TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 13: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA CHƯƠNG TRÌNH “VÌ MỘT CUỘC SỐNG AN TOÀN” (Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Kể tình có nguy bị bắt cóc - Thực việc làm để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc - Chủ động tìm kiếm hỗ trợ từ người tin cậy cần thiết Năng lực: - Năng lực thích ứng với sống: Nhạn biết tình có nguy bị lạc, bị bắt cóc Thực việc làm để phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: tìm kiếm hỗ trợ từ thầy cô, ban bè cần thiết Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân với cộng đồng việc phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc II CHUẨN BỊ: - Nội dung chương trình “Vì sống an tồn” III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Nghi lễ: - Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng - Nghi lễ chào cờ Đội nghi lễ nhà trường thực Nhận xét công tác tuần: - Liên đội trưởng sơ kết tuần, thông báo điểm trù xếp hạng lớp - Lớp trực tuần nhận xét hoạt động tuần toàn trường, kế hoạch tuần tới - Nhận xét Ban giám hiệu Sinh hoạt theo chủ đề: - GV tổ chức cho HS tham gia chương trình “Vì sống an tồn” theo kế hoạch nhà trường Giao nhệm vụ: - GV nhắc nhở em lắng nghe để chia sẻ trước lớp nội dung chương trình “Vì sống an toàn” TUẦN Tiết 14: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT CHỦ ĐỀ VÌ MỘT CUỘC SỐNG AN TỒN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Kể tình có nguy bị bắt cóc - Thực việc làm để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc - Chủ động tìm kiếm hỗ trợ từ người tin cậy cần thiết Năng lực: - Năng lực thích ứng với sống: Nhạn biết tình có nguy bị lạc, bị bắt cóc Thực việc làm để phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: tìm kiếm hỗ trợ từ thầy cô, ban bè cần thiết Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân với cộng đồng việc phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc II CHUẨN BỊ: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Các tranh sgk tình địa điểm bị lạc, bị bắt cóc - Các tình bị lạc, bị bắt cóc thực tế Đối với học sinh - SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Phương pháp hình thức tổ chức: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c.Cách tiến hành - GV cho HS quan sát tranh yêu - HS quan sát nêu nội dung tranh cầu HS nêu nội dung tranh - GV đặt vấn đề: Các tranh em vừa xem có nội dung an tồn giao thơng Việc chấp hành tốt luật giao thơng giúp có sống an tồn Vậy để có sống an tồn, ngồi việc chấp hành tốt luật giao thông, cần phải làm nữa, em tìm hiểu vào học ngày hôm nay: Hoạt động trải nghiệm tiết 14: Chủ đề - Vì sống an tồn Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Nghe kể tình bị lạc bị bắt cóc a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nghe kể câu chuyện tình bị lạc bị bắt cóc, bạn nhỏ câu chuyện em xử lý tình b Phương pháp hình thức tổ chức: HS nghe giáo viên hướng dẫn thực - xem phim c Các bước tiến hành - GV cho HS xem phim bạn nhỏ bị bắt cóc yêu cầu HS ghi nhớ - HS thảo luận chi tiết đoạn phim để thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả Câu 1: Trong đoạn phim, bạn nhỏ lời câu hỏi sau xem đoạn phim: bị người lạ bắt cóc Câu 1: Điều xảy với bạn nhỏ Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến việc đoạn phim? bạn nhỏ bị người lạ bắt cóc là: bạn Câu 2: Nguyên nhân dẫn tới điều đó? nhỏ khơng nghe lời mẹ, mở cửa cho người lạ Câu 3: - Bạn nhỏ giả vờ xin vệ sinh để chạy trốn Câu 3: Bạn nhỏ làm gì? Kết - Kết quả: Bạn nhỏ trốn thoát khỏi sao? bọn bắt cóc Câu 4: Nếu em bạn nhỏ tình đó, em nghe lời mẹ, khơng mở cửa cho người lạ Câu 4: Nếu bạn nhỏ đoạn phim, em xử lí nào? - Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu báo cáo kết hoạt động - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung thảo luận - GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ - HS lắng nghe sung - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung * Hoạt động 2: Nhận biết địa điểm dễ bị lạc a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết địa điểm dễ bị lạc, giải thích địa điểm lại dễ bị lạc b Phương pháp, hình thức tổ chức: HS nghe giáo viên hướng dẫn thực - Những địa điểm dễ bị lạc: c Cách tiến hành: + Khu du lịch - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, + Nơi tổ chức lễ hội 3, 4, 5, sgk trang 17, thảo luận trả lời + Khu vui chơi giải trí câu hỏi: Em cho biết địa điểm + Bến tàu, bến xe dễ bị lạc? + Chợ - HS thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV đánh giá, nhận xét chuẩn kiến thức - Để mở rộng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Vì nơi tập trung đơng người nên trẻ dễ bị lạc thích -Vì trẻ em lại dễ bị lạc khám phá, tò mò thứ xung địa điểm đó? quanh - Tìm thêm số địa điểm dễ bị lạc khác: - Em tìm thêm địa điểm dễ bị + Siêu thị lạc khác? + Công viên + Sở thú + Rạp chiếu phim, - Lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý lại số địa điểm khác dễ bị lạc - GV cho HS xem phim bạn nhỏ lạc công viên yêu cầu HS ghi nhớ chi tiết đoạn phim để thảo - HS thảo luận luận - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cho biết: - Đại diện nhóm báo cáo kết Khi lạc, cần lưu ý điều gì? - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS ý lắng nghe - GV đánh giá, nhận xét, - GV chốt ý: Khi bị lạc em cần: + Bĩnh tĩnh, đứng chỗ đợi ba mẹ tìm đến + Khơng nói chuyện, theo, nhạn quà, đồ ăn, thức uống… người lạ + Nếu gặp người than quen nhờ người than quen gọi điện thoại cho ba mẹ + Tìm gặp bác bảo vệ, công an nơi mà bị lạc Hoạt động 3: Nhận biết tình có nguy bị bắt cóc a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nhận biết tình có nguy bị bắt cóc, giải thích tình lại có nguy bị bắt cóc b Phương pháp, hình thức tổ chức: HS nghe giáo viên hướng dẫn thực - Xác định tình khiến trẻ em có nguy bị bắt cóc: c.