UBND XAÕ

UBND HUYỆN CỦ CHI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /GDĐT Củ Chi, ngày tháng năm 2022 Dự thảo BÁO CÁO Tổng kết năm học 2021 - 2022 phương hướng nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 ngành Giáo dục Đào tạo huyện Củ Chi Phần I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2021 - 2022 Năm học 2021 - 2022 bắt đầu bối cảnh đại dịch COVID-19 bùng phát mạnh mẽ, diễn biến phức tạp, kéo dài, ảnh hưởng nặng nề đến đời sống người dân, đến tất lĩnh vực kinh tế, xã hội Thành phố huyện; tác động mạnh làm thay đổi phương thức tổ chức dạy - học, kiểm tra - đánh giá, đòi hỏi ngành Giáo dục - Đào tạo phải thích nghi, đổi mạnh mẽ để giữ vững chất lượng Năm 2021, thực phương châm hành động Chính phủ “Đồn kết, kỷ cương, đổi mới, sáng tạo, khát vọng phát triển”, Chủ đề Thành phố “Năm xây dựng quyền thị cải thiện môi trường đầu tư”, Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân Thành phố, Thường trực Huyện ủy, UBND huyện; ngành Giáo dục Đào tạo huyện Củ Chi phải phát huy truyền thống động, sáng tạo, nhanh chóng thích ứng, chuyển trạng thái hoạt động cách linh hoạt, phù hợp với thực tiễn nhằm giữ vững chất lượng dạy - học, hoàn thành nhiệm vụ năm học sở đảm bảo tối đa an toàn cho học sinh, đội ngũ nhà giáo toàn huyện; tham gia hiệu cơng tác phịng, chống dịch COVID-19; kiên trì với Đề án, Chương trình, giải pháp đổi Ngành I TÌNH HÌNH CHUNG Tình hình chung trường, lớp, nhân - Hiện địa bàn huyện có 102 trường cơng lập (MN: 32 trường; TH: 39 trường; THCS: 23 trường, 01 trường TH-THCS; THPT: trường); 17 trường mầm non tư thục độc lập 84 nhóm trẻ, lớp mẫu giáo; 02 đơn vị trực thuộc (Trường Bồi dưỡng giáo dục, Trường nuôi dạy trẻ em khuyết tật) - Tổng số lớp học: 2.550 lớp Trong đó: MN: 639 lớp (Cơng lập: 384 lớp, ngồi cơng lập: 255 lớp), TH: 1.006 lớp, THCS: 654 lớp, THPT: 239 lớp, GD chuyên biệt (Trường NDTEKT): 12 lớp -Tổng số học sinh: 89.345 em Trong đó: MN: 14.485 em; TH: 38.360 em; THCS: 26.241 em; THPT: 10.173 em; Trường NDTEKT: 86 em Riêng MNNCL: 4.716 em - Tổng số cán quản lý, giáo viên (Công lập) có 3.383 người Trong cán quản lý: 244 người, giáo viên: 3.139 người Riêng MN công lập: tổng số cán quản lý, giáo viên có: 187 người Trong đó, cán quản lý: 32 người, giáo viên: 155 người Tình hình nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Năm học 2021 -2022, ngành Giáo dục Đào tạo huyện thực tốt công tác quy hoạch, bồi dưỡng trình độ trị chuyên môn nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên để đội ngũ không ngừng phát triển nâng cao chất lượng1 II KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2021- 2022 Công tác giáo dục trị tư tưởng Thực Kết luận số 01-KL/TW ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị tiếp tục thực Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị khố XII “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"; đẩy mạnh thực Nghị Đại hội XIII Đảng với chun đề tồn khố: “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí tự lực, tự cường khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc"; Tuyên truyền kết thực Chỉ thị 05 gắn với kết thực Nghị Trung ương (khoá XII) tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến" "tự chuyển hoá" nội - Các cấp học triển khai thực tốt công tác giáo dục trị tư tưởng; Chỉ đạo thực nghiêm túc nội dung Nghị số 29NQ/TW Hội nghị Trung ương Khoá XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố điều 12.1 Trình độ chun mơn cán quản lý, giáo viên: * Đối với cán quản lý: - Cán quản lý (Cơng lập) trình độ đại học trở lên: 242/244, đạt 98,18 %; trình độ đạt chuẩn: 242/244, đạt 98,18 %; trình độ chuẩn: 96/244, đạt 39,34 % - Cán quản lý (Ngoài cơng lập trình độ đại học trở lên: 19/33, đạt 57,57 %; trình độ đạt chuẩn: 25/33, đạt 75,75 %; trình độ chuẩn: 19/33, đạt 57,57 % * Đối với giáo viên: - Giáo viên (Cơng lập) có trình độ đại học trở lên: 2.825/3.139, đạt 89,99 %; Trình độ đạt chuẩn: 2.897/3.139, đạt 92,29 %; trình độ chuẩn: 641/3.139, đạt 20,42 % - Giáo viên (Ngồi cơng lập) có trình độ đại học trở lên: 25/155, đạt 16,12 %; Trình độ đạt chuẩn: 88/155, đạt 56,77 %; trình độ chuẩn: 25/155, đạt 16,12 % 2.2 Trình độ trị cán quản lý, giáo viên: * Đối với cán quản lý có trình độ trị từ trung cấp trở lên: - Cán quản lý (Công lập): 244/244, đạt 100 %; - Cán quản lý (Ngồi cơng lập): 7/32, đạt 21,87 %; * Đối với giáo viên có trình độ trị từ trung cấp trở lên: - Giáo viên (Công lập): 498/3.139, đạt 15,86 %; - Giáo viên (Ngồi cơng lập): 2/155, đạt 1,29 % 2.3 Tình hình bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý * Đối với cán quản lý: - Cán quản lý (Công lập): 244/244, đạt 100 %; - Cán quản lý (Ngồi cơng lập): 28/32, đạt 9,75 %; * Đối với giáo viên: - Giáo viên (Công lập): 285/3.139, đạt 9,07 %; - Giáo viên (Ngồi cơng lập): 4/155, đạt 2,58 % kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”; tuyên truyền kỷ niệm ngày lễ lớn, giáo dục truyền thống yêu nước dân tộc; Tổ chức tốt đợt học tập bồi dưỡng trị tuyên truyền nghị Đảng, pháp luật Nhà nước, vận động đội ngũ CB-GV-NV-HS thực tốt việc “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” lồng ghép vào giảng dạy số mơn học khố hoạt động lên lớp, tạo tảng tư tưởng cho toàn ngành hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học Tiếp tục thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thực nghiêm túc tinh thần “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách rèn kỹ sống cho học sinh - Đẩy mạnh việc tuyên truyền chủ quyền biển đảo quê hương; Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt chào cờ, chương trình “Phát học đường”, chương trình “Thể dục đồng diễn giờ” - Phổ biến, quán triệt quy định phòng chống bạo lực học đường, văn hoá ứng xử, trách nhiệm xây dựng văn hoá học đường nhà trường Xây dựng Kế hoạch tổ chức triển khai thực Đề án “Xây dựng văn hoá ứng xử trường học giai đoạn 2018-2025” - Triển khai thực Đề án “Tăng cường quản lý, giáo dục trị tư tưởng học sinh môi trường mạng đến năm 2025”; Hướng dẫn học sinh sử dụng mạng an toàn, hiệu Tổ chức tuyên truyền, thông tin đúng, đầy đủ đến học sinh Luật An ninh mạng - Tổ chức công tác niên, học sinh gắn với triển khai Chương trình cơng tác Đồn, Đội chương trình phối hợp hoạt động ngành Giáo dục Huyện Đoàn - Tăng cường tun truyền an tồn giao thơng; phịng, chống bạo lực gia đình; phịng, chống mua bán người; phịng, chống mại dâm, ma túy; nhân gia đình; bình đẳng giới; Luật Trẻ em; phịng cháy, chữa cháy; bảo vệ mơi trường; an tồn vệ sinh thực phẩm; bảo vệ tài nguyên ứng phó với biến đổi khí hậu; pháp luật internet an tồn thơng tin mạng; phịng chống tác hại trị chơi trực tuyến có nội dung bạo lực khơng lành mạnh; giáo dục, hướng dẫn sử dụng, khai thác hiệu thông tin internet, mạng xã hội, nâng cao khả tự đề kháng, tránh bị lôi kéo tham gia hoạt động tôn giáo, hoạt động gây ổn định, ảnh hưởng an ninh trật tự Phối hợp Tổ chức SCI tổ chức tập huấn chuyên đề: Sử dụng mạng xã hội an tồn, văn minh; phịng, chống xâm hại trẻ em, bạo lực học đường, phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực; diễn đàn trẻ em; đối thoại học đường - Chỉ đạo trường thực tốt Quy chế dân chủ; thực công tác dân vận quyền, cơng tác phịng, chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, quy tắc ứng xử trường học; quy định ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo; Xây dựng chương trình, quy chế làm việc gắn với trách nhiệm sát thực tiễn, cải tiến, vận dụng phương pháp quản lý, giảng dạy - Chỉ đạo trường đẩy mạnh văn hố đọc; thiết kế khơng gian văn hố Hồ Chí Minh nhà trường, thực tủ sách măng non, thư viện, tăng