GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (19)

Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 TUẦN 21 DẠY TRỰC TUYẾN Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tốn LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - HS làm 2.Kĩ năng: Củng cố lại kĩ tính diện tích số hình học 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với nội dung nêu cơng thức tính diện tích số hình học: Diện tích hình tam giác, hình thang, hình vng, hình chữ nhật - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Thực hành:(15 phút) *Hướng dẫn học sinh thực hành tính diện tích số hình thực tế - GV treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh hoạ ví dụ SGK (trang 103) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận tìm cách tính diện tích hình - HS thảo luận theo câu hỏi: + Có thể áp dụng cơng thức tính để tính diện tích mảnh đất cho chưa? Trần Thị Thủy 72 Hoạt động trò - HS chơi trò chơi Shcn = a x b Stam giác = a x h : S vuông = a x a S thang = (a + b ) x h : (Các số đo phải đơn vị ) - HS nhận xét - HS nghe - HS ghi - HS quan sát - HS đọc - HS thảo luận - Chưa có cơng thức để tính diện tích mảnh đất Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 + Muốn tính diện tích mảnh đất - Ta phải chia hình thành phần nhỏ ta làm nào? hình có cơng thức tính diện tích - GV nhận xét, kết luận - HS nghe - Yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề Xem hình vẽ - HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Bài giải Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCI FGDE Chiều dài hình chữ nhật ABDI là: 3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABDI là: 3,5 x 11,2 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật FGDE là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Diện tích khu đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5m2 Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ kiến thức tính diện tích - HS nghe thực số hình cấu tạo từ hình học với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe thực tích hình cấu tạo từ hình học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TỒN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật 3.Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm * KNS: Kĩ tự nhận thức ; Kĩ tư sáng tạo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Điều chỉnh theo VC405: GV bình giảng HS nghe ghi nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng Trần Thị Thủy 73 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức trị chơi"Hộp q bí mật" cách đọc trả lời câu hỏi "Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng." - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động Khám phá: (12phút) - Cho HS đọc toàn - Cho HS chia đoạn Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi - HS đọc - HS chia đoạn + Đ 1:Từ đầu….cho lẽ + Đ2 :Tiếp… để đền mạng Liễu Thăng + Đ3:Tiếp…sai người ám hại + Đ4: Còn lại - GV kết luận chia đoạn: đoạn - HS nghe - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp văn lần kết hợp lượt luyện đọc từ ngữ khó: thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn - HS nối tiếp đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp em đọc đoạn, sau đổi lại - Học sinh đọc toàn - HS đọc lại trước lớp - GV đọc mẫu - HS theo dõi Hoạt động Thực hành: (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau báo cáo chia sẻ kết quả: + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễm Thăng? - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận, chia sẻ kết - Ơng vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời vua Minh bị mắc mưu phải bỏ lệ nước ta góp giỗ Liễu Thăng + Giang văn Minh khôn khéo - Ơng khơn khéo đẩy nhà vua vào tình đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận vơ lý bắy góp giỗ Liễu phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? Thăng Trần Thị Thủy 74 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 + Nhắc lại nội dung đối đáp - 2HS nhắc lại đối đáp Giang văn Minh với đại thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người ám - Vì vua Minh mắc mưu ơng phải bỏ lệ hại ơng Giang Văn Minh? góp giỗ Liễu Thăng Vua Minh cịn căm ghét ơng ơng dám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại + Vì nói ơng Giang Văn - Vì ơng vừa mưu trí vừa bất khuất Minh người trí dũng song tồn? Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để buộc nhà Minh phải bỏ lệ góp giỗ Liều Thăng Ơng khơng sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc - GV bình giảng HS nghe ghi nội -HS nghe ghi nội dung dung - Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước - GV nhận xét, kết luận - HS nghe Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Cho nhóm đọc phân vai - HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn - HS đọc theo hướng dẫn GV cần luyện hướng dẫn HS đọc - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai Hoạt động Vận dụng: (2phút) - Trao đổi với người thân ý nghĩa - Câu chuyện "Trí dũng song tồn" ca câu chuyện “Trí dũng song toàn” ngợi sứ thần Giang Văn Minh với trí dũng bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước Hoạt động sáng tạo (1phút) - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe gia đình nghe - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,… Trần Thị Thủy 75 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Kĩ năng: Biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin việc sử dụng lượng mặt trời Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước, trách nhiệm Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, hình minh hoạ SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Khi ăn có cần tới lượng - Cần lượng để thực động không ? tác ăn như: cầm bát, đưa thức ăn lên miệng, nhai - GV nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động1: Tác dụng - HS thảo luận lượng mặt trời tự nhiên - GV viết nội dung thảo luận bảng - HS thảo luận đến kết thống phụ: + Mặt trời cung cấp lượng cho - Mặt Trời cung cấp cho Trái Đất Trái đất dạng nào? lượng dạng ánh sáng nguồn nhiệt + Nêu vai trò Mặt trời - Con người sử dụng lượng mặt sống người? trời để học tập vui chơi, lao động + Nêu vai trò lượng mặt trời - Năng lượng mặt trời giúp người thời tiết khí hậu? ta ln khoẻ mạnh Nguồn nhiệt mặt trời cung cấp cho thiếu sống người + Năng lượng mặt trời có vai trị đối - Nếu khơng có lượng mặt trời, với thực vật, động vật? thời tiết khí hậu có thay đổi lớn + khơng có gió + Khơng có mưa Trần Thị Thủy 76 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 + Nước ngừng chảy đóng băng + Giúp xanh quang hợp Hoạt động2 : Sử dụng lượng sống - GV Yêu cầu HS quan sát thảo luận - Sau phút thảo luận nhóm cử đại diện nhóm có ý kiến - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận - Đại diện nhóm lên trình bày hình nêu tên hoạt động, loại máy móc minh hoạ + Tranh vẽ người tắm biển + Tranh vẽ người phơi cà phê, lượng mặt trời dùng để sấy khô + ảnh chụp pin mặt trời tàu vũ trụ + ảnh chụp cánh đồng muối nhờ có lượng mặt trời mà nước bốc tạo muối Hoạt động 3: Vai trò lượng mặt trời - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng - Cho HS nêu lại vai trò lượng HS) mặt trời qua trị chơi: - Hai nhóm lên ghi vai trị, ứng - GV vẽ hình mặt trời lên bảng dụng mặt trời sống Trái Đất người … Chiếu sáng … Sưởi ấm - GV nhận xét, tuyên dương 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Về nhà chia sẻ với người cần sử - HS nghe thực dụng lượng mặt trời vào thực tế sống ngày Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tham gia sử dụng hợp lí lượng - HS nghe thực mặt trời nhà em(ví dụ: sử dụng hệ thống cửa, kê bàn ghế, tủ hợp lí để nhà cửa sáng sủa ) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Trần Thị Thủy 77 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng UBND xã (phường) Kĩ năng: Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ : Đồ dùng SGK, VBT.Phiếu học tập cá nhân Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại; Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) HĐ 1: Tìm hiểu truyện “ Đến uỷ ban - HS đọc cho lớp nghe, lớp đọc nhân dân phường” thầm theo dõi bạn đọc - HS thảo luận trả lời câu hỏi : Bố dẫn Nga đến UBND phường để Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? làm giấy khai sinh Ngoài việc cấp giấy khai sinh, Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND UBND phường, xã làm việc phường, xã làm nhiều việc: xác nhận gì? chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, Theo em, UBND phường, xã có vai điểm vui chơi cho trẻ em trị nào? sao? ( GV