Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần CHỦ ĐIỂM 1: EM Đà LỚN HƠN BÀI 3: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI (TIẾT 3,4/SGK trang 19,20) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Viết kiểu chữ hoa Ă, câu ứng dụng; Bước đầu làm quen với khái niệm từ ngữ câu ; tìm đặt câu giới thiệu – mẫu câu Ai gì? Kĩ năng: - Viết độ cao, dịng kẻ quy định, trình bày đẹp chữ hoa Ă, câu ứng dụng; thực hành tập tìm từ ngữ,xác định đặt câu giới thiệu – mẫu câu Ai gì? 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Mẫu chữ Ă, hoa Bảng phụ : Ăn chậm nhai kĩ, 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,… Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 3: VIẾT CHỮ HOA: Ă, T G 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa Ă, Hoạt động học sinh – HS quan sát mẫu chữ Ă, hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ  Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ Ă, hoa chữ Ă, hoa  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo Cấu tạo: Chữ Ă hoa gồm nét: gồm nét móc ngược trái, nét móc ngược phải, nét lượn dấu mũ ngược Cách viết: Đặt bút đường kẻ (ĐK) ngang viết nét móc ngược trái, lượn vịng đến điểm dừng ĐK dọc 3.Không nhấc bút, viết tiếp nét móc ngược phải dừng bút ĐK ngang trước ĐK dọc - Lia bút đến ĐK ngang 4, viết nét lượn võng dừng bút bên phải ĐK dọc Cấu tạo: Chữ  hoa gồm nét: gồm nét móc ngược trái, nét móc ngược phải, nét lượn dấu mũ Cách viết: Đặt bút đường kẻ (ĐK) ngang viết nét móc ngược trái, lượn vịng đến điểm dừng ĐK dọc 3.Khơng nhấc bút, viết tiếp nét móc ngược phải dừng bút ĐK ngang trước ĐK dọc - Lia bút đến ĐK ngang 4, viết nét xiên phải, không nhấc bút viết liền mạch nét xiên trái dừng bút ĐK ngang 4, bên phải ĐK dọc Trường Tiểu học …………  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát Lớp: 2/… – HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ Ă, hoa chữ mẫu, nêu quy trình viết chữ hoa Ă, – HS viết chữ Ă, hoa vào bảng - Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết – HS tô viết chữ Ă, hoa vào VTV -Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh 10’ Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng -Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết  Mục tiêu: Giúp học sinh viết -Học sinh luyện viết bảng chữ “Ă,” hoa; chữ Ă, hoa, câu ứng dụng “ Ăn chậm nhai kĩ ”  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh chữ “Ăn chậm nhai kĩ ”; -HS viết chữ Ă, hoa, chữ Ăn câu ứng dụng vào VTV: “Ăn chậm nhai kĩ” Trường Tiểu học ………… 10’ Hoạt động 3: Luyện viết thêm  Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ Ă, hoa, đọc, viết hiểu Lớp: 2/… HS viết chữ Ă, hoa, chữ Ăn câu ca dao vào VTV: “Ăn nhớ kẻ trồng câu ca dao : Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.” “Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.”  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh Giáo viên hướng dẫn HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ca dao: “Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.” 5’ Hoạt động 4: Đánh giá viết HS tự đánh giá phần viết Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… bạn  Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh HS nghe GV nhận xét số viết giá viết thân bạn bè  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp  Cách tiến hành: - Giáo viên lắng nghe học sinh nhận xét viết bạn bên cạnh - Giáo viên nhận xét,tuyên dương viết học sinh Tiết : TỪ VÀ CÂU T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trường Tiểu học ………… 14’ Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3)  Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu Lớp: 2/… Bài tập 3/20: Tìm từ ngữ vật ( người, đồ vật,con vật, cối,…) phù hợp với tranh cầu BT 3; HS quan sát tranh, đọc từ chọn từ phù hợp với tranh; chia sẻ kết nhóm đơi/ nhóm nhỏ  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: đọc u cầu cá nhân, nhóm -Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định u cầu bài, thảo luận nhóm đơi tìm từ ngữ phù hợp với tranh - Cho HS quan sát tranh, đọc mẫu, thảo -Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, luận nhóm nhỏ để tìm từ ngữ phù hợp với tranh Chia sẻ kết trước lớp Mỗi tranh HS nói từ ngữ khác - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đội tiếp sức viết từ ngữ phù hợp tranh - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm thêm số từ ngữ người, vật - GV chốt –nhận xét: 1.cô giáo, giáo viên 2.