Đề cương ôn thi

ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC MƠN KHTN HỌC KÌ 2- THCS KHẮC NIỆM CHỦ ĐỀ Đa dạng giới sống BÀI 22 PHÂN LOẠI THẾ GIỚI SỐNG A BÀI TẬP Câu hỏi trắc nghiệm Câu Việc phân loại giới sống có ý nghĩa chúng ta? (1) Gọi tên sinh vật (2) Đưa sinh vật vào nhóm phân loại (3) Thấy vai trò sinh vật tự nhiên thực tiễn (4) Nhận đa dạng sinh giới A (1), (2), (3) B (2), (3), (4) C (1), (2), (4) D (1), (3), (4) Câu Tiêu chí sau dùng để phân loại sinh vật? (1) Đặc điểm tế bào (2) Mức độ tổ chức thể (3) Môi trường sống (4) Kiểu dinh dưỡng (5) Vai trò tự nhiên thực tiễn A (1), (2), (3), (5) B (2), (3), (4), (5) C (1), (2), (3), (4) D (1), (3), (4), (5) Câu Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự sau đây? A Lồi  Chi (giống)  Họ  Bộ  Lớp  Ngành  Giới B Chi (giống)  Loài  Họ  Bộ  Lớp  Ngành  Giới C Giới  Ngành  Lớp  Bộ  Họ  Chi (giống)  Loài D Loài  Chi (giống)  Bộ  Họ  Lớp  Ngành  Giới Câu Tên phổ thơng lồi hiểu A Cách gọi truyền thống người dân địa theo vùng miền, quốc gia B Tên giống + Tên loài + (Tên tác giả, năm công bố) C Cách gọi phổ biến lồi có danh mục tra cứu D Tên loài + Tên giống + (Tên tác giả, năm công bố) Câu Cấu tạo tế bào nhân thực, thể đa bào, có khả quang hợp đặc điểm sinh vật thuộc giới sau đây? A Khởi sinh Câu hỏi tự luận B Nguyên sinh C Nấm D Thực vật Câu Hãy kể tên số loài động vật, thực vật sống xung quanh em Từ cho biết sinh vật gọi theo tên địa phương, sinh vật gọi theo tên phổ thông Câu Quan sát sơ đồ phân loại đây, xác định bậc phân loại (Họ, Bộ, Lớp, Ngành, Giới) loài Gấu trúc hàng thứ tư từ xuống Câu Quan sát sơ đồ bậc phân loại lồi Cáo đỏ hình sau cho biết: a) Tên giống, tên loài loài Cáo đỏ b) Tên khoa học loài Cáo đỏ Câu Cho số sinh vật sau: vi khuẩn E coli, trùng roi, nấm men, nấm mốc, rêu, lúa nước, mực ống, san hô Hãy xếp sinh vật sau vào giới sinh vật cách hoàn thành bảng sau: Giới Đại diện sinh vật Khởi sinh Nguyên sinh Nấm Động vật Thực vật Câu 10 Cho số sinh vật sau: khế, gà, thỏ, cá Em xác định đặc điểm đối lập xây dựng khoá lưỡng phân phân loại sinh vật B HƯỚNG DẪN GIẢI Câu hỏi trắc nghiệm Câu Chọn C Câu Chọn C Câu Chọn A: Loài  Chi (giống)  Họ  Bộ  Lớp  Ngành  Giới Câu Chọn C: Cách gọi phổ biến lồi có danh mục tra cứu Câu Chọn D: Thực vật 2/ Câu hỏi tự luận Câu Một số loài sinh vật: thằn lằn, sâu nái, hoa ngũ sắc, cá quả, - Sinh vật gọi theo tên địa phương: sâu nái, cá quả; - Sinh vật gọi theo tên phổ thông: thằn lằn, hoa ngũ sắc Câu Họ Gấu (Ursidae), Bộ Ăn thịt (Carnivora), Lớp Thú (Mammalia), Ngành Dây sống (Chordata), Giới Động vật (Animalia) Câu Tên giống: Vulpes Tên loài: vulpes Tên khoa học: Vulpes vulpes Giới Đại diện sinh vật Khởi sinh Vi khuẩn E coli Nguyên sinh Trùng roi Nấm Nấm men, nấm mốc Động vật Mực ống, san hô Thực vật Rêu, lúa nước Câu 10 Bảng đặc điểm đối lập sinh vật: Đặc điểm Khả di Môi trường Số chân chuyển sống Sinh vật Cây khế Không Cạn Con gà Có Cạn Hai chân Con thỏ Có Cạn Bốn chân Con cá Có Nước Từ bảng đặc điểm trên, học sinh tự vẽ sơ đồ khoá lưỡng phân ============================================================== BÀI 24 VIRUS A BÀI TẬP Câu hỏi trắc nghiệm Câu Hình bên mơ hình dạng cấu tạo virus A Virus khảm thuốc C Virus dại B Virus corona D Virus HIV Câu Quan sát hình xác định cấu tạo virus cách lựa chọn đáp án A (1) Vỏ ngoài, (2) vỏ protein, (3) Phần lõi B (1) Vỏ protein, (2) vỏ ngoài, (3) Phần lõi C (1) Phần lõi, (2) Vỏ protein, (3) vỏ D (1) Vỏ ngoài, (2) Phần lõi, (3) vỏ protein Câu Virus sống kí sinh nội bào bắt buộc chúng A có kích