TUẦN 20 SÁNG

TUẦN 20 Thứ ngày Hai 7/1 Ba 8/1 Tư 9/1 Năm 10/1 Sáu 11/1 Tiết Môn ppct Tên dạy Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức 20 175 176 20 Ôn luyện Toán Thể dục Học vần Học vần Ôn luyện 77 20 177 178 Toán Hát Học vần Học vần SKRM ATGT 78 20 179 180 2 Tốn Học vần Học vần TNXH Ơn lụn 79 181 182 20 Phép trừ dạng 17 - op - ap op - ap An toàn đường học (KNS) BĐDHH Tranh Toán Mĩ thuật Học vần Học vần Ôn luyện 80 20 183 184 Luyện tập BĐDHH Ăp – âp Ăp – âp Chữ mẫu Tranh Ach Ach Lễ phép, lời thầy cô giáo (KNS) ĐDDH Tranh Tranh Phép cộng dạng 14 + BĐDHH ich - êch ich – êch Tranh ảnh Tranh ảnh Luyện tập Bảng phụ Ôn tập Ôn tập Khi chải răng? Tìm hiểu đường phô Tranh mẫu Tranh Tranh Tranh ảnh Ngày soạn: 5/1 Thứ hai, ngày tháng năm 2019 Tiết: - Học vần PPCT: 173-174 ACH I MỤC TIÊU - HS đọc, viết được: ach, cuôn sách; từ câu ứng dụng Luyện nói câu theo chủ đề: Giữ gìn sách - Đọc trôi chảy, viết liền mạch cỡ chữ độ cao - Giáo dục HS u thích mơn học, biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập HSKT: Đánh vần tiếng Viết chữ ach – cuôn sách II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh hoạ, chữ mẫu - Học sinh: Bộ chữ thực hành, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC - Đọc, viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc câu ứng dụng - GV nhận xét Bài • Giới thiệu Hơm nay, em học ach • Hoạt động 1: Dạy vần ach Nhận diện vần ach - Vần ach có âm? - So sánh vần ac vần ach? Đánh vần, đọc trơn - GV hướng dẫn đánh vần: a-ch-ach - Đọc trơn: ach - Có vần ach mn có tiếng sách ta làm ? - Tiếng sách có âm gì ghép với vần gì? - GV hướng dẫn đánh vần: s-ach-sach-sắc-sách - Đọc trơn: sách - GV giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì ? - Rút từ ứng dụng: cn sách - GV giải thích từ - Gv đọc mẫu: ach – sách – cuôn sách - Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS đọc, viết bảng - HS nhận xét - HS phân tích ghép vần - Giơng: có m a - Khác: vần ac có âm c, vần ach có âm ch - Hs cài bảng - Hs đánh vần, đọc trơn - Thêm âm s, dấu(/) - Hs cài bảng - HS phân tích, ghép tiếng - HS đánh vần, đọc trơn - Hs quan sát trả lời: cuôn sách - HS đọc cá nhân, tổ, lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết - ach: Điểm đặt bút dòng kẻ ngang chút, viết chữ a liền nét với chữ ch - sách: chữ s liền nét với chữ a, ch, đến điểm dừng bút chữ ch thì lia bút viết dấu sắc đầu chữ a - GV nhận xét sửa sai • Hoạt động 3: Từ ứng dụng - GV giới thiệu, giải thích từ: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn - GV nhận xét sửa sai Tiết • Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc vần, tiếng, từ - Đọc từ, cu ứng dụng - GV hướng dẫn quan sát tranh: Tranh vẽ gì ? Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn - GV nhận xét sửa sai • Hoạt động 2: Luyện viết - GV hướng dẫn lại cách viết, nhắc nhở tư ngồi viết - Thu nhận xét • Hoạt động 3: Luyện nói - GV treo tranh, gợi ý hệ thông câu hỏi: - Tranh vẽ gì ? - Em đã giữ gìn sách sạch, đẹp chưa ? - Em thấy bạn đã giữ gìn sách mình chưa ? - Em làm gì để giữ gìn sách ? Củng cố - Dặn - Gọi đọc - Học bài, xem nhà - Tìm tiếng mang vần học • - HS theo dõi, luyện viết vào bảng - HS tự đọc, tìm tiếng mới, phân tích tiếng đọc tiếng, từ - HS đọc bảng lớp - HS đọc cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời - HS đọc thầm tìm tiếng mới, phân tích tiếng đọc - HS luyện viết vào - HS quan sát tranh luyện nói theo chủ đề - HS đọc lại - HS lắng nghe thực hiện nhà Thực hành kĩ sống Bài: KĨ NĂNG BẢO VỆ CÂY XANH (T2) ( Đã soạn tuần 19 buổi thứ 1) Ngày soạn: 6/1 Thứ ba, ngày tháng năm 2019 Tiết : Toán PPCT: 77 PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I MỤC TIÊU - HS biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 Biết cộng nhẩm dạng 14+3 Làm bt (cột 1, 2, 3), bt (cột 2, 3), bt (phần 1) - Biết thực hiện phép tính theo yêu cầu - Giáo dục HS u thích mơn học, làm tốn cẩn thận, kết xác