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, + Đi theo người lạ sgk trang 18 thảo luận theo nhóm trả + Nhận quà người lạ lời câu hỏi: Em xác định tình + Đi nơi đường vắng khiến trẻ em có nguy bị bắt cóc - Hs đại diện nhóm chia sẻ kết thảo luận - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết - Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV đánh giá, nhận xét, - Mở rộng kiến thức: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em nêu thêm số tình trẻ em bị bắt cóc giải - Đại diện nhóm chia sẻ thích rõ lí - Các nhóm nhận xét bổ sung - Gv mời đại diện nhóm chia sẻ kết - Lắng nghe thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chốt ý: Để tránh bị bắt cóc em cần: + Khơng nói chuyện, tiếp xúc với người lạ + Không lên xe người lạ + Không nhận quà, đồ ăn, thức uống người lạ + Khơng đường vắng + Khơng mở cửa cho người lạ + Không thang máy chung với người lạ Củng cố dặn dị: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - Gv dặn học sinh chuẩn bị cho hôm sau IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS Vấn đáp, kiểm Phiếu quan sát trong trình tham gia hoạt tra miệng học động học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm học Hồ sơ học tập, phiếu học Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn Kiểm tra thực tập, loại câu hỏi vấn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… hành đáp Ghi TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 15: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ CÁCH GIỮ AN TOÀN CHO BẢN THÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách tổ chức buổi sơ kết lớp - Tham gia hoạt động chung lớp - Chủ động tìm kiếm hỗ trợ từ người tin cậy cần thiết Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác với bạn tham gia hoạt động - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: tìm kiếm hỗ trợ từ thầy cơ, ban bè cần thiết Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ, chăm học - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân với cộng đồng việc phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc II CHUẨN BỊ: - Nội dung tiết sinh hoạt lớp III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Báo cáo công tác sơ kết tuần: * Hoạt động 1: Sơ kết tuần Mục tiêu: HS nhận xét hoạt động tuần, biết ưu điểm tồn tại, hướng khắc phục Cách tiến hành: - GV mời lớp trưởng, lớp phó sơ kết - Ban cán lớp nhận xét ưu điểm, tuần tồn tuần đưa hướng khắc phục * Hoạt động 2: Chia sẻ Mục tiêu: HS nhớ chia sẻ hoạt động tuần qua Cách tiến hành: - Lớp trưởng mời thành viên - HS nối tiếp chia sẻ hoạt động lớp chia sẻ lại số nội dung, diễn tuần học tuần + Bạn học qua hoạt động đó? + Hoạt động tuần bạn thấy - HS chia sẻ ý kiến cá nhân ấn tượng nhất? + Nhớ lại cảm xúc lúc bạn nào? Sinh hoạt theo chủ đề: Chia sẻ cách giữ an tồn cho thân a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS trao đổi với bạn lớp cách giữ an toàn cho thân b Phương pháp hình thức tổ chức: HS nghe giáo viên hướng dẫn thực c Các bước tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát Hình sgk + Nhớ số điện thoại bố mẹ trang 19 cách giữ an toàn cho + Biết nhờ người an tồn giúp thân đỡ: cơng an, đội, bảo vệ, + Không cầm, nhận quà, nhận đồ ăn, thức uống người lạ + Đeo đồng hồ có chức định vị vị trí có nút bấm khẩn cấp + Nếu người lạ có hành vi tiến đến gần, ơm, bế phải hơ hốn, hét lớn “bắt cóc bắt cóc” - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trao - HS trao đổi với bạn theo nhóm đổi với bạn cách giữ an toàn cho thân - Gv mời đại diện nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Thảo luận kế hoạch tuần tới: * Mục tiêu: HS nắm phương hướng, thông báo cho HĐ tuần sau * Cách tiến hành: - GV thông qua phương hướng, kế - HS lắng nghe hoạch tuần tới: Thi đua học tốt, tích cực tham gia hoạt động trường - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu - HS thảo luận nhóm biện pháp để thi đua học tốt, tích cực tham gia hoạt động, hát, múa mái trường - HS chia sẻ trước lớp: Tích cực học - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác tập, ơn đọc trước mới, chuẩn bị nhận xét, bổ sung đầy đủ đồ dùng, sách - GV nhận xét, yêu cầu HS thực - HS lắng nghe thực tốt kế hoạch đề  ... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Báo cáo công tác sơ kết tuần: * Hoạt động 1: Sơ kết tuần Mục tiêu: HS nhận xét hoạt động tuần, biết ưu điểm tồn tại, hướng khắc phục Cách tiến hành: - GV... trưởng, lớp phó sơ kết - Ban cán lớp nhận xét ưu điểm, tuần tồn tuần đưa hướng khắc phục * Hoạt động 2: Chia sẻ Mục tiêu: HS nhớ chia sẻ hoạt động tuần qua Cách tiến hành: - Lớp trưởng mời thành viên... viên - HS nối tiếp chia sẻ hoạt động lớp chia sẻ lại số nội dung, diễn tuần học tuần + Bạn học qua hoạt động đó? + Hoạt động tuần bạn thấy - HS chia sẻ ý kiến cá nhân ấn tượng nhất? + Nhớ lại cảm