thước hiển vi B có cấu tạo tế bào nhân sơ C chưa có cấu tạo tế bào D có hình dạng khơng cố định Câu Trong bệnh sau đây, bệnh virus gây nên? A Bệnh kiết lị B Bệnh dại C Bệnh vàng da D Bệnh tả Câu hỏi tự luận Câu Sau học virus, bạn Linh nói: "Virus dạng sống đặc biệt" Em giải thích câu nói bạn Linh Câu Theo báo cáo Cục Y tế dự phòng - Bộ Y tế, năm 2020 tình hình bệnh dại có chiều hướng gia tăng Tính đến hết tháng 08/2020, nước ghi nhận bốn mươi tám trường hợp tử vong bệnh dại hai mươi hai tỉnh, thành phố; tăng bốn trường hợp so với kì năm 2019 Em cho biết nguyên nhân gây bệnh dại Cần làm để phịng tránh nguy mắc bệnh dại? Câu Virus có vai trị người? Hãy kể tên số ứng dụng có ích virus thực tiễn Câu Quan sát hình bên cho biết biểu xuất người bị nhiễm virus corona biện pháp phòng chống Câu Em kể tên bệnh virus gây có phịng tránh cách phịng vaccine số thể tiêm Câu 10 Tại bác thường khuyên tiêm phòng vaccine cường sức đề kháng để vượt qua bệnh virus gây nên? sĩ nên tăng B HƯỚNG DẪN GIẢI Câu hỏi trắc nghiệm Câu Chọn D: Virus HIV Câu Chọn C: (1) Phần lõi, (2) Vỏ protein, (3) vỏ ngồi Câu Chọn C: Chưa có cấu tạo tế bào Câu Chọn B: Bệnh dại Câu hỏi tự luận Hướng dẫn giải Câu Virus dạng sống đặc biệt virus sống kí sinh nội bào bắt buộc, khỏi tế bào vật chủ, virus tồn vật không sống Câu Những nguyên nhân làm lây lan bệnh dại động vật (nhất chó) sang người: Chó mang virus dại cắn, cào rách da người bắn dịch từ nước bọt mang virus dại vào vết thương hở người Khi bị chó cắn, cần đến sở y tế đủ chức để tiêm phòng dại Câu Mặc dù virus gây nhiều bệnh cho người, động vật thực vật virus có lợi đời sống thực tiễn như: virus sử dụng nghiên cứu khoa học, sản xuất chế phẩm sinh học vaccine, thuốc trừ sâu sinh học, Câu Một số biểu có người bị nhiễm virus corona: sốt ớn lạnh, ho, hụt khó thở, mệt mỏi, đau đau người, đau đầu, vị giác khứu giác, đau họng Có người bị nhiễm virus corona khơng có biểu nên phải thực biện pháp phòng tránh cẩn thận như: đeo trang, rửa tay thường xuyên với xà phòng vòi nước, tránh tiếp xúc với nguồn gây bệnh Câu Một số bệnh virus gây nên phịng tránh cách tiêm phịng vaccine như: bệnh dại, bệnh sởi, bệnh quai bị, bệnh cúm, Câu 10 Đối với bệnh từ virus, sử dụng thuốc kháng sinh mà phải dùng loại thuốc kháng virus đặc trị Tuy nhiên, cách tốt để bảo vệ sức khoẻ thân tiêm phòng vaccine đẩy đủ tập luyện đặn để tăng sức đề kháng giúp thể tự vượt qua bệnh =============================================== BÀI 25 VI KHUẨN A BÀI TẬP Câu hỏi trắc nghiệm Câu Vi khuẩn A nhóm sinh vật có cấu tạo nhân sơ, kích thước hiển vi B nhóm sinh vật có cấu tạo nhân thực, kích thước hiển vi C nhóm sinh vật chưa có cấu tạo tế bào, kích thước hiển vi D nhóm sinh vật chưa có cấu tạo tế bào, kích thước siêu hiển vi Câu Bệnh sau vi khuẩn gây nên? A Bệnh kiết lị B Bệnh tiêu chảy, C Bệnh vàng da D Bệnh thủy đậu Câu Nguyên tắc sử dụng thuốc kháng sinh cho người nhiễm vi khuẩn: (1) Chỉ sử dụng kháng sinh thật bị bệnh nhiễm khuẩn (2) Cần lựa chọn loại kháng sinh có hiểu biết vể thể trạng người bệnh (3) Dùng kháng sinh liều, cách (4) Dùng kháng sinh đủ thời gian (5) Dùng kháng sinh cho trường hợp nhiễm vi khuẩn Lựa chọn đáp án đầy đủ nhất: A (1), (2), (3), (4), (5) B (1), (2), (5) C (2), (3), (4), (5) D (1), (2), (3) (4) Câu Quan sát hình sau Biểu thường gặp người bị bệnh lao phổi gồm: A (1), (2), (4), (5) B (1), (2), (3), (4), (5) C (2), (3), (4), (5) D (1), (2), (3), (4) Câu Con đường lây truyền sau đường lây truyền bệnh lao phổi? A Tiếp xúc trực tiếp với nguồn gây bệnh B Thơng