HSKT: Làm bt (cột 1, 2, 3), bt (cột 2, 3) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Một sơ mơ hình, que tính, chữ sơ - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC - Sô 13 gồm? chục? đơn vị - Sô 17 gồm? chục? đơn vị - Sô 10 gồm? chục? đơn vị - Sô 20 gồm? chục? đơn vị - Đếm sô từ 10 đến 20 - Viết sô: 11, 12, 17, 18, 19, 20 Nhận xét Bài • Hoạt động 1: Giới thiệu: phép cộng dạng 14 + • Hoạt động 2: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + Lấy 14 que tính (lấy bó chục que rời) - Lấy thêm que - Có tất que? - Hình thành phép cộng 14 + - lấy bó chục que tính để bên trái, que rời để hàng bên phải -Có chục que, viết cột chục, que rời viết cột đơn vị - Thêm que tính rời viết cột đơn vị 14 + - Mn biết có que tính ta làm nào? - Gộp que rời với que rời que rời Có bó HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời - Học sinh viết vào bảng - HS nhắc lại tựa - Học sinh lấy chục que rời - Lấy thêm que - Có tất 17 que tính Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh lấy để bên trái, que rời để bên phải - Học sinh nêu chục que tính que rời 17 que tính - Có phép cộng: 14 + = 17 • Hoạt động 3: Đặt tính thực hiện phép tính - Viết phép tính từ xuông - Đầu tiên viết sô 14 viết sô cho thẳng với sô + Viết dạng cộng bên trái hai cột + Kẻ vạch ngang sơ - Nhắc lại cách đặt tính - Viết phép tính vào bảng • Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1: Đã đặt sẵn phép tính, nhiệm vụ em thực hiện phép tính cho - Nhắc lại 14 + 17 - Học sinh viết vào bảng - HS làm cột 1, 2, 14 + 16 15 + 18 13 + 18 12 17 + 19 15 + 16 + 19 ( Cột 4, HS K –G) Bài : Tính Cho hs làm bảng cài (Cột HS K-G) - Thu , nhận xét Bài 3: (Phần 1)Điền sơ thích hợp Mn điền sơ xác ta phải làm gì? 15 - HS làm bảng cài cột 13 + = 19 12 + = 14 10 + = 15 - HS làm cột 12 + = 13 16 + = 18 15 = 15 - Lấy sô đầu bảng cộng lần lượt với sô hàng ghi kết vào ô trông - Hai bạn tổ thi đua sửa bảng lớp -Nhận xét - HS K-G làm phần Củng cố - Dặn - Mỗi đội cử bạn lên thi đua Trò chơi: Tính nhanh - Hai đội cử đại diện lên gắn sơ thích hợp vào chỗ tính sơ trông 11 13 - Lớp hát 14 15 + - Nhận xét Làm lại vừa học bảng Chuẩn bị luyện tập Tiết : 3+4 PPCT: 175-176 Học vần ICH - ÊCH I MỤC TIÊU - HS đọc, viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch, từ câu ứng dụng Luyện nói câu theo chủ đề: Chúng em du lịch - Đọc trôi chảy, viết liền mạch cỡ chữ độ cao - Giáo dục HS u thích mơn học, mở rộng hiểu biết thiên nhiên HSKT: Đánh vần tiếng Viết chữ ich – tờ lịch, êch – ếch II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh hoạ, chữ mẫu - Học sinh: Bộ chữ thực hành, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC - Đọc, viết: ach, cuôn sách - Đọc câu ứng dụng - GV nhận xét Bài • Giới thiệu Hơm nay, em học ich, êch • Hoạt động 1: Dạy vần ich Nhận diện vần ich - Vần ich có âm ? - So sánh vần ach vần ich ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS đọc, viết bảng - HS nhận xét - HS phân tích ghép vần - Giơng: có kết thúc âm ch - Khác: vần ach có âm a, vầm ich có âm i - Hs cài bảng Đánh vần, đọc trơn - Hs đánh vần, đọc trơn - GV hướng dẫn đánh vần: i-ch-ich - Đọc trơn: ich - Có vần ich mn có tiếng lịch ta làm - Thêm âm l, dấu nặng - Hs cài bảng nào? - Tiếng lịch có âm gì ghép với vần gì ? - GV hướng dẫn đánh vần: l-ich-lich-nặng-lịch - Đọc trơn: lịch - GV giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì ? - Rút từ ứng dụng: tờ lịch - GV giải thích từ - Gv đọc mẫu: ich – lịch – tờ lịch - Nhận xét • Hoạt động 2: Dạy vần êch Nhận diện vần êch - Vần êch có âm? - So sánh vần ich vần êch Đánh vần, đọc trơn - GV hướng dẫn đánh vần: ê-ch-êch - Đọc trơn: êch - Có vần êch mn có ếch ta làm ? - Tiếng ếch gồm có âm gì ghép với vần gì ? - GV hướng dẫn đánh vần: êch-sắc-ếch - Đọc trơn: ếch - GV giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì ? - Rút từ ứng dụng: ếch - GV giải thích từ - Gv đọc mẫu: êch – ếch – ếch - Nhận