phận Hàng đêm, tìm nơi có ánh sáng để đọc sách Chăm làm việc cộng với tinh thần vượt khó, cuối có tên danh sách nhập học Đại học Harvard Sau cô trở thành giám đốc công ty Jessica Cox Cô gái người Mỹ sinh năm 1983, Jessica Cox, phi công giới dùng chân lái máy bay Từ lúc sinh Jessica Cox thiệt thịi, khơng có tay Tuy nhiên, thiếu may mắn khơng cản ý chí, tâm đạt khát vọng Từng tốt nghiệp ngành tâm lý học, biết võ Taekwondo, yêu lái xe tốc độ, Jessica cịn gõ máy tính chân nhanh: 25 từ/phút Niu- tơn Niu- tơn nhà tốn học, vật lí học, học, thiên văn học vĩ đại người Anh Sinh thiếu tháng đứa trẻ yếu ớt, thường phải tránh trò chơi hiếu động bạn bè Do ơng tự tạo trị chơi cho trở thành người tài -> CÓ THỂ CHIẾN THẮNG CÁI KHÓ KHĂN THIẾU THỐN BẰNG NGHI LỰC CỦA BẢN THÂN Andecxen Sinh gia đình nghèo thành phố Odense, sống nghèo khổ, khơng lúc có đủ bành mì để ăn Đi học lại bị bạn bè chê cười ngoại hình xấu xí Vượt qua tất với ước mơ trở thành nghệ sĩ, Andecxen lang thang lên thành phố Copenhaghen, đóng vai kịch tầm thường, làm quét dọn Cuối nghị lực tình yêu nghệ thuật giúp ông thành công Những câu chuyện ơng mãi tồn tâm trí độc giả, mang lại cho trẻ thơ niềm hạnh phúc, thắp lên ước mơ đẹp -> NGHỊ LỰC VÀ ĐAM MÊ Những Tấm Gương Dũng Cảm Chiến Đấu Và Hi Sinh Trong Sự Nghiệp Bảo Vệ Dân Tộc 1- Anh hùng Phùng Văn Khầu: sinh lớn lên Trùng Khánh- Cao Bằng Chàng niên người Tày bỏ nhà tham gia quân đội chưa tròn 16 tuổi Vào pháo binh, ông biên chế vào Binh chủng Pháo binh E675 Những ngày tham gia chiến dịch Điện Biên Phủ, theo yêu cầu nhiệm vụ, đội Phùng Văn Khầu phải vào trận địa trước Chỉ với người, ơng đồng chí phải chiến đấu gấp ba bình thường Đồng đội hi sinh, cịn ơng, ơng làm thay cơng việc tám người Trận đánh ấy, ông tiêu diệt pháo 105 ly, đại liên, lô cốt, kho đạn địch 2- Anh hùng La Văn Cầu: Khao khát giải phóng đất nước, La Văn Cầu 16 tuổi khai tăng lên 18 tuổi để vào đội Anh tham gia chiến đấu 29 trận cương vị chiến sĩ huy Tấm gương La Văn Cầu cổ vũ phong trào thi đua giết giặc lập công thành cờ đầu phong trào thi đua sử dụng bộc phá cơng đồn, hình thức chiến thuật quân đội ta mở từ chiến dịch Biên giới 1950 74 3- Anh hùng Thái Văn A: ơng q quảng Bình Trong kháng chiến chống Mĩ, chiến sĩ trinh sát đảo Cồn Cỏ, nơi bị máy bay tàu chiến đánh phá ác liệt Chân đài quan sát bị gãy, người bị thương Thái Văn A khơng rời vị trí, tiếp tục quan sát, theo dõi xác định vị trí mục tiêu cho đơn vị bắn Ơng góp phần đơn vị bắn rơi 20 máy bay Mĩ xác định vị trí có bom chưa nổ để cơng binh xử lí 4- La Thị Tám: vào đội năm 1967 Chị đứng đồi cao, phía trái ngã ba Đồng Lộc vào lúc máy bay Mĩ ném bom để đếm số lượng bom Suốt 200 ngày đêm ròng rã, chị đếm cắm tiêu 1205 bom 5- Phùng Ngọc Liêm: Tham gia Cách mạng, anh Ban huy Biệt động xã Bạc Liêu phân công nhiệm vụ vừa trinh sát vừa đánh địch Năm 1968, bị địch tập trung vây bắt, anh dũng cảm giật kích mìn để tiêu diệt địch anh dũng hi sinh Những Tấm Gương Đồng Cảm, Sẻ Chia, Hy Sinh Hồ Chí Minh Bác Hồ tự nguyện nhịn bữa ăn vào cuối tuần để dành gạo cứu đói nhân dân ngày đầu cách mạng Tháng Tám (1945), từ dấy lên phong trào hũ gạo cứu đói gia đình người Việt Nam lúc Cậu bé Nhật gói lương khơ Tối hơm động đất sóng thần xảy đất nước Nhật (11/3/2011), phóng viên thường trú Nhật phái tới trường tiểu học phụ giúp hội tự trị phân phát thực phẩm cho người bị nạn Trong số người rồng rắn xếp hàng có em nhỏ chừng tuổi, người có áo thun quần đùi Trời lạnh mà cậu lại xếp hàng cuối cùng, sợ đến phiên em chẳng cịn thức ăn, anh phóng viên chạy lại hỏi thăm Nhìn thấy cậu bé bị lạnh, anh PV cởi áo khốc trùm lên người cậu Vơ tình bao lương khơ, phần ăn tối anh bị rơi Anh nhặt lên đưa cho bé nói: “Đợi tới phiên hết thức ăn, phần đó, ăn rồi, ăn cho đỡ đói” Đứa bé nhận túi lương khô, khom người cảm ơn Tưởng cậu ăn ngấu nghiến lúc khơng phải, cậu ơm bao lương khô thẳng lên chỗ người phát thực phẩm, để bao lương khô vào thùng thực phẩm phân phát quay lại xếp hàng Ngạc nhiên vơ cùng, anh phóng viên hỏi: “Tại khơng ăn mà lại đem đặt vào đó?” Bé trả lời: “Bởi cịn có nhiều người đói Bỏ vào để phát chung cho công ạ…!” Pie Curie Marie Curie Ông bà Pie Marie nghèo Họ miệt mài thí nghiệm, nghiên cứu phương pháp điều chế Radi Nếu giữ lại phương pháp bán quyền cho cơng ty thu nhiều tiền Nhưng khơng, Ơng bà Quyri cơng bố cho toàn giới biết, để khoa học phát triển nhanh Vì thế, ngày có Điện nguyên tử để phục vụ giới Ông Pie chết năm 39 tuổi tai nạn xe ngựa Cịn bà Mari chết năm 65 tuổi bệnh viêm phổi Người ta nói bà chết năm tháng miệt mài với thí nghiệm độc hại Ông Pie bà Mari giải Noben Hố học Vật lý 75 Chương trình nghệ thuật kêu gọi người hỗ trợ người khuyết tật, em nhỏ hồn cảnh khó khăn,… Tối ngày 14/5, Nhà hát Lớn Hà Nội, đêm nghệ thuật “Những trái tim đồng cảm” tổ chức Đây chương trình thường niên Tạp chí Gia đình Trẻ em (Bộ LĐ,TB&XH) nhằm kêu gọi lòng hảo tâm hỗ trợ, giúp đỡ người khuyết tật, nạn nhân chất độc da cam/dioxin, trẻ em bị bệnh tim bẩm sinh trẻ em có hồn cảnh khó khăn vươn lên sống ban tổ chức nỗ lực vận động, kêu gọi 15 tỷ đồng, nhờ mà nhiều trẻ em mổ tim nhân đạo, ngơi nhà tình thương xây dựng khang trang cho trẻ em mồ côi, học sinh nghèo tiếp sức đến trường … Những gương đương đại vượt khó thành cơng Cơng Phượng Cơng Phượng bắt đầu tiếng thi đấu thức cho đội tuyển U19 Hoàng Anh Gia Lai có đường bóng kiến tạo đẹp mắt Anh chàng bắt đầu mệnh danh “Messi Việt Nam” Tuy nhiên, để có thành cơng biết Công Phượng nuôi đam mê từ nhỏ, bị đánh trượt lị luyện đào tạo Sơng Lam Nghệ An không bỏ cuộc.Từ trở thành người tiếng, Công Phượng dư luận theo dõi khơng lần bị săm soi đời tư, chuyện tình cảm Trước áp lực này, Công Phượng từ tốn, chọn cách im lặng để sóng gió qua .-> THÀNH CƠNG NHỜ SỰ TỰ HỌC,NIỀM ĐAM MÊ VÀ SỰ QUYẾT TÂM THEO ĐUỔI ĐAM MÊ.QUYẾT ĐỐN,DÁM NGHĨ DÁM LÀM.CĨ NGHỊ LỰC NI DƯỠNG NIỀM ĐAM MÊ Dancer Lâm Vinh Hải Với u thích mơn nhảy khơng thể khơng biết đến Quán quân thi So you think you can dance Lâm Vinh Hải Để có thành cơng tại, Lâm Vinh Hải phải phải vượt qua nhiều khó khăn bệnh tật, chiến đấu với nhiều chuyện để nuôi dưỡng đam mê Lâm Vinh Hải tuyệt vọng bị thoát vị đĩa đệm bác sĩ khuyên giải nghệ Nhưng với đam mê