cường đầu sách để giới thiệu đến em thiếu nhi; triển khai chương trình đưa nhạc cụ dân tộc, trị chơi dân gian vào trường học - Phối hợp với Công an huyện, thị trấn, xã, kiểm tra việc tuyên truyền thực Luật Giao thông đường sở giáo dục Các trường phối hợp Công an đảm bảo an ninh trật tự trước cổng trường - Triển khai thực kịp thời văn đạo phịng chống dịch bệnh COVID-19 đến trường có kế hoạch giám sát chặt chẽ trình thực hiện, đồng thời hỗ trợ, phối hợp với phòng, ban chun mơn huyện góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ chung dịch diễn biến phức tạp Cơng tác chun mơn 2.1 Hồn thành mục tiêu kép, triển khai kế hoạch năm học 2021 - 2022 linh hoạt, phù hợp với tình hình dịch COVID-19 huyện Trong năm học 2021-2022, cơng tác phịng chống dịch địa bàn huyện, đặc biệt dịch COVID-19 sở giáo dục tập trung nguồn lực thực nỗ lực toàn ngành giáo dục Củ Chi nói riêng tồn hệ thống trị nói chung linh hoạt, chủ động cơng tác an tồn phịng, chống dịch Phịng Giáo dục Đào tạo huyện triển khai kiên trì thực Kế hoạch văn hướng dẫn nhằm đảm bảo học sinh toàn huyện trở lại học tập trực tiếp trường học đồng thời đảm bảo an tồn phịng chống dịch sở giáo dục Tỉ lệ phụ huynh đồng thuận cho học sinh học ngày tăng qua thời gian minh chứng cho tin tưởng người dân Việc đưa học sinh trở lại trường học ngồi việc đáp ứng cơng tác chuyên môn, đảm bảo việc dạy - học, đảm bảo phát triển học sinh tồn diện cịn nỗ lực giúp cho người dân an tâm công tác, góp phần vào nhiệm vụ phục hồi phát triển kinh tế huyện nhà 2.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường - Sinh hoạt giao ban chuyên môn theo cấp học triển khai hướng dẫn trường thực tổ chức họp cụm chuyên môn để trao đổi, góp ý, phê duyệt việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn kế hoạch giáo dục cá nhân từ đầu năm học kịp thời điều chỉnh sai, thiếu sót, thực theo tinh thần văn đạo hành góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ngành nói chung cấp học nói riêng - Các tổ, nhóm chun mơn chủ động xây dựng kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Kế hoạch dạy học trọng việc phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động người học, hình thành phát triển lực tự học; sở đó, trau dồi phẩm chất lực cho học sinh 2.3 Tăng cường công tác đạo, quản lý hoạt động dạy học Đầu năm học, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện tổ chức góp ý kế hoạch giáo dục tất trường theo cụm chuyên môn cấp học để thống quản lý, đạo thực hoạt động giáo dục nhà trường - Đối với cấp Mầm non: có kế hoạch kiểm tra thường xuyên hoạt động bếp ăn bán trú trường mầm non cơng lập, tư thục, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, đảm bảo phần dinh dưỡng ngày cho trẻ Phân công thành viên ban chất lượng chuyên môn huyện, cụm trưởng chuyên môn phụ trách trường, nhóm lớp ngồi cơng lập trú đóng địa bàn tích cực việc hỗ trợ chuyên môn tạo điều kiện cho giáo viên thực tốt cơng tác chăm sóc ni dưỡng, giáo duc trẻ đơn vị - Đối với cấp Tiểu học Trung học sở: tăng cường công tác đạo, quản lý hoạt động giáo dục qua nhiều hình thức kiểm tra giám sát theo kế hoạch đột xuất tình hình thực kế hoạch giáo dục nhà trường Qua kiểm tra, góp ý trực tiếp thông báo kết luận sau kiểm tra hội nghị giao ban chuyên môn để trường điều chỉnh kịp thời chấn chỉnh chỗ sai, thiếu sót quản lý qua biên khắc phục; trì thơng tin đạo chun mơn nhanh qua nhóm zalo cấp học; tăng cường tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn mạng “Trường học kết nối” đẩy mạnh hoạt động trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, trau dồi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ hoạt động giáo dục trường 2.4 Đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh - Phát huy việc đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học qua lần sinh hoạt giao ban chuyên môn cụm chuyên môn, tổ chức tập huấn hướng dẫn giáo viên hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; xây dựng kế hoạch học theo hướng trọng rèn cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ đặt học - Các trường chủ động xây dựng kế hoạch thực chương trình đảm bảo kết thúc năm học thời gian quy định theo kế hoạch phòng, chống dịch COVID-19 Đổi phương pháp giảng dạy: tích hợp, liên mơn, giáo dục STEM, đặc biệt tăng cường dạy tiết học trải nghiệm nhà trường, tiết học lớp học, tiết học thư viện - Về đa dạng hố hình thức tổ chức dạy học giáo dục: trường tổ chức giáo dục tích hợp lồng ghép, liên môn: Lồng ghép giáo dục việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, giáo dục bình đẳng giới, an tồn giao thông, giáo dục kỹ sống thông qua môn học hoạt động giáo dục lên lớp - Đổi kiểm tra đánh giá: thực nghiêm túc theo công văn đạo phù hợp với cấp học + Các trường tổ chức kiểm tra thường xuyên, kì, cuối kì theo kế hoạch Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thực chặt chẽ tất khâu duyệt đề, đề, coi, chấm nhận xét; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập, qua hoạt động trải nghiệm học sinh Có ý hình thức nội dung kiểm tra đánh giá phù hợp với đối tượng học sinh hoà nhập + Kết hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá nhận xét, góp ý lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh - Kết hợp cách hợp lí hình thức trắc nghiệm tự luận tất môn; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội; tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra với kĩ nghe, nói, đọc, viết 2.5 Kết việc đổi hình thức tổ chức dạy học, tăng cường hoạt động trải nghiệm dạy học - Đầu năm, trường triển khai việc xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn, tăng cường hoạt động dạy học trải nghiệm; chọn lựa linh hoạt phương pháp với hình thức tổ chức thích hợp: học cá nhân, học nhóm, học lớp, mở rộng khơng gian ngồi lớp học; phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh hướng dẫn, gợi ý giáo viên mơn; học sinh hình thành lực tự học, sở trau dồi phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo tư Đây hoạt động giáo viên học sinh thích Tuy nhiên ảnh hưởng dịch COVID-19 nên hoạt động ngoại khố ngồi nhà trường khơng thực Tổ chức trường trải nghiệm với chủ đề: phòng, chống bạo lực học đường, giáo dục kiến thức pháp luật qua tiết mục diễn kịch, hoạt động văn nghệ, vẽ tranh trang trí khn viên trường - Trong trình dạy học, giáo viên tiếp tục thực lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật; kĩ sống; quyền trẻ em; bình đẳng giới; quốc phịng an ninh; an tồn giao thông, bảo vệ môi trường, bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai, tai nạn thương tích; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo, vào học có nội dung liên quan hay qua tiết sinh hoạt lớp 2.6 Kết hoạt động giáo dục bật cấp học 2.6.1 Giáo dục Mầm non *Kết năm học 2021-2022 (so sánh với năm học 2020 -2021) - Tổng số học sinh: 14.485/16.988 trẻ, đạt tỷ lệ 85,27% (so với năm học 2020 - 2021: giảm 2.510 trẻ) Trong đó: + Trẻ độ tuổi nhà trẻ là: 988/1.271 trẻ (công lập: 531 trẻ, ngồi cơng lập: 457 trẻ), đạt tỷ lệ 77,73% + Trẻ độ tuổi mẫu giáo: 13.497/15.717 trẻ (cơng lập: 9.238 trẻ, ngồi cơng lập: 4.259 trẻ), đạt tỷ lệ 85,88% + Trẻ mẫu giáo tuổi: 5.481/5.481 trẻ (cơng lập: 4.688 trẻ, ngồi cơng lập: 793 trẻ), đạt tỷ lệ 100% Hồn thành Chương trình giáo dục mầm non 5.481/5.481 trẻ, đạt tỷ lệ 100% - Tổng số trẻ bán trú: 14.068/14.485, đạt tỷ lệ 97,12% Trong đó: + Trẻ nhà trẻ: 988/988 trẻ, đạt tỷ lệ 100% + Trẻ mẫu giáo: 13.080/15.717 trẻ, đạt tỷ lệ 83,22% + Riêng trẻ mẫu giáo tuổi bán trú: 5.103/5.481, đạt tỷ lệ 93,10% - Số trẻ mẫu giáo học buổi/ngày: 13.458/13.497, đạt tỷ lệ 99,71% Riêng trẻ mẫu giáo