gợi ý UBND phường, xã có vai trị vơ HS khơng trả lời được: cơng việc quan trọng UBND phường, xã UBND phường, xã mang lại lợi ích quan quyền, đại diện cho nhà nước cho sống người dân) pháp luật bảo vệ quyền lợi Mọi người cần có thái độ người dân địa phương UBND phường, xã Mọi người cần có thái độ tơn trọng - GV giới thiệu sơ qua UBND xã có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ nơi HS cư trú để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ HĐ : Tìm hiểu hoạt động UBND qua BT số - GV đọc ý tập để HS bày - HS đọc BT1 tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ - HS lắng nghe, giơ thẻ: mặt cười sung để đạt câu trả lời xác đồng ý việc cần đến UBND phường, xã để giải Mặt mếu việc không cần phải đến UBND để giải quyết, HS góp ý kiến trao đổi để Trần Thị Thủy 78 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 đến kết - HS nhắc lại ý : b, c , d, đ, e, h, i - Đọc phần ghi nhớ HĐ : Thế tôn trọng UBND phường, xã - Gọi HS đọc hành động, việc làm có người dân đến UBND xã, phường Nói chuyện to phòng làm việc Chào hỏi gặp cán phường , xã - HS làm việc cặp đôi, thảo luận xếp hành động, việc làm sau thành nhóm: hành vi phù hợp hành vi không phù hợp Phù hợp Không phù hợp Các câu 2, 4, 5, 7, Các câu 1, 3, 8, 9, 10 Đòi hỏi phải giải công việc + HS nhắc lại câu cột phù hợp Biết đợi đến lượt để trình + HS nhắc lại câu cột khơng phù bày u cầu hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công Mang đầy đủ giấy tờ yêu việc, hoạt động UBND phường, xã cầu Không muốn đến UBND phường giải cơng việc sợ rắc rối, tốn thời gian Tn theo hướng dẫn trình tự thực cơng việc Chào hỏi xin phép bảo vệ yêu cầu Xếp hàng theo thứ tự giải công việc 10 Không cộng tác với cán UBND để giải công việc 3.Hoạt động Vận dụng (2 phút) - HS nhà tìm hiểu ghi chép lại kết - HS nghe thực việc sau: Gia đình em đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc cần đến gặp ai? Liệt kê hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em - Nhận xét học,giao nhà ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) Trần Thị Thủy 79 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 (giảm tải không dạy ) Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện 3.Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức biết ơn thương binh, liệt sĩ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ *Điều chỉnh theo CV405: GV bình giảng HS nghe ghi lại nội dung Viết lời cảm ơn cho người bán bánh giò- người thương binh cứu người đám cháy II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh họa SGK + Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Học sinh thi đọc “Trí dũng song - HS thi đọc tồn” - Em học điều qua tập đọc? - HS nêu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (12phút) - Học sinh đọc toàn - học sinh đọc tốt đọc toàn - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn - GV nhận xét, kết luận: chia thành - HS nghe đoạn sau Đoạn 1: Từ đầu đến buồn não ruột Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù Đoạn 3: Tiếp đến chân gỗ Đoạn 4: Phần lại - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc lần: + Lần 1: học sinh nối tiếp đọc Trần Thị Thủy 80 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 lần kết hợp luyện đọc từ khó + Lần 2: học sinh nối tiếp đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS theo dõi - Đọc theo cặp - Một em đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động Thực hành (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi - HS thảo luận SGK Đám cháy xảy vào lúc nào? - Đám cháy xảy vào lúc nửa đêm Đám cháy miêu tả nào? - Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù Người dũng cảm cứu em bé ai? - Người cứu em bé người bán bánh Con người hành động có đặc giị, thương binh nặng, biệt? chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò anh có hành động cao đẹp dũng cảm dám xả thân, lao vào đám cháy cứu người Chi tiết câu chuyện gây - Chi tiết: người ta cấp cứu cho người bất ngờ cho người đọc? đàn ông, bất ngờ phát anh có chân gỗ biết anh người bán bánh giò Câu chuyện gợi cho em suy - Mọi cơng dân cần có ý thức giúp đỡ nghĩ trách nhiệm công dân người, cứu người gặp nạn người sống ? - Cho HS báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm bổ sung - GV nhận