Đại số 9 ôn tập chương i

TRƯỜNG THCS KHƯƠNG ĐÌNH Giáo án Tốn TIẾT 17: ÔN TẬP CHƯƠNG I CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA A Mục tiêu - Kiến thức: Vận dụng phép tính bậc hai, giải phương trình, giải bất phương trình, giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất, giá trị nguyên biểu thức - Kĩ năng: Có kỹ làm tốt dạng tập + Rút gọn biểu thức P + Tìm giá trị P với giá trị cho trước x + Tìm giá trị x thỏa mãn điều kiện P cho trước + Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ P + Phân biệt hai dạng bài: tìm x để P ∈ Z với x∈ R để P ∈ Z + So sánh B với B ; B ; B2 Trong dạng tập đưa sai lầm thương gặp, cách khắc phục, phương pháp làm hợp lý - Thái độ: cẩn thận, xác, u thích mơn học - Định hướng phát triển lực: + Năng lực: từ giải vấn đề, khai thác vấn đề, trình bày, tư khái quát hóa + Phẩm chất: chủ động, hợp tác, tự tin tiếp nhận B Chuẩn bị Giáo viên học sinh - Giáo viên: Máy chiếu, máy chiếu vật thể, giáo án, phiếu tập, sách ôn thi THPT năm 2018- 2019, bút dạ, phấn màu, - Học sinh: Phiếu tập, bảng nhóm, bút dạ, sách ôn thi THPT năm 2018-2019 C Phương pháp dạy học: gợi mở, vấn đáp, đặt vấn đề, khai thác vấn đề, hoạt động nhóm, hoạt động khăn trải bàn, D Tiến trình dạy Ổn định lớp: (1 phút) Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3 phút) Phát triển lực: trình bày, tư khái quát hóa - GV(?) Nêu nội dung ôn tập chương I A Lý thuyết B Bài tập I Thực phép tính bậc hai số II Thực phép tính bậc hai chữ Giải phương trình vơ tỉ GV: Nguyễn Thị Hường Trang TRƯỜNG THCS KHƯƠNG ĐÌNH Giáo án Tốn - GV kiểm tra phiếu BTVN: Bài rút gọn năm 2016 – 2017 GV(vào bài): Các tiến hành làm toán rút gọn tổng hợp sách ơn thi THPT Thực tế cịn số dạng câu hỏi chưa thực tốt Tiết học giúp tự tin gặp toán Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 2: Chữa BTVN (13 phút) Phát triển lực: tư duy, tổng hợp hóa giải vấn đề GV: Ghi bảng nội dung A Lý thuyết ôn tập mục Học sinh ghi vào mục B Bài tập I Thực phép tính bậc hai số II Thực phép tính bậc hai chữ Giải phương trình vơ tỉ GV: Chiếu tốn rút gọn Bài toán rút gọn tổng năm học 2016-2017 - HS quan sát hợp HS: Bỏ phiếu BTVN 2.1 Chữa BTVN GV: Gọi HS lên bảng theo dõi bảng Chữa Đề thi THPT năm 2016-2017 Câu 1: Thay x = − 3HS: lên bảng đề HS tính giá trị A GV: Thu hai bài: HS lớp - Cho HS nhận xét bảng - Nhận xét hai chiếu máy chiếu vật thể Tìm chỗ sai sửa (nếu có) 49 − 44 Tại x = − Đáp số A = Chứng minh được: - HS đứng chỗ nhận xét B = x + x ≥ ( ) bảng x+3 - HS nhận xét Bài + Tìm P = máy x+3 + Chứng minh: P > Chứng minh: P ≤ Vậy < P ≤ + Tìm x P = 1; P = 1  ⇒ x∈ 16;  4  GV: Nguyễn Thị Hường Trang TRƯỜNG THCS KHƯƠNG ĐÌNH Giáo án Tốn Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 