KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP 2- Chân trời sáng tạo CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BẢNG NHÂN (TIẾT: 96 ) A.Mục tiêu 1.Kiến thức, kĩ năng: - Thành lập bảng nhân - Bước đầu ghi nhớ bảng nhân - Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm Năng lực: *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học bảng nhân để ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: tư lập luận tốn học, mơ hình tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất: - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập A PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: GV: 20 khối lập phương HS: 10 khối lập phương Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A.Khởi động: * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức: Cả lớp - Gv cho HS hát -Kiểm tra kiến thức cũ - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu mới: Hôm tìm -HS nghe nhắc lại đề hiểu bảng nhân ghi đầu lên bảng B.Bài học thực hành: Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 2: * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức: Cả lớp, nhóm đơi, khơng sử dụng SGK a/ Nhu cầu thành lập bảng nhân GV đặt vân đê: Nếu ta lập bảng nhân -HS ý học thuộc biêt kết quả, khơng cần đếm, khơng cần tính tồng b/Thành lập bảng nhân -.GV gắn lên lớp, bảng nhân chưa hoàn chỉnh -HS quan sát - GV yêu cầu lớp thực trường hợp bảng, chẳng hạn : 2x4=? -GV vào phép tính hỏi: lấy lần? - GV yêu cầu học sinh thể lấy lần, học sinh có nhiều cách để thể - HS lắng nghe -HS thực Chẳng hạn ô vuông hay que tính lấy lần : - HS nêu :2x4= Ta có : 2+2+2+2 = -Vậy x ? - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi tìm kết phép nhân bảng -Gọi đại diện nhóm lên trình bày -Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét *GV u cầu hs nhận xét bảng nhân 2: -Các thừa số thứ bảng nhân ? - Các thừa số thứ bảng nhân -Các thừa số thứ hai bảng nhân ?Đó số nào? - Các thừa số thứ bảng nhân - Tích phép nhân , bảng là: Nhân ? từ đến 10 - Cho đọc bảng nhân vừa lập Xoá dần bảng để HS tự học thuộc HS đọc từ xuống, từ lên,đọc không -Là số đếm thêm ,từ đến 20 -HS đọc bảng nhân theo yc gv theo thứ tự Học thuộc tích 2x1 = 2, x = 10, x 10 = 20 GV giới thiệu, cách dựa vào ba tích để -HS thực có kết tích khác Ví dụ : x7= ? x =? 20 – = 18 x = ? -Học thuộc bảng nhân GV che số kết che số thừa số thứ hai, YC hs đọc để khôi phục bảng nhân GV che toàn bảng,HS đọc từ xuống, từ lên, đọc không theo thứ -HS đọc kq phép nhân.HS đọc theo tự yc gv Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học so sánh hai số, nhận biết biểu tượng nhiều hơn, * Phương pháp: Trực quan, thực hành * Hình thức: Cá nhân Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yc -Bài tập yêu cầu em làm gì? -Vậy đếm thêm 2, tích bảng - HS trả lời nhân 2( Từ bé đến lớn ngược lại ) -Học sinh thực (làm miệng) - GV yc hs nêu kết (dựa vào phía trước đếm thêm dựa vào ô -HS nêu kq : 8,10,14,16 phía đếm bớt 2) -GV nhận xét sửa Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu em làm gì? -YC Hs dựa vào bảng nhân để nêu kq -HS đọc yêu cầu -HS nêu : Đố bạn phép nhân bảng - Nhóm hs thực hiện, đố phép bảng, nói cách khác (xem mẫu) C.Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về xem lại học thuộc bảng nhân RÚT KINH NGHIỆM  ... gv theo thứ tự Học thuộc tích 2x1 = 2, x = 10 , x 10 = 20 GV giới thiệu, cách dựa vào ba tích để -HS thực có kết tích khác Ví dụ : x7= ? x =? 20 – = 18 x = ? -Học thuộc bảng nhân GV che số kết... đến 10 - Cho đọc bảng nhân vừa lập Xoá dần bảng để HS tự học thuộc HS đọc từ xuống, từ lên,đọc không -Là số đếm thêm ,từ đến 20 -HS đọc bảng nhân theo yc gv theo thứ tự Học thuộc tích 2x1 = 2, ... thêm 2, tích bảng - HS trả lời nhân 2( Từ bé đến lớn ngược lại ) -Học sinh thực (làm miệng) - GV yc hs nêu kết (dựa vào phía trước đếm thêm dựa vào ô -HS nêu kq : 8 ,10 ,14 ,16 phía đếm bớt 2) -GV