qua đường tiêu hố C Thơng qua đường hô hấp D Thông qua đường máu 2/ Câu hỏi tự luận Câu Vẽ thích thành phần cấu tạo chung vi khuẩn Câu Điền từ cịn thiếu vào đoạn thơng tin sau cách lựa chọn đáp án thích hợp từ gợi ý sau: virus, vi khuẩn, phân huỷ, tổng hợp, vật chất, sinh vật Vi khuẩn có vai trị quan trọng tự nhiên đời sống người: chúng (1) xác (2) thành chất đơn giản, khép kín vịng tuần hồn (3) tự nhiên (4) góp phần hình thành than đá, dầu lửa Câu Bác sĩ ln khun "ăn chín, uống sơi" để phòng tránh bệnh vi khuẩn gây nên Em giải thích bác sĩ đưa lời khuyên Câu Khi trời trở lạnh đột ngột, em bị ho, mẹ đưa em khám bác sĩ Bác sĩ kê cho em đơn thuốc kháng sinh dặn em phải uống đủ liều Em tìm hiểu giải thích xem bác sĩ lại dặn dò Câu 10 Bệnh than vi khuẩn Bacillus anthracis gây nên Vi khuẩn Bacillus anthracis có khả sinh bào tử hay cịn gọi nha bào Các bào tử chúng tồn lâu có sức sống cao mơi trường khắc nghiệt Chính ngun nhân này, bệnh than trở thành mối đe dọa lớn tới sức khỏe người Em tìm hiểu mơ tả nguyên nhân, triệu chứng, đường lây truyền, đối tượng nguy biện pháp phòng chống bệnh B HƯỚNG DẪN GIẢI 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Chọn A Nhóm sinh vật có cấu tạo nhân sơ, kích thước hiển vi Câu Chọn D: Bệnh thuỷ đậu Câu Chọn D Câu (1), (2), (3), (4) a) Ho, sốt cao, đau bụng, tức ngực, mệt mỏi b) Chọn A (1), (2), (4), (5) Câu Chọn D: Thông qua đường máu 2/ Câu hỏi tự luận Hướng dẫn giải Câu 6.: Vẽ thích thành phần cấu tạo chung vi khuẩn SGK Câu (1) phân huỷ, (2) sinh vật, (3) vật chất, (4) Vi khuẩn Câu Vi khuẩn thường phân bố với số lượng lớn loại môi trường như: đất, nước, không khí, thể sinh vật, đồ dùng, thức ăn thiu, Tuy nhiên, phần lớn vi khuẩn bị tiêu diệt nhiệt độ cao Vì cần nấu chín thức ăn, nước uống trước sử dụng để phòng bệnh vi khuẩn gây Câu Tuân thủ thời gian sử dụng thuốc kháng sinh giúp tiêu diệt hoàn toàn vi khuẩn gây bệnh hạn chế nguy xảy tình trạng kháng thuốc kháng sinh Câu 10 Nguyên nhân: Khi người tiếp xúc với động vật, sản phẩm từ động vật bị nhiễm vi khuẩn Bacillus anthracis gây nên bệnh than – Triệu chứng bệnh than: + Bệnh xảy qua vết cắt da bao gồm biểu sau: xuất vết dập u nhỏ gây ngứa, sưng xung quanh vết thương; vết thương khơng đau, lt, có tâm đen xuất sau vết giộp u nhỏ, vị trí mặt, cổ, cánh tay, bàn tay; + Triệu chứng bệnh than xảy qua đường hơ hấp: sốt, ớn lạnh, khó chịu vùng ngực, khó thở, chóng mặt, ho, buồn nơn, nơn, đau đầu, đau bụng, tốt mồ hơi, đau nhức tồn thân, đau nhức cơ; + Triệu chứng bệnh than xảy qua đường tiêu hoá: ăn phải thức ăn, thịt động vật bị nhiễm vi khuẩn, thường có dấu hiệu sau: sốt, ớn lạnh, sưng cổ, hạch vùng cổ, đau họng, nuốt có cảm giác đau, khàn giọng, buồn nôn, nôn, nôn máu, đau bụng, tiêu chảy, tiêu chảy có máu, đau đầu, đỏ mặt, đỏ mắt – Con đường lây truyền: Bệnh than lây truyền chủ yếu qua ba đường: + Qua vết thương hở da; + Qua đường hô hấp; + Qua đường tiêu hố Cả ba đường có nguyên nhân trực tiếp việc nhiễm phải vi khuẩn từ mô động vật, da, xương, lông, sản phẩm có nguồn gốc từ động vật nhiễm bệnh than thơng qua việc tiếp xúc, sờ phải, hít phải ăn phải mầm bệnh – Đối tượng nguy cơ: + Những đối tượng có nguy mắc bệnh than cao người bình thường bao gồm: người phục vụ quân đội khu vực có nguy mắc phải bệnh than; người liên quan đến việc nghiên cứu bệnh thán phịng thí nghiệm; người làm cơng việc xử lí da, lơng động vật khu vực có nguy bị bệnh than; người làm việc ngành thú y; người tiêm chích, sử dụng loại ma túy – Biện pháp phịng chống bệnh than: + Tun truyền