tuổi học học buổi/ngày: 5.481/5.481, đạt tỷ lệ 100% - Kết chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng; béo phì: Tổng số trẻ tồn ngành: 14.485 trẻ (trong nhà trẻ: 988 trẻ, mẫu giáo: 13.497trẻ) + Số trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: Đầu vào: 158/14.485 trẻ, đạt tỷ lệ: 1,09 %; Phục hồi: 137/158 trẻ, đạt tỷ lệ 86,7% + Số trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: Đầu vào 92/14.485 trẻ, đạt tỷ lệ: 0,63%; Phục hồi: 83/92 trẻ, đạt tỷ lệ: 90,21% + Số trẻ thừa cân, béo phì: Đầu vào 988/14.485 trẻ, đạt tỷ lệ: 6,82%; Phục hồi: 973/988 trẻ, đạt tỷ lệ: 98,48% * Các hoạt động chuyên môn bật - Có 29/49 trường mầm non đạt Kiểm định chất lượng giáo dục, 19/49 công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, đặc biệt năm học 2021 - 2022 có 06 trường cơng nhận đạt chuẩn quốc gia, có 04 trường thẩm định lại 02 trường công nhận lần đầu đạt (mức độ 1: 01 trường, mức độ 2: 01 trường) - Tổ chức thành công chuyên đề thực điểm “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021 - 2025 04 cụm trường; chuyên đề: “Phát triển tình cảm kỹ xã hội” Trường MN Thị Trấn Củ Chi “Sự phối hợp nhà trường, cha mẹ cộng đồng giáo dục trẻ” Trường Mầm non Trung Lập Hạ - Tham gia tích cực Hội thi: Nét vẽ xanh lần thứ 25, đạt 01 giải Ba, 01 giải Nhì, 01 giải Khuyến khích; Hội thi “Bé vẽ sáng tạo Bitex” Sở Giáo dục Đạo tạo Thành phố tổ chức, đạt 05 giải khuyến khích cấp Thành phố; Hội thi Giáo viên giỏi “Xây dựng mơi trường chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ”, đạt cấp huyện 18 giáo viên 04 giáo viên tham dự thi cấp Thành phố; Hội thi Aerobic mầm non năm học 2021 - 2022 Nhà Thiếu nhi huyện Củ Chi phối hợp với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện tổ chức, đạt 01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Ba 06 giải Khuyến khích - 100% trẻ đảm bảo an tồn, khơng xảy tình trạng ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích, kiểm sốt kịp thời bệnh sốt xuất huyết dịch bệnh COVID-19 trường, nhóm, lớp mầm non; tổ chức tiêm ngừa Vắc-xin trẻ tuổi theo kế hoạch đề - Thực tốt công tác kiểm tra báo cáo kịp thời cơng tác phịng, chống dịch COVID-19, hướng dẫn sở Giáo dục ngồi cơng lập thực hồ sơ người lao động hỗ trợ theo Nghị số 09/2021/NQ-HĐND Hội đồng nhân dân Thành phố; hỗ trợ theo Nghị số 68/NQ-CP Chính phủ Quyết định số 23/2021/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ tham mưu lãnh đạo huyện kịp thời cấp kinh phí hỗ trợ cho người lao động ảnh hưởng dịch COVID-19 2.6.2 Giáo dục tiểu học *Kết năm học 2021-2022 (so sánh với năm học 2020 -2021) Năm học 2021 - 2022, huy động 38.360 học sinh đến lớp Trong đó, trẻ tuổi vào lớp 1: 7.393/7.393 em, đạt tỷ lệ 100%; học buổi/ngày: 37.152 em, đạt tỷ lệ 96,9% (tăng 2,4% so với năm học trước); số học sinh bán trú: 4.914 em, đạt 12,8 % (giảm 9,4 % so với năm học trước) - Học sinh hoàn thành Chương trình tiểu học: 7.377/7.377 em, đạt 100% - Số học sinh hồn thành chương trình lớp học: 37.864/38.360 em, đạt 98,7% (Giảm 0,6 % so với năm học trước) - Duy trì sĩ số đạt 99% (bỏ học 40 em, học sinh tạm trú theo cha mẹ nơi khác) - Hiệu suất đào tạo khoá học: 99,2 % (tăng 0,1 % so với khoá học trước) * Các hoạt động chuyên môn bật - Tổ chức thành công Hội thi “Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp huyện” Kết quả, có 114/116 giáo viên đăng ký đủ điều kiện dự thi vòng (thực hành tiết dạy hoạt động giáo dục) Sau thi vịng 2, có 82/109 giáo viên dự thi vào vịng thi trình bày biện pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác chủ nhiệm lớp Kết chung, 79/116 GV tham gia cơng nhận (68,1%) Trong có 61 giáo viên khen thưởng (6 giải Nhất; 12 giải Nhì; 21 giải Ba 22 giải Khuyến khích) - Về Hội thi “Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp thành phố”, có 20/35 giáo viên đủ điều kiện đăng ký tham gia tiết dạy trực tuyến Hội thi GVCNG cấp thành phố Kết có 06 giáo viên vào vịng 2, thi trình bày biện pháp pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp (Thị trấn Củ Chi (1), Tân Thông (4), Nguyễn Văn Lịch (1)) - Về giải thưởng Võ Trường Toản, cấp tiểu học có 01 giáo viên (Cơ Lê Đình Trang Đài, giáo viên Trường Tiểu học Phước Hiệp) đạt giải - Về tham gia chương trình giáo dục “An tồn giao thông cho nụ cười trẻ thơ” năm học 2021-2022, có 01 giáo viên (TH Tân Thành) đạt giải khuyến khích 05 học sinh (TH Tân Thành, TH Tân Phú Trung, TH Tân Thạnh Đông 3, TH An Nhơn Đơng, TH Lê Văn Thế) đạt giải khuyến khích - Phòng GDĐT huyện cụm, trường tổ chức 314 lớp tập huấn, bồi dưỡng, chuyên đề, thao giảng cấp - Tổ chức thành công Hội thi “Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi” cấp huyện - Duy trì việc tổ chức cho thành viên Hội đồng chuyên môn kiểm tra hồ sơ sổ sách, thăm lớp dự 69 lượt/41 đơn vị dự 74 tiết 2.6.3 Giáo dục trung học sở *Kết năm học 2021-2022 (so sánh với năm học 2020 -2021) - Tổng số lớp: 654 lớp Tổng số học sinh cuối năm: 26.241 em - Học sinh lên lớp thẳng: 99,02 % (Tăng 2,94 % so với năm học trước) - Tốt nghiệp THCS: 99,7 % (Tăng 0,87 % so với năm học trước) - Duy trì sĩ số: 98,77 % (Giảm 0,24 % so với năm học trước) - Học sinh nghỉ bỏ học: 324 hs (1,23 % tăng 0,33 % so với năm học trước) - Hiệu suất đào tạo khoá học 2018-2022: 93,24 % (Tăng 0,44 % so với khoá học 2017-2021: 92,80 %) * Các hoạt động chuyên môn bật Triển khai hoạt động chuyên môn đến trường thực kịp thời tùy theo thời điểm thích hợp Thực linh hoạt cách thức tổ chức phương pháp dạy theo tình hình thực tế, theo hướng dẫn chun mơn Sở Giáo dục Đào tạo Thực tham gia có hiệu kế hoạch tổ chức hội thi, thi, chuyên đề cấp huyện: - Cuộc thi Văn hay chữ tốt lần thứ 22: có 180 học sinh đăng ký dự thi trực tiếp Sở Giáo dục Đào tạo Kết quả: đạt 02 giải Ba Văn hay- Chữ tốt cấp Thành phố (THCS Tân Phú Trung, THCS Thị Trấn 2) - Hội thi “Lớn lên sách” lần thứ cấp huyện: có 40 sản phẩm dự thi, chọn HS đội tuyển dự thi cấp thành phố - Học sinh giỏi giải toán máy tính cầm tay: có 84 HS đăng ký dự thi Công nhận cấp huyện: 27/84 hs Kết đạt giải cấp thành phố: 04 giải đó: THCS Thị Trấn 2: 03 giải Ba; THCS Phước Thạnh 01 giải Ba 10 - Hội thi Khéo tay kỹ thuật lần VIII cấp huyện thi 08 môn: Cắm hoa; Thiết kế, trang trí thiệp; Thiết kế hộp, gói q; Kết hạt; Thiết kế mơ hình thủy canh; Vẽ kỹ thuật; Nấu ăn; Làm hoa, búp bê (voan, giấy,…): có 207 HS dự thi Công nhận cấp huyện: 47 HS; đạt giải cấp Thành phố: 06 học sinh - Kỳ thi Học sinh giỏi lớp 9: cấp huyện: có 24/24 trường tham gia Tổng cộng có 1.064 thí sinh đăng ký dự thi công nhận học sinh giỏi cấp huyện: 409 em Kết thi Học sinh giỏi cấp thành phố năm học 2021-2022: tổng cộng: 67 giải.Trong đó: 06 giải Nhất môn (Ngữ văn, Địa lý, Hố học), 23 giải Nhì; 40 giải Ba - Hội thi “Học sinh, sinh viên với pháp luật, năm học 2021-2022” học sinh THCS Tổng cộng có 5.242 thí sinh tham gia Kết quả: có 05 giải Gồm: giải Nhất: THCS Tân An Hội; giải Nhì: THCS Thị Trấn THCS Thị Trấn; giải Ba: TH-THCS Tân Trung THCS Tân Phú Trung - Hội thi Nét Vẽ Xanh: Tổ chức Hội thi “Nét Vẽ Xanh”lần thứ XXIII cấp huyện: có 124 tranh Kết cấp thành phố: 10 giải Gồm: + THCS Tân Thạnh Tây: 01 giải Nhất, 01 giải Ba, 01 giải Khuyến khích; + THCS Tân Tiến: 01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Ba; + THCS Phú Hồ Đơng: 01 giải Ba; 02 giải Khuyến khích; + THCS Thị Trấn 2: 01 giải Ba Ngồi ra, trường cịn tham gia phong trào Thể dục thể thao, Hội khỏe Phù Đổng, Hội thi Tin học trẻ, Hội thi Tin học văn phòng….cấp thành phố với nhiều giải thưởng, huy chương - Kể chuyện theo sách cấp huyện Tổ chức theo vòng thi: trường, cụm, huyện Các trường đầu tư cho tiết mục dự thi chu đáo