đôi bạn, bạn trai bạn gái,… 3.quyển sách, sách Tiếng việt,… 4.bút máy, bút mực,… 5.con mèo, mèo tam thể, 6.con trâu, trâu 7.cây dừa, dừa xiêm,… 8.cây cam -Học sinh nhận xét Trường Tiểu học ………… 13’ Lớp: 2/… Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4)  Mục tiêu: Giúp HS biết đặt câu theo mẫu - mẫu câu giới thiệu BT 3;  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Giaó viên yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4a, quan sát - HS xác định yêu cầu BT 4, quan sát câu mẫu giới thiệu đáp án (GV giải thích thêm: Câu giới thiệu câu dùng biết vài điều cần thiết, họ tên, nghề nghiệp, chức vụ, quan hệ,… thân người đó) - HS chọn câu giới thiệu câu cho sẵn – GV cho HS thảo luận nhóm đơi, chọn đáp án (Em học sinh lớp Hai) - HS giải thích lí câu cịn lại khơng phải câu giới thiệu – HS nêu giải thích lí chọn đáp án thứ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu mẫu -HS đọc câu mẫu: Mẫu: Bạn Ánh tổ trưởng tổ em Trường Tiểu học ………… Mẫu: Bạn Ánh tổ trưởng tổ em – Giáo viên hướng dẫn HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm nhỏ – HS chơi trị chơi Truyền tin để nói miệng câu vừa đặt - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu vừa đặt tập Lớp: 2/… - HS đặt câu theo u cầu BT nhóm nhỏ - HS chơi trị chơi Truyền tin để nói miệng câu vừa đặt - HS nghe bạn GV nhận xét câu - HS viết vào VBT/10 – câu giới thiệu bạn lớp BT - HS tự đánh giá làm bạn 9’ Hoạt động 3: Vận dụng  Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu hoạt động: Trao đổi với bạn người thân việc em cần làm để không lãng phí thời gian cuối tuần  Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: – Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động: Trao đổi với bạn người thân việc em cần làm để khơng lãng phí thời gian cuối tuần - GV hướng dẫn nội dung - – HS nói trước lớp cảm xúc sau làm việc nhà để bạn GV nhận xét, định hướng cho hoạt động nhóm Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… trao đổi với bạn bè người thân: + Những việc em thường làm vào cuối tuần thời gian em làm việc + Những khoảng thời gian trống + Những việc em nên làm vào khoảng thời gian trống +… - HS thực hoạt động theo nhóm đơi – GV tổ chức cho HS thực hoạt động theo nhóm nhỏ lớp trao đổi với người thân nhà – HS nói trước lớp - HS nói trước lớp chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc việc nhà làm, người thân khen ngợi, cảm nghĩ – HS nghe bạn GV nhận xét cách em khen ngợi sử dụng thời gian cuối tuần - Giáo dục kĩ sống: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức Các em giúp đỡ người thân, bạn bè tùy theo sức ! V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/…  ... Hoạt động học sinh Trường Tiểu học ………… 14’ Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3)  Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu Lớp: 2/ … Bài tập 3 /20 : Tìm từ ngữ vật ( người, đồ vật,con vật, cối,…) phù hợp với tranh... 7.cây dừa, dừa xiêm,… 8.cây cam -Học sinh nhận xét Trường Tiểu học ………… 13’ Lớp: 2/ … Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4)  Mục tiêu: Giúp HS biết đặt câu theo mẫu - mẫu câu giới thiệu BT 3; ... đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: đọc u cầu cá nhân, nhóm -Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài, thảo luận nhóm đơi tìm từ ngữ phù hợp với tranh - Cho HS quan sát tranh, đọc mẫu,