giữ gìn vệ sinh cá nhân, đặc biệt tiếp xúc với động vật nhiễm vi khuẩn bệnh than; + Hướng dẫn chăm sóc vết thương da; + Đối với ngành cơng nghiệp có nguy truyền bệnh than, thực phịng chống bụi, thơng gió tốt khâu chế biến nguyên, vật liệu từ động vật thô; + Kiểm tra sức khỏe thường xuyên cho công nhân làm ngành cơng nghiệp có nguy mắc bệnh; + Sử dụng đồ bảo hộ lao động, vệ sinh để tránh nhiễm vi khuẩn gây bệnh than; + Không mổ xác chết, giết, mổ động vật bị nghi nhiễm bệnh nhiễm bệnh than Nếu mổ phải tiêu huỷ tồn dụng cụ vật dụng có liên quan đến việc giết mổ Đặc biệt, bệnh than Việt Nam phòng chống cách tiêu huỷ theo trình tự xác chết động vật động vật sống mắc bệnh, có biểu mắc bệnh than; + Nghiêm cấm bán da, lông động vật nhiễm bệnh than; + Kiểm tra nước thải chất thải nhà máy chế biến động vật có nguy nhiễm bệnh ======================================================================== BÀI 26 THỰC HÀNH QUAN SÁT VI KHUẨN A BÀI TẬP 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Bước nhuộm xanh methylen làm tiêu quan sát vi khuẩn nước dưa muối, cà muối có ý nghĩa gì? Lưu ý: Có thể cho thêm nước đường nước dưa cũ để dưa nhanh chín vàng nước dưa muối cũ có chứa nhiều vi khuẩn lactic, chúng chuyển hố đường rau củ thành axit lactic làm dưa nhanh có vị chua BÀI 27 NGUYÊN SINH VẬT A BÀI TẬP 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Trong sinh vật đây, sinh vật nguyên sinh vật? (2) (1) A Hình (1) B Hình (2) (3) C Hình (3) (4) D Hình (4) Câu Thành phần tế bào tảo lục hình bên giúp chúng có khả quang hợp? A (1) B (2) C (3) D (4) Câu Nguyên sinh vật nhóm sinh vật A có cấu tạo tế bào nhân thực, đa số có kích thước hiển vi B có cấu tạo tế bào nhân sơ, đa số có kích thước hiển vi C chưa có cấu tạo tế bào, đa số có kích thước hiển vi D có cấu tạo tế bào nhân thực, kích thước lớn Câu Nấm nhầy thuộc giới A Nấm B Động vật C Nguyên sinh Câu Bệnh kiết lỵ tác nhân gây nên? A Trùng Entamoeba histolytica B Trùng Plasmodium falciparum C Trùng giày 2/ Câu hỏi tự luận D Trùng roi D Thực vật Câu Chọn đáp án phù hợp từ/ cụm từ gợi ý sau: Nguyên sinh vật, nhân thực, tế bào, nhiều tế bào, tảo lục, trùng biến hình, hình dạng, vi khuẩn, virus để điền vào chỗ trống đoạn thơng tin đây: (1) nhóm sinh vật có cấu tạo tế bào (2) , kích thước hiển vi Đa số thể gồm tế bào đảm nhận đầy đủ chức thể sống Một số (3) có khả quang hợp (4) , trùng roi (5) đa dạng (6) , số có (7) không ổn định (8) Câu Hãy kể tên số kí sinh trùng thuộc nhóm nguyên sinh vật kí sinh người Câu Em nêu số bệnh lây nhiễm thường gặp đời sống cho biết tác nhân gây bệnh cách hồn thành bảng sau: Tên bệnh Ngun nhân Câu Điều xảy với sinh vật chuỗi thức ăn hình bên số lượng tảo chuỗi thức ăn bị giảm đột ngột? Câu 10 Hai bạn học sinh tranh cãi môi trường sống nguyên sinh vật Bạn thứ nói: "Nguyên sinh vật sống tự ngồi mơi trường tự nhiên"; bạn thứ hai lại nói: "Ngun sinh vật sống kí sinh thể vật chủ" Em đưa giải thích cho hai bạn B HƯỚNG DẪN GIẢI 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Chọn D Câu Chọn D Câu Chọn A : có cấu tạo tế bào nhân thực, đa số có kích thước hiển vi Câu Chọn C |: Nguyên sinh Câu Chọn A : Trùng Entamoeba histolytica 2/ Câu hỏi tự luận Câu (1) Nguyên sinh vật, (2) nhân thực, (3) nguyên sinh vật, (4) tảo lục, (5) Nguyên sinh vật, (6) hình dạng, (7) hình dạng, (8) trùng biến hình Câu Trùng sốt rét, trùng kiết lị, amip ăn não, Câu Học sinh có câu trả lời khác gợi ý trả lời bên Tên bệnh Nguyên nhân Cúm A Virus cúm Sốt xuất huyết Virus Dengue Lao phổi Vi khuẩn lao Sốt rét