Ngữ văn 9, đề 14

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ SỐ 14 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm: 01 trang Phần 1: Đọc- hiểu (3 điểm) Đọc văn sau và thực yêu cầu: THỜI GIAN LÀ VÀNG Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian không mua Thế biết vàng có thời gian vơ giá Thật vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hóa lúc lãi, không lúc lỗ Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học khơng giỏi Thế biết, biết tận dụng thời gian làm điều cho thân cho xã hội Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc không kịp (Theo Phương Liên, SGK Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dụcViệt Nam, 2007, tr 36 - 37) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu 2.(0.5 điểm) Theo tác giả, thời gian có giá trị nào? Câu 3.(1.0 điểm) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng văn và nêu hiệu việc sử dụng biện pháp tu từ Câu 4.(1.0 điểm) Em có đồng ý với ý kiến: “Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc khơng kịp” khơng? Vì sao? Phần II: Tự luận Câu 1: (2 điểm) Từ đoạn trích trên, em viết đoạn văn trả lời câu hỏi “Làm nào để không lãng phí thời gian” Câu 2: (5 điểm) Cảm nhận em nhân vật ơng Hai đoạn trích sau: (5,0 điểm) Cổ ông lão nghẹn ắng hằn lại, da mặt tê rần rần Ông lão lặng đi, tưởng đến không thở Một lúc lâu ông rặn è è, nuốt vướng có, ông cất tiếng hỏi, giọng lạc hẳn đi: - Liệu có thật khơng hở bác? Hay lại … [ ] Ông lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thẳng [ ] Ông Hai củi gằm mặt xuống mà Ơng thống nghĩ đến vụ chủ nhà Về đến nhà, ông Hai nằm vật giường, đứa trẻ thấy bố hơm khác, len lét đưa đầu nhà chơi sặm chơi sụi với Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu Ông lão năm chặt hai tay lại mà rít lên: - Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã Ông lão ngừng lại, ngơ ngơ lời không Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến Ông kiểm điểm người óc Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà Họ lại làng, tâm sống chết với giặc, có đời lại cam tâm làm điều nhục nhã ấy! Nhưng lại nẩy tin được? Mà thằng chánh Bệu người làng khơng sai Khơng có lửa có khói? Ai người ta đâu bịa tạc chuyện làm Chao ơi! Cực nhục chưa, làng Việt gian! Rồi biết làm ăn, buôn bán sao? Ai người ta chứa Ai người ta buôn bán Suốt nước Việt Nam người ta ghê tởm, người ta thù hằn giống Việt gian bán nước… Lại người làng, tan tác người phương họ rõ chưa?… -Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** Phần Phần (3đ) Câu Phần Làm văn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Nội dung Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận * Theo tác giả, thời gian có giá trị: - Thời gian là vàng - Thời gian là sống - Thời gian là thắng lợi - Thời gian là tiền - Thời gian là tri thức Điểm 0.5 0.5 * Biện phép tu từ: Điệp cấu trúc “Thời gian ”, điệp từ “thời gian”, liệt kê, tương phản “Nhưng….mà”, “nếu… thì”(Học sinh chọn biện pháp số biện pháp ấy) * Nêu tác dụng: Nhấn mạnh giá trị quý báu thời gian người từ nhắc nhở người khơng nên lãng phí thời gian người khác -Đồng tình với ý kiến -Vì: + Thời gian thuộc giá trị vơ hình: Đem đến cho người sức khỏe, tiền bạc lẫn trí tuệ + Thời gian trơi qua khơng thể quay lại đánh mất, bỏ lỡ phải hối tiếc 1.Yêu cầu hình thức: - Là đoạn văn - Kiểu bài nghị luận xã hội: luận điểm đắn, sáng tỏ lập luận chặt chẽ, kết cấu mạch lạc - Trình bày sách sẽ, chữ viết rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ và ngữ pháp 2.Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải đảm bảo nội dung sau: *Mở đoạn: Giới thiệu câu nói từ giới thiệu vấn đề nghị 0.5 luận (Làm nào để khơng lãng phí thời gian? 0.25 * Thân đoạn: Trình bày cụ thể việc cần làm để không 0.5 0.25 0.75 0.25 lãng phí thời gian - Sử dụng thời gian cách hợp lý Mỗi người dù là ai, người bình thường hay vĩ nhân có 24 tiếng cho ngày.Bởi thế, cần phân bố thời gian cho công việc cụ thể, lập thời gian biểu và thực theo kế hoạch đặt - Để không lãng phí thời gian làm nhiều việc có ích Hãy giúp đỡ mọi, người u thương gia đình, bạn bè, tham gia hoạt động xã hội; không ngừng học tập trau dồi vốn hiểu biết - Đừng đắm chìm vào giới ảo thiết bị thông 0.25 minh, đừng ngủ nướng bạn khiến thời gian trơi qua vơ ích - Ghi lại lượng thời gian mà bạn lãng phí Mỗi lần nhận là để thời gian trơi qua cách lãng phí bạn ghi lại sau cộng vào và tính tốn xem trung bình ngày, tuần, tháng, năm bạn để lãng phí thời gian Bạn cảm thấy vô hối tiếc cho mà xem có lượng thời gian đủ để bạn thực kế hoạch lớn lao nào đời - Dẫn chứng: Trong kì thi quan trọng, thí sinh biết phân bố thời gian, biết sử dụng thời gian hợp lí cho bài chắn thí sinh đạt kết cao bạn phân bố thời gian cho câu hỏi.(HS lấy 0.25 dẫn chứng khác phù hợp) * Kết đoạn: Liên hệ thân: Khi là học sinh, phải biết sử dụng thời gian cho thật hợp lí, ngoài thời gian cho việc học kiến thức, dành thời gian để giúp đỡ gia đình, để tập luyện thể dục thể thao, để học thêm kĩ sống tất điều làm cho thời gian bạn trơi qua có ý nghĩa 0.25 Yêu cầu kĩ năng: - Trình bày thành bài nghị luận (nghị luận văn học) bố cục ba phần, có hệ thống luận điểm, luận mạch lạc, liên kết chặt chẽ - Văn viết viết giàu cảm xúc, ngôn từ sáng Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: A.Mở bài: - Giới thiệu tác giả Kim Lân và tác phẩm “Làng” - Giới thiệu ông Hai qua đoạn trích Đó là tình ơng hai bất ngời nghe tin làng theo giặc B.Thân bài: 1.Khái quát tác phẩm nêu vị trí đoạn trích (hồn cảnh đời, nội dung chính…) Truyện ngắn “làng” nhà văn Kim Lân viết năm 1948,thời kì đầu kháng chiến chống Pháp.Truyện thành cơng không tài viết truyện Kim Lân mà cịn am hiểu người nơng dân thời kì lịch sử lúc giờ.Nhà văn có lần tâm sự:" khơng khí ngày đầu kháng chiến nơng thơn ,tơi vào làng.Lúc Tây cịn đóng cầu Đuống ,tơi làng chơi lần chứng kiến tận mắt nào là làng chiến đấu".Truyện hấp dẫn bạn đọc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tình đặc biệt với cách viết đơn giản ngôn ngữ mộc mạc dân dã 2.Cảm nhận nhân vật đoạn trích 2.1 Ông Hai vốn người yêu làng Tình u q hương người nơng dân bộc lộ sâu sắc phần đầu truyện: Suốt đời ơng sống q hương, gắn bó máu thịt với quê hương mà giặc ngoại xâm, ông Hai phải rời làng tản cư - Ở nơi tản cư, lịng ơng đau đáu nhớ q, “ nghĩ ngày làm việc anh em”, ông nhớ làng - Ông Hai khoe và tự hào làng Dầu khơng đẹp mà cịn tham gia vào chiến đấu chung dân tộc - Ơng tìm nghe tin tức kháng chiến “chẳng sót câu nào” Nghe nhiều tin hay , tin chiến thắng quân ta, ruột gan ông múa lên, náo nức, ý nghĩ vui thích chen chúc đầu óc => Đó là biểu tình u làng người nông dân trước thành cách mạng, làng quê 2.2 Tình yêu làng, yêu nước ông Hai thể rõ nét đoạn trích thông qua tâm trạng ông nghe tin làng theo giặc *Luận điểm 1: Tâm trạng đau khổ bàng hoàng, sửng sốt nghe tin làng theo giặc - Nhà văn Kim Lân thực tài tình xây dựng tình truyện Ơng ơng Hai vui sướng đến độ nghe nhiều tin kháng chiến bất ngờ cho ông nghe tin làng theo Tây - Cuộc gặp gỡ với đoàn tản cư đường trở từ phịng thơng tin diễn thật bất ngờ Gặp đoàn tản cư với ông là hội để ông hỏi làng quê yêu dấu và háo hức nghe tin làng chiến đấu chống giặc ngoan cường.Nhưng điều ông chờ đợi không đến - Lời kể người đàn bà cho bú dập tắt tất cả:"cả làng chúng việt gian theo tây cịn giết nữa" Lời nói đỏng đảnh đầy chế giễu người đàn bà cho bú giống nhát dao cứa vào trái tim ông, nghe tiếng sét bên tai làm ông hoảng loạn và sụp đổ:" Cổ nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân Ơng lão lặng tưởng đến khơng thở được" Đó là cảm giác sững sờ chống váng, co thắt khúc ruột ông; là trạng thái phản ác tâm lí tự nhiên người q u làng Nếu khơng u tin làng Chợ Dầu theo giặc gây chấn động mạnh tựa cú sốc tinh thần với ơng Hai Sở dĩ ơng chống váng, sững sờ thâm tâm ông làng chợ Dầu quê ông vốn kiên cường, mà niềm tin hoàn toàn sụp đổ =>Nỗi đau khổ cực độ càng chứng minh ông