từ trang phục, đạo cụ, nhân vật kể Câu chuyện kể mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, có tính giáo dục nhân cách cho học sinh Kết có giải: Nhất (THCS Tân Phú Trung); Nhì (THCS Thị Trấn); Ba (THCS Trung Lập); Khuyến khích (THCS Phạm Văn Cội) - Tổ chức thành công chuyên đề cấp Thành phố môn Ngữ văn Dạy học theo Dự án Tiết học trải nghiệm nhà trường với chủ đề: “Em tập làm phóng nhí” Khu Di tích lịch sử Địa đạo Bến Dược-Củ Chi 2.7 Đánh giá việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, Tin học 2.7.1 Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện thường xuyên kiểm tra hồ sơ công tác dạy học với giáo viên nước đơn vị - Các đơn vị thực báo cáo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện việc dạy học với giáo viên nước ngồi theo quy định - Trong năm học có 09 trường Mầm non tổ chức cho trẻ làm quen Tiếng Anh.2 Có 09 trường Mầm non tổ chức cho trẻ làm quen Tiếng Anh: Tân Thông Hội 2, Thị Trấn Củ Chi 2, Thị Trấn Củ Chi 3, Tân An Hội 2, Phước Hiệp, Tây Bắc, Trung Lập Hạ, Phước Thạnh, MN Hoa Hồng lớp mẫu giáo 17 - Giáo viên chủ nhiệm thật quan tâm tận tình hướng dẫn em học tập để em cảm thấy hạnh phúc thật vui vẻ đến trường Đối với học sinh dân tộc thiểu số - Nhà trường phối hợp với quyền địa phương, ban ngành, đoàn thể nắm bắt số học sinh người dân tộc sinh sống địa bàn Tổ chức vận động em lớp, không để trường hợp hồn cảnh gia đình khó khăn phải nghỉ học - Xây dựng môi trường giao tiếp Tiếng Việt cho học sinh qua hoạt động dạy học Tiếng Việt môn học hoạt động giáo dục Công tác tổ chức đạo, xây dựng đào tạo đội ngũ giáo viên cán quản lý 8.1 Công tác Đào tạo 8.1.1 Đào tạo chuẩn hố nâng chuẩn trình độ - Phịng Giáo dục Đào tạo huyện ban hành Kế hoạch số 1660/KH-GDĐT ngày 23 tháng 12 năm 2020 kế hoạch nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên năm 2021; Kế hoạch số 78/KHGDĐT ngày 27 tháng 01 năm 2022 đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên năm 2022 - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện đạo Trường Bồi dưỡng giáo dục tiếp tục quản lý lớp nâng cao trình độ chun mơn từ trung cấp, cao đẳng lên đại học ngành GDMN với 218 học viên (2 lớp liên thông từ trung cấp lên đại học với 104 học viên, lớp liên thông từ cao đẳng lên đại học với 114 học viên); phối hợp với Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh xét tốt nghiệp cấp tốt nghiệp đại học cho 38 học viên lớp ĐHTH K85 8.1.2 Đào tạo Trong năm học 2021-2022, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện đạo Trường Bồi dưỡng giáo dục huyện tiếp tục tổ chức, quản lý lớp đào tạo giáo viên ngành GDTH GDMN với 242 sinh viên (3 lớp đào tạo giáo viên ngành GDTH với 196 sinh viên lớp đào tạo giáo viên ngành GDMN với 46 sinh viên) 8.2 Công tác bồi dưỡng 8.2.1 Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý 5Tính đến tháng 5/2022, cán quản lý, giáo viên có trình độ đạt chuẩn là: 3.147/3.383, tỷ lệ 94,20%, chưa đạt chuẩn 236/3.383, tỷ lệ 6,97% Ngoài ra, số cán quản lý, giáo viên mầm non cơng lập có trình độ đạt chuẩn 112/187, tỷ lệ 59,89% chưa đạt chuẩn 75/187, tỷ lệ 40,11% Cán quản lý, giáo viên có trình độ chuẩn 607/3.383, tỷ lệ 17,94% Ngoài ra, số cán quản lý, giáo viên mầm non ngồi cơng lập có trình độ chuẩn 39/187, tỷ lệ 20,85% 18 - Phối hợp với Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế tổ chức bảo vệ Luận văn tốt nghiệp cho 33 học viên lớp Cao học Quản lý giáo dục tuyển sinh lớp Cao học Quản lý giáo dục với 35 học viên trúng tuyển, nhập học tháng 4/2021 - Tất cán quản lý đương nhiệm bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo huyện đạoTrường Bồi dưỡng giáo dục huyện phối hợp với Trường Đại học Sài Gòn phát giấy chứng nhận cho 62 học viên hồn thành khố học lớp bồi dưỡng cán quản lý trường mầm non, tiểu học, trung học sở 8.2.2 Các hoạt động bồi dưỡng khác Thực tốt theo kế hoạch với hoạt động bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên nội dung: bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; bồi dưỡng chuyên đề; bồi dưỡng thường xuyên; bồi dưỡng Tin học ngoại ngữ6 Cơng tác xố mù chữ - phổ cập giáo dục * Kết cơng tác xố mù chữ - giáo dục tiếp tục sau biết chữ - Về xoá mù chữ 6Bồi dưỡng lý luận trị: Số cán quản lý, giáo viên có trình độ lý luận Chính trị từ trung cấp trở lên 734/3.383, đạt tỷ lệ: 21,69% Ngoài trường ngồi cơng lập có cán quản lý, giáo viên có trình độ lý luận Chính trị từ trung cấp trở lên 10/187, đạt tỷ lệ: 5,3497% - Bồi dưỡng chuyên đề: Tổ chức 549 chuyên đề (cấp Thành phố: 1, cấp huyện: 23, cấp cụm: 22 cấp trường: 501) - Bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng chương trình giáo dục phổ thơng 2018:Thực theo Cơng văn số 897/SGDĐT-TCCB ngày 28 tháng năm 2022 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thơng thực Chương trình GDPT 2018 Báo cáo TEMIS năm 2022, Phòng Giáo dục Đào tạo ban hành Công văn số 354/CV-PGD ngày 06 tháng năm 2022 bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thơng thực Chương trình GDPT 2018 Báo cáo TEMIS năm 2022 Hiện cán quản lý, giáo viên cấp tiểu học, trung học sở tham gia bồi dưỡng hoàn thành mođun đại trà chương trình GDPT 2018 theo hướng dẫn đạo Sở Giáo dục Đào tạo.Tính đến thời điểm đến ngày 05/6/2022, kết cán quản lý, giáo viên cấp tiểu học, trung học sở tham gia bồi dưỡng CTPT 2018 năm học 2021-2022 đạt sau: + Mơ đun 5: Có 2529/2533 CBQL, GV hồn thành, tỉ lệ : 99,84% + Mơ đun 9: Có 2381/2506 CBQL, GV hoàn thành, tỉ lệ: 95,01 % - Bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học: + Trình độ ngoại ngữ: Số cán quản lý, giáo viên đạt chứng A ngoại ngữ trở lên 3.269/3.383, đạt tỷ lệ 96,63% Ngồi ra, trường ngồi cơng lập có cán quản lý, giáo viên đạt chứng A ngoại ngữ trở lên có 117/187 đạt tỷ lệ 62,56% + Trình độ tin học: Số cán quản lý, giáo viên đạt chứng A tin học trở lên 3.299/3.383, đạt tỉ lệ 97,57% Ngoài trường cơng lập có cán quản lý, giáo viên đạt chứng A tin học trở lên 174/187, đạt tỷ lệ 93,04% 19 Duy trì kết 21/21 xã, thị trấn đạt chuẩn quốc gia xoá mù chữ đạt tỉ lệ: 100 %; mức độ - Về giáo dục tiếp tục sau biết chữ Duy trì kết 21/21 xã, thị trấn đạt chuẩn quốc gia giáo dục tiếp tục sau biết chữ đạt tỉ lệ: 100 %; mức độ - Về phổ cập giáo dục tiểu học Duy trì kết 21/21 xã, thị trấn đạt chuẩn quốc gia giáo dục tiểu học đạt tỉ lệ: 98,09%; mức độ - Về phổ cập giáo dục trung học sở Duy trì kết 21/21 xã, thị trấn đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục trung học sở đạt tỉ lệ: 95,74%; mức độ - Về phổ cập giáo dục bậc trung học Duy trì kết 21/21 xã, thị trấn đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục bậc trung học + Số học sinh tốt nghiệp trung học sở huy động vào lớp 10 (phổ thông, hệ giáo dục thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề) năm học 2021 - 2022: 5.064 học sinh Đạt tỉ lệ: 97,52% + Số học sinh tốt nghiệp (phổ thông, hệ giáo dục thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề) năm học 2020- 2021: 3.883 học sinh Đạt tỉ lệ: 99,18% + Số học sinh tốt nghiệp trung học (phổ thông, hệ giáo dục thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề): 13.103 học sinh Đạt tỉ lệ: 76,27% - Về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Duy trì kết 21/21 xã, thị trấn đạt chuẩn quốc gia giáo dục phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi đạt tỉ lệ: 100 % * Trung tâm học tập cộng đồng Tiếp tục triển khai có hiệu mục tiêu đề Kế hoạch “Xây dựng công tác chống mù chữ phổ cập giáo dục giai đoạn 2021-2025” thực theo văn số 1144/GDĐT-GDTX ngày 10 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo ban hành Bảng tiêu chí đánh giá, xếp loại trung 