3: Khai thác vấn đề (15 phút) Phát triển lực: quan sát, tư duy, giải vấn đề hoạt động nhóm GV: Từ lời giải câu P= khai thác thêm kết cho x+3 biểu thức? HS: Hoạt động nhóm đơi a) Chứng minh được: GV: Thu 2-3 HS chiếu sau phút đưa kết P ≥ 0∀x ≥ 0; x ≠ máy chiếu vật thể tìm cho P ⇒P= P - Cho HS nhận xét sổ b) Tìm giá trị lớn sung (nếu có) + HS nhận xét GV (chốt): Kết cho P HS: Ghi kết vào phiếu P = x = tập c) Tính giá trị x khi: +) P = x = 16 (TM) +) P = x = d) Tìm P ∈ Z (TM) x∈ Z để x = 16 Lưu ý: Từ kết x∈ R để P ∈ Z ⇒ x ∈ Z để P ∈ Z (Chiều ngược lại không đúng) GV: Quay trở lại kết B = x+8 Hãy đưa x+3 câu hỏi thường gặp (có - HS trả lời - Đưa bảng kết thể được) cho biểu thức B nhóm Phương pháp dạy học: - HS hoạt động nhóm: Khăn trải bàn 8HS/ nhóm - HĐ cá nhân: phút Thống nhóm phút GV: Thu 2-3 nhóm Hoạt động GV GV: Nguyễn Thị Hường Hoạt động HS Ghi bảng Trang TRƯỜNG THCS KHƯƠNG ĐÌNH Giáo án Tốn Hoạt động 4: Giải vấn đề (12 phút) Phát triển lực: tổng hợp hóa, ghi nhớ GV: Thực trạng liên quan x+8 B = đến bất phương trình kỹ x+3 chưa tốt Tìm giá trị x đề GV: Cho HS: Tìm giá trị x đểc B> 2 Chứng minh B > A Nhóm 1: Làm Câu - HS: Làm câu hỏi theo yêu Chứng minh B > A Nhóm 2: Làm Câu cầu Đáp số: GV: Thu câu - HS lên bảng 1) ≤ x ≤ 49 x ≠ chiếu máy HS cịn lại làm vào PBT - HS nhận xét B> + Bài bảng + Bài máy (bổ sung có) GV: Chiếu hai lời giải máy - HS quan sát đưa kết - Lời giải 1: Đúng Cho HS quan sát trả lời Đúng - Sai - Lời giải 2: Sai Đúng – Sai GV(chốt) Sử dụng tích chéo mẫu dương GV(?) Từ B>1 Hãy điền Kết dấu “ > ; = ; B (Có giải thích) B |B| B < B2 B B B B2 GV (chốt): Từ đề thi 2016 – 2017 toán rút gọn khai thác nhiều dạng câu hỏi Từ cần lưu ý phương pháp làm để khắc phục sai lầm thường gặp Hi vọng học sinh tự tin với toán tút gọn tổng hợp E Hướng dẫn học nhà (1 phút): Ôn lại rút gọn bậc hai số - Xem lại cách làm dạng giải phương trình vơ tỉ câu hỏi kèm theo sau rút gọn biểu thức - Tiếp tục làm 10 rút gọn 10 đề thi học kỳ (đã phát) - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết GV: Nguyễn Thị Hường Trang ... Ghi bảng Hoạt động 2: Chữa BTVN (13 phút) Phát triển lực: tư duy, tổng hợp hóa gi? ?i vấn đề GV: Ghi bảng n? ?i dung A Lý thuyết ôn tập mục Học sinh ghi vào mục B B? ?i tập I Thực phép tính bậc hai số. .. chiếu máy HS cịn l? ?i làm vào PBT - HS nhận xét B> + B? ?i bảng + B? ?i máy (bổ sung có) GV: Chiếu hai l? ?i gi? ?i máy - HS quan sát đưa kết - L? ?i gi? ?i 1: Đúng Cho HS quan sát trả l? ?i Đúng - Sai - L? ?i. .. phút): Ôn l? ?i rút gọn bậc hai số - Xem l? ?i cách làm dạng gi? ?i phương trình vơ tỉ câu h? ?i kèm theo sau rút gọn biểu thức - Tiếp tục làm 10 rút gọn 10 đề thi học kỳ (đã phát) - Chuẩn bị tiết sau kiểm