2. Đối với học sinh dự thi - Trường THCS Tân Thuận Đông

UBND TỈNH ĐỒNG THÁP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2018 – 2019 Đồng Tháp, tháng 8/2018 MỤC LỤC VĂN BẢN TT Số 43/KH-SGDĐT (26/7/2018) 25/KH-SGDĐT (07/5/2018) 741/SGDĐTGDTrH-TXCN (18/6/2018) 10 11 12 13 896/SGDĐTGDTrH-TXCN (30/7/2018) 221/SGDĐT-VP (09/8/2018) 953/SGDĐTGDTrH-TXCN (13/8/2018) 160/SGDĐT-TTr (15/8/2018) 974/SGDĐTGDTrH-TXCN (15/8/2018) 50/KH-SGDĐT (20/8/2018) 1001/SGDĐTGDTrH-TXCN (22/8/2018) 1012/SGDĐTGDTrH-TXCN (24/8/2018) 1014/SGDĐTGDTrH-TXCN (24/8/2018) 1017/SGDĐTGDTrH-TXCN (24/8/2018) Nội dung Thực Kế hoạch thời gian năm học 2018 – 2019 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Tổ chức Cuộc thi “Ý tưởng khởi nghiệp” năm học 2018-2019 V/v tiếp tục triển khai chương trình Tiếng Anh 10 năm thực thí điểm chương trình Tiếng Anh tăng cường với giáo viên người Việt cấp trung học năm học 2018 2019 V/v hướng dẫn thực chương trình Tiếng Anh tăng cường với giáo viên người nước từ năm học 2018 - 2019 V/v thực “Tuần lễ sinh hoạt học đường” đầu năm học 2018-2019 V/v hướng dẫn thực phân công lao động từ năm học 2018 - 2019 V/v hướng dẫn thực dạy học buổi/ngày dạy thêm, học thêm V/v hướng dẫn triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học tổ chức Cuộc thi khoa học kỹ thuật học sinh trung học năm học 2018 – 2019 Về việc huy động học sinh đến trường năm học 2018 – 2019 V/v quán triệt nâng cao chất lượng, hiệu tham dự tập huấn, hội nghị, hội thảo chuyên môn V/v hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh năm học 2018-2019 V/v hướng dẫn thực hoạt động giáo dục dạy học tự chọn năm học 2018-2019 V/v hướng dẫn kiểm tra công nhận mới, công nhận lại trường trung học, tiểu học mầm non đạt chuẩn quốc gia Trang 5-11 12-15 16-20 21-36 37-39 40-42 43-50 51-58 59-62 63-64 65-71 72-75 76-77 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1044/SGDĐTGDTrH-TXCN (30/8/2018) 1046/SGDĐTGDTrH-TXCN (30/8/2018) 1052/SGDĐTGDTrH-TXCN (30/8/2018) 1086/SGDĐTGDTrH-TXCN (05/9/2018) 1123/SGDĐTGDTrH-TXCN (10/9/2018) 1128/SGDĐTGDTrH-TXCN (11/9/2018) 1158/SGDĐTGDTrH-TXCN (14/9/2018) 1561/SGDĐTGDTrH-TXCN (17/9/2018) 1239/SGDĐTGDTrH-TX&CN (17/8/2017) 1337/SGDĐTGDTrH-TXCN (28/8/2017) 1284/SGDĐTGDTrH-TXCN (22/8/2017) 1104/SGDĐTGDTrH (17/6/2015) 1311/SGDĐTGDTrH-TXCN (24/8/2017) 27 1196/SGDĐTGDTrH 28 87/SGDĐT- V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2018 - 2019 78-93 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2018-2019 GDTX 94-102 V/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học năm học 2018-2019 103-105 V/v hướng dẫn thi chọn học sinh giỏi lớp lớp 12 năm học 2018 - 2019 106-140 V/v Hướng dẫn triển khai mơ hình trường học cấp THCS từ năm học 2018-2019 141-146 V/v hướng dẫn thực giáo dục STEM trường phổ thông năm học 20182019 V/v hướng dẫn tổ chức Hội thi hùng biện tiếng Anh cho học sinh phổ thông lần thứ VI, năm học 2018 - 2019 V/v hướng dẫn đề, in đề, tổ chức coi, chấm kiểm tra học kỳ, đánh giá học sinh trung học từ năm học 2018-2019 V/v hướng dẫn quy định chuyển trường tiếp nhận học sinh phổ thông từ năm học 2017 – 2018 V/v điều chỉnh số nội dung hướng dẫn quy định chuyển trường tiếp nhận học sinh phổ thông từ năm học 2017-2018 V/v hướng dẫn tổ chức dạy học môn tiếng Anh cấp trung học năm học 20172018 V/v hướng dẫn tổ chức dạy học môn tiếng Anh năm học 2015-2016 V/v thực tích hợp nội dung giáo dục vào mơn học trường trung học từ năm học 2017-2018 V/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại dạy giáo viên bậc trung học từ năm học 2015-2016 Thông tin thêm Công văn 147-155 156-175 176-185 186-192 193 194-211 212-234 235-236 237-240 241-242 GDTrH 29 1525/SGDĐTGDTrH 30 31/KHPHSGDĐTBCHBĐBP 31 547/SGDĐTGDTrH-TXCN 32 638/SGDĐTGDTXCN 33 14/HDLNSGDĐTSVHTTDL 34 08/HD-SGDĐT 35 1081/SGDĐTGDTXCN 36 657/SGDĐTGDTXCN 37 167/SGDĐTGDTrH-TXCN 38 19/SGDĐTGDTrH-TXCN 39 1627/SGDĐTGDTrH-TXCN 1525/SGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 10 năm 2014 V/v thực kiểm tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển lực cấp trung học từ năm học 2014-2015 Kế hoạch thực Chương trình phối hợp củng cố kết phổ cập giáo dục phát triển trung tâm Văn hóa - Học tập cộng đồng khu vực biên giới tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2016 – 2020 V/v cho phép học lại lấy điểm lớp 12 Chương trình GDTX cấp THPT địa bàn tỉnh Đồng Tháp V/v quản lí, kiểm tra việc tổ chức đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra cấp chứng ngoại ngữ, tin học V/v hướng dẫn đánh giá Trung tâm Văn hóa – Học tập cộng đồng cấp xã địa bàn tỉnh Đồng Tháp V/v hướng dẫn sơ kết triển khai đại trà mơ hình học tập đánh giá, xếp loại, công nhận danh hiệu học tập giai đoạn 2017-2020 V/v hướng dẫn tổ chức mở lớp 10 hệ GDTX trường THPT TTGDTX địa bàn tỉnh Đồng Tháp năm học 2012-2013 V/v phối hợp đào tạo sở đào tạo TCCN với Trung tâm GDTX tổ chức đào tạo TCCN V/v tổ chức phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS từ năm 2017 V/v xây dựng chương trình, tổ chức dạy học đánh giá lực tiếng Anh theo khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam V/v đề kiểm tra học kỳ hệ GDTX cấp THCS từ năm học 2016-2017 243-246 247-250 251 252-255 256-261 262-264 265-267 268-269 270-272 273-276 277 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 43/HD-SGDĐT Đồng Tháp, ngày 26 tháng năm 2018 HƯỚNG DẪN Thực Kế hoạch thời gian năm học 2018 – 2019 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên _ Thực văn bản: - Quyết định số 2071/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên áp dụng từ năm học 2017 – 2018; - Quyết định số 781/QĐ-UBND-HC ngày 11 tháng năm 2018 Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh Đồng Tháp Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2018 – 2019 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên (GDTX) địa bàn tỉnh Đồng Tháp Sở Giáo dục Đào tạo (Sở GDĐT) hướng dẫn thực kế hoạch thời gian năm học 2018 – 2019 sau: Phần I KẾ HOẠCH THỜI GIAN NĂM HỌC I Ngày tựu trường khai giảng năm học Tựu trường Ngành học phổ thông: ngày 20 tháng năm 2018 Ngành học mầm non giáo dục thường xuyên: ngày 27 tháng năm 2018 Tổ chức “Tuần lễ sinh hoạt học đường” Ngành học phổ thông: từ ngày 20 đến ngày 25 tháng năm 2018 Ngành học mầm non giáo dục thường xuyên: từ ngày 27 tháng đến ngày 01 tháng năm 2018 Nội dung: xếp biên chế lớp thực công việc chuẩn bị cho năm học Khai giảng năm học Các sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên tổ chức khai giảng năm học lúc 07h30’ ngày thứ Tư, 05 tháng năm 2018 II Ngày bắt đầu kết thúc học kỳ; kết thúc năm học Học kỳ I 1.1 Giáo dục mầm non Từ ngày 03 tháng năm 2018 đến ngày 04 tháng 01 năm 2019 gồm 18 tuần thực học 1.2 Giáo dục phổ thông Cấp tiểu học (TH) từ ngày 27 tháng năm 2018 đến ngày 04 tháng 01 năm 2019 gồm 18 tuần thực học 01 tuần kiểm tra định kỳ cuối kỳ Cấp trung học sở (THCS) trung học phổ thông (THPT) từ ngày 27 tháng năm 2018 đến ngày 05 tháng 01 năm 2019 gồm 19 tuần thực học kiểm tra định kỳ cuối kỳ, thời gian lại cho hoạt động giáo dục khác sơ kết học kỳ Riêng lớp 12, Hiệu trưởng trường THPT vào điều kiện thực tế đơn vị để xếp hợp lý việc tổ chức “Tuần lễ sinh hoạt học đường” đảm bảo vào thực chương trình dạy học từ ngày 20 tháng năm 2018 1.3 Giáo dục thường xuyên Từ ngày 03 tháng năm 2018 đến ngày 05 tháng 01 năm 2019 gồm 16 tuần thực học kiểm tra cuối kỳ, nghỉ chuyển học kỳ 01 tuần, thời gian lại cho hoạt động giáo dục khác Học kỳ II 2.1 Giáo dục mầm non Từ ngày 07 tháng 01 năm 2019 đến ngày 17 tháng năm 2019 gồm 17 tuần thực học 2.2 Giáo dục phổ thông Cấp TH từ ngày 07 tháng 01 năm 2019 đến ngày 24 tháng năm 2019 gồm 17 tuần thực học 01 tuần kiểm tra định kỳ cuối kỳ Cấp THCS THPT từ 07 tháng 01 năm 2019 đến ngày 25 tháng năm 2019 gồm 18 tuần thực học kiểm tra định kỳ cuối kỳ, thời gian lại cho hoạt động giáo dục khác 2.3 Giáo dục thường xuyên Từ ngày 07 tháng 01 năm 2019 đến ngày 18 tháng năm 2019 gồm 16 tuần thực học kiểm tra cuối kỳ, thời gian lại cho hoạt động giáo dục khác Kết thúc năm học Các sở giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên kết thúc năm học trước ngày 31 tháng năm 2019 Phần II CÁC HỘI THI TRONG NĂM HỌC I Các Hội thi bắt buộc tham gia Ngày Hội giao lưu bé Hội khỏe măng non Cấp huyện: Do Trưởng phòng Phòng GDĐT định thời gian tổ chức Cấp tỉnh: - Thời gian tổ chức: cuối tháng năm 2019 - Nội dung giao lưu, thi; số lượng tham dự… có Cơng văn hướng dẫn cụ thể 2 Ngành học phổ thông 2.1 Cấp tiểu học a) Ngày Hội giao lưu học sinh tiểu học Cấp huyện: Do Trưởng phòng Phòng GDĐT định thời gian tổ chức Cấp tỉnh: - Thời gian tổ chức: dự kiến tháng tháng năm 2019 - Nội dung giao lưu; số lượng tham dự… có Cơng văn hướng dẫn cụ thể b) Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học Cấp huyện: Do Trưởng phòng Phòng GDĐT định thời gian tổ chức Cấp tỉnh: Thời gian tổ chức dự kiến tháng 01 02 năm 2019 (sẽ có Cơng văn hướng dẫn cụ thể) 2.2 Cấp trung học sở trung học phổ thông a) Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học Cấp huyện: Do Trưởng phòng Phòng GDĐT định thời gian tổ chức Cấp tỉnh: tháng 11 năm 2018 c) Hội thi Văn nghệ học đường học sinh trung học phổ thông, GDTX Cấp trường/trung tâm: Do Thủ trưởng đơn vị định thời gian tổ chức Cấp tỉnh: tháng 01 năm 2019 II Các Hội thi khuyến khích tham gia Vẽ tranh cổ động chủ đề an tồn giao thơng Cấp tỉnh tổ chức tháng 11 năm 2018 Hùng biện Tiếng Anh cho học sinh phổ thông Cấp tỉnh tổ chức tháng 01 năm 2019 Tin học trẻ Cấp tỉnh tổ chức tháng năm 2019 Ý tưởng khởi nghiệp Cấp tỉnh tổ chức tháng năm 2019 Phần III CÁC KỲ THI VÀ XÉT TỐT NGHIỆP TRONG NĂM HỌC I Thi chọn học sinh giỏi Lớp Cấp huyện: Do Trưởng phòng Phòng GDĐT định thời gian tổ chức phải kết thúc trước ngày 31 tháng 12 năm 2018 Cấp tỉnh: ngày 17 tháng năm 2019 Lớp 12 Cấp trường: Do Hiệu trưởng trường THPT định thời gian tổ chức phải kết thúc trước ngày 31 tháng 12 năm 2018 Cấp tỉnh: ngày 03 tháng năm 2019 Cấp quốc gia: - Thi chọn học sinh giỏi theo lịch Bộ GDĐT - Thi chọn học sinh vào đội tuyển tỉnh: tháng năm 2019 II Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ Học kỳ I 1.1 Cấp tiểu học Căn Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ GDĐT Qui định đánh giá HS tiểu học; Công văn số 1646/SGDĐT-GDTH ngày 07/12/2016 Sở GDĐT Hướng dẫn đánh giá học sinh kể từ năm học 2016 - 2017 Kế hoạch thời gian chung năm học; Trưởng phòng Phịng GDĐT quy định thống tồn huyện, thị xã, thành phố 1.2 Cấp trung học sở a) Thời gian kiểm tra Từ ngày 24 đến ngày 29 tháng 12 năm 2018 b) Đề kiểm tra có văn hướng dẫn riêng 1.3 Cấp trung học phổ thông a) Thời gian Lớp 12: từ ngày 17 đến ngày 22 tháng 12 năm 2018 Lớp 10 11: từ ngày 24 đến ngày 29 tháng 12 năm 2018 b) Đề kiểm tra có văn hướng dẫn riêng 1.4 Giáo dục thường xuyên a) Thời gian Lớp 12: từ ngày 17 đến ngày 22 tháng 12 năm 2018 Lớp 10 11: từ ngày 24 đến ngày 29 tháng 12 năm 2018 b) Đề kiểm tra có văn hướng dẫn riêng Học kỳ II 2.1 Cấp tiểu học Căn Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ GDĐT Qui định đánh giá HS tiểu học; Công văn số 1646/SGDĐT-GDTH ngày 07/12/2016 Sở GDĐT Hướng dẫn đánh giá học sinh kể từ năm học 2016 - 2017 Kế hoạch thời gian chung năm học; Trưởng phòng Phịng GDĐT quy định thống tồn huyện, thị xã, thành phố 2.2 Cấp trung học sở a) Thời gian kiểm tra Từ ngày 06 đến ngày 11 tháng năm 2019 b) Đề kiểm tra có văn hướng dẫn riêng 2.3 Cấp trung học phổ thông a) Thời gian Lớp 12: từ ngày 01 đến ngày 06 tháng năm 2019 Lớp 10 11: từ ngày 06 đến ngày 11tháng năm 2019 b) Đề kiểm tra có văn hướng dẫn riêng 2.4 Giáo dục thường xuyên a) Thời gian Lớp 12: từ ngày 01 đến ngày 06 tháng năm 2019 Lớp 10 11: từ ngày 06 đến ngày 11tháng năm 2019 b) Đề kiểm tra có văn hướng dẫn riêng III Thi nghề phổ thông Lớp Tổ chức ngày 21 tháng năm 2019 Lớp 11 Tổ chức ngày 07 tháng năm 2019 IV Xét cơng nhận hồn thành chương trình giáo dục mầm non, tiểu học xét tốt nghiệp trung học sở Hoàn thành trước ngày 31 tháng năm 2019 V Thi trung học phổ thông quốc gia Thực theo hướng dẫn Bộ GDĐT VI Tuyển sinh lớp 6, lớp 10, lớp 10 chuyên năm học 2019-2020 Tuyển sinh lớp hoàn thành trước ngày 30 tháng năm 2019 Tuyển sinh lớp 10, lớp 10 chuyên hoàn thành trước ngày 20 tháng năm 2019 Phần IV CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I Giáo dục an tồn giao thơng; giáo dục mơi trường; giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên; giáo dục pháp luật, phòng chống tội phạm… Thực thường xuyên năm học Tích hợp nội dung vào chương trình giảng dạy mơn học; hoạt động giáo dục lên lớp; hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động giáo dục khác nhà trường II Giáo dục thể chất; công tác y tế học đường Giáo dục thể chất 1.1 Các giải thể thao học sinh cấp tỉnh Không tổ chức năm 2019 tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh 1.2 Hội khỏe Phù Đổng Cấp huyện: Do Trưởng phòng Phòng GDĐT phối hợp với Hiệu trưởng trường THPT địa bàn tham mưu UBND địa phương định thời gian tổ chức phải kết thúc trước ngày 31 tháng 12 năm 2018 Cấp tỉnh: tháng năm 2019 1.3 Tham gia Giải thể thao học sinh toàn quốc Theo thực tế lực lượng vận động viên kinh phí, Sở GDĐT xem xét tham gia 02 Giải thể thao học sinh Bộ GDĐT tổ chức Công tác y tế học đường Triển khai phù hợp với hướng dẫn Bộ GDĐT thực tế sở giáo dục III Sinh hoạt chủ điểm Tháng năm 2018: Ngày Hội khai trường Tháng 10 năm 2018: Ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư cuối cho ngành giáo dục Tháng 11 năm 2018: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Tháng 12 năm 2018: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Ngày Hội quốc phòng toàn dân 22/12 Tháng 01 02 năm 2019: - Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 03/02 - Tết cổ truyền dân tộc Tháng năm 2019: Ngày thành lập Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26/3 Tháng năm 2019: - Ngày Chiến thắng 30/4 - Ngày Quốc Tế Lao động 01/5 - Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh 19/5 Phần V CÁC NGÀY NGHỈ TRONG NĂM HỌC Các ngày nghỉ lễ, tết thực theo quy định Luật Lao động quy định văn Luật Nếu ngày nghỉ lễ, tết trùng vào ngày nghỉ cuối tuần nghỉ bù theo quy định Nghỉ Tết Nguyên đán 07 ngày Tùy theo thực tế địa phương, đơn vị, Trưởng phòng Phòng GDĐT huyện, thị xã, thành phố Thủ trưởng sở giáo dục định ngày nghỉ cuối học kỳ I (01 ngày) Thời gian nghỉ hè thay cho nghỉ phép năm giáo viên 02 tháng, bố trí xen kẽ vào thời gian khác năm để phù hợp với đặc điểm cụ thể kế hoạch thời gian năm học địa phương Phần VI CHẾ ĐỘ BÁO CÁO I Báo cáo tình hình chuẩn bị năm học tình hình tổ chức khai giảng năm học 2018-2019 Phòng GDĐT, trường THPT, đơn vị Giáo dục thường xuyên gửi Sở Giáo dục Đào tạo trước ngày 05 tháng năm 2018; Sở GDĐT gửi Bộ GDĐT UBND trước ngày 10 tháng năm 2018 II Báo cáo sơ kết học kỳ I Phòng GDĐT, trường THPT, đơn vị Giáo dục thường xuyên gửi Sở - Phòng GDĐT (thực hiện); - Hội Khuyến học Tỉnh (phối hợp); - GĐ PGĐ (báo cáo); - Lưu: VT, GDTrH-TX&CN,P, 16 b PHÓ GIÁM ĐỐC (Đã ký) Nguyễn Thanh Danh UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỢNG HỒ XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 1081/SGDĐT - GDTXCN Đồng Tháp, ngày 11 tháng năm 2012 V/v hướng dẫn tổ chức mở lớp 10 hệ GDTX trường THPT TTGDTX địa bàn tỉnh Đồng Tháp năm học 2012-2013 Kính gửi: - Hiệu trưởng trường THPT; - Giám đốc trung tâm GDTX 266 Tiếp theo hướng dẫn công văn số 862/SGDĐT-GDTrH, ngày 20 tháng năm 2012 Sở GD&ĐT Đồng Tháp việc hướng dẫn khảo sát học sinh, tổ chức lớp học để dạy học phù hợp lực học tập học sinh năm học 2012 2013; Sở GD&ĐT tiếp tục hướng dẫn Hiệu trưởng trường THPT, Giám đốc Trung tâm GDTX thực việc mở lớp 10 hệ GDTX cấp THPT trường THPT Trung tâm GDTX địa bàn tỉnh năm học 20122013 sau: Đối tượng tuyển sinh: Đối với học sinh tốt nghiệp lớp cấp THCS, thuộc vùng tuyển sinh vào lớp 10 trường THPT địa bàn tuyển sinh theo qui định, có đối tượng sau: - Những học sinh thi hỏng vào lớp 10 trường THPT năm học 2012-2013 - Những học sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 trường THPT năm học 2012-2013, vắng thi (không dự thi) - Những học sinh không đăng ký dự thi vào lớp 10 trường THPT năm học 2012-2013 - Những học sinh tốt nghiệp lớp từ năm học trước địa phương - Những học sinh học cấp THPT, lý nghỉ học chừng vào năm trước, chưa học tiếp trường hay ngành nghề địa phương Tổ chức thực hiện: 2.1 Mở lớp 10 tổ chức giảng dạy GDTX huyện, thị, thành phố năm học 2012-2013 Các đối tượng nêu theo địa bàn tuyển sinh trường THPT có khoảng cách km so với vị trí tọa lạc Trung tâm GDTX địa bàn huyện, thị xã, thành phố (kèm theo danh sách 1), huy động học sinh Trung tâm GDTX để mở lớp 10 tổ chức giảng dạy Ngoài ra, Giám đốc TTGDTX huyện, thị, thành phố có trách nhiệm liên hệ phối hợp với Trung tâm dạy nghề, Trường Trung cấp nghề để tổ chức giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT cho em theo học nghề Trung tâm dạy nghề Trường Trung cấp nghề địa bàn 2.2 Mở lớp 10, 11, 12 tổ chức giảng dạy theo chương trình GDTX trường THPT năm học 2012-2013 - Việc mở lớp 10 hệ GDTX trường THPT thực sau: Đối với trường THPT có khoảng cách từ km trở lên so với vị 267 trí tọa lạc Trung tâm GDTX địa bàn huyện, thị xã, thành phố, Hiệu trưởng trường THPT nơi (kèm theo danh sách 2) có trách nhiệm tiến hành chiêu sinh mở lớp 10 trường tổ chức giảng dạy theo chương trình GDTX cấp THPT - Việc mở lớp 11, 12 hệ GDTX trường THPT địa bàn Tỉnh (bao gồm tất trường THPT): Thực theo hướng dẫn công văn số 862/SGDĐT-GDTrH, ngày 20 tháng năm 2012 Sở GD&ĐT Đồng Tháp việc hướng dẫn khảo sát học sinh, tổ chức lớp học để dạy học phù hợp lực học tập học sinh năm học 2012 – 2013 - Riêng trường: THPT Hồng Ngự THPT Lấp Vị 2, vào năm học 2011-2012 vừa qua, TT GDTX huyện Hồng Ngự TTGDTX huyện Lấp Vị có mở lớp 10 GDTX cấp THPT đơn vị Nay, đề nghị hai Trung tâm GDTX huyện Hồng ngự TTGDTX huyện Lấp Vò chuyển lớp GDTX mở vào năm học trước cho trường THPT nêu trực tiếp quản lý tinh thần hướng dẫn Trách nhiệm hiệu trưởng trường THPT địa bàn Tỉnh: - Bố trí sở vật chất như: phòng học, phương tiện dạy học, thiết bị dạy học giáo viên đơn vị tham gia giảng dạy lớp học theo Chương trình GDTX cấp THPT - Phân công giáo viên giảng dạy chưa đủ tiết đơn vị tham gia giảng dạy lớp học GDTX cấp THPT Nếu giáo viên vừa tham gia giảng dạy lớp theo hệ qui, lại vừa tham gia giảng dạy lớp học theo hệ GDTX mà cịn thừa giờ, chi trả tiền thừa theo qui định - Cử giáo viên tham gia giảng dạy lớp học GDTX cấp THPT đến TT GDTX địa bàn để học tập kinh nghiệm phương pháp giảng dạy, việc thực chương trình giảng dạy theo hệ GDTX qui định Bộ GD&ĐT - Thường xuyên liên lạc với Giám đốc TTGDTX địa bàn để trao đổi nội dung có liên quan, để thực quản lý thật tốt lớp thuộc hệ GDTX - Chịu trách nhiệm quản lý toàn hoạt động dạy học, ký học bạ hồ sơ sổ sách học viên … lớp học hệ GDTX cấp THPT mở đơn vị theo qui định Bộ GD&ĐT Trách nhiệm Giám đốc trung tâm GDTX huyện, thị xã, thành phố: - Cung cấp chương trình chuẩn kiến thức, kỹ GDTX cấp THPT cho trường THPT - Phối hợp với hiệu trưởng trường THPT có mở lớp học GDTX cấp THPT năm học 2012-2013 để hướng dẫn cho giáo viên đơn vị thực 268 giảng dạy mơn học theo chương trình GDTX cấp THPT theo qui định Bộ GD&ĐT - Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT (kèm theo cơng văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) cho giáo viên trường THPT có tham gia giảng dạy lớp học GDTX năm học 2012-2013 Sở GD&ĐT yêu cầu Hiệu trưởng trường THPT, Giám đốc Trung tâm GDTX huyện, thị xã, thành phố; thực nghiêm túc hướng dẫn Trong q trình thực có vướng mắc liên hệ Sở GD&ĐT (Phòng GDTX-CN) để hướng dẫn thêm Nơi nhận: GIÁM ĐỐC -Như (thực hiện); -UBND tỉnh (báo cáo); -UBND huyện, thị, thành phố (để phối hợp); -Sở LĐTB-XH (để phối hợp); -Giám đốc, PGĐ Sở (báo cáo); -Các Trung tâm dạy nghề (phối hợp); -Các