V9 on tap TLV tiep

Chào mừng em đến với tiết học ngày hôm nay! Tiết : ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN (tiếp) LUYỆN TẬP Câu 7: trang 220 sgk Ngữ Văn tập Các nội dung văn tự học lớp có giống khác so với nội dung kiểu văn học lớp dưới? Giống nhau: Văn tự lớp lớp có cốt truyện, nhân vật, kiện Ở lớp dưới: tự đơn giản kể lại câu chuyện với việc xếp việc theo trình tự thời gian tuyến tính Tự lớp u cầu cao hơn, cần phải có kết hợp phương thức biểu đạt khác biểu cảm, miêu tả, nghị luận; việc khơng thiết phải xếp theo trình tự thời gian tuyến tính mà đảo lộn (kể trước xong quay lại kể vè khứ) Câu 8: trang 220 sgk Ngữ Văn tập Giải thích văn có đủ yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận mà gọi văn tự Theo em, liệu có văn vận dụng phương thức biểu đạt hay không?  Các yếu tố miêu tả lập luận, biểu cảm hỗ trợ nhằm bật phương thức  Trên thực tế, khơng có văn vận dụng phương thức biểu đạt khiến cho văn cứng nhắc dễ dàng trở nên nhàm chán Trong trình viết, người viết thường kết hợp phương thức biểu đạt văn Câu 9: trang 220 sgk Ngữ Văn tập Kẻ lại bảng sau vào đánh dấu (X) vào ô trống mà kiểu văn kết hợp với yếu tố tương tứng (chẳng hạn tự kết hợp với miêu tả đánh dấu vào thứ hai) Số TT Kiểu VB Tự Miêu tả Biểu cảm Thuyết minh Điều hành Nghị luận Các yếu tố kết hợp với văn Tự Miêu tả Nghị luận Biểu cảm Thuyết minh x x x x x x x x x x x x x x x Điều hành Câu 10: trang 220 sgk Ngữ Văn tập Một số tác phẩm tự học sách giáo khoa Ngữ văn lớp đến lớp bảo phân biệt bố cục rõ ràng ba phần: Mở bài, Thân Kết Tại tập làm văn tự học sinh phải có đủ ba phần nêu? Một số tác phẩm tự học sách giáo khoa Ngữ văn lớp đến lớp bảo phân biệt bố cục rõ ràng ba phần: Mở bài, Thân Kết  Thể sáng tạo nhà văn quan trọng gây hứng thú, tò mò cho người đọc  Hầu hết tự khơng có đủ bố cục ba phần chương trình Ngữ Văn từ lớp đến lớp nhà văn lớn người làm việc với ngôn ngữ, văn nhiều năm nên họ có nhiều kinh nghiệm viết  Bài tập làm văn tự sựu học sinh phải có đủ ba phần nêu vi: Hiện tại, học sinh "Tập" làm văn chưa phải viết văn, sáng tạo văn thực Chính nên học sinh cần phải theo bước để nắm vững cách thức làm Câu 11: trang 220 sgk Ngữ Văn tập Những kiến thức kĩ kiểu văn tự phần Tập làm văn có giúp việc đọc - hiểu văn tác phẩm văn học tương ứng sách giáo khoa Ngữ văn khơng? Phân tích vài ví dụ để làm sáng tỏ Những kiến thức kĩ kiểu văn tự phần Tập làm văn giúp ích nhiều việc đọc - hiểu văn tác phẩm văn học tương ứng sách giáo khoa Ngữ văn:  Giúp cho học sinh nhận diện yếu tố cấu thành nên văn tự sự: cốt truyện, kiện, nhân vật để từ hiểu sâu diễn biến cốt truyện tính cách nhân vật  Học sinh xác định ngơi kể, giọng điệu, diễn biến tâm lí nhân vật, độc thoại, đối thoại - đặc sắc nghệ thuật biểu tác phẩm tự Ví dụ: Trong tác phẩm truyện Kiều Nguyễn Du, đoạn độc thoại nội tâm nhân vật Thúy Kiều bị giam lỏng lầu Ngưng Bích, người đọc hình dung giới nội tâm phong phú Kiều với nỗi lo lắng cho thân phận hẩm hiu, lênh đênh Nàng khơng biết đâu, tương lai HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ • Hồn thành tập SGK VBT • Soạn : Ơn tập học kì I HẸN GẶP LẠI CÁC EM TRONG TIẾT HỌC SAU! ... biểu tác phẩm tự Ví dụ: Trong tác phẩm truyện Kiều Nguyễn Du, đoạn độc thoại nội tâm nhân vật Thúy Kiều bị giam lỏng lầu Ngưng Bích, người đọc hình dung giới nội tâm phong phú Kiều với nỗi lo lắng... khơng có văn vận dụng phương thức biểu đạt khiến cho văn cứng nhắc dễ dàng trở nên nhàm chán Trong trình viết, người viết thường kết hợp phương thức biểu đạt văn Câu 9: trang 220 sgk Ngữ Văn... tả, nghị luận; việc khơng thiết phải xếp theo trình tự thời gian tuyến tính mà đảo lộn (kể trước xong quay lại kể vè khứ) Câu 8: trang 220 sgk Ngữ Văn tập Giải thích văn có đủ yếu tố miêu tả, biểu