20 tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn trì hoạt động có hiệu 21/21 trung tâm học tập cộng đồng - Có 21/21 Trung tâm học tập cộng đồng năm học 2021 - 2022 vào hoạt động với kinh phí hoạt động 105.476.949.000 đồng - Có 21/21 xã, thị trấn triển khai kế hoạch Thông tư số 44/2014/TTBGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định đánh giá, xếp loại “ Cộng đồng học tập” cấp xã; Đạt loại tốt: 21/21 xã thị trấn 10 Phát triển mạng lưới trường lớp, củng cố tăng cường sở vật chất, thiết bị cho giáo dục; đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục 10.1 Phát triển mạng lưới trường lớp, cơng tác xã hội hố giáo dục - Tiếp tục triển khai thực Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2021-2025 - Thường xuyên, chủ động phối hợp với phòng ban chun mơn huyện tiến hành khảo sát tình hình sở vật chất, thiết bị dạy học trường để tham mưu kế hoạch xây dựng, sửa chữa mua sắm thiết bị đáp ứng yêu cầu dạy học nay; tham gia kiểm tra, thẩm định điều kiện thành lập sở giáo dục ngồi cơng tập - Năm học 2021-2022 có Trường THCS Thị Trấn Trường MN Phạm Văn Cội xây dựng đưa vào hoạt động; nâng cấp, mở rộng Trường TH Thị Trấn Củ Chi (cơ sở cũ) Trường TH Nguyễn Văn Lịch, đưa vào sử dụng năm học 2022-2023 - Phối hợp với phịng ban chun mơn huyện thực khảo sát, tiếp tục thực dự án sửa chữa Trường THCS Thị Trấn 2, Trường NDTEKT huyện, Trường MN Phú Hồ Đơng; sửa chữa trường trưng dụng làm khu cách ly tập trung phòng, chống dịch COVID-19 Trường TH Tân Thành, MN Tân Thạnh Tây, MN Phước Thạnh, TH Liên Minh Công Nông (cơ sở 2) 10.2 Công tác thư viện thiết bị 10.2.1 Hoạt động thư viện - Tổ chức khảo sát đăng ký nhu cầu sử dụng SGK lớp lớp cho Sở Giáo dục Đào tạo nhằm đáp ứng kịp thời, loại sách, đầy đủ số lượng, đảm bảo chất lượng theo quy định - Các trường bổ sung sách cho thư viện theo danh mục sách dùng cho thư viện trường học quy định Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt, ban hành Xây dựng thư viện trường học theo Quyết định số 01/2003/QĐ/BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo bổ sung, hoàn thiện loại tủ sách sách thêm phong phú đa dạng 21 - Các trường tích cực quan tâm đầu tư mua sắm bổ sung sách cho Thư viện: tổng kinh phí mua sắm cấp tiểu học 1.157.341.545 đồng cấp THCS 431.383.230 đồng; - Tổ chức kiểm tra, thẩm định đánh giá xếp loại thư viện trường học năm học 2021-2022 có kết sau: 40/40 trường tiểu học đánh giá, xếp loại, kết Thư viện: Xuất sắc: 15; Tiên tiến: 19; Đạt chuẩn: 06 10.2.2 Hoạt động thiết bị thí nghiệm thực hành - Phịng Giáo dục Đào tạo huyện thực khảo sát thống kê, đề xuất kịp thời với UBND huyện Sở Giáo dục Đào tạo nhu cầu mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2, lớp 3, lớp lớp trường - Các trường có trì tổ chức hoạt động cơng tác thiết bị thực hành, thí nghiệm để hỗ trợ cho việc dạy học đạt hiệu - Trong năm học, trường tiến hành mua sắm bổ sung thiết bị, đồ dùng dạy học với tổng số tiền là: 3.709.432.181 đồng (TH); 3.896.585.570 đồng (THCS) 11 Công tác pháp chế - 100% trường tổ chức phổ biến quy định pháp luật HĐND, UBND Thành phố, Sở Giáo dục Đào tạo ban hành - 100% trường cập nhật đầy đủ sổ theo dõi hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, tiến độ triển khai đơn vị - Tủ sách pháp luật trường trang bị đầy đủ sách, báo, tài liệu tuyên truyền, thường xuyên cập nhật văn qui phạm pháp luật Có xây dựng quy chế, nội quy sử dụng Tủ sách pháp luật 12 Cơng tác an ninh trật tự, an tồn trường học - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên trường học trang bị kiến thức yếu tố, nguy cách phòng chống tai nạn thương tích, sơ cấp cứu thơng thường nhằm đảm bảo xử lý kịp thời có tai nạn xảy Tổ chức lồng ghép chủ đề giáo dục sức khoẻ cho học sinh, quản lý chăm sóc - giáo dục học sinh tốt hoạt động; đồ dùng đồ chơi phải đảm bảo an toàn, tránh vật dụng sắc nhọn Tuyên truyền phịng, chống bạo lực gia đình; phịng, chống mua bán người; phịng, chống mại dâm, ma túy; nhân gia đình; bình đẳng giới; Luật Trẻ em; phịng cháy, chữa cháy; bảo vệ mơi trường; an tồn vệ sinh thực phẩm; pháp luật internet an tồn thơng tin mạng; phòng chống tác hại trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực khơng lành mạnh, nâng cao khả tự bảo vệ Phối hợp với Tổ chức SCI thuộc Dự án “Trường học thân thiện bảo vệ trẻ em dễ bị tổn thương” tổ chức tập huấn chuyên đề: Sử dụng mạng xã hội an tồn, văn minh; Phịng chống dâm trẻ em, tổ chức đối thoại học đường - Có nhiều trường trang bị camera để tăng cường an ninh cho đơn vị 22 13 Ứng dụng Công nghệ thông tin điều hành quản lý - Các trường thực tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin điều hành quản lý giáo dục.Tổng số trường (mầm non, tiểu học, trung học sở, trực thuộc): 112 trường Số trường có website: 111/112, đạt 91,10 %; số trường có website đạt chuẩn: 101/112 đạt 90,17 % - Triển khai Chính phủ điện tử, Thành phố thông minh thuê dịch vụ công nghệ thông tin ngành giáo dục đào tạo Các dịch vụ công trực tuyến: httt.hcm.edu.vn; pgdcuchi.hcm.edu.vn; mail.moet.edu.vn; Phần mềm BHXH; Phần mềm quản lý nâng lương Sở Nội vụ; Phần mềm Imas tài chính; giaoduc.cuchi@tphcm.gov.vn; csdl.moet.gov.vn - Cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin, lực ứng dụng cơng nghệ thơng tin số giáo viên cịn hạn chế, số giáo viên cao tuổi tiếp cận cơng nghệ thơng tin cịn chậm Một số đơn vị cịn sử dụng máy tính cấu hình thấp, xuống cấp, máy khởi động chậm, thường xuyên đứng máy ảnh hưởng đến việc giảng dạy giáo viên - Một số báo cáo phần mềm vào cao điểm báo cáo định kỳ hay bị lỗi, ảnh hưởng đến thời gian tổng hợp báo cáo Cần khắc phục, sửa chữa kịp thời lỗi thường xảy phần mềm tiện dụng hơn, ví dụ như: Modem liên thơng với Sở/ban/ngành cịn hay trục trặc, tốc độ chậm 14 Cơng tác thanh, kiểm tra - Kiểm tra việc thực quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục ngồi cơng lập, điểm dạy thêm học thêm ngồi nhà trường; việc thực cơng tác kiểm tra nội sở giáo dục (cơng lập ngồi cơng lập) để đem lại hiệu thiết thực thực chất Số trường kiểm tra: 54/261, đạt tỷ lệ 20,69 % - Kiểm tra trách nhiệm người đứng đầu việc thực quy định pháp luật về: Tiếp công dân, khiếu nại, tố cáo phòng chống tham nhũng; kịp thời cập nhật thông tin phương tiện thông tin đại chúng phản ánh sai phạm, tiêu cực công tác quản lý, công tác dạy học địa bàn huyện Tổ chức xác minh, xử lý kịp thời sở để hạn chế đơn thư vượt cấp khiếu nại, tố cáo đông người Tổng số đơn khiếu nại, tố cáo giải quyết: 18/18 (100 %) 15 Cơng tác phịng chống dịch COVID-19 Trên sở trường thường xuyên rà soát điều kiện theo yêu cầu phòng, chống dịch, Phịng Giáo dục Đào tạo huyện có kế hoạch kiểm tra trường việc thực Bộ tiêu chí ban hành theo Quyết định 3588/QĐ-BCĐ ngày 15 tháng 10 năm 2021 Quyết định 1303/QĐ-BCĐ ngày 21 tháng năm 2022 Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch COVID-19 Thành phố Hồ Chí Minh Phịng Giáo dục Đào tạo huyện phối hợp thường xuyên với Phòng Y tế huyện, Trung tâm Y tế huyện trạm Y tế xã, thị trấn kiểm tra chặt chẽ cơng tác phịng, chống dịch COVID-19 23 Để đảm bảo việc chấp hành quy định phòng, chống dịch COVID19, Hiệu trưởng trường thường xuyên tuyên truyền quy định cấp, ngành thực phịng, chống dịch COVID-19; phân cơng thành viên Ban đạo phòng, chống dịch COVID-19, Tổ an toàn COVID-19 trường chịu trách nhiệm giám sát, nhắc nhở cán bộ, viên chức, người lao động Tổ, Bộ phận, Đoàn thể việc thực có báo cáo tình hình chấp hành, tình hình lây nhiễm giáo viên, nhân viên, học sinh, xác định nguồn lây, có liên quan đến trách nhiệm chủ quan, lơ là, khơng chấp hành quy định phịng, chống dịch