với nghề anh vượt qua tất Hình ảnh dancer chuyên nghiệp bạn dẫn dắt Văn NLXH bàn việc sống với đam mê, không chịu từ bỏ ước mơ, nghị lực sống mạnh mẽ… Nguyễn Thị Kim Anh – thủ khoa đại học Ngoại Thương vượt khó thành cơng Nguyễn Thị Kim Anh quê xã Chấn Hưng, huyện Vĩnh Tường, em mồ côi mẹ từ 10 tuổi, bố em lại bị câm, điếc bẩm sinh, khả lao động Là chị em nhỏ, Kim Anh phải tự làm tất việc gia đình chăm sóc em Đi học em lại dành hết thời gian cho việc chăm sóc em lo nhà cửa, đồng ruộng Cịn phần thời gian ỏi vào buổi tối khuya em giành cho việc học để chuẩn bị ngày hôm sau Những nỗ lực Kim Anh đền đáp xứng đáng em đạt 27 điểm kì thi đại học năm trở thành thủ khoa Đại học Ngoại thương Hà Nội “Em muốn trở thành nhà kinh tế để sau trường tự 76 tìm việc dễ đường thoát nghèo gia đình”- Kim Anh tâm Nguyễn Văn Duy – gương vượt qua khó khăn điển hình Duy sinh vốn khỏe mạnh khơi ngơ Khi chưa tròn tháng tuổi, Duy bị sốt cao, lên co giật biến chứng sang teo cơ, bị liệt nửa người bên trái Gia đình đưa em khắp nơi, nghe nơi có thuốc tốt mẹ em lại lặn lội tìm đến, tất nỗ lực gia đình trở nên vô vọng Nửa người bên trái em bị liệt hoàn toàn, chân tay phải yếu Buổi đầu đến lớp, Duy gặp nhiều khó khăn trở ngại, ánh mắt tị mị, cười cợt bạn bè khiến em bị tổn thương Việc học sinh hoạt em không dễ dàng Tay em không cầm tự lái xe lăn học nên phải nhờ đến bố mẹ Nhưng khơng mà Duy nản chí, em ln tự nhủ với thân “mình khơng đứng phải học được, có học khẳng định thân, thay đổi số phận không muốn gánh nặng gia đình, xã hội” Vượt qua nghiệt ngã số phận với nửa người bị liệt, Duy trở thành sinh viên khoa Công nghệ thông tin truyền thông trường ĐH Hồng Đức Năm 2009, em nhận khen Hội Bảo trợ người khuyết tật tỉnh Thanh Hóa chương trình “Biểu dương gương có hồn cảnh khó khăn học tập – lao động – sản xuất giỏi” Duy nhận quà UBND tỉnh Thanh Hóa chương trình “Những lịng nhân ái’ dành cho người khuyết tật vượt lên số phận” Osca Pistorius Là vận động viên khuyết tật,chạy chân giả Oscar Pistorius vinh danh “người không chân” chạy nhanh hành tinh Và khơng nằm ngồi mong đợi, Pistorius chạy thẳng vào vòng bán kết Olympic London sau đánh bại hàng chục vận động viên bình thường khác trước kinh ngạc người hâm mộ tồn giới Tạp chí Time bầu anh vào danh sách “100 người có ảnh hưởng giới” có khoản thu nhập 4,7 triệu USD/năm MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO Câu 1: MẸ NGHÈO Quê mùa lũ, trời mưa nước ngập trắng đường Hồi chập chững vào lớp một, vượt hai số đến trường Có bữa mưa giăng đầy trời, nước ngập đến gối Con nhìn rơm rớm Mẹ bảo: - Thôi hôm để mẹ cõng Mẹ cắp nón lá, cõng lưng vượt qua dòng nước Con đậu Đại học, trường lấy cô vợ thành đạt Cuối tuần đưa mẹ đến siêu thị - Thôi đường ngược chiều Mẹ chịu khó tự vào Tiền nè Con có việc phải (Theo nguồn Internet) Hãy trình bày suy nghĩ em câu chuyện Câu 2: HAI BỨC ẢNH 77 Titanic tàu lớn giới vào thời điểm đời (1912) Với kĩ thuật chế tạo đại thời ấy, Titanic coi tàu “khơng thể chìm” Tuy nhiên lần khơi đầu tiên, tàu va vào băng bị chìm khiến 1.500 người thiệt mạng Sau tàu Titanic bị đắm, tờ báo xuất Anh đăng kề hai ảnh minh họa có nội dung sau: Trong ảnh thứ nhất, người ta thấy tàu bị vỡ va vào tảng băng, bên có dịng chữ: Sự yếu đuối người sức mạnh thiên nhiên Cịn ảnh thứ hai, người ta lại thấy có người đàn ông nhường phao cứu sinh cho người đàn bà bế tay Lần này, ảnh thích dịng chữ: Sự yếu đuối thiên nhiên sức mạnh người (Dực theo sách Phép màu nhiệm đời, tên chuyện người đề đặt) Em có suy nghĩ dịng chữ thích cho ảnh nói trên? Câu 3: Như buổi chiều, ông lão Cherokee ngồi kể chuyện cho lũ trẻ xóm Câu chuyện hơm ơng kể hai sói: “Một sói xấu tính chất chúng: dữ, hiếu chiến hiếu thắng, đố kỵ Nó tham lam, ngạo mạn tự kỷ, dối trá thực tự ti… Con sói trái ngược hẳn Nó ln ln vui vẻ, hồ thuận, biết yêu thương, hi vọng, sống khiêm tốn Nó biết chia sẻ, tốt bụng biết cảm thơng Ðó sói hào phóng đáng tin cậy ln chân thật Hai sói có q nhiều mâu thuẫn xung đột, chúng xảy trận chiến thật liệt - Ông lão nói - trận chiến lịng ông, hai sói chất đối lập, ln có ơng người” Ơng lão kể đến ngừng lại quan sát Lũ trẻ ngồi thừ lắng nghe Không đợi được, đứa hỏi: “Vậy thắng ?” “Ðó sói mà ơng cho ăn ni dưỡng !” - Ông lão kể chuyện từ tốn đáp (Nguồn: “Cửa sổ tâm hồn”, NXB Tuổi trẻ, 2008, tr 310) Hãy viết văn khoảng ba trang giấy thi bày tỏ suy nghĩ em học sống từ câu chuyện Câu 4: HÒN ĐÁ GIỮA ĐƯỜNG Ngày xưa có ơng vua lệnh đặt tảng đá đường Sau ơng nấp kín để chờ xem liệu có dời hịn đá to không Một vài viên quan thương gia nhà giàu vương quốc ngang, họ vòng qua tảng đá Nhiều người lớn tiếng phiền trách đức vua không giữ cho đường sá quang quẻ, chẳng làm để hịn đá khỏi mặt đường Sau người nơng dân tới, vai mang bao rau củ nặng trĩu Khi đến gần hịn đá, ơng hạ bao xuống cố đẩy đá sang lề đường Sau hồi cố gắng hết sức, cuối ông làm Cùng lúc ơng nhìn thấy túi nằm đường, chỗ đá Cái túi đựng nhiều tiền vàng mảnh giấy ghi rõ số vàng thuộc người đẩy đá khỏi lối 78 Người nông dân học điều mà người khác khơng hiểu… (Những lịng cao - NXB trẻ, TP Hồ CHí Minh) Theo em học mà người không hiểu học gì? Hãy viết nghị luận (khoảng 300 từ) phát biểu suy nghĩ thân ý nghĩa câu chuyện Câu 5: CHIẾC LÁ Chim sâu hỏi lá: - Lá ơi! Hãy kể chuyện đời bạn cho tơi nghe đi! - Bình thường lắm, chẳng có đáng kể đâu - Bạn đừng có giấu! Nếu bình thường vậy, bơng hoa lại biết ơn bạn? - Thật mà! Cuộc đời tơi bình thường Ngày nhỏ, búp non Tôi lớn dần lên thành (Trích Tuyển tập truyện ngắn Trần Hồi Dương) Em viết đoạn văn nói ý nghĩa tích cực câu chuyện Câu 6: Nick Vujicic nhà diễn thuyết tiếng người Úc nói: "Tìm mục đích sống bạn bước để sống sống không giới hạn." Từ câu nói trên, em bàn luận tầm quan trọng việc xác định mục đích sống! Câu 7: “Sống chậm lại, nghĩ khác yêu thương nhiều hơn” Suy nghĩ em lời nhắn với tuổi trẻ ngày Câu 8: (Đề thi vào 10 Chuyên Trần Phú - Hải Phòng năm 2013) Trong truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao, nhân vật ông giáo suy ngẫm: “Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… Toàn cớ ta tàn nhẫn, không ta thấy họ người đáng thương, không ta thương… Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất” Từ ý nghĩ nhân vật ông giáo qua đoạn văn trên, em viết thành văn ngắn cách nhìn nhận với sống người Câu 9: Viết văn nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi), trình bày suy nghĩ em quan niệm sống mà Nick Vujicic gửi gắm qua nhan đề sách mình: “Đừng từ bỏ khát vọng” Câu 10: Đọc câu chuyện sau : ÔNG GIÀ VÀ THẦN CHẾT Một hôm ông già đốn củi gánh nhà Đường xa, gánh củi nặng, ơng già kiệt sức, đặt bó củi xuống nói: - Chà, giá thần chết mang ta có phải không! Thần Chết đến bảo: - Ta đây, lão cần nào? Ơng già sợ hãi bảo: - Lão muốn ngài nhấc hộ bó củi lên cho lão (Lep Tôn-xtôi, theo truyện ngụ ngôn Ê-Dôp) 79 Em suy nghĩ vấn đề chứa đựng câu chuyện trên? Câu 11: Suy nghĩ em câu cách ngôn sau người Châu Phi: "Mỗi sáng Châu Phi, linh dương thức dậy, biết phải chạy nhanh sư tử nhanh không muốn bị giết Mỗi sáng sư tử thức dậy, biết phải chạy nhanh linh dương chậm bị chết đói Điều quan trọng chỗ bạn sư tử hay linh dương Khi mặt trời mọc, bạn nên bắt đầu chạy." (Dẫn theo "Thế giới phẳng" - Friedman) Câu 12: (Đề thi vào 10 Chuyên TP Hồ Chí Minh năm 2013) “Ta hỏi chim: Ngươi cần gì? Chim trả lời: Ta cần bay Một chim ăn kê béo lồng trở thành gà bé bỏng tội nghiệp vơ dụng Ta hỏi dịng sơng: Ngươi cần gì? Sơng trả lời: Ta cần chảy Nếu dịng sơng khơng chảy vũng nước, khô cạn dần biến Ta hỏi tàu: Ngươi cần gì? Con tàu trả lời: Ta cần khơi Nếu tàu khơng khơi, vật biết mặt nước chìm dần theo thời gian Ta hỏi bạn trẻ: Bạn cần gì? Bạn trả lời:…” (Nguyễn Quang Thiều - Những câu hỏi không lãng mạn) Là bạn trẻ, em trả lời câu hỏi cuối văn nào? Câu 13: (Đề thi vào 10 Chuyên Amsterdam – Hà Nội) Một chàng trai đứng thị trấn tuyên bố trái tim đẹp chẳng có tì vết hay rạn nứt Đám đơng cho trái tim đẹp Một cụ già xuất nói trái tim đẹp Chàng trai người ngắm trái tim đập mạnh mẽ, đầy sẹo lởm chởm, rãnh khuyết,… Anh khẳng định trái tim hồn hảo, cịn cụ mảnh chắp vá nhiều vết cắt Cụ già nói: - Mỗi vết cắt trái tim tượng trưng cho người yêu… Tôi lấy phần trái tim trao cho họ, thường họ trao phần tim họ để lắp vào Nhưng phần tim chẳng hoàn toàn giống nhau: cha mẹ trao cho phần lớn trao cho họ, ngược lại với phần tim Không nên chúng tạo nếp sần sùi mà yêu mến Thỉnh thoảng tơi trao phần tim khơng nhận nên tim có vết khuyết Dù đau đớn tơi ln hy vọng ngày rãnh khuyết bù đắp… Những giọt nước mắt lăn dài má, chàng trai bước tới, lấy phần trái tim trao cho cụ Cụ lấy phần trái tim đầy vết sẹo trao cho chàng trai Chúng vừa khơng hồn tồn khớp, tạo nên đường lởm chởm trái tim chàng trai Trái tim anh khơng cịn hồn hảo lại đẹp hết… (Phỏng theo Quà tặng sống, báo Tuổi Trẻ - NXB Trẻ, 2004) Trình bày suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện Câu 14: (Đề thi vào 10 chuyên Lam Sơn – Thanh Hóa năm 2013) " Tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình u thương " 80 (Trích "Mẹ tơi" Et-mơn-đơ-đơ A-mi-xin, Ngữ văn 7, tập 1) Hãy viết văn nghị luận ngắn, trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu 15: (Đề thi HSG quận Hồn Kiếm - Hà Nội năm 2013) Trình bày suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện đây: HOA THƠM VEN ĐƯỜNG Từ năm 20 tuổi, chàng trai bắt đầu làm công việc đưa thư Mỗi ngày, anh chạy đi, chạy lại 50km, gửi đến cho gia đình khu phố tin buồn vui Cứ thế, 20 năm trôi qua, người, vật trải qua lần thay đổi Duy có đường anh qua lại hàng ngày khơng có cành cây, cọng cỏ mà toàn cát bụi mù mịt Vì thế, có đơi lần anh khó chịu nghĩ: “Hừm, ngày phải qua lại đường buồn tẻ này!” Một hôm, sau làm xong công việc mình, anh vơ tình ngang qua tiệm hoa Nhìn thấy bồng hoa khoe sắc vui tươi qua khủng cửa kính, anh bừng tỉnh: “Đúng rồi, đây” Thế anh chạy vào tiệm đó, mua hạt giống hoa dại, ngày hôm sau đem rải khắp ven đường Cứ thế, ngày trôi qua, hai ngày, tháng, hai tháng… anh kiên trì vun đắp cho “vườn hoa” Giờ đây, đường buồn tẻ ngày khơng cịn mà thay vào sắc hoa rực rỡ bốn mùa ( Trích “Hạt giống tâm hồn”, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2013) Câu 16: “Một định lí sống mà đồng tình: Một ánh lửa sẻ chia ánh lửa lan tỏa, đồng tiền kinh doanh đồng tiền sinh lợi Đơi mơi có mở thu nhận nụ cười Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn tràn ngập vui sướng […]” (Trích “Hai biển hồ” “Qùa tặng sống”) Viết văn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em sẻ chia sống gợi lên qua đoạn trích Câu 17: Thạc sĩ Nguyễn Minh Hà (Giảng viên tâm lý trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn) chia sẻ: “Tâm lý giới trẻ mong muốn tiếp thu bắt chước mới, lạ mặt, có hành vi ứng xử, nhiên, số có chọn lọc Việc ứng xử cho phù hợp thể trình độ học vấn nhận thức học sinh, sinh viên” (Theo “Buồn văn hóa ứng xử giới trẻ”, Thanh Lịch, khampha.vn ngày 12/11/2013) Dựa vào lời chia sẻ trên, viết văn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em văn hóa ứng xử giới trẻ (trong có học sinh) Câu 18: “Rất nhiều điều kì diệu đến từ facebook Tuy nhiên, sức lan tỏa mạnh mẽ mạng xã hội khiến cho nhiều chuyện tưởng chừng đùa tếu táo mang đến hậu khôn lường Những phát ngôn gây sốc, 81 hình phản cảm, lời cười cợt thái q… khiến cho khơng người bị tổn thương nghiêm trọng.” (Theo nguồn Internet) Từ hiểu biết mạng xã hội facebook, em viết đoạn văn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn về: “Mặt tốt mặt xấu mạng xã hội.” Câu 19: Cho hai hình ảnh sau: Thứ nhất, ốc mượn hồn (một lồi vật có vỏ ốc, thân cua) mang vỏ ốc giữ chất cua Thứ hai, chim nhại giọng thân chim giọng hót lại nhái mượn Hãy viết văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ em lối sống người xã hội ngày qua hai hình ảnh 82 ... tin cảm giác đinh ninh, chắn điều Có thể tin vào người hay vật, việc đó; tin vào Bởi họ nghĩ điều đáng tin tưởng * Phân tích bàn luận: - Niềm tin phẩm chất cao đẹp cần thi? ??t Niềm tin tiếp thêm... niềm tin ta đánh tất b Phân tích, chứng minh ý nghĩa câu nói: Vì đánh niềm tin vào thân đánh nhiều thứ quý giá khác? - Bởi niềm tin vào thân niềm tin cần thi? ??t niềm tin Nó khơng đem lại niềm tin... học sinh nhút nhát, e sợ, không tin vào lực thân thi dẫn đến làm khơng tốt Cũng có học sinh thi trượt, tỏ chán nản, khơng cịn niềm tin vào thân nên dễ bỏ + Một người làm việc, khơng tự tin vào