Trường Trung cấp Nghề (phối hợp); -Các phòng CM,NV Sở (phối hợp); -Lưu: VT, Thi (100b) Đã ký Hồ Văn Thống UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sô: 657/SGDDT-GDTXCN Đồng Tháp, ngày 16 tháng năm 2013 V/v phối hợp đào tạo sở đào tạo TCCN với Trung tâm GDTX tổ chức đào tạo TCCN Kính gửi: - Hiệu trưởng trường: ĐH Đồng Tháp, CĐ 269 Y tế Đồng Tháp, CĐ Cộng đồng Đồng Tháp; - Giám đốc Trung tâm GDTX trực thuộc Căn Công văn số 2258/BGDĐT-GDCN ngày 05 tháng năm 2013 Bộ Giáo dục Đào tạo việc phối hợp sở đào tạo TCCN với Trung tâm GDTX tổ chức đào tạo TCCN; Sở Giáo dục Đào tạo đề nghị đơn vị có liên quan triển khai thực số nội dung sau: Đối với sở có đào tạo hệ TCCN tỉnh Đồng Tháp, gồm trường: Đại học Đồng Tháp, Cao đẳng Y tế Đồng Tháp, Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp có kế hoạch phối hợp với Trung tâm GDTX cấp huyện, cấp tỉnh tổ chức tuyển sinh học sinh tốt nghiệp THCS để đào tạo TCCN đồng thời dạy văn hóa theo chương trình GDTX cấp THPT sở điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, đào tạo chuẩn đầu ra, nhằm thực hiệu giải pháp phân luồng học sinh sau THCS Đối với trường TCCN, cao đẳng, đại học sở giáo dục khác giao nhiệm vụ đào tạo TCCN tỉnh Đồng Tháp (gọi tắt sở đào tạo TCCN), có nhu cầu đến tỉnh Đồng Tháp để thực liên kết đào tạo hệ TCCN, phải thực phối hợp với Trung tâm GDTX cấp huyện, cấp tỉnh để đào tạo TCCN đồng thời dạy văn hóa theo chương trình GDTX cấp THPT nêu Các sở đào tạo TCCN Trung tâm GDTX phối hợp tổ chức đồng thời dạy văn hóa theo chương trình GDTX cấp THPT với đào tạo TCCN cho người học có tốt nghiệp THCS nhằm tạo điều kiện cho người học vừa hoàn thành Chương trình GDTX cấp THPT Chương trình đào tạo TCCN Việc dạy văn hóa đào tạo TCCN thực theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo GDTX TCCN Kết mơn văn hóa chương trình GDTX cấp THPT công nhận kết học phần văn hóa chương trình đào tạo TCCN Sau hồn thành chương trình GDTX cấp THPT chương trình đào tạo TCCN, đủ điều kiện theo quy định hành, người học tham dự kỳ thi quốc gia tốt nghiệp THPT kỳ thi tốt nghiệp TCCN để có hội nhận hai tốt nghiệp (bằng tốt nghiệp THPT hình thức vừa làm vừa học tốt nghiệp TCCN); tham dự hai kỳ thi nói để có hội nhận hai văn tốt nghiệp nêu Sở Giáo dục Đào tạo đề nghị trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp tỉnh phối hợp với Trung tâm GDTX câp huyện, cấp tỉnh thực tốt tinh thân Công văn này./ Nơi nhận: - Như trên; - UBND Tỉnh (b/c); - Giám đốc, PGD Sở (để b/c); - Lưu: VT, GDTX, Ph, 28b KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC (Đã ký) 270 Huỳnh Thanh Hùng UBND TỈNH ĐỒNG THÁP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HỒ XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 167 /SGĐĐT-GDTrH-TX&CN Đồng Tháp, ngày 21 tháng 02 năm 2017 Độc lập - Tự - Hạnh phúc V/v tổ chức phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS từ năm 2017 Kính gửi: Trưởng phịng Phịng Giáo dục Đào tạo 271 huyện, thị xã, thành phố Thực Kế hoạch số 25/KH-UBND ngày 14 tháng 03 năm 2013 Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp thực Chương trình hành động số 126-CTr/TU Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực Chỉ thị 10-CT/TW Bộ Chính trị “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học sở xóa mù chữ cho người lớn” Việc tư vấn hướng nghiệp, phân luồng (TVHN, PL) học sinh sau tốt nghiệp trung học sở (TN THCS) xem vấn đề cấp thiết giúp cho thiếu niên chọn nghề cách có sở, giúp học sinh có nhận thức đắn nghề nghiệp, phát huy tối đa lực sáng tạo, nâng cao chất lượng sống, phù hợp với kinh tế vận hành theo chế thị trường, đồng thời đáp ứng nhu cầu xã hội, tránh lãng phí đào tạo sử dụng lao động hợp lý, góp phần vào việc phát triển kinh tế, xã hội bền vững địa phương Trong thời gian qua, ngành GD-ĐT có số chủ trương giải pháp nhằm TVHN phân luồng học sinh sau TN THCS triển khai năm Tuy nhiên, kết đạt hạn chế chưa rõ hiệu Nhiều nội dung TVHN- PL chưa thực quan tâm Hơn nữa, chưa có cơng cụ chuẩn giúp học sinh tự đánh giá lực, sở thích, khả nghề nghiệp để kết tự đánh giá tư vấn giáo viên để chọn ngành nghề, bậc học cho phù hợp, để giúp cho em học sinh có định đắn việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai Sự hiểu biết nghề nghiệp mà em chọn yêu cầu nghề đáp ứng yêu cầu thân nghề hạn chế Điều làm cho em có suy nghĩ sai lệch việc định hướng nghề nghiệp tương lai Chính học sinh cần định hướng đúng, tư vấn rõ ràng đầy đủ việc hướng nghiệp Kết công tác phân luồng học sinh sau TN THCS địa bàn tỉnh năm gần định hướng vào 04 luồng là: Tiếp tục học lên THPT; học trung cấp chuyên nghiệp; học giáo dục thường xuyên học nghề để lao động kiếm sống Cụ thể, năm học 2016-2017, số học sinh cần huy động sau tuyển sinh lớp 10 trường THPT vào sở giáo dục địa bàn tỉnh ( gồm trường nghề, sở giáo dục thường xuyên) chiếm tỉ lệ 32.67% tăng 6.8% so với năm học trước Tuy nhiên, tỉ lệ học sinh sau TN THCS không vào sở giáo dục