COVID-19 có biện pháp nhắc nhở, xử lý tùy theo mức độ Tất trường MN, TH, THCS địa bàn huyện tổ chức học trực Công văn số 2853/UBND-GDĐT ngày 11 tháng năm 2022 Ủy ban nhân dân huyện Củ Chi việc tiếp tục tổ chức dạy học trực tiếp sở giáo dục địa bàn huyện Củ Chi từ ngày 12 tháng năm 2022 III NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Nhận xét, đánh giá 1.1 Những mặt làm - Đội ngũ cán quản lý, giáo viên rèn luyện phẩm chất đạo đức, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh việc làm mang ý nghĩa thiết thực với tiêu chí: “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” cho học sinh noi theo - Các cấp học trọng công tác xây dựng kế hoạch giáo dục, đạo chun mơn cụ thể đến trường; tích cực đổi phương pháp quản lý; phương pháp dạy học tích cực đầu tư thực có hiệu ln phát triển theo chiều hướng tích cực; phương pháp kiểm tra đánh giá thực chất góp phần nâng cao chất lượng dạy học địa bàn huyện Ngay từ đầu năm học, tổ khối, giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng kế hoạch giáo dục cụ thể, kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, học sinh học chậm tiếp thu từ góp phần nâng cao chất lượng cuối năm - Triển khai kịp thời văn đạo chuyên môn đến trường Trong thời gian cho học sinh tạm nghỉ học để phòng, chống dịch bệnh COVID19, 100% sở giáo dục tiến hành tập huấn quy trình phịng, chống dịch bệnh cho cán bộ, giáo viên thực vệ sinh, tẩy trùng trường, lớp chuẩn bị điều kiện phòng, chống dịch bệnh để hướng dẫn học sinh, xây dựng kế hoạch dạy bù để sẵn sàng đón học sinh học trở lại tình hình dịch bệnh kiểm sốt bảo đảm an tồn Khơng để việc học học sinh bị gián đoạn, ngành giáo dục triển khai hình thức dạy học qua internet; tổ chức ôn tập, kiểm tra công nhận kết học tập qua internet, photo tài liệu gửi học sinh khơng có điều kiện học trực tuyến theo khung phù hợp để thuận lợi cho trình học tập học sinh Về việc tổ chức hoạt động dạy học xây dựng học liệu trực tuyến, giáo viên thống tổ chuyên môn xây dựng giảng học liệu phù hợp theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo; 24 quan tâm đến việc giao nhiệm vụ cụ thể cho học sinh, đồng thời có hình thức kiểm tra đánh giá sau học - Cơ sở vật chất, trường lớp không ngừng đầu tư xây dựng Nhiều trường học xây khang trang hơn, mạng lưới trường lớp mở rộng - Tổ chức hội thi cấp huyện thành công, đặc biệt Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện cấp học Số lượng học sinh giỏi cấp thành phố tăng số lượng chất lượng giải nhì cao so với năm học 2020-2021 - Hiệu trưởng trường quan tâm cơng tác giữ gìn trường lớp xanh - đẹp Có nhiều trường lắp đặt hệ thống nhạc nhà vệ sinh học sinh; phòng học trang trí yêu cầu Nhiều trường thực mơ hình “Thư viện xanh”, “Thư viện thân thiện”, “Tủ sách lưu động”, “Góc thư viện” nhằm khơi dậy nếp sống đẹp, văn minh “Văn hoá đọc” học sinh - Hiệu trưởng thường xuyên quán triệt đội ngũ thực nghiêm túc Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị; quy định đạo đức nhà giáo; hành vi giáo viên không làm theo Điều 38, Điều lệ trường tiểu học; vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" - Các trường cố gắng trì tốt việc thực Đề án phổ cập nâng cao lực tiếng Anh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn tiếng Anh 1.2 Hạn chế - Tình hình gửi đơn thư nặc danh phản ánh, kiến nghị vượt cấp xảy Nguyên nhân: Do số đơn vị chưa thực tốt quy chế dân chủ sở, việc cơng khai tài cịn hình thức, chưa triển khai đầy đủ văn cấp trên, công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cịn chiếu lệ dẫn đến tình trạng viên chức, nhân viên chưa nhận thức đầy đủ quy định pháp luật nên gửi đơn phản ánh, kiến nghị không thẩm quyền; đồng thời phản ánh sai lệch với thật Còn số thủ trưởng đơn vị thiếu sâu sát công tác quản lý, chưa thật nêu gương dẫn đến lòng tin đội ngũ giáo viên Nhiều trường tiểu học trung học sở thiếu phòng dạy Tin học; thiếu giáo viên dạy tiếng Anh Tin học theo yêu cầu thực CTGDPT 2018 (2 môn học bắt buộc từ lớp 3) giáo viên dạy môn Tin học; cấp trung học sở thiếu giáo viên dạy tiếng Anh Việc mua sắm trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học theo Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 chưa thực kịp thời - Hoạt động đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học, vận dụng phương pháp dạy học tích cực, hoạt động giáo dục stem, hoạt động trải nghiệm trường tích cực thực hiệu đạt chưa cao, chưa trường Việc đổi phương pháp dạy học 25 chậm giáo viên lớn tuổi, ứng dụng công nghệ thơng tin giảng dạy cịn hạn chế - Với dân số tăng học cao, lớp học thiếu, sĩ số học sinh /lớp vượt chuẩn quy định theo Điều lệ Trường học; vài trường chưa đáp ứng nhu cầu học buổi/ngày đủ khối lớp cho học sinh - Trong trình triển khai việc thực Nghị 03, ngành Giáo dục Đào tạo huyện cịn nhiều khó khăn, vướng mắc trường hợp đặc biệt nghỉ thai sản, nghỉ hè, làm việc thực tế thời gian ảnh hưởng dịch COVID19; thu nhập tăng thêm cho cán bộ, công chức, viên chức người lao động chưa thống đơn vị Từ tình trạng dẫn đến việc chậm trễ thủ tục chi trả thu nhập tăng thêm, tạo tâm lý so bì cán bộ, cơng chức, viên chức đơn vị địa bàn huyện Bài học kinh nghiệm - Để ổn định tình hình tư tưởng đội ngũ, công tác quản lý, Hiệu trưởng phải nâng cao ý thức trách nhiệm phát huy dân chủ, chấp hành kỷ cương, gần gũi, thân thiết với quần chúng; gắn bó sở, với thực tiễn; nói phải đơi với làm; phải biết lợi ích tập thể; có phong cách làm việc khoa học, sáng tạo vận dụng linh hoạt chủ trương, đường lối Đảng vào điều kiện thực tế quan, đơn vị mình; quan tâm cơng khai tài chính, thực tốt dân chủ sở đảm bảo tốt chế độ sách cho cơng chức, viên chức người lao động đơn vị; tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật thường xuyên đơn vị để thành viên nhà trường hiểu đầy đủ quyền, nghĩa vụ thân, nâng cao ý thức chấp hành thực thi pháp luật - Các trường thực tốt quy chế phối hợp môi trường giáo dục “Gia đình- Nhà trường- Xã hội”; quy chế phối hợp với Công an; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; tích cực đổi phương pháp giảng dạy đổi kiểm tra, đánh giá; tăng cường công tác kiểm tra giám sát công tác quản lý hoạt động giáo dục sở giúp cho chất lượng giáo dục thay đổi theo chiều hướng phát triển - Thường xuyên tổ chức hội thảo chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học, nhằm nâng cao hiệu suất đào tạo, hạn chế tình trạng học sinh lưu ban bỏ học vấn đề khác có liên quan đến cơng tác giáo dục đào tạo Rà sốt, so sánh đối chiếu với tiêu, rút kinh nghiệm, phân tích mặt mạnh, mặt hạn chế để từ có kế hoạch phù hợp với thực tế - Thực tốt việc tham mưu với UBND huyện công tác đầu tư sở vật chất, mở rộng hệ thống mạng lưới trường lớp; đầu tư trang thiết bị đầy đủ, đáp ứng theo yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học trung học sở địa bàn huyện góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Phần II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2022 - 2023 26 Năm học 2022 - 2023, toàn ngành Giáo dục Đào tạo tiếp tục thực nhiệm vụ, chủ trương, đường lối, sách lớn Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Thành ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân Thành phố; triển khai Nghị Đại hội Đảng cấp, Đề án 7, Nghị quan trọng Lãnh đạo Thành phố thông qua; tiếp tục triển khai chương trình giáo dục phổ thơng 2018, sách giáo khoa theo lộ trình Luật Giáo dục 2019 Ngành giáo dục chủ động, tích cực thực chuyển sang trạng thái bình thường theo phương châm “Đồn kết kỷ cương, chủ động thích ứng, an tồn hiệu quả, phục hồi phát triển”; thực có hiệu chủ đề năm 2022 Thành phố “Thích ứng an tồn, linh