xét - HS phân tích, ghép tiếng - HS đánh vần, đọc trơn - Hs quan sát trả lời: tờ lịch - Hs đọc CN, tổ, ĐT - HS phân tích ghép vần - Giơng: có kết thúc âm ch - Khác: vần ich có âm i, vần êch có âm ê - Hs cài bảng - HS đánh vần, đọc trơn - Dấu (/) - Hs cài bảng - HS phân tích, ghép tiếng - HS đánh vần, đọc trơn - Hs quan sát trả lời: ếch - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - HS đọc lại vần Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - HS theo dõi, luyện viết vào bảng - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết: - ich: Điểm đặt bút nằm từ đường kẻ ngang 2, viết chữ i liền nét với chữ ch - tờ lịch: Viết liền chữ l liền nét với chữ ich, đến điểm dùng bút chữ ch thì lia bút lên viết dấu nặng chữ i - êch: Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang 1,viết chữ e liền nét với chữ ch, đến điểm dùng bút chữ ch thì lia bút lên viết dấu phụ đầu chữ e - ếch: Viết liền chữ ech, đến điểm dùng bút chữ ch thì lia bút lên viết dấu phụ đầu chữ e, dấu sắc đầu chữ - GV nhận xét sửa sai • Hoạt động 4: Từ ứng dụng - GV giới thiệu, giải thích từ: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch - GV nhận xét sửa sai Tiết • Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc vần, tiếng, từ - Đọc từ, câu ứng dụng - GV hướng dẫn quan sát tranh: Tranh vẽ gì ? Tơi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri Có ích, có ích - GV nhận xét sửa sai - Các em đã thấy chim chích chưa ? - Thức ăn gì ? - Đây lồi chim có ích, em cần bảo vệ khơng săn bắt, giết hại • Hoạt động 2: Luyện viết - GV hướng dẫn lại cách viết, nhắc nhở tư ngồi viết - Thu nhận xét • Hoạt động 3: Luyện nói - GV treo tranh, gợi ý hệ thông câu hỏi: -Tranh vẽ gì ? - Em đã du lịch với gia đình hay người thân gì chưa ? - Khi du lịch thường mang theo gì ? - Em có thích du lịch khơng ? Củng cố - Dặn - Gọi đọc - Học bài, xem nhà - Tìm tiếng mang vần học • - HS tự đọc, tìm tiếng mới, phân tích tiếng đọc tiếng, từ - HS đọc bảng lớp - HS đọc cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời - HS đọc thầm tìm tiếng mới, phân tích tiếng đọc - HS trả lời - HS luyện viết vào - HS quan sát tranh luyện nói theo chủ đề - HS đọc lại - HS lắng nghe thực hiện nhà Tiết: Đạo đức PPCT: 20 LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (KNS) I MỤC TIÊU - HS nêu sô biểu hiện lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - HS biết cho hỏi lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo Hình thành kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo (gặp thầy giáo biết chào hỏi) - Có thái độ lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo Nhắc nhở bạn cùng thực hiện II PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC - Giáo viên: Tranh minh họa, tình huông đạo đức Bài hát, thơ - Học sinh: Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC - Khi gặp thầy giáo, cô giáo em thường làm gì ? - GV nhận xét Thực hành • Hoạt động 1: Quan sát tranh Mục tiêu: HS biết lễ phép, lời thầy cô giáo, nhắc nhở bạn cùng thực hiện - Bạn câu chuyện biết lễ phép, lời thầy cô giáo ? - Trong trường lớp em biết bạn đã lễ phép, lời thầy cô giáo ? - GV nhận xét, bổ sung Kết luận: Các em cần học tập bạn biết lễ phép, lời thầy cô giáo Nên nhắc nhở bạn khơng làm thầy buồn • Hoạt động 2: Sắm vai Mục tiêu: HS biết cho hỏi thầy cô, đưa hai tay nhận đồ hay đưa đồ cho thầy cô - GV nêu tình huông: - Cô mượn viết chì bạn ? - Khi đến nhà cô chơi em làm gì ? - GV nhận xét, bổ sung Kết luận: Khi gặp thầy cô giáo cần lễ phép cho hỏi Khi đưa tay nhận đồ từ tay thầy cô giáo cần dùng hai tay Vận dụng - Hát, múa thầy cô - Về nhà học bài, xem trước - Nhận xét tiết học Thủ công GẤP MŨ CA LÔ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS nêu tên học - HS nêu - HS quan sát tranh thảo luận - HS trả lời câu hỏi cách quan sát tranh - HS nhắc lại - HS lắng nghe yêu cầu GV - HS tập sắm vai tình huông - HS lắng nghe để thực hiện