để học tiếp gần 69% (trong đó, tham gia vào lao động khu cơng nghiệp, khu chế xuất khoảng 17%, bỏ học khoảng 8%, lao động địa phương khoảng 32%, học nghề sở bên ngồi khoảng 6%, cịn lại nguyên nhân khác v.v.) Trước vấn đề nêu trên, Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu Trưởng phòng Phòng Giáo dục Đào tạo (GDĐT) phối hợp tốt với sở giáo dục 272 ban, ngành, đoàn thể, tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân có liên quan địa bàn làm tốt cơng tác tham mưu, trình Ủy ban nhân dân huyện, thị xã, thành phố (UBND) phê duyệt kế hoạch thực (về nội dung, yêu cầu Kế hoạch số 14/KH-SGDĐT ngày 19/02/2016 Kế hoạch tổ chức Hội thảo tư vấn phân luồng học sinh sau TN THCS năm 2015-2016 thực tổ chức theo cụm), đồng thời ý nội dung sau: Đối với trường THCS Các trường THCS tạo điều kiện, tăng cường công tác tuyên truyền, trao đổi với Ban đại diện cha, mẹ học sinh nhà trường vận động, xã hội hóa để hỗ trợ kinh phí lại cho em (tiền hỗ trợ đưa rước, …) để em tham gia (cần mời cha mẹ học sinh tham dự) Các sở giáo dục nghề nghiệp phối hợp với đơn vị khác có liên quan tổng hợp thơng tin ngành nghề, sách ưu tiên cho người học, học phí, chổ ở, thông tin việc làm, … xem xét in ấn tờ rơi phát cho học sinh, phụ huynh để biết thông tin thiết thực Tổng hợp, xây dựng video clip mang tính chất giáo dục định hướng chọn nghề để làm phong phú thêm thơng tin hình thức tun truyền Hội thảo Đề nghị trường THCS cập nhật thông tin giáo dục hướng nghiệp giảng, số trang thơng tin tham khảo mang tính dự báo như: http://www.molisa.gov.vn, http://tsc.edu.vn, http://thanhnien.vn/giao-duc, http://tuyensinh.tuoitre.vn,http://dubaonhanluchcmc.gov.vn,http://hepza.hochimi nhcity.gov.vn, https://bqlkkt.dongthap.gov.vn, … thông tin có liên quan từ Sở Kế hoạch Đầu tư, Sở Lao động – Thương binh Xã hội, Trung tâm Dịch vụ việc làm quan liên quan khác Bên cạnh đó, đề nghị sở giáo dục nghề nghiệp, quan chức địa phương cần có thơng tin dự báo nhu cầu lao động tương lai gần phù hợp với nhu cầu người học Các sở giáo dục nghề nghiệp tăng cường công tác giới thiệu việc làm, thông tin người học có việc làm sau trường, tiến tới cam kết với người học đảm bảo việc làm tương lai phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường người học Quan tâm cơng tác kết nối sinh viên khóa trước với nhà trường, mở rộng giao lưu doanh nghiệp, sở đào tạo kể tỉnh với học viên nhà trường Đối với Phòng GDĐT Xây dựng Kế hoạch tổ chức Hội thảo phân luồng học sinh sau TN THCS trình UBND huyện phê duyệt, có thời gian, địa điểm cụ thể (nơi Hội thảo phải có khơng gian thống mát), thuận lợi cho học sinh phụ huynh tham dự Thành lập Ban tư vấn sở chọn thành viên có nhiệt tâm, đầu tư tốt nội dung cần trao đổi với học sinh, phụ huynh (có tổ chức họp, phân cơng nhiệm vụ, nội dung rõ ràng) Có cách thức công khai thông tin liên lạc với Ban tư vấn số điện thoại, thư điện tử sau tổ chức Hội thảo để tiếp tục giải đáp thắc mắc có Về lâu dài, khuyến khích trường THCS thành lập ban tư vấn hướng nghiệp trường đảm bảo trả lời, tư vấn 273 thỏa đáng thắc mắc học sinh nghề nghiệp, sách liên quan đến người học, thơng tin khác có ý nghĩa hỗ trợ cơng tác giáo dục hướng nghiệp Phòng GDĐT đạo, hướng dẫn trường có khảo sát sơ để phân loại nguyện vọng em (học nghề hay học tiếp văn hóa, sở sở thích, học lực em) trước định địa điểm, hình thức tổ chức mời thành phần ban tư vấn, theo định hướng giải làm rõ thơng tin em gia đình chưa rõ quan tâm Phối hợp với Đài truyền địa phương có thơng tin tun truyền (bài viết, gương điển hình, vấn học sinh, giáo viên, phụ huynh,…) giáo dục hướng nghiệp trước sau tổ chức Hội thảo; đạo trường THCS tổ chức, lồng ghép hoạt động ngoại khóa, hội trại có nội dung tìm hiểu số ngành nghề, tổ chức tiết mục văn nghệ có nội dung hướng nghiệp, khuyến khích học sinh, giáo viên tìm hiểu, xây dựng tin ngắn, xúc tích giáo dục hướng nghiệp có kế hoạch phát định kỳ (hoặc thường xuyên) nhà trường… Phòng GDĐT xem xét, bổ sung mục thông tin liên quan đến giáo dục hướng nghiệp địa phương, thường xuyên cập nhật thông tin trang thông tin điện tử đơn vị Kết thúc Hội thảo, Phịng GDĐT có báo cáo kết thực gửi Sở GDĐT, UBND huyện đơn vị có phối hợp nắm, tổ chức rút kinh nghiệm có đề xuất điều chỉnh phù hợp theo tình hình thực tế Hằng năm, thời gian tổ chức Hội thảo kết thúc tháng 04, thời gian báo cáo tình hình triển khai số liệu trước ngày 15/5 15/9 (chỉ báo số liệu) Về lâu dài, đề nghị phòng GDĐT phải quán triệt tầm quan trọng công tác TVHN-PL cho HS sau TN-THCS; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên làm công tác TVHN-PL Sau số giải pháp cụ thể cần lưu ý thực hiện: - Bồi dưỡng kiến thức giáo dục hướng nghiệp TVHN-PL cho giáo viên đồng thời lồng ghép nội dung vào hoạt động ngoại khóa, tiết học hướng nghiệp khối lớp suốt năm học - Tăng cường công tác phối hợp tuyên truyền để tác động tích cực đến phụ huynh lực lượng giáo dục khác góp phần nâng cao hiệu hoạt động TVHN-PL - Phối hợp với ngành, tổ chức, đơn vị có liên quan tổ chức tọa đàm với phụ huynh hoạt động hướng nghiệp cho học sinh trường THCS - Quan tâm cộng tác với Báo Đồng Tháp, quan truyền thông địa phương tuyên truyền nội dung TVHN-PL - Thiết kế giảng điện tử cho số tiết có ngành nghề liên quan đến nhu cầu nhân lực tỉnh Đồng Tháp đến năm 2020 Định hướng ngành nghề như: Nông nghiệp, du lịch, đưa người lao động theo hợp đồng nước ý tưởng khởi nghiệp 274 - Tổ chức hội thảo với chủ đề “Chương trình nội dung giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau TN THCS trước yêu cầu thực tiễn tỉnh Đồng Tháp” - Lấy ý kiến giáo viên giảng dạy hướng nghiệp nội dung chương trình cần tập trung thiết kế giảng điện tử hướng thiết kế cách tổ chức giảng dạy hướng nghiệp - Thử nghiệm mô hình TVHN-PL chuyên biệt cho HS THCS - Quan tâm tổ chức giao lưu nghề nghiệp với sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân điển hình - Tham vấn cá nhân cho HS có nhu cầu trường THCS - Sưu tầm số công cụ giúp HS tự xác định lực, tính cách sở thích Trên số nội dung liên quan đến công tác tư vấn hướng nghiệp -phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS Đề nghị thủ trưởng đơn vị tích cực triển khai thực hiện, có nội dung cần trao đổi đề nghị liên hệ Sở GDĐT (Phòng GDTrH-TX&CN) để phối hợp giải quyết./ Nơi nhận: - Tỉnh ủy, UBND Tỉnh (báo cáo); - UBND huyện, thị xã, thành phố (phối hợp đạo thực hiện); - Phòng GDĐT huyện, thị xã, thành phố (thực hiện); - Giám đốc Trung tâm: GDTX, DNGDTX, GDNN-GDTX; Hiệu trưởng trường: TCN-GDTX, THPT (phối hợp thực hiện); - GĐ PGĐ; - Các phòng CM Sở (để phối hợp); -Lưu: VT, GDTrH-TX&CN, P,93b KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC (Đã ký) Nguyễn Thanh Danh UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 19/SGDĐT-GDTrH-TX&CN Đồng Tháp, ngày 09 tháng 01 năm 2017 V/v xây dựng chương trình, tổ chức dạy học đánh giá lực tiếng Anh theo khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam 275 Kính gửi: - Hiệu trưởng Trường TCN-GDTX tỉnh; - Giám đốc Trung tâm DN-GDTX tỉnh; - Giám đốc Trung tâm GDTX trực thuộc; - Giám đốc Trung tâm Ngoại ngữ, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trực thuộc Thực Cơng văn số 839/VPUBND-KGVX ngày 10/8/2016 Văn phịng Ủy ban nhân dân tỉnh quy đổi chứng ngoại ngữ, tin học, Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) ban hành Công văn số 1636/SGDĐT-GDTrHTX&CN việc công nhận quy đổi chứng ngoại ngữ Nhằm tăng cường hiệu quả, nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ; định hướng cho việc bồi dưỡng nâng cao lực tiếng Anh địa bàn tỉnh, Sở GDĐT yêu cầu đơn vị thực nội dung sau: Xây dựng chương trình Các đơn vị Quyết định số 66/2008/QĐ-BGDĐT ngày 02/12/2008 Bộ GDĐT việc Quy định Chương trình Giáo dục thường xuyên tiếng Anh thực hành (Quyết định thay Quyết định số 177/QĐ-TCBT ngày 30/01/1993 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Chương trình tiếng Anh thực hành A, B, C) chủ động xây dựng chương trình, tổ chức dạy học tiếng Anh với mục tiêu trang bị cho người học phát triển đủ kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết kiến thức ngơn ngữ để đáp ứng yêu cầu lực ngoại ngữ; báo cáo Sở GDĐT chương trình dạy học (qua Phịng Giáo dục Trung học – Thường xuyên Chuyên nghiệp để biết) Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (KNLNNVN) theo khung tham chiếu châu Âu (Common European Framework of Reference for Languages, CEFR) sau: KNLNNVN CEFR Bậc C2 Cao cấp Bậc C1 Bậc B2 Trung cấp Bậc B1 Bậc A2 Sơ cấp Bậc A1 Tổ chức, đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh Căn văn hướng dẫn hành (có phụ lục văn liên quan), đơn vị lựa chọn tài liệu giảng dạy phù hợp với bậc lực ngôn ngữ theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam sát với định dạng đề thi cho bậc lực ngôn ngữ cho đối tượng người học; Các đơn vị tự tổ chức đào tạo, bồi dưỡng thông qua Sở GDĐT để phối hợp với đơn vị khác tổ chức bồi dưỡng Tuy nhiên, phải lựa chọn đơn vị phối hợp độc lập với đơn vị đánh giá đầu để đảm bảo tính khách quan chất lượng bồi dưỡng theo yêu cầu Công văn số 3330/BGDĐTNGCBQLGD ngày 07 tháng 07 năm 2016 Bộ GDĐT hướng dẫn thực tổ chức, quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh phổ thông; 276 Tổ chức đánh giá chất lượng đầu 3.1 Các đơn vị chủ động việc tổ chức đánh giá chất lượng đầu ra, nhiên phải chọn đơn vị Bộ GDĐT giới thiệu để tổ chức thi, cấp chứng nhận lực tiếng Anh tương đương bậc gồm: + Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia + Đại học Hà Nội + Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng + Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế + Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh + Đại học Thái Nguyên + Đại học Cần Thơ + Trung tâm SEAMEO RETRAC + Đại học Sư phạm Hà Nội + Đại học Vinh 3.2 Đồng thời, đơn vị có nhu cầu, Sở GDĐT hỗ trợ việc phối hợp với Trung tâm đánh giá lực ngoại ngữ, Trường Đại học Cần Thơ để thi cấp chứng