hoạt, kiểm sốt hiệu dịch COVID-19, tiếp tục nâng cao chất lượng xây dựng quyền thị, cải thiên môi trường đầu tư, đồng hành doanh nghiệp”; đồng thời sở kết đạt khắc phục hạn chế, tồn năm học trước, ngành Giáo dục Đào tạo huyện xác định phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022 - 2023 cụ thể sau: Chủ động rà sốt, hồn thiện văn có tính quy phạm pháp luật phù hợp với Nghị định, Thông tư với thực tiễn huyện Tiếp tục nâng cao hiệu cải cách hành chính, cơng tác quản lí Nhà nước, đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, tăng cường tự chủ gắn với tự chịu trách nhiệm cho sở giáo dục Triển khai theo lộ trình phù hợp với thực tiễn Đề án, Chương trình đột phá Ngành Giáo dục Thành phố Tiếp tục thực Kế hoạch tổng thể ngành Giáo dục thích ứng với tình hình dịch COVID-19 bảo đảm tổ chức dạy học an toàn, chất lượng Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra địa phương triển khai nhiệm vụ năm học 2022 2023 chủ động, linh hoạt, vừa phù hợp với tình hình dịch bệnh, vừa kiên trì thực mục tiêu chất lượng giáo dục; phát triển tảng dạy học trực tuyến dùng chung, hệ thống giảng chuẩn hoá, kho học liệu điện tử chia sẻ; tiếp tục triển khai chương trình hỗ trợ sở giáo dục, giáo viên, học sinh có hồn cảnh khó khăn q trình thực cơng tác chuyển đổi số giáo dục Nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN Tiếp tục triển khai kế hoạch chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021 - 2025”8; đẩy mạnh công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Triển khai kế hoạch, đề án, sách phát triển giáo dục mầm non Phát triển mạng lưới trường, lớp mầm non phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội địa phương, đáp ứng nhu cầu đến trường trẻ em, theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá hội nhập quốc tế; quan tâm đến hỗ trợ phát triển giáo dục Đề án tổng thể “Đào tạo nguồn nhân lực trình độ quốc tế, tập trung ngành trọng điểm giai đoạn 2020 - 2035 Đại học chia sẻ”, Đề án “Giáo dục thông minh học tập suốt đời giai đoạn 2020 - 2030”, Đề án “Nâng cao lực, kiến thức, kỹ ứng dụng Tin học cho học sinh phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng chuẩn Quốc tế giai đoạn 2020 - 2030” KH sô 626/KH-BGD&ĐT ngày 30 tháng năm 2021 Bộ GD&ĐT về Kế hoạch chuyên đề: Xây dựng trường MN lấy trẻ làm TT giai đoạn 2021 - 2025” 27 mầm non vùng khó khăn vùng có khu cơng nghiệp; đẩy mạnh công tác truyền thông phổ biến kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ gia đình cộng đồng Củng cố, trì nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, khuyến khích địa phương có điều kiện thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo Từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, nâng cao chất lượng, phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Tăng cường quản lý, hỗ trợ nâng cao chất lượng nhóm, lớp độc lập tư thục Triển khai Chương trình GDPT 2018 lớp 3, lớp 7; nâng cao chất lượng biên soạn, thẩm định lựa chọn sách giáo khoa lớp 4, lớp 8, lớp 11 phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương; tăng cường điều kiện đảm bảo triển khai thực tốt Chương trình GDPT 2018 chuẩn bị đội ngũ nhà giáo, sở vật chất, thiết bị dạy học Chú trọng đổi công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt nhà trường lực tự chủ, sáng tạo tổ chuyên môn, giáo viên việc thực Chương trình GDPT; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển lực, phẩm chất học sinh; phối hợp nhà trường, cha mẹ học sinh quan, tổ chức có liên quan địa phương việc tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường Nâng cao hiệu lực, hiệu quản trị hoạt động giáo dục nhà trường; đảm bảo tính dân chủ, cơng khai, thống tổ chức nhà trường; phối hợp nhà trường, cha mẹ học sinh quan, tổ chức có liên quan địa phương việc tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường Tổ chức triển khai thực đồng bộ, hiệu Chỉ thị số 14/CT-TTg ngày 25/5/2021 Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh cơng tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030 Quyết định số 1373/QĐ- TTg ngày 30/7/2021 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030” Triển khai thực chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông chất lượng, hiệu quả, bắt đầu lớp 10 năm học 2022 - 2023 Tiếp tục đổi thực phương pháp dạy học hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất lực học viên Xây dựng kế hoạch giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh GDPT theo hướng mở; đổi nội dung, hình thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội nhu cầu thị trường lao động Củng cố, phát triển Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên; tăng cường sở vật chất đảm bảo chất lượng hoạt động GDĐT Đa dạng hố nội dung chương trình, tạo điều kiện thuận lợi cho người dân học tập liên tục, suốt đời; nâng cao chất lượng chương trình bồi dưỡng 28 chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu phát triển chuyển đổi nghề nghiệp cho người lao động Tăng cường việc thực chuyển đổi số, đẩy mạnh cải cách hành ứng dụng cơng nghệ thông tin giáo dục đào tạo; tăng cường điều kiện đảm bảo kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trực tuyến, truyền hình kiểm tra, đánh giá Triển khai thực hiệu Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số giáo dục đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030”9 Đề án “Phát triển ứng dụng liệu dân cư, định danh xác thực điện tử phục vụ chuyển đổi số quốc gia giai đoạn 2022 2025”10 Triển khai quyền điện tử ngành giáo dục 11 Triển khai mạnh mẽ văn điện tử công tác quản lý, điều hành ngành Giáo dục Đào tạo Ứng dụng mạnh mẽ cơng nghệ trí tuệ nhân tạo cung cấp dịch vụ (như trợ lý ảo, trả lời tự động); thử nghiệm tảng dùng chung giải số thủ tục hành khơng dùng giấy tờ ngành giáo dục dựa tảng sở liệu ngành giáo dục Phát triển kho học liệu số, học liệu mở chia sẻ dùng chung toàn ngành giáo dục, gồm giảng điện tử Triển khai tảng quản trị nhà trường tích hợp khơng gian làm việc số tới 100% sở giáo dục nhằm tạo môi trường làm việc tương tác trực tuyến cho cán quản lý giáo dục, nhà giáo, nhân viên người học; đảm bảo kết nối, báo cáo liên thông liệu từ sở giáo dục với hệ thống sở liệu thành phố, ngành giáo dục Thực Chương trình “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống khơi dậy khát vọng cống hiến cho niên, thiếu niên, nhi đồng giai đoạn 2021-2030”; Chương trình “Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho niên, thiếu niên, nhi đồng không gian mạng giai đoạn 2022-2030”; Chỉ thị Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường triển khai công tác xây dựng văn hố học đường; Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn 2021 - 2025 Đẩy mạnh công tác giáo dục lý tưởng, tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sở GDĐT; tiếp tục đẩy mạnh xây dựng văn hoá học đường bối cảnh đổi giáo dục đào tạo, trọng xây dựng văn hoá ứng xử lành mạnh, phát huy giá Quyết định số 1270/QĐ-SGDĐT ngày 24 tháng năm 2022 Triển khai tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số ngành Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2022 -2025, định hướng đến năm 2030 10 Quyết định số 06/QĐ-TTg ngày 06 tháng 01 năm 2022 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Phát triển ứng dụng liệu dân cư, định danh xác thực điện tử phục vụ chuyển đổi số quốc gia giai đoạn 2022 - 2025, tầm nhìn đến năm 2030 11 phần mềm ISO điện tử dịch vụ công trực tuyến lĩnh vực giáo dục đào tạo nhằm xây dựng hệ thống cửa điện tử chuẩn hoá 52 thủ tục hành cơng lĩnh vực giáo dục theo định hướng chuyển đổi số Qua xây dựng