Trùng sốt rét Kiết lị Trùng kiết lị Câu Nếu số lượng tảo chuỗi thức ăn bị giảm đột ngột số lượng sinh vật mắt xích phía sau bị giảm Ảnh hưởng nặng nề giáp xác chân chèo tảo nguồn thức ăn trực tiếp chúng, sinh vật xa tảo mức độ ảnh hưởng giảm Câu 10 Một số nguyên sinh vật sống tự môi trường tự nhiên tế bào có chứa lục lạp, lục lạp có khả quang hợp để tổng hợp chất cho thể Một số khác khơng chứa lục lạp khơng tự tổng hợp chất mà phải lấy từ thể vật chủ nên phải sống kí sinh Do hai bạn nói chưa đủ BÀI 28 THỰC HÀNH QUAN SÁT VI KHUẨN A BÀI TẬP 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Quan sát hình bên cấu tạo nấm độc trả lời câu hỏi: a) Tên thành phẩn cấu tạo nấm độc (1), (2), (3), (4), (5), (6) gì? b) Thành phẩn cấu tạo sau thường có nấm độc mà khơng có nấm ăn được? A (3), (4) B (5), (6) C (3), (6) D (1), (2) Câu Bào tử đảm quan sinh sản loại nấm sau đây? A Nấm hương B Nấm bụng dê C Nấm mốc Câu Thuốc kháng sinh penicillin sản xuất từ D Nấm men A nấm men B nấm mốc C nấm mộc nhĩ D nấm độc đỏ Câu Quá trình chế biến rượu vang cần sinh vật sau chủ yếu? A Nấm men B Vi khuẩn C Nguyên sinh vật D Virus 2/ Câu hỏi tự luận Câu Quan sát hình ảnh số nấm sau trả lời câu hỏi: (1) (2) (3) (4) a) Tên loại nấm (1), (2), (3), (4) gì? b) Nấm có cấu tạo thể đơn bào? Câu Tại lấy mẫu nấm mốc để làm thực hành, để đảm bảo an toàn phải sử dụng găng tay trang cá nhân? Câu Hãy dấu hiệu hình thái để nhận biết nấm độc tự nhiên Câu Hãy nêu tên số nấm lợi ích, tác hại loại nấm tự nhiên thực tiễn cách hoàn thành bảng sau: ST T Tên nấm Lợi ích/Tác hại Câu Hãy trình bày số đường lây truyền bệnh nấm gây nên biện pháp phòng bệnh cách hoàn thành bảng sau: ST T Con đường truyền bệnh Biện pháp phòng chống B HƯỚNG DẪN GIẢI 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu a) (1) Vòng cuống nấm, (2) Bao gốc nấm, (3) Mũ nấm, (4) Phiến nấm, (5) Cuống nấm, (6) Sợi nấm b) Chọn D: (1), (2) Câu Chọn A: Nấm bụng dê Câu Chọn B : nấm mốc Câu Chọn A : Nấm men 2/ Câu hỏi tự luận Câu a) (1) Nấm độc đỏ, (2) Nấm men, (3) Nấm độc tán trắng, (4) Nấm mốc b) (2) Nấm men Câu Vì bào tử nấm mốc nhẹ, dễ dàng phát tán khơng khí dễ gây kích ứng da tiếp xúc trực tiếp Câu Về hình thái, nấm độc thường có màu sắc sặc sỡ, thường có đầy đủ thành phần nấm (mũ nấm, vòng cuống nấm, bao gốc nấm, cuống nấm, ) Câu STT Tên nấm Lợi ích/Tác hại Nấm mốc Có ích nghiên cứu, sản xuất kháng sinh Nấm hương Có hại: làm hư hỏng thực phẩm, gây bệnh cho người, động vật, Nấm mộc nhĩ Làm thức ăn Nấm linh chi Làm thức ăn Nấm men Làm dược phẩm Nấm đông trùng hạ thảo Chế biến thực phẩm Câu ST T Con đường truyền bệnh Biện pháp phòng chống Tiếp xúc với vật nuôi nhiễm bệnh Vệ sinh cho vật nuôi, hạn chế tiếp xúc với vật nuôi nhiễm bệnh Tiếp xúc với người nhiễm bệnh Hạn chế tiếp xúc với người nhiễm bệnh; đeo trang cá nhân, găng tay tiếp xúc Dùng chung đồ với người nhiễm bệnh Không dùng chung đồ dùng cá nhân với người nhiễm bệnh; vệ sinh đồ dùng gia đình, lớp học, nơi cơng cộng Tiếp xúc với môi trường ô Bảo vệ môi trường, đeo trang cá nhân nhiễm Tiếp xúc với bụi, đất chứa Vệ sinh cá nhân, đeo trang cá nhân, găng tay, nấm gây bệnh ủng lao động có tiếp xúc với đất chứa nấm gây bệnh Tiếp xúc với vật nuôi nhiễm bệnh Vệ sinh cho vật nuôi, hạn chế tiếp xúc với vật nuôi nhiễm bệnh Câu 10 Địa y dạng kết hợp nấm loại sinh vật quang hợp, tảo lục hay vi khuẩn lam, mối quan hệ cộng sinh Địa y tồn số môi trường khắc nghiệt đài nguyên, Bắc cực, sa mạc, bờ đá Chúng có nhiều cây, cành thân Chúng có đá Trên tường gạch đất, nhiều tồ nhà có địa