TUẦN 11 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI Bài 04: EM HAM HỌC HỎI (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu ham học hỏi - Nhận biết lợi ích việc ham học hỏi lứa tuổi - Thực việc làm thể ham học hỏi Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “Mẹ sao?” (sáng tác - HS lắng nghe hát Nguyễn Đình Nguyên) để khởi động học + GV nêu câu hỏi:Bạn hát hỏi mẹ + HS trả lời điều gì? + Mẹ bướm bay cao, ong làm mật, kiến tha mồi? + Mẹ trời nhiều mây thế? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: HS nhận biết ham học hỏi - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi (Làm việc chung lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV mời HS đọc câu chuyện “Bác Hồ học tiếng - 1HS đọc, lớp đọc thầm Pháp” trả lời câu hỏi: + Bác Hồ kiên trì học tiếng Pháp nào? + Trên tàu sang Pháp, Bác tranh thủ học với hai người lính trẻ Muốn biết vật tiếng Pháp gì, Bác vật hỏi lại, sau viết vào mảnh giấy Học chữ nào, Bác áp dụng vào việc ghép câu để sử dụng Bác tham gia viết báo tiếng Pháp Khi viết, Bác ln nhờ người Tịa sửa lỗi cho viết Nhờ Tịa soạn góp ý, Bác tập viết lại nhiều lần thành thạo Sau ngày làm việc bận bịu, Bác tranh thủ đọc sách báo Việc làm thể điều gì? + Việc Bác kiên trì học tiếng Pháp cho thấy Bác người tâm cao, đầy nghị lực Cách học Bác thể đức tính siêng kiên trì - GV mời HS khác nhận xét - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) HS lắng nghe, rút kinh nghiêm Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh nhận biết số biểu việc ham học hỏi - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Quan sát trả lời câu hỏi (làm việc nhóm) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - HS quan sát tranh trả lời trả lời câu hỏi: câu hỏi: + Những việc làm bạn + Việc làm bạn tranh thể ham học hỏi? tranh 1, thể ham học hỏi: Bạn tranh 1: Thích khám phá điều lạ Bạn tranh 2: Tích cực phát biểu xây dựng học Bạn tranh 3: Chăm + Em nêu biểu khác việc ham đọc sách học hỏi + Tìm tịi hay, mới, không ngừng học hỏi lúc nơi Nhờ cô giáo giải đáp thắc mắc học Học đố vui bạn tượng sống - GV mời HS trình bày theo hiểu biết xung quanh - GV mời nhóm nhận xét - HS trình bày - GV chốt nội dung, tuyên dương - Các nhóm nhận xét nhóm bạn Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức ham học hỏi + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt việc ham học hỏi - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ tinh thần ham học - HS chia sẻ với bạn hỏi mình.(Thảo luận nhóm 4) nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: -