cho tôt PPCT: 18 I MỤC TIÊU - HS biết gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô giấy Có thể mũ chưa cân đơi, nếp gấp tương đôi phẳng, thẳng HS khéo tay: Gấp mũ giấy, nếp gấp thẳng, phẳng - Giáo dục HS tính kiên kì tạo sản phẩm, giữ gìn sản phẩm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Mẫu gấp mũ ca lô, tờ giấy màu - Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công, kéo, hồ dán, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định - Hát KTBC - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS mang dụng cụ để bàn cho - Nhận xét GV kiểm tra 3.Bài • Giới thiệu bài, ghi tựa - Vài HS nêu lại • Thực hành - HS quan sát mẫu gấp mũ ca lô - GV giới thiệu sản phẩm mẫu - HS trả lời - Gọi HS nêu lại quy trình gấp mũ ca lô - HS thực hành gấp mũ ca lô - Cho HS thực hành gấp theo giai đoạn - GV theo dõi, giúp đỡ em yếu hoàn thành sản phẩm - Thu, nhận xét sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn - HS nêu quy trình gấp - Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp mũ ca lô - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe thực hiện - Chuẩn bị tiết sau thực hành Ngày soạn: 7/1 Thứ tư, ngày tháng năm 2019 Tiết: Toán PPCT: 78 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giúp HS cô phép cộng không nhớ phạm vi 20 Làm bt (cột 1, 2, 4), bt (cột 1, 2, 4), bt (cột 1, 3) HSKG làm bt - HS thực hiện phép cộng làm tính nhẩm - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn HSKT: Làm (cột 1, 2, 4), bt (cột 1, 3) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu tập, hình minh họa - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, bảng, vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC - Cho học sinh thực hiện bảng 14 + , 13 + 15 + , 12 + HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát Học sinh đặt tính nêu cách tính học sinh làm bảng lớp - HS biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 Biết trừ nhẩm dạng 17-3 Làm bt 1(a), bt 2(cột 1, 3), bt (phần 1) - Biết thực hiện phép tính theo yêu cầu - Giáo dục HS yêu thích mơn học, làm tốn cẩn thận, kết xác HSKT: Làm 1(a), bt 2(cột 1, 3) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Một sô mơ hình, que tính, chữ sơ - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC Cho học sinh làm bảng 13 + = 16 + = + 11 - Hát - Hs làm 15 + - Nhận xét 3.Bài Giới thiệu: Học phép trừ dạng 17 – • Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ dạng: 17 – - Cho học sinh lấy 17 que tính (gồm chục que rời) - Tách thành nhóm - Lấy bớt que rời - Sơ que tính còn lại bao nhiêu? - Ta có phép trừ: 17 – = … • Hoạt động 2: Hướng dẫn tính đặt tính - Đầu tiên viết 17, viết thẳng cột với - Viết dấu trừ - Kẻ vạch ngang - Khi tính bắt đầu từ hàng đơn vị trừ 4, viết Hạ 1, viết Vậy 17 trừ 14 Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu.? - làm bảng phần 1a • HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhắc lại - Học sinh lấy 17 que tính - Học sinh tách thành nhóm chục que rời - Học sinh lấy bớt theo - 14 que tính Hoạt động lớp 17 - Học sinh nhắc lại cách đặt tính 17 – = 14 - Học sinh nhắc lại cách tính - Tính - Nhắc lại cách tính thực hiện phép tính - Học sinh làm 13 17 14 16 19 - - - 11 12 13 - Sửa miệng - - 13 15 - Tính … Học sinh làm tập 12 -1 =11 14 – = 13 17 – = 12 19 – = 11 14 – = 14 18 – =18 - 1b dành cho hs KG làm Bài 2: (HS làm cột 1, 3) - Nêu yêu cầu bài.? 14 – = ? - Thu vở, nhận xét - (cột hs KG làm) Bài - HS làm tiếp sức bảng lớp phần – HS KG làm phần Nêu yêu cầu bài.? - Mn điền sơ thích hợp ta phải làm sao? - Điền sơ thích hợp vào trơng … lấy sô ô đầu trừ lần lượt cho sô hàng ô trên, điền kết vào ô - Học sinh làm - Hai đội cử đại diện thi đua sửa bảng lớp 16 15 Củng cố - Dặn * Trò chơi: Tìm nhà cho thỏ - Có ngơi nhà thỏ, thỏ mang sô kết phép trừ Khi hô trời mưa, em phải nhanh tay tìm nhà cho thỏ mình 16 – = 18 – = 15 – = 19 – = Nhận xét – tuyên dương - Làm tập còn lại - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết: 2+3 PPCT: 179-180 I MỤC TIÊU Học vần OP - AP Học sinh cử đội em lên tham gia chơi - Kết quả: Ai nhanh, thắng - Nhận xét - HS đọc, viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp, từ câu ứng dụng Luyện nói câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chng - Đọc trôi chảy, viết liền mạch cỡ chữ độ cao - Giáo dục HS u thích mơn học, biết điệu ma truyền thông người dân tộc HSKT: Đánh vần tiếng Viết chữ op – họp nhóm, ap – múa sạp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh hoạ, chữ mẫu - Học sinh: Bộ chữ thực hành, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC - Đọc, viết: thác nước, ích lợi - Đọc câu ứng dụng - GV nhận xét Bài • Giới thiệu Hơm nay, em học op, ap • Hoạt động 1: Dạy vần op Nhận diện vần op - Vần op có âm ? - So sánh vần oc vần op ? Đánh vần, đọc trơn - GV hướng dẫn đánh vần: o-p-op - Đọc trơn: op - Có vần op mn có tiếng họp ta làm ? - Tiếng họp có âm gì ghép với vần gì ? - GV hướng dẫn đánh vần: h-op-hop-nặng-họp - Đọc trơn: họp - GV giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì ? - Rút từ ứng dụng: họp nhóm - GV giải thích từ - Gv đọc mẫu: op – họp – họp nhóm - Nhận xét • Hoạt động 2: Dạy vần ap Nhận diện vần ap - Vần ap có âm ? - So sánh vần op vần ap HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS đọc, viết bảng - HS nhận xét - HS phân tích ghép vần - Giơng: có âm o - Khác: vần oc có âm c, vần op có âm p - Hs cài bảng - Hs đánh vần, đọc trơn - Thêm âm h, dấu (.) - Hs cài bảng - HS phân tích, ghép tiếng - HS đánh vần, đọc trơn - Hs quan sát trả lời: họp nhóm - Hs đọc CN, tổ, ĐT - HS phân tích ghép vần - Giơng: có kết thúc âm p - Khác: vần op có âm o, vần ap có âm a - Hs cài bảng Đánh vần, đọc trơn - GV hướng dẫn đánh vần: a – p - ap - Đọc trơn: ap - HS đánh vần, đọc trơn - Có vần ap mn có tiếng sạp ta làm nào? - âm s, dấu (.) - Hs cài bảng - Tiếng sạp gồm có âm gì ghép với vần gì ? - HS phân tích, ghép tiếng - GV hướng dẫn đánh vần: s-ap-sap-nặng-sạp - HS đánh vần, đọc trơn - Đọc trơn: sạp - GV giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì ? - Hs quan sát trả lời: múa sạp - Rút từ ứng dụng: múa sạp - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - GV giải thích từ - Gv đọc mẫu: ap – sạp – múa sạp - HS đọc lại vần - Nhận xét - HS theo dõi, luyện viết vào bảng • Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết - op: Điểm đặt bút dòng kẻ ngang chút, viết chữ o liền nét với chữ p - họp nhóm: Viết chữ h liền nét với chữ op, đến điểm dừng bút chữ p thì lia bút viết dấu nặng chữ o - ap: Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang chút, viết chữ a liền với chữ p - múa sạp: Viết liền chữ s chữ ap, đến điểm dừng bút chữ p thì lia bút viết dấu nặng chữ a - GV nhận xét sửa sai • Hoạt động 4: Từ ứng dụng - GV giới thiệu, giải thích từ: cọp, đóng -HS tự đọc, tìm tiếng mới, phân tích tiếng đọc tiếng, từ góp, giấy nháp, xe đạp - GV nhận xét sửa sai Tiết • Luyện đọc - Đọc vần, tiếng, từ - HS đọc bảng lớp - Đọc từ, câu ứng dụng - HS đọc cá nhân,lớp - GV hướng dẫn quan sát tranh: Tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh trả lời Lá thu kêu xào xạc - HS đọc thầm tìm tiếng mới, phân Con nai vàng ngơ ngác tích tiếng đọc Đạp vàng khô - GV nhận xét sửa sai • Luyện viết - GV hướng dẫn lại cách viết, nhắc nhở tư - HS luyện viết vào ngồi viết - Thu nhận xét • Luyện nói - GV treo tranh, gợi ý hệ thông câu hỏi: - Tranh vẽ gì ? - Em hãy xác định chóp núi, ngọn cây, tháp chng tranh ? - Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông nơi so với núi, cây, chng ? - Em thấy ngọn cây, chóp núi, tháp chuông chưa ? Củng cố - Dặn - Gọi đọc - Học bài, xem nhà - Tìm tiếng mang vần học - HS quan sát tranh luyện nói theo chủ đề - HS đọc lại - HS lắng nghe thực hiện nhà Tiết: Tự nhiên xã hội PPCT: 20 AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC (KNS) I MỤC TIÊU - Xác định sô tình hng nguy hiểm có thể xảy đường học Biết sô quy định đường: vỉa hè, sát lề đường bên phải mình - HS biết sô tình huông nguy hiểm có thể xảy đường học Hình thành kĩ tư phê phán (những hành vi sai có thể gây nguy hiểm đường học), kĩ định (nên hay không nên làm gì để đảm bảo an toàn đường học) Kĩ tự bảo vệ (ứng phó với tình hng đường học) Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập - HS có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Các hình 20 phóng to Các biển báo giao thông, sô tình huông - Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS nêu tên - Người dân nơi em sinh sông làm công việc - HS trả lời gì ? - Em hãy nêu điểm giông khác thành phô nông thôn ? - GV nhận xét Bài - HS lắng nghe trả lời câu hỏi • Khám phá - Ai đưa em học ngày? Trên đường học em có gặp tai nạn gì không? Làm để hạn chế tai nạn khơng mong mn - HS nhắc tựa Hôm cô em tim hiểu qua học: An toàn đường học • Kết nối  Hoạt động 1: Phòng tránh tai nạn đường học Mục tiêu: HS nhận biết sơ tình hng nguy hiểm có thể sảy đường học Bước - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Điều gì có thể sảy với bạn tình huông? - Em đã tình hng bạn chưa ? - Em khun bạn tình hng ? Bước 2: Thu kết thảo luận - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV nhận xét Kết luận: Để tranh tai nạn đường, mọi người phải chấp hành qui định trật tự an tồn giao thơng • Thực hành  Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu: HS biết quy định đường đường Bước 1: Quan sát tranh - Đường tranh 1(tr43) khác gì so với đường tranh 2? - Người đi vị trí đường ? Bước 2: Thu kết - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét Kết luận: Khi đường khơng có vỉa hè, cần sát lề đường bên phải mình, đường có vỉa hè, thì người phải vỉa hè Vận dụng  Hoạt động 3: Trò chơi Mục tiêu: HS biết chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng Bước - Cho HS biết quy tắc đèn - Đèn xanh: Xe cộ người phép lại - Đèn vàng: Xe cộ người chậm chờ đèn đỏ thì dừng vạch quy định - HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ - HS quan sát thảo luận em nói cho nghe tình hng tranh - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận - HS trình bày ý kiến trước lớp - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi - HS lắng nghe - HS chơi - HS lắng nghe v thực hiện nhà - Đèn đỏ: Xe cộ người không phép lại, phải dừng vạch quy định Bước - GV hướng dẫn HS chơi - Học bài, xem - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 9/1 Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2019 Tiết: Toán PPCT: 80 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giúp HS cô phép trừ không nhớ phạm vi 20 Làm bt 1, bt 2(cột 2, 3, 4), bt (dòng 1) HSKG làm bt - HS thực hiện phép cộng làm tính nhẩm - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán HSKT: Làm 1, bt 2(cột 2, 3, 4) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu tập, hình minh họa - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, bảng, vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC - Cho học sinh làm bảng 13 14 18 - Nhận xét Bài mới: Luyện tập - Giới thiệu: Học luyện tập Hoạt động 1: Luyện tập Bài - Nêu yêu cầu - Nêu cách đặt tính Bài - Nêu yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - Học sinh làm, em làm bảng lớp HS nhắc lại tựa - Đặt tính tính HS làm bảng - Học sinh nêu: Viết sô thẳng cột với sô - Học sinh làm bảng 14 17 19 16 5 11 12 17 11 - Sửa bảng lớp 17 15 19 12 HS làm cột 2, 3, ( cột HS -KG) - GV nêu đề ? Bài - HS làm dòng - Nêu yêu cầu +Đây dãy tính, phải thực hiện bước? + Lấy sô thứ cộng (trừ) với sô thứ 2, cộng (trừ) cho sô còn lại 12 + - = 17 – + = 15 – – = - Thu , nhận xét - HS K-G làm dòng Bài Nôi (theo mẫu) Dành cho HS – KG Để nôi ta phải ? Củng cố - Dặn - Hỏi tựa bài? - Nhận xét - Làm lại còn sai - Chuẩn bị: Phép trừ dạng 17 –7 - Tính nhẩm - HS trả lời miệng 15-4=11 17-2=15 19-8=11 16-2=14 - HS