y mọc BÀI 29 THỰC VẬT A BÀI TẬP Câu Theo phân loại Whittaker đại diện sau khơng thuộc nhóm Thực vật? A (1) B (2) C (3) D (4) Câu Trong thực vật sau, loại thể có hoa, hạt? A Cây bưởi B Cây vạn tuế C Rêu tản D Cây thông C (3) D (4) Câu Cây có thân rễ? A (1) B (2) Câu Em tìm có đặc điểm sống khác biệt với đặc điểm sống lại A (1) B (2) C (3) D (4) C Thân D Rễ Câu Ở dương xỉ, túi bào tử nằm đâu? A Mặt B Mặt Dựa vào thơng tin bảng sau hồn thành tập từ câu – câu Đặc điểm Các nhóm thực vật (1) (2) (3) (4) Rễ thức có có có khơng Mạch dẫn có có có khơng Bào tử có khơng khơng có Hoa, khơng có khơng khơng Nón khơng khơng có khơng Hạt khơng có có khơng Câu Hãy xác định tên nhóm thực vật từ (1) đến (4) Câu Hãy cho biết mơi trường sống nhóm thực vật từ (1) đến (4) Câu Trong nhóm thực vật từ (1) đến (4), nhóm tiến hố sinh sản? Tại sao? Câu Hãy nêu tên số thực vật lợi ích, tác hại loại thực vật tự nhiên thực tiễn cách hoàn thành bảng sau: STT Tên thực vật Lợi ích Rêu tường Là thức ăn quan trọng nhiều chuỗi thức ăn Dương xỉ Làm cảnh, lấy gỗ Cam Lấy quả, làm cảnh Lát hoa Lấy gỗ Ngải cứu Làm thuốc …… …………… Tác hại Gây hư hỏng tường nhà ………… B HƯỚNG DẪN GIẢI 1/ Câu hỏi trắc nghiệm B A B D A 2/ Câu hỏi tự luận Câu (1) Dương xỉ, (2) Hạt kín, (3) Hạt trấn, (4) Rêu Câu (1) Dương xỉ thường sống nơi đất ẩm, chân tường, tán rừng (2) Hạt kín mơi trường sống đa dạng (môi trường nước, môi trường cạn) (3) Hạt trần sống cạn (4) Rêu sống nơi ẩm ướt chân tường, thân to Câu Nhóm Hạt kín tiến hố sinh sản hạt bảo vệ quả; có hoa; thụ phấn đa dạng nhờ gió, nhờ trùng; Câu ST T Tên thực vật Rêu tường Là thức ăn quan trọng nhiều mắt xích thức ăn Dương xỉ Làm cảnh, lấy gỗ Cam Lấy quả, làm cảnh Lát hoa Lấy gỗ Ngải cứu Làm thuốc …… Câu 10 Yêu cầu: Lợi ích …………… Tác hại Gây hư hỏng tường nhà ………… - Nêu vai trò thực vật với thiên nhiên; - Nêu vai trò thực vật người; - Nêu vai trò thực vật động vật khác BÀI 30 THỰC HÀNH PHÂN LOẠI THỰC VẬT A BÀI TẬP Cho thực vật sau: bợ nước, hoa tigôn, vạn tuế, thông lá, dâu tằm, bắt ruồi, hồ tiêu, dưa leo, hoa quỳnh, rêu tường, dây tơ hồng, hành tây Hãy hoàn thành tập từ câu đến câu Câu Sắp xếp đại diện sinh vật vào nhóm thực vật học theo mẫu sau: Nhóm thực vật Đại diện Rêu Dương xỉ Hạt trần Hạt kín Câu Cho biết đại diện sống môi trường cách điền vào bảng theo mẫu sau: Đại diện sinh vật Mơi trường sống Câu Trong nhóm sinh vật trên, nhóm đa dạng nhất? Câu Hãy tìm xung quanh em số thực vật có rễ, thân, biến dạng Hãy xây dựng khóa lưỡng phân cho thực vật sau: hoa phượng, hoa mười giờ, hoa hồng gai, thông B HƯỚNG DẪN GIẢI Câu Nhóm thực vật Đại diện Rêu Rêu tường Dương xỉ Cây bợ nước Hạt trần Cây thơng lá, vạn tuế Hạt kín Cây hoa tigon, dâu tằm, bắt ruồi, hồ tiêu, dưa leo, hoa quỳnh, dây tơ hồng, hành tây Câu Đại diện sinh vật Môi trường sống Rêu tường Ẩm ướt Cây bợ nước Nước Cây bắt ruồi, hồ tiêu, dưa leo, hoa tigôn, hoa quỳnh, dây tơ hồng, hành tây, vạn tuế, thông lá, dâu tằm Cạn Câu Trong nhóm sinh vật trên, thực vật Hạt kín đa dạng nhất, chiếm ưu khắp dạng mơi trường sống trở thành nhóm chiếm ưu giới Thực vật ========================================================================= BÀI 31 ĐỘNG VẬT A BÀI TẬP Câu Có thể dựa vào đặc điểm sau để phân biệt nhóm Động vật khơng xương sống Động vật có xương sống? A Bộ xương B Lớp vỏ C Xương cột sống D Vỏ calcium Câu Nhóm động vật sau có số lượng lồi lớn nhất? A Nhóm Cá B Nhóm Chân khớp C Nhóm Giun D Nhóm Ruột khoang Câu Thuỷ tức đại diện nhóm động vật sau đây? A Ruột khoang B Giun C Thân mềm D Chân khớp Câu