phát triển giải pháp nhằm nâng dần tỷ lệ thực thủ tục hành cơng mức độ nhằm phục vụ người dân, doang nghiệp xã hội tốt 29 trị tích cực phong, mỹ tục, nêu cao tinh thần tương thân, tương ái, đoàn kết; triển khai hiệu công tác giáo dục thể chất y tế trường học, bảo đảm an toàn trường học; hoàn thiện sở liệu sức khỏe học đường Nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục quốc phịng, an ninh Tăng cường công tác tra, kiểm tra, việc thực sách pháp luật giáo dục nhằm xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, ngăn ngừa xử lý nghiêm hành vi sai phạm giáo dục đào tạo Trong trọng việc tra trách nhiệm quyền hạn Hội đồng trường; kiểm tra sở giáo dục có yếu tố nước ngoài; kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm; kiểm tra, đánh giá hiệu đầu tư, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạy học sở giáo dục Tăng cường đầu tư sở vật chất đảm bảo thực chương trình giáo dục mầm non GDPT Tham mưu kế hoạch đầu tư tăng cường sở vật chất trang thiết bị trường học ngành Giáo dục Đào tạo huyện Phối hợp phịng ban chun mơn có liên quan triển khai văn quy định Bộ Giáo dục Đào tạo để đầu tư, tăng cường, bổ sung, trang bị loại thiết bị dạy học cấp học12 Tập trung triển khai, đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường mầm non địa bàn có khu cơng nghiệp nhằm giải áp lực chỗ học đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ cho em cơng nhân lao động khu chế xuất, khu công nghiệp Phấn đấu đạt tiêu đến hết năm 2025 đạt 300 phòng học/10.000 dân số độ tuổi học (từ đến 18 tuổi) theo Nghị Đại hội Đảng Thành phố lần thứ X Tăng cường kiểm tra công tác đầu tư, đảm bảo điều kiện sở vật chất sở giáo dục ngồi cơng lập nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học tập sở 10 Tăng cường xã hội hoá, thu hút nguồn lực đầu tư giáo dục: Rà soát hệ thống văn bản, sách xã hội hố ban hành Ủy ban nhân dân Thành phố, hệ thống hoá quy định huy động nguồn lực xã hội cho giáo dục theo lĩnh vực nhóm vấn đề cụ thể 11 Đổi công tác tuyển dụng, đánh giá, sử dụng bổ nhiệm nhà giáo, cán quản lý giáo dục Có sách hỗ trợ đội ngũ cán quản lý giáo viên học tập nâng cao trình độ 12 Dự án trang thiết bị: “Đầu tư trang thiết bị hỗ trợ dạy học cho trường THPT địa bàn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn dự án “Đầu tư trang bị vận động thông minh Bộ thiết bị vận động trời cho trường mầm non địa bàn” Các dự án thực đề án đô thị thông minh gồm: “Xây dựng Trung tâm điều hành giáo dục thông minh Sở Giáo dục Đào tạo Tp.HCM”, “Xây dựng hệ thống trường học thông minh cho Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, THPT Lê Quý Đôn, THPT Nguyễn Hiền THPT Nguyễn Du” “Xây dựng hệ thống trường mầm non thông minh địa bàn Quận Quận 12 thành phố Hồ Chí Minh” Các dự án đầu tư thư viện tiên tiến, đại trường Trung học phổ thông đơn vị trường học địa bàn thành phố theo Chương trình kích cầu đầu tư Thành phố 30 Tiếp tục triển khai Kế hoạch thực lộ trình nâng trình độ chuẩn đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học, THCS theo quy định Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 Chính phủ; trọng triển khai bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao lực quản lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên cấp học thực Chương trình GDPT 2018 Thực đào tạo giáo viên gắn với nhu cầu để bảo đảm đủ cấu, số lượng, chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Đặc biệt bố trí đủ giáo viên dạy học mơn Ngoại ngữ môn Tin học để triển khai Chương trình GDPT 2018 lớp 12.Tăng cường hội nhập quốc tế giáo dục đào tạo Chú trọng tăng cường lực tiếng Anh cho người dạy người học thông qua việc triển khai thực có hiệu qủa Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017 - 2025 Tạo lập môi trường tiếng Anh sở giáo dục mầm non, phổ thông Quản lý chặt chẽ giáo viên ngữ, đặc biệt đội ngũ giáo viên dạy theo hợp đồng Tiếp tục thực hiệu Đề án, chương trình đột phá Thành phố Chương trình “Dạy Tốn, Khoa học Tiếng Anh tích hợp Chương trình Anh Việt Nam”13; Đề án giáo dục thông minh học tập suốt đời giai đoạn 2020-2030; định hướng học sinh học tham gia kiểm tra trình độ Tiếng Anh, Tin học theo chuẩn quốc tế 13 Kiên trì nâng cao hiệu hội nhập quốc tế giáo dục Nâng cao hiệu công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn quốc gia mô hình trường học chất lượng cao “trường tiên tiến, hội nhập quốc tế”14 Tiếp tục tổ chức tốt, nghiêm túc, an toàn, hiệu kỳ khảo sát, thi tuyển sinh đầu cấp Đẩy mạnh tiến độ, đảm bảo chất lượng công tác kiểm định chất lượng giáo dục hoạt động tự đánh giá sở giáo dục mầm non phổ thông Tăng cường công tác nộp góp ý hồ sơ tự đánh giá qua phần mềm quản lý Tích cực tham gia chương trình đánh giá chất lượng giáo dục quốc tế GDPT Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia cấp học Tiếp tục mở rộng mơ hình trường chất lượng cao “ trường tiên tiến, hội nhập quốc tế” Tiếp tục triển khai hiệu Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29 tháng năm 2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 Thủ tướng Chính phủ địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, giai đoạn 2019 - 2025 14 Quyết định 07/2022/QĐ-UBND ngày 18 tháng năm 2022 Uỷ ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí cơng nhận trường thực chương trình chất lượng cao “Trường tiên tiến, hội nhập quốc tế” Thành phố Hồ Chí Minh 13 31 14 Thực phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo quản lý, giảng dạy học tập” gắn với phong trào thi đua Thủ tướng Chính phủ phát động, việc “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” bảo đảm thiết thực, hiệu Nâng cao nhận thức vai trị cơng tác thi đua, khen thưởng, coi thi đua động lực để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Đẩy mạnh hoạt động khối, cụm thi đua; tổ chức xét tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú lần thứ 16 bình xét danh hiệu thi đua, khen thưởng bảo đảm xác, kịp thời, cơng bằng, công khai, dân chủ Tăng cường công tác tuyên truyền, gắn với biểu dương gương người tốt, việc tốt; coi trọng việc phát hiện, xây dựng điển hình tiên tiến, phát nhân tố để bồi dưỡng nhân diện rộng 15 Triển khai thực có hiệu quả: Đề án Giáo dục thơng minh học tập suốt đời giai đoạn 2020 - 2030 để đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số vào bậc giáo dục phổ thông tạo nguồn nhân lực cho thành phố thông minh, đại hội nhập quốc tế; Đề án “Nâng cao lực, kiến thức, kỹ ứng dụng Tin học cho học sinh phổ thông thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng chuẩn Quốc tế giai đoạn 2020 - 2030”; Đề án Sức khỏe học đường tham mưu cách thức tổ chức thực năm học Trên Báo cáo tổng kết năm học 2021-2022 triển khai phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện./ Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG - TT UBND huyện; - Các trường: MN, TH, THCS; - Trường TH-THCS Tân Trung; - Đơn vị trực thuộc; - Lưu:VT, NTPhuong.02 Trần Văn Toản ... 2030” năm học 2021 - 2022 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện triển khai Kế hoạch số 8221/KHUBND ngày 27 tháng năm 2021 UBND huyện Củ Chi thực Đề án “Đề án giáo dục thông minh học tập suốt đời Thành phố... tục trì chất lượng trường tiên tiến theo xu hội nhập khu vực quốc tế theo Quyết định số 3036/QĐ -UBND ngày 20 tháng năm 2014 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh “Tiêu chí Trường tiên tiến, theo... thí nghiệm thực hành - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện thực khảo sát thống kê, đề xuất kịp thời với UBND huyện Sở Giáo dục Đào tạo nhu cầu mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2, lớp 3, lớp lớp