nhận lực tiếng Anh đầu theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam phối hợp với tổ chức khảo thí quốc tế (như Hội đồng Anh, Hội đồng khảo thí tiếng Anh Đại học Cambridge IIG Việt Nam) để khảo sát, đánh giá tiếng Anh quốc tế cho người học Sở GDĐT có văn hướng dẫn, thơng báo đến đơn vị lịch thi cách thức đăng ký tham gia khảo sát lực tiếng Anh đầu 3.3 Khi tổ chức khảo sát, đánh giá lực tiếng Anh đầu ra, đơn vị phải báo cáo Sở GDĐT để tiến hành công tác tra, giám sát theo quy định Sở GDĐT yêu cầu đơn vị nghiêm túc thực nội dung công văn Trong q trình thực gặp khó khăn, vướng mắc cần kịp thời báo cáo Sở GDĐT (qua Phòng GDTrH-TX&CN, điện thoại 0673.851.994) để hướng dẫn./ Nơi nhận: - Như trên; - UBND tỉnh (để b/c) ; - Sở LĐTBXH (để ph/h); - UBND huyện, thị xã, thành phố (để ph/h); - GĐ PGĐ (để b/c); - Trưởng phòng Phòng CMNV Sở (ph/h); - Lưu: VT, Ph, 04b KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC (Đã ký) Nguyễn Thanh Danh 277 PHỤ LỤC CÁC VĂN BẢN (Kèm theo công văn số 19/SGDĐT-GDTrH-TX&CN, ngày 09 tháng 01 năm 2017) Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 việc ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; Quyết định số 729/QĐ-BGDĐT ngày 11/3/2015 Bộ GDĐT việc ban hành định dạng đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh từ bậc đến bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; Quyết định số 1481/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 Bộ GDĐT việc ban hành định dạng đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (dành cho người lớn); Quyết định số 1479/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 Bộ GDĐT việc ban hành định dạng đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (dành cho học sinh Tiểu học); Quyết định số 1475/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 Bộ GDĐT việc ban hành định dạng đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (dành cho học sinh trung học sở); Quyết định số 1477/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 Bộ GDĐT việc ban hành định dạng đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (dành cho học sinh trung học phổ thông); Quyết định số 1400/2008/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020” hay gọi Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020; Kế hoạch số 104/KH-UBND ngày 24/8/2012 Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh Đồng Tháp việc nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ địa bàn tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2012-2020; Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 việc ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; Công văn số 3755/BGDĐT-GDTX ngày 03/8/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc quy đổi chứng ngoại ngữ, tin học 278 UBND TỈNH ĐỒNG THÁP CỢNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 1627/SGDĐT-GDTrH-TX&CN Đồng Tháp, ngày 02 tháng 12 năm 2016 V/v đề kiểm tra học kỳ hệ GDTX cấp THCS từ năm học 2016-2017 Kính gửi: Trưởng phịng Phịng GDĐT huyện Lấp Vò Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) tiếp nhận Đề nghị số 1104/PGDĐT-NV ngày 30 tháng 11 năm 2016 Phòng GDĐT huyện Lấp Vò việc xin ý kiến đạo đề kiểm tra học kỳ hệ giáo dục thường xuyên kể từ năm học 20162017; Căn Điều 14, Quyết định số 11/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ GDĐT việc ban hành Quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học sở (Quyết định số 11); Sở GDĐT có ý kiến sau: Trung tâm GDTX, TTDN-GDTX Trường TCN-GDTX đơn vị nghiệp công lập có chức dạy nghề GDTX đơn vị có mở lớp GDTX cấp THCS Giám đốc Trung tâm, Hiệu trưởng Trường TCN-GDTX có trách nhiệm tổ chức dạy học, đề kiểm tra theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Việc xét công nhận tốt nghiệp học viên sau hồn thành chương trình phải thực theo Quyết định số 11 Sở GDĐT yêu cầu thủ trưởng đơn vị triển khai thực Trong trình thực có khó khăn vướng mắc liên hệ Sở GDĐT qua Phòng Giáo dục Trung học – Thường xuyên Chuyên nghiệp để hướng dẫn./ Nơi nhận: - Như (thực hiện); - Phòng GDĐT huyện, TX, TP; TT DN-GDTX, trường TCN-GDTX, TTGDTX (thực hiện); - Giám đốc, PGĐ Sở (báo cáo); - Lưu: VT, L, 5b KT.GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Đã ký Nguyễn Thanh Danh 279 280 ... quốc gia Trang 5-1 1 1 2-1 5 1 6-2 0 2 1-3 6 3 7-3 9 4 0-4 2 4 3-5 0 5 1-5 8 5 9-6 2 6 3-6 4 6 5-7 1 7 2-7 5 7 6-7 7 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1044/SGDĐTGDTrH-TXCN (30/8/2018) 1046/SGDĐTGDTrH-TXCN (30/8/2018)... Trung học năm học 2018 - 2019 7 8-9 3 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 201 8-2 019 GDTX 9 4-1 02 V/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học năm học 201 8-2 019 10 3-1 05 V/v hướng dẫn thi chọn học sinh. .. rèn luyện học sinh đến trường Tổ chức hướng dẫn cha mẹ học sinh học sinh tham gia trang trí lớp học, góc thư viện, … chuẩn bị điều kiện dạy học lớp, trường; học sinh xây dựng nội quy lớp học, chăm