Cá heo hình bên đại diện nhóm động vật sau đây? A Cá B Thú C Lưỡng cư D Bị sát Câu Cá cóc hình bên đại diện nhóm động vật sau đây? A Cá B Lưỡng cư C Bò sát D.Thú Câu Động vật có xương sống bao gồm: A Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim,Thú B Cá, Chân khớp, Bò sát, Chim,Thú C Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Ruột khoang, Thú D Thân mềm, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú Câu Hai bạn tranh cãi san hơ Một bạn nói san hơ thuộc giới Thực vật nảy mầm tạo nên nhiều nhánh mà ta nhìn thấy vườn san hô Bạn lại cho san hô thuộc giới Động vật.Ý kiến em gì? Câu Cho đại diện sinh vật: cá mập, cá voi, chim cánh cụt, ếch giun, cá sấu, thú mỏ vịt, cua, san hô, giun đất, hến, mực, bọ cánh cam, lươn, hươu, cá ngựa Hãy sếp chúng vào nhóm động vật theo bảng sau: Nhóm động vật Đại diện sinh vật Câu Hãy kể tên số động vật xung quanh em có giá trị thực tiễn Câu 10 Hãy thực khảo sát nhỏ điều tra số động vật gây hại cho kinh tế địa phương Từ đó, cho biết cách phòng trừ tác hại mà động vật mang lại cách hồn thành bảng sau: Tên động vật Nơi sống Tác hại B HƯỚNG DẪN GIẢI 1/ Câu hỏi trắc nghiệm C B A B B A 2/ Câu hỏi tự luận Câu Phần lớn san hô nảy mầm sinh trưởng Những mầm khơng thể tách khỏi thể mẹ mà tạo thành quần thể liên kết sống chung có dạng hình nhánh cây, gây hiểu lầm san hô thực vật Thực tế san hô loại động vật bậc thấp thuộc ngành Ruột khoang, thường dùng xúc tu quanh miệng để bắt mồi Tuy nhiên, 80% nhu cầu dinh dưỡng san hô đến từ hoạt động quang hợp lồi tảo đơn bào cộng sinh với nó.Đây lý mà số người hiểu lẩm san hơ lồi thực vật tự dưỡng có khả quang hợp Câu Nhóm động vật Đại diện sinh vật Thú Cá voi, thú mỏ vịt, hươu Bò sát Cá sấu Chim Chim cánh cụt Lưỡng cư Ếch giun Cá Lươn, cá mập, cá ngựa Thân mềm Hến, mực Chân khớp Cua, bọ cánh cam Giun Giun đất Ruột khoang San hơ Câu Chó: làm cảnh, nghiệp vụ; Cá: làm cảnh, thức ăn; Trâu, bò: cho sức kéo, lấy thịt Câu 10 Tên động vật Nơi sống Tác hại Muỗi Ẩm ướt, gấm giường, tủ, bụi cây, vũng nước đọng Là vật trung gian truyền bệnh Mối/mọt Sống đồ gỗ Phá hoại đồ dùng gia đình, trường học, nhà máy, Chuột Nơi tối tăm, bãi rác, đồng ruộng, cống nước Là vật trung gian truyền bệnh, phá hoại mùa màng, phá hoại đồ dùng gia đình Cách phịng trừ: - Muỗi: diệt lăng quăng, bọ gậy; không để vũng nước đọng lâu ngày; đậy nắp dụng cụ chứa nước sinh hoạt; - Mối, mọt: dùng lớp phủ để bảo vệ bề mặt đồ dùng như: sơn tường, sơn gỗ, đánh vecni bàn ghế gỗ, ; sử dụng dung dịch phun sương sinh học để diệt trừ mối, mọt; - Chuột: vệ sinh môi trường xung quanh thoáng đãng, để hạn chế nơi trú ngụ, sinh sản chuột; dùng bẫy chuột, thuốc diệt chuột an toàn sinh học; ========================================================================= BÀI 33 ĐA DẠNG SINH HỌC A BÀI TẬP 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Trong sinh cảnh sau, sinh cảnh có đa dạng sinh học lớn nhất? A Hoang mạc B Rừng ôn đới C Rừng mưa nhiệt đới D Đài nguyên Câu Lạc đà động vật đặc trưng cho sinh cảnh nào? A Hoang mạc B Rừng ôn đới C Rừng mưa nhiệt đới D Đài nguyên Câu Động vật sau không nằm Sách Đỏ Việt Nam? A Cá heo B Sóc đen Côn Đảo C Rắn lục mũi hếch D Gà lôi lam đuôi trắng Câu Biện pháp sau bảo vệ đa dạng sinh học? A Nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống loài sinh vật B Cấm săn bắt, bn bán, sử dụng trái phép lồi động vật hoang dã C Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi nhân dân để người tham gia bảo vệ rừng D Dừng hết hoạt động khai thác động vật, thực vật người Câu