Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 11 CHỦ ĐIỂM 5: NHỮNG NGƯỜI BẠN Bài : Đồ đạc nhà Viết: Chữ hoa K Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào? (Tiết + 4) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Viết kiểu chữ hoa Kvà câu ứng dụng; Bước đầu làm quen với Từ ngữ đặc điểm đồ vật (màu sắc, hình dáng); câu Ai nào? Kĩ năng: - Viết độ cao, dịng kẻ quy định, trình bày đẹp chữ hoa K câu ứng dụng; thực hành tập tìm từ ngữ đặc điểm đồ vật (màu sắc, hình dáng); câu Ai nào? 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Mẫu chữ viết hoa K – Tranh ảnh, video clip số vật dụng quen thuộc gia đình (nếu có) – Bảng phụ ghi đoạn thơ từ đầu đến trôi mau – Sơ đồ trị chơi Tìm đường phóng to (nếu có) III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Tiết 3: VIẾT CHỮ HOA: K T G 2’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát Chữ đẹp nết ngoan - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa K câu ứng dụng - GV ghi bảng tên 10’ Tập viết Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa K *Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ K hoa *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận *Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan - HS quan sát mẫu chữ K hoa, xác định sát chữ mẫu, nêu quy trình viết chữ hoa chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ K chữ K hoa - Cho HS quan sát mẫu chữ K hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ K hoa -GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ K hoa Cấu tạo: Cấu tạo: gồm nét cong trái, móc ngược trái, móc phải, nét thắt nét móc ngược phải Cách viết: - Đặt bút ĐK ngang 3, trước ĐK dọc 2, viết nét cong trái, lượn lên trước dừng ĐK ngang 4, bên phải ĐK dọc - Không nhấc bút, lượn sang trái viết nét móc ngược trái theo ĐK dọc chạm ĐK ngang lượn cong lên uốn vào trong, dừng bút bên trái ĐK dọc 2, ĐK ngang - Lia bút đến ĐK ngang 3, viết nét móc phải, đến khoảng thân chữ lượn vào viết nét thắt cắt qua nét , liền mạch viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… ĐK ngang 2, bên phải ĐK dọc - GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ K hoa - HD HS viết chữ K hoa vào bảng -HD HS tô viết chữ K hoa vào VTV Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết -Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh 10’ Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng *Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ A hoa, câu ứng dụng “ Anh em hoà thuận” *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận *Cách tiến hành: - HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng “Kính thầy yêu bạn.” -HS nghe GV nhắc lại quy trình viết chữ K hoa cách nối từ chữ K hoa sang chữ i - HS quan sát cách GV viết chữ Kính - HS viết chữ Kính câu ứng dụng “Kính thầy yêu bạn.” vào VTV - GV quan sát giúp đỡ học sinh viết chậm 10’ Hoạt động 3: Luyện viết thêm *Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ K hoa, đọc, viết hiểu câu đồng dao : Cái bống bống bang Khéo sảy khéo sàng cho mẹ nấu cơm Đồng dao *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm -HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ K hoa -HS viết chữ K hoa vào bảng -HS tô viết chữ hoa vào VTV -Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết -Học sinh luyện viết bảng chữ “K” hoa; câu “Kính thầy yêu bạn.” - HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS nghe GV nhắc lại quy trình viết HS quan sát - HS viết HS viết chữ K hoa, chữ Khéo câu đồng Trường Tiểu học ………… 5’ Lớp: 2/… thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc câu đồng dao: Cái bống bống bang Khéo sảy khéo sàng cho mẹ nấu cơm Đồng dao -HS viết chữ K hoa, chữ Khéo đồng dao vào VTV - GV nhận xét Hoạt động 4: Đánh giá viết *Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh giá viết thân bạn bè *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp *Cách tiến hành: -Giáo viên lắng nghe học sinh nhận xét viết bạn bên cạnh -Giáo viên nhận xét,tuyên dương viết học sinh dao vào VTV: Cái bống bống bang Khéo sảy khéo sàng cho mẹ nấu cơm Đồng dao - HS nhận xét HS tự đánh giá phần viết bạn HS nghe GV nhận xét số viết Tiết : TỪ VÀ CÂU T G Hoạt động giáo viên 14’ Hoạt động học sinh * HS vận động khởi động nhẹ Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3) *Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu BT 3; HS quan sát tranh, đọc từ chọn từ phù hợp với tranh; chia sẻ kết nhóm *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm *Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, đọc yêu cầu cá nhân, nhóm Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - HD HS tìm từ ngữ theo yêu cầu nhóm kĩ thuật Mảnh ghép, HS tìm từ cho nhóm, ghi vào thẻ Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… từ -Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài, thảo luận nhóm tìm từ ngữ phù hợp với hình -Đại diện nhóm trình bày hình tam giác xanh hình vng xanh lơ - Giáo viên u cầu học sinh tìm thêm hình chữ nhật vàng tươi số từ ngữ màu sắc, hình hình trịn đỏ sẫm - GV nhận xét kết quả.Giải thích thêm sắc độ màu dạng… -Học sinh nhận xét - GV chốt: Từ đặc điểm: Từ - Học sinh tìm thêm từ đặc điểm màu sắc, hình dạng, kích thước… 13’ Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4) *Mục tiêu: Giúp HS biết đặt câu có từ ngữ BT 3; *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi *Cách tiến hành: -HS xác định yêu cầu BT 4, quan sát câu mẫu - HS thực hiện- trả lời - HS nhận xét Mẫu: Viên bi tròn xoe -HS đặt câu theo u cầu BT nhóm đơi -Câu: “Viên bi tròn xoe.” -HS chơi trò chơi Truyền điện để nói miệng GV yêu cầu học sinh:Xác định phận câu vừa đặt -HS nghe bạn GV nhận xét câu câu trả lời cho câu hỏi Ai ( gì, -HS viết vào VBT – câu có chứa từ gì?), phận câu trả lời cho câu hỏi ngữ tìm BT Thế nào? -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu mẫu Trường Tiểu học ………… Trong câu “Viên bi tròn xoe.” từ ngữ đặc điểm Lớp: 2/… -HS tự đánh giá làm mình,của bạn -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu vừa đặt tập * GV nhận xét, chốt câu kiểu Ai( gì, ?) – nào? Bộ phận trả lời cho câu hỏi Thế nào? Trong câu từ đặc điểm 7’ 3’ Hoạt động 3: Vận dụng *Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu hoạt động: Chơi trị chơi: Tìm đường nhà ( nói vật em thấy đường đi) *Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm đơi *Cách tiến hành: Chơi trị chơi Tìm đường – Yêu cầu HS xác định yêu cầu vận dụng – GV phổ biến luật chơi: Vẽ đường nhà theo sơ đồ, vừa vẽ vừa nói tên đồ vật nhìn thấy đường – HD HS thực vừa vẽ đường nhà vào VBT vừa nói đồ vật em thấy đường nhóm đơi – Một vài HS trình bày trước lớp (có thể vẽ vào sơ đồ bảng mà GV chuẩn bị) – HS nghe bạn GV nhận xét * Hoạt động củng cố nối tiếp: (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị HS xác định yêu cầu hoạt động – HS chơi – HS nói trước lớp chia sẻ - HS nhắc lại nội dung học cần nhớ nhân nhiệm vụ nhà Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………