khác nhận xét 15-3=12 15-2=13 - Tính - bước - Học sinh làm - Nộp - Sửa bảng lớp - Tính kết nôi với sô tương ứng - Học sinh làm - hs lên bảng Thi đua - sửa bảng lớp - Luyện tập Tiết: 3+4 Học vần PPCT: 181-182 ĂP – ÂP I MỤC TIÊU - HS đọc, viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập, từ câu ứng dụng Luyện nói câu theo chủ đề: Trong cặp sách em - Đọc trôi chảy, viết liền mạch cỡ chữ độ cao - Giáo dục HS u thích mơn học, biết giữ gìn đồ dùng học tập HSKT: Đánh vần tiếng Viết chữ ăp – cải bắp, âp – cá mập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh hoạ, chữ mẫu - Học sinh: Bộ chữ thực hành, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định KTBC - Đọc, viết: họp nhóm, múa sạp - Đọc câu ứng dụng - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS đọc, viết bảng - HS nhận xét Bài Giới thiệu Hôm nay, em học ăp, âp Hoạt động 1: Dạy vần ăp Nhận diện vần ăp - Vần ăp có âm? - So sánh vần op vần ăp? Đánh vần, đọc trơn - GV hướng dẫn đánh vần: ă-p-ăp - Đọc trơn: ăp - Có vần ăp mn có tiếng bắp ta làm nào? - Tiếng bắp có âm gì ghép với vần gì ? - GV hướng dẫn đánh vần: b-ăp-băp-sắc-bắp - Đọc trơn: bắp - GV giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì ? - Rút từ ứng dụng: cải bắp - GV giải thích từ - Gv đọc mẫu: ăp – bắp – cải bắp - Nhận xét Hoạt động 2: Dạy vần âp Nhận diện vần âp - Vần âp có âm ? - So sánh vần ăp vần âp - HS phân tích ghép vần - Giông: kết thúc âm p - Khác: vần op có âm o, vần ăp có âm ă -Hs cài bảng - Hs đánh vần, đọc trơn - Thêm âm b, dấu (/) - Hs cài bảng - HS phân tích, ghép tiếng - HS đánh vần, đọc trơn - Hs quan sát trả lời: cải bắp - Hs đọc CN, tổ, ĐT - HS phân tích ghép vần - Giơng: có kết thúc âm p - Khác: vần ăp có âm ă, vần âp có âm â - Hs cài bảng Đánh vần, đọc trơn - GV hướng dẫn đánh vần: â – p - âp - Đọc trơn: âp - Có vần âp mn có tiếng mập ta làm - HS đánh vần, đọc trơn nào? - âm m, dấu (.) - Tiếng mập gồm có âm gì ghép với vần gì ? -Hs cài bảng - GV hướng dẫn đánh vần: m-ấp–mâp-nặng-mập - HS phân tích, ghép tiếng - Đọc trơn: mập - HS đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì ? - Hs quan sát trả lời: c mập - Rút từ ứng dụng: cá mập - GV giải thích từ - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Gv đọc mẫu: âp – mập – cá mập - HS đọc lại vần - Nhận xét - HS theo dõi, luyện viết vào bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết - ăp: Điểm đặt bút dòng kẻ ngang chút, viết chữ a liền nét với chữ p, đến điểm dừng bút chữ p thì lia bút viết dấu mũ chữ a - cải bắp: Viết chữ b liền nét với chữ ap, đến điểm dừng bút chữ p thì lia bút viết dấu mũ chữ a, dấu sắc chữ ă - âp: Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang chút, viết chữ a liền với chữ p, đến điểm dừng bút chữ p thì lia bút viết dấu mũ trn chữ a - cá mập: Viết liền chữ m chữ ap, đến điểm dừng bút chữ p thì lia bút viết dấu nặng chữ a - GV nhận xét sửa sai Hoạt động 4: Từ ứng dụng - GV giới thiệu,giải thích từ: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh - GV nhận xét sửa sai Tiết Luyện đọc - Đọc vần, tiếng, từ - Đọc từ, câu ứng dụng - GV hướng dẫn quan sát tranh: Tranh vẽ gì ? Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh - GV nhận xét sửa sai Luyện viết - GV hướng dẫn lại cách viết, nhắc nhở tư ngồi viết - Thu nhận xét Luyện nói - GV treo tranh, gợi ý hệ thông câu hỏi: - Tranh vẽ gì ? - Em hãy giới thiệu đồ dùng học tập em với bạn ? - Các đồ dùng dùng để làm gì ? - Em đã giữ gìn đồ dùng học tập mình chưa ? Củng cố - Dặn - Gọi đọc - Học bài, xem nhà - Tìm tiếng mang vần học - HS tự đọc, tìm tiếng mới, phân tích tiếng đọc tiếng, từ - HS đọc bảng lớp - HS đọc cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời - HS đọc thầm tìm tiếng mới, phân tích tiếng đọc - HS luyện viết vào - HS quan sát tranh luyện nói theo chủ đề - HS đọc lại - HS lắng nghe thực hiện nhà Sinh hoạt tập thể tuần 20 HĐTN: MÓN QUÀ TẾT Ý NGHĨA I) Mục tiêu: - Giáo