Mục tiêu sau Công ước CBD (Convention on Biological Diversity)? A Bảo toàn đa dạng sinh học B Sử dụng lâu bền phận hợp thành C Phân phối cơng bằng, hợp lý lợi ích có nhờ việc khai thác sử dụng nguồn gen D Cấm khai thác sử dụng nguồn gen 2/ Câu hỏi tự luận Câu Sử dụng từ gợi ý: cá thể, số lượng loài, đa dạng sinh học, môi trường sống để điền vào chỗ trống cho phù hợp: Đa dạng sinh học phong phú (1) , số (2) loài, (3) Dựa vào điều kiện khí hậu, (4) phân chia theo khu vực như: đa dạng sinh học hoang mạc, đa dạng sinh học vùng đài nguyên, đa dạng sinh học rừng mưa nhiệt đới, đa dạng sinh học vùng ôn đới, đa dạng sinh học rừng kim Câu Tại đa dạng sinh học hoang mạc lại thấp nhiều so với đa dạng sinh học rừng mưa nhiệt đới? Câu Em cho biết đa dạng màu sắc tắc kè có ý nghĩa cho chúng Câu Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 150 - 200 từ, trình bày vai trị đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn Câu 10 Vẽ tranh cổ động bảo vệ đa dạng sinh học B HƯỚNG DẪN GIẢI 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Chọn C : Rừng mưa nhiệt đới Câu 2.Chọn A Hoang mạc Câu Chọn A Cá heo Câu Chọn D: Dừng hết hoạt động khai thác động vật, thực vật người Câu Chọn D: Cấm khai thác sử dụng nguồn gen 2/ Câu hỏi tự luận Câu (1) số lượng lồi, (2) cá thể, (3) mơi trường sống, (4) đa dạng sinh học Câu Đa dạng sinh học hoang mạc thấp nhiều so với đa dạng sinh học rừng mưa nhiệt đới điều kiện khí hậu hoang mạc khắc nghiệt, có số lồi sinh vật thích nghi với điều kiện sống Rừng mưa nhiệt đới có điều kiện khí hậu phù hợp với nhiều loại sinh vật khác nhau, rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng sinh học cao Câu Sự đa dạng màu sắc tắc kè làm cho kẻ thù khó phát hiện, giúp chúng thích nghi với mơi trường sống Câu Đoạn văn cần thể được: - Vai trò đa dạng sinh học tự nhiên - Vai trò đa dạng sinh học mơi trường - Vai trị đa dạng sinh học với người Câu 10 Bức tranh thể nhiều ý tưởng sau: - Thực trạng đa dạng sinh học Việt Nam giới - Hoạt động gây suy giảm đa dạng - Biện pháp bảo vệ đa dạng ======================================================================= BÀI 34 TÌM HIỂU SINH VẬT NGOÀI THIÊN NHIÊN A BÀI TẬP 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Khi tham quan tìm hiểu sinh vật thiên nhiên em thường sử dụng loại kính sau đây? A Kính hiển vi B Kính lúp cầm tay C Kính thiên văn D Kính hồng ngoại Câu Những dụng cụ sau khơng cần sử dụng tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên? A (1), (2), (3), (4), (5) B (1), (2), (3), (5), (7) C (3), (4), (5), (6) D (2), (3), (4), (5) 2/ Câu hỏi tự luận Câu Kính lúp thường sử dụng để quan sát đối tượng sinh vật nào? B HƯỚNG DẪN GIẢI 1/ Câu hỏi trắc nghiệm Câu Chọn BKính lúp cầm tay Câu 2.Chọn B: (1), (2), (3), (5), (7) 2/ Câu hỏi tự luận Câu Sử dụng kính lúp quan sát chi tiết sinh vật cỡ nhỏ đại diện thuộc nhóm Rêu; quan, phận thực vật như: rễ, thân, lá; hình thái ngồi động vật; ... sau: sốt, ớn lạnh, sưng cổ, hạch vùng cổ, đau họng, nuốt có cảm giác đau, khàn giọng, buồn nôn, nôn, nôn máu, đau bụng, tiêu chảy, tiêu chảy có máu, đau đầu, đỏ mặt, đỏ mắt – Con đường lây truyền:... vật với thi? ?n nhiên; - Nêu vai trò thực vật người; - Nêu vai trò thực vật động vật khác BÀI 30 THỰC HÀNH PHÂN LOẠI THỰC VẬT A BÀI TẬP Cho thực vật sau: bợ nước, hoa tigôn, vạn tuế, thông lá,... mạc B Rừng ôn đới C Rừng mưa nhiệt đới D Đài nguyên Câu Lạc đà động vật đặc trưng cho sinh cảnh nào? A Hoang mạc B Rừng ôn đới C Rừng mưa nhiệt đới D Đài nguyên Câu Động vật sau không nằm Sách