là người yêu làng chợ Dầu tha thiết lắm, càng yêu càng đau khổ nhiêu Như là phù hợp với quy luật cảm xúc *Luận điểm 2: Tuy nhiên ông chưa tin vào điều mà vừa nghe - Ơng hỏi lại "Liệu có thật không hở bác?" + Câu hỏi thể bán tín, bán nghi Ơng mong mỏi tin khơng đúng, nhầm lẫn… Ơng tin làng chợ Dầu theo Tây, người dân làng ông Việt gian Niềm yêu thương mãnh liệt, sâu nặng ơng chó thể chấp nhận điều + « Hay lại….” Lời ơng nói kết thúc dấu chấm lửng Ơng khơng nói hết câu, tin tức mà người phụ nữ tản cư nói xác, cụ thể Nhưng dấu chấm lửng cho ta thấy n ỗi lo sợ đến ông Hai Phải ông Hai ngừng lời sau câu hỏi ơng xác nhận làm ơng đau xót, tin tức xác nhận lần nữa, ông không muốn nghe, không muốn thấy… *Luận điểm 3: Cái tin làng theo Tây khiến ông xấu hổ đành đánh trông lảng Ơng thể nghe thêm điều nữa, ơng Hai đánh trống lảng Dường tin trở thành nỗi ám ảnh bám diết lấy ông, làm cho bước chân ông trở vệ trở nên nặng nề Lúc đến phong thông tin tun truyền ơng nghênh ngang đường vắng bây giờ:" Cúi gằm mặt xuống mà đi" Ơng khơng giám ngẩng mặt lên xấu hổ, xấu hổi với người và xấu hổ với ơng trót khoe làng nhiều q Khơng khoe làng đẹp mà khoe ngày khởi nghĩa dồn dập làng, khoe cụ già râu tóc bạc phơ vác gậy tập hai Bây người biết làng ơng theo Tây, ơng giải thích nào * Ơng trở nhà mang theo tâm trạng vừa xấu hổ vừa nhục nhã - Về đến nhà, mệt nhọc chiếm hết tâm trí ơng, và thứ ơng suy nghĩ là đứa ơng hai nằm vật giường - Nhìn lũ tủi thân nước mắt ơng lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu Cái nỗi đau đớn căm giận đến ơng nhấn chìm ơng xuống giường + Ơng khóc ơng thương lũ nhỏ tuổi đầu mang tiếng là người việt gian bán nước + Ông lo cho tương lai đứa nhỏ đâu đâu Càng thương nỗi căm tức ông lại càng lớn nhiêu + Ông căm thù bọn theo Tây phản bội làng ông nắm chặt hai bàn ay và rít lên: “Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã này” Ơng cảm thấy ơng mang nỗi nhục tên bán nước theo giặc, ông mang nỗi nhục Niềm tin nỗi nhớ giằng xé ông Tủi thân ông hai thương con, thương dân làng chợ Dầu, thương thân mang tiếng là người làng việt gian 3.Đánh giá - Nhà văn Kim Lân tạo dựng tình thử thách tâm lí nhân vật đặc sắc, qua đó, tính cách, phẩm chất nhân vật lên thật rõ ràng Lối kể chuyện giản dị tự nhiên, gần gũi, ngịi bút phân tích tâm lí sắc sảo, kết hợp hài hịa ngơn ngữ đối thoại và độc thoại nội tâm góp phần tạo nên hình tượng chân thực và đẹp đẽ người nơng dân Việt Nam - Đoạn trích cho ta thấy phát triển nhận thức người nơng dân Việt Nam: tình u làng là sở tình yêu nước, yêu cách mạng song tình yêu nước bao trùm lên tất và là định hướng hành động cho họ Kết bài: -Nhận định chung đoạn trích - Đoạn trích khơi gợi em tình cảm gì? - Qua đoạn trích em rút bài học gì? (Có thể nói truyện ngắng “Làng” nhà văn Kim Lân là tác phẩm vô đặc sắc Tác phẩm và đặc biệt là đoạn trích kể diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai vừa nghe tin làng theo giặc khơi gợi lịng người đọc khơng tình cảm đẹp Nó khiến ta càng thêm cảm phục trước tài kể chuyện nhà văn Kim Lân, càng thêm trân trọng và yêu mến người nông dân Việt Nam kháng chiến Từ tình ơng Hai nghe tin cải làng, tác phẩm đem đến cho người đọc bài học vô sâu sắc Đó là bài học tình u q hương, lịng u nước Và có lẽ mà sau bao thăng trầm lịch sử truyện ngắn “Làng” nhà văn Kim Lân lòng bạn đọc ) ... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** Phần Phần (3đ) Câu Phần Làm văn HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Nội dung Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận * Theo tác giả,... đoạn văn - Kiểu bài nghị luận xã hội: luận điểm đắn, sáng tỏ lập luận chặt chẽ, kết cấu mạch lạc - Trình bày sách sẽ, chữ viết rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ và ngữ pháp... kĩ năng: - Trình bày thành bài nghị luận (nghị luận văn học) bố cục ba phần, có hệ thống luận điểm, luận mạch lạc, liên kết chặt chẽ - Văn viết viết giàu cảm xúc, ngôn từ sáng Yêu cầu kiến