dục HS yêu trường lớp, đoàn kết với bạn bè, biết giữ vệ sinh - HS cần tích cực học tập dành thời gian để tìm hiểu ngày tết quê hương em - Tiếp tục rèn luyện cho học sinh để em đạt kết cao học kì - Tiếp tục giữ gìn lớp học để phòng chông dịch bệnh - Phổ biến công tác tuần sau II) Các bước tiến hành: Chuẩn bị: GV: - Nội dung để nhận xét tình hình tuần qua Nội dung Hoạt động trải nghiệm Phổ biến công tác tuần sau Nội dung trò chơi GV cần tổ chức ND, tranh trải nghiệm HS : sô hát, thơ, tranh vẽ Thời gian : 11/ 1/ 2019 Địa điểm : Lớp học 1A1 Nội dung : - Nhận xét tình hình tuần qua, Phổ biến công tác tuần sau - HS tham gia HĐ trải nghiệm - Nêu ý nghĩa thi đua, đề tiêu cần đạt III) Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1) Đánh giá hoạt động tuần 20 Giáo viên nhận xét kết hoạt động tổ tuần * Chuyên cần: …………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… - HS lắng nghe đóng góp ý kiến * Về học tập: ……………………………………………………………… -HS lắng nghe nhận xét để phát huy mặt mạnh khắc phục tồn ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………… * Về vệ sinh: ……………………………………………………… ………………………………………………………… - HS trực nhật theo phân công hàng ngày - HS tự đưa biện pháp rèn nề nếp ……………………………………………………… ……………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM A Món quà tết ý nghĩa 1.Em hãy làm thiệp nhỏ để chúc Tết ba mẹ HS theo dõi người thân (Em có thể chọn làm kiểu quà tặng khác) * Cách làm - Chọn tờ giấy - Gấp đôi tờ giấy - Vẽ, cắt, dán hình - Viết lời chúc tết HS trả lời viết - Em nói gì tặng thiệp chúc Tết cho người thân Chúc tết - Học sinh quan sát hình - Khi chúc tết, em cần ứng xử sau? Hãy đánh dấu X SGK tự thực hiện vào chọn điều em nên làm - Nêu hình mình đã đánh Nói to, rõ rang, giọng vui vẻ dấu - Nhận xét Nhìn vào mắt người em chúc Nét mặt vui tươi Tay để lịch ( khoanh tay nói với người lớn tuổi) Dùng lời tơt đẹp Khác……………… Khi nhận lời chúc người em cần làm gì? Học sinh trả lời -HS đọc tự đánh dấu Nhìn vào người chúc em Chăm lắng nghe Xung phong nêu câu mình đã đánh dấu Tay để lịch (khoanh tay nghe người lớn tuổi nói) Nói lời cảm ơn Khác…………………… Các em sắm vai chúc tết Chúc Tết ông bà Hs tự phân vai tập nêu lời chúc tết Nhận xét bổ sung ý kiến Chúc Tết ba mẹ Chúc Tết thầy cô Chúc Tết anh chị em Chúc Tết người quen họ hàng Tuyên dương em nêu đúng, hay 3, Em tự nhận xét hoạt động làm quà tặng HS tự nhận xét đánh dấu sắm vai Nội dung Rất Thỉnh Rất thường thoảng xuyên Cô gắng sắm vai nghiêm túc Tập nói chậm, rõ ràng Lắng nghe bạn nhóm Chia sẻ ý kiến với bạn nhóm Tơn trọng nhóm bạn Vẽ, cắt, dán viết lời chúc cẩn thận Nhận xét – Tuyên dương Phổ biến công tác tuần - Tiếp tục dạy học theo nội dung chương trình tuần 20 - Tăng cường biện pháp giúp đỡ HS đọc viết tính tốn còn chậm để em theo kịp chương trình học kì - Tiếp tục thực hiện tơt việc chun cần học tập - Tích cực rèn chữ viết tính tốn để học sinh chuẩn bị -HS lắng nghe nội dung công thi vòng trường việc tuần sau - Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập đến lớp - Học làm đầy đủ Giờ học hăng hái phát biểu ý kiến 4) Củng cố: - GV tổng kết tuyên dương tổ cá nhân xuất sắc Cả lớp vỗ tay tuyên dương Soạn xong tuần 20 Người soạn Khơi trưởng kí dụt Lê Thị Mỹ Diễm Nguyễn Thị Thanh Tuyết ... (T2) ( Đã soạn tuần 19 buổi thứ 1) Ngày soạn: 6/1 Thứ ba, ngày tháng năm 201 9 Tiết : Toán PPCT: 77 PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I MỤC TIÊU - HS biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 Biết cộng nhẩm... - Sô 17 gồm? chục? đơn vị - Sô 10 gồm? chục? đơn vị - Sô 20 gồm? chục? đơn vị - Đếm sô từ 10 đến 20 - Viết sô: 11, 12, 17, 18, 19, 20 Nhận xét Bài • Hoạt động 1: Giới thiệu: phép cộng dạng... sau thực hành Ngày soạn: 7/1 Thứ tư, ngày tháng năm 201 9 Tiết: Toán PPCT: 78 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giúp HS cô phép cộng không nhớ phạm vi 20 Làm bt (cột 1, 2, 4), bt (cột 1, 2, 4), bt (cột 1,