Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 10 CHỦ ĐIỂM 5: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ BÀI 1: CƠ CHỦ KHƠNG BIẾT Q TÌNH BẠN Tiết 1, (TĐ): CƠ CHỦ KHƠNG BIẾT Q TÌNH BẠN (SHS, tr.82 - 83) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung đọc: Ai cần phải biết quý trọng, gìn giữ tình bạn; biết liên hệ thân: cần biết quý trọng bạn bè, giữ gìn tình bạn Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Giải câu đố, tìm thêm câu đố vật nuôi/ đồ vật nhà; nói đươc - câu vât; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Chia sẻ với bạn vật ni 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Tranh ảnh, video clip thú cưng, gia súc, gia cầm (nếu có) + Bảng phụ ghi đoạn từ Không lâu sau đến hết + Các tờ giấy A4 để HS vẽ tranh  Học sinh: Sách, tập, bảng con, bút màu … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Những người bạn nhỏ  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi -HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn vật ni (tên lồi, nhà nào, đặc điểm, ích lợi, có đáng u,…) Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/…  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học -Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh họa để phán đoán nội dung đọc: nhân vật , việc làm nhân vật 30’ 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng -HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: quên, trứng,  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu lốt từ sơng,…; ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) Nghe GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài cách nhấn giọng số từ ngữ biểu thị nội dung chính, biểu thị cảm xúc: Một hơm / nhìn thấy gà mái Trường Tiểu học ………  Cách tiến hành:  Hướng dẫn luyện đọc từ khó: Lớp: 2/… bà hàng xóm / có lớp lơng tơ dày, / ấm áp, / bé / liền địi đổi gà trống / lấy gà mái // Chẳng ngày / gà mái / quên đẻ -Giáo viên đọc mẫu lần trứng hồng -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu -HS đọc thành tiếng câu (đọc nối -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai tiếp) - u cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó  Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc -Hs đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh  Hướng dẫn ngắt giọng : -3 Hs đọc lại: Một hơm / nhìn thấy -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu gà mái bà hàng xóm / có lớp học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại lông tơ dày, / ấm áp, / cô bé / liền Một hơm / nhìn thấy gà mái bà hàng xóm / có lớp lơng tơ dày, / ấm áp, / bé / liền địi đổi gà trống / lấy gà mái // Chẳng ngày / gà mái / quên đẻ trứng hồng đòi đổi gà trống / lấy gà mái // Chẳng ngày / gà mái / quên đẻ trứng hồng -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa -Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc -Các nhóm tham gia thi đọc  Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -Đại diện nhóm nhận xét Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… -GV lắng nghe nhận xét 15’ Tiết 2: Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh giải thích nghĩa số từ khó trả lời câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: tí hon (rất bé), nài nỉ (nài Giáo viên HS giải thích nghĩa số từ khó xin tha thiết), kể lể (kể lại cách tỉ mỉ, dài dịng để mong có cảm thơng), kết thân (gắn bó, thân thiết với nhau), HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS Giáo viên đặt câu hỏi: - Lúc đầu cô bé nuôi gà trống -Lúc đầu bé ni ? -Những vật mà cô bé đổi gà mái, vịt, chó -Kể tên vật mà bé đổi ? - Vì chó bỏ ? - Chú chó bỏ không muốn kết thân với cô chủ quý tình bạn - Phải biết quý trọng tình bạn - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? Trường Tiểu học ……… -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh 10’ Lớp: 2/… -HS rút nội dung bài: Ai cần phải biết quý trọng, gìn giữ tình bạn -GDKNS: Các em cần biết quý trọng bạn bè, giữ gìn liên hệ thân: cần biết quý trọng tình bạn em ! bạn bè, giữ gìn tình bạn Hoạt động 3: Luyện đọc lại -HS nhắc lại nội dung Từ đó,  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan bước đầu xác định giọng đọc nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại -HS nghe GV đọc lại đoạn từ Không lâu sau đến hết -Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật -HS luyện đọc đoạn từ Không lâu -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh sau đến hết nhóm, trước lớp -HS khá, giỏi đọc 10’ Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng  Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh đố giải đố vật nuôi, đồ vật nhà  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn -HS xác định yêu cầu hoạt đáp, thảo luận động nhóm Cùng sáng tạo – Đố,  Cách tiến hành: giải đố người bạn nhỏ Trường Tiểu học ……… - Giáo viên quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh đọc, tìm giải đố - Giáo viên cho HS thảo luận nhóm đơi đăt - câu vật em tìm đươc lời giải đố Lớp: 2/… – HS trao đổi nhóm nhỏ: đọc câu đố, giải đố (con thỏ, mèo) – HS trao đổi nhóm nhỏ: đăt - câu vật em tìm đươc lời giải đố (HS giỏi viết – câu đặt vào VBT) - Giáo viên yêu cầu HS tìm giải đố thêm vài câu đố khác - HS tìm giải đố thêm vài câu đố khác, VD: “Thường nằm đầu hè/ Giữ cho nhà chủ/ Người lạ sủa/ Người quen mừng” (con chó); “Cái sừng sững/ Đứng góc nhà/ Bé mở cửa ra/ Lấy quần áo đẹp” (cái tủ đựng quần áo), v.v Nhận xét-tuyên dương học sinh -HS nghe vài nhóm trình bày trước lớp nhận xét kết V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………