KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ QUA 10 TRONG PHẠM VI 20 BÀI : THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM: CHƠI CẮM CỜ (1 TIẾT ) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 81 ) MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận toán học: Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến phép cộng, trừ qua 10 phạm vi 20 - Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: 10 khối lập phương vật thay nắp chai, bìa màu, lá,… 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; khối lập phương… Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng con, nắp chai, lá… III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: I Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp Hoạt động học sinh kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trò chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh - GV chia lớp thành hai đội A – B - Hai đội thi nhấn chuông bốc thăm câu hỏi trả lời: +Lít viết tắt gì? +Bình A chứa 5l nước, bình B chứa 10l nước Vậy bình A chứa nước …… bình B +Hà có 10 viên bi, Mi có viên bi Hỏi hai bạn có tất viên bi? - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Thực hành trải nghiệm: Chơi cắm cờ Hoạt động 2: Thực hành (25 phút) * Mục tiêu: Thực hành tính toán liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép cộng, phép trừ * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm a) Giáo viên hướng dẫn thực hành Ví dụ 1: Học sinh chia thành nhóm đơi, quan sát hình ảnh thực phép tính tương ứng, bạn tính nhanh có kết cắm cờ lên thành (cờ vật tương ứng khối lập phương, nắp chai, là, bìa màu…) Khi nhóm cắm đủ cờ biết bạn giành chiến thắng - HS chia nhóm tham gia trị chơi, nhận xét tuyên dương -Lít viết tắt l -Bình A chứa nước bình B -Cả hai bạn có tất 14 viên bi -Học sinh lắng nghe hướng dẫn Ví dụ 2: Tương tự ví dụ 1, hai bạn viết phép tính phù hợp dựa vào tình đặt b) Học sinh thực hành Một số nhóm đưa tình thực tiễn chuẩn bị từ trước, lớp chia nhóm giải tình cách thực phép cộng, phép trừ qua 10 phạm vi 20 - Giáo viên thông báo phép tính qua lượt chơi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương tinh thần tham gia hoạt động học sinh -Học sinh đưa tình thực tế phép cộng trừ thể qua toán với từ ngữ: thêm, bớt, đó, nhiều hơn, hơn,… -Học sinh giải tình Hoạt động: Củng cố (5phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành * Hình thức: Trị chơi Thực nhanh phép cộng, trừ qua 10 -Học sinh tham gia cá nhân phạm vi 20 7+5 18 - 9+9 19 - 10 - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương -Học sinh lắng nghe -Dặn học sinh chuẩn bị Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... tất viên bi? - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Thực hành trải nghiệm: Chơi cắm cờ Hoạt động 2: Thực hành (25 phút) * Mục tiêu: Thực hành tính tốn liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép... thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm a) Giáo viên hướng dẫn thực hành Ví dụ 1: Học sinh chia thành nhóm đơi, quan sát hình ảnh thực phép tính tương ứng, bạn tính nhanh có kết cắm cờ. .. cờ lên thành (cờ vật tương ứng khối lập phương, nắp chai, là, bìa màu…) Khi nhóm cắm đủ cờ biết bạn giành chiến thắng - HS chia nhóm tham gia trị chơi, nhận xét tun dương -Lít viết tắt l -Bình