xét, kết luận - HS nghe - Giáo viên bình giảng - Học sinh nghe ghi nội dung Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Bốn học sinh đọc nối tiếp văn - Cả lớp theo dõi - Giáo viên HD lớp đọc diễn cảm - HS theo dõi đoạn văn tiêu biểu để đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - HS nghe Hoạt động Vận dụng: (2phút) - Bài văn ca ngợi ? ca ngợi điều ? - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, cao thượng anh thương binh - GV yêu cầu HS viết lời cảm ơn cho - HS nghe ghi viết lời cảm ơn người thương binh cứu người ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy 81 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 nêu lại đặc điểm hình hộp chữ nhật hình lập phương Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình hộp chữ nhật hình lập phương - Yêu cầu HS giải thích kết (nêu đặc điểm hình xác định) Hoạt động Vận dụng:(2phút) có mặt, 12 cạnh đỉnh Số mặt, số cạnh số đỉnh giống - HS đọc - Hình A hình hộp chữ nhật - Hình C hình lập phương - Hình A có mặt hình chữ nhật, đỉnh, 12 cạnh số đo kích thước khác - Nhận xét điểm giống khác - HS nêu hình hộp chữ nhật hình lập phương Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chia sẻ với người đặc điểm - HS nghe thực hình hộp chữ nhật, hình lập phương ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đơi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954: Kĩ năng: Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ 3.Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Bản đồ hành Việt Nam + Phiếu học tập HS - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Kiểm ta chuẩn bị học sinh Trần Thị Thủy 89 Hoạt động trò - HS hát - HS thực Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình Khám phá:(28phút) *Hoạt động 1: Nội dung hiệp định Giơ - ne- vơ - GV yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu câu hỏi + Tìm hiểu khái niệm: hiệp thương, hiệp định, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát - HS đọc SGK tìm hiểu câu hỏi + Hiệp thương: tổ chức hội nghị đại biểu miền Bắc Nam để bàn việc thống đất nước + Hiệp định: Văn ghi lại nội dung bên liên quan kí + Tổng tuyển cử: Tổ chức bầu cử nước + Tố cộng: Tố cáo bôi nhọ người cộng sản, + Diệt cộng: tiêu diệt người Việt cộng + Thảm sát: Giết hại hàng loạt chiến sĩ cách mạng đồng bào + Tại có hiệp định Giơ - ne- vơ? - Hiệp định Giơ-ne-vơ hiệp định Pháp phải kí với ta sau chúng thất bại nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định kí ngày 21- 7- 1954 + Nội dung hiệp định Giơ - - Hiệp định cơng nhận chấm dứt chiến ne - vơ gì? tranh, lập lại hồ bình Việt Nam Theo hiệp định, sông Bến Hải làm giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào Nam + Hiệp định thể mong ước - Hiệp định thể mong muốn độc nhân dân ta? lập tự thống đất nước dân tộc ta - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến - HS trả lời vấn đề nêu Hoạt động 2: Vì nước ta bị chia cắt thành miền Nam - Bắc - Gv tổ chức cho HS làm việc theo - HS thảo luận nhóm câu hỏi nhóm + Mĩ có âm mưu gì? - Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam VN - Lập quyền tay sai Ngơ Đình Diệm - Ra sức chống phá lực lượng cách mạng Trần Thị Thủy 90 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Khủng bố dã man người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử thống đất nước - Thực chíng sách “tố cộng” “diệt cộng” + Những việc làm đế quốc Mĩ - Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị gây hậu cho dân tộc? chia cắt lâu dài + Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân - Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm tộc ta phải làm gì? súng chống đế quốc Mĩ tay sai - GV tổ chức HS báo cáo kết - HS báo cáo kết - GV nhận xét, kết luận 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cùng bạn nói cho nghe - HS nghe thực điều em biết hiệp định Giơ - ne - vơ Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Sưu tầm hình ảnh tội ác Mĩ - HS nghe thực - Diệm nhân dận ta ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý sgk (hoặc hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) 2.Kĩ năng: Lập chương trình hoạt động 3.Phẩm chất: Chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm * KNS: GD kĩ hợp tác Thể tự tin Đảm nhận trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) Trần Thị Thủy 91 Hoạt động trò Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Kiểm tra HS: + HS1: nói lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động + HS2: nói lại cấu tạo chương trình hoạt động - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) - Cho HS đọc đề - GV nhắc lại yêu cầu: + Các em đọc lại đề cho + Chọn đề đề lập chương trình hoạt động cho đề em chọn + Nếu khơng chọn đề bài, em lập chương trình cho hoạt động trường lớp em - Cho HS nêu đề chọn - HS nêu - HS nêu - HS nghe - HS ghi - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm lại yêu cầu đọc đề, chọn đề tự tìm đề - HS nêu đề lập chương trình - GV đưa bảng phụ viết cấu tạo ba - HS đọc to, lớp lắng nghe phần chương trình hoạt động *Cho HS lập chương trình hoạt động - GV phát cho HS bảng nhóm - Nhắc HS ghi ý Viết chương trình hoạt động theo trình tự Mục đích Cơng việc- phân cơng Tiến trình - Ghi tiêu chí đánh giá chương trình hoạt động lên bảng - Học sinh làm - HS làm vào bảng nhóm HS cịn lại làm vào nháp - Cho HS trình bày kết - Một số HS đọc làm - GV nhận xét khen HS làm tốt - HS nghe - GV chọn tốt bảng, bổ sung cho tốt để HS tham khảo 3.Hoạt động Vận dụng: (2 phút) - Dặn HS lập chương trình hoạt động - HS nghe thực chưa tốt nhà lập lại viết vào Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chọn đề khác để làm - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy 92 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 KĨ THUẬT SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, học sinh có khả năng: - Ghi nhớ, thực gọi tới số điện thoại người thân số điện thoại khẩn cấp cần thiết - Sử dụng điện thoại an toàn, phù hợp Phẩm chất: - Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học, cẩn thận Năng lực: - NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học liệu: SGK, SGV, slide giảng - Thiết bị: Máy tính có kết nối mạng internet III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV cho HS khởi động qua câu hỏi ôn lại cũ: “Nêu chức phận điện thoại động.” - Y/c số HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen HS dẫn dắt vào Khám phá Hoạt động 1: Các số điện thoại cần ghi nhớ * Cần ghi nhớ số điện thoại 1-2 người thân (bố, mẹ, …) - GV yêu cầu: Hãy liệt kê số điện thoại vài người thân mà nhớ vào giấy (bố, mẹ, …) - Theo con, cần ghi nhớ số điện thoại bố, mẹ, … - GV: Các nên ghi nhớ 1-2 số điện thoại người thân (tốt số điện thoại bố mẹ) để gặp tình khẩn cấp bị lạc, cần trợ giúp, … liên hệ tìm hỗ trợ * Các số điện thoại khẩn cấp cần ghi nhớ - GV: Ngoài việc ghi nhớ số điện thoại người thân có biết số điện thoại khơng phải người thân cần phải nhớ không? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm thời gian phút Trần Thị Thủy 93 - HS nêu - HS lắng nghe - HS viết số điện thoại người thân giấy - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm để tìm số điện thoại người thân Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 cần ghi nhớ - Đại diện nhóm báo - GV mời đại diện số nhóm nêu kết thảo cáo, số HS nhận xét, bổ luận Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung sung - GV nhận xét, chốt ý - HS lắng nghe - Chốt: Các số điện thoại khẩn cấp cần ghi nhớ: 111, 112, 113, 114, 115, … lưu ý HS trường hợp gọi vào số - GV hỏi lại: + Khi bấm gọi 113? + Khi có việc liên quan đến an ninh trật tự cần trợ giúp từ công an, cảnh sát + Khi bấm gọi 114? + Khi có hỏa hoạn xảy + Khi bấm gọi 115? + Gọi cấp cứu y tế Hoạt động 2: Thực hành gọi điện thoại theo tình giả định - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi đóng vai - HS lắng nghe theo nhóm đơi thời gian phút để xử lí tình sau: + Tình 1: Gọi điện hỏi thăm sức khỏe - HS thảo luận nhóm đơi ơng bà bạn bè thời gian phút + Tình 2: Trả lời gọi đến từ số điện hình thức đóng vai để xử lí thoại lạ tình + Tình 3: Gọi điện đến tổng đài 111 cần tư vấn tố giác hành vi xâm hại trẻ em - Với tình huống, GV mời nhóm thực - số nhóm đại diện nói trước lớp, nhóm khác lắng nghe, nhận trước lớp, nhóm khác xét lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Sử dụng điện thoại an toàn, phù hợp - GV: Để sử dụng điện thoại an toàn, - HS suy nghĩ trả lời cần ý điều gì? - GV mời 2-3 HS nêu ý kiến 2-3 HS nêu ý kiến, số HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận nhắc nhở lại HS - HS lắng nghe ghi nhớ điều cần lưu ý sử dụng điện thoại để để sử dụng điện thoại an đảm bảo an toàn: khơng vừa sạc vừa dùng; tồn khơng nên để điện thoại túi quần, túi áo; khơng nên nói chuyện điện thoại lâu; … - Theo con, chuyện xảy sử dụng điện thoại nhiều? - HS nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại tác hại việc sử dụng điện thoại nhiều: giảm khả tập - HS lắng nghe Trần Thị Thủy 94 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 trung, mắc bệnh mắt, gây stress nặng, … Luyện tập, thực hành - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Ai triệu phú có lồng ghép câu hỏi liên quan đến - Lắng nghe tham gia nội dung học để HS nhớ kiến thức chơi Vân dụng, trải nghiệm (nếu có) Củng cố, dặn dị - Hơm học gì? Qua học này, biết thêm điều gì? - GV nhận xét tiết học, dặn dị HS chuẩn bị sau 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe thực Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2022 Tốn DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Có biểu tượng diện tích xunh quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xunh quanh, diện tích hình hộp chữ nhật Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích xunh quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Một số hình hộp chữ nhật khai triển - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi với câu - HS chơi trò chơi hỏi: + Kể tên số vật có hình dạng lập phương? Hình chữ nhật? + Nêu đặc điểm hình lập phương, hình chữ nhật? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Trần Thị Thủy 95 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) * Hoạt động 1: Củng cố biểu tượng hình hộp chữ nhật - GV KL kiến thức: + Hình hộp chữ nhật gồm mặt? - GV vào hình giới thiệu: Đây hình hộp chữ nhật Tiếp theo vào mặt, đỉnh, cạnh giới thiệu tương tự + Các mặt hình gì? - Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật viết số vào mặt) - Vừa mơ hình vừa giới thiệu: Mặt mặt hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, mặt bên + Hãy so sánh mặt đối diện? - Cho HS tự tìm hiểu biểu tượng hình hộp chữ nhật sau chia sẻ kết - mặt - HS quan sát - Hình chữ nhật - HS lắng nghe - Mặt mặt 2; mặt mặt 6; mặt băng mặt + Hình hộp chữ nhật gồm có - Nêu tên 12 cạnh: AB, BC, AM, MN, cạnh cạnh nào? NP, PQ, QM - Giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có - HS lắng nghe kích thước: Chiều dài, chiều rộng, chiều cao - GV kết luận: Hình hộp chữ nhật có mặt hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau; có kích thước chiều dài, chiều rộng chiều cao Có đỉnh 12 cạnh - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại * Hướng dẫn HS làm toán - HS thực rút cách tính S xung SGK quanh S tồn phần hình hộp chữ nhật HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS Giải nêu lại cách tính diện tích xung Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật quanh, diện tích tồn phần hình là: ( 5+ 4) x x = 54(dm ) hộp chữ nhật Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 54 +2 x (4 x5 ) = 949(dm ) Đáp số: Sxq: 54m Stp :949m Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cách tính - HS nghe thực diện tích xung quanh diện tích tồn Trần Thị Thủy 96 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 phần hình hộp chữ nhật Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tính diện tích xung quanh - HS nghe thực diện tích tồn phần đồ vật hình hộp chữ nhật ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ TRÍ DŨNG SONG TỒN HÀ NỘI (học sinh tự viết hai tả nhà ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a, 3a Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt d/r/gi 3.Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bút bảng nhóm - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết từ ngữ có âm đầu r/d/gi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động Khám phá:(7 phút) HĐ làm tập: (8 phút) Bài 2a: HĐ nhóm - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết làm Trần Thị Thủy 97 Hoạt động trò - HS thi viết - HS nghe - HS chuẩn bị - HS đọc yêu cầu - HS nghe - HS trình bày kết + Giữ lại để dùng sau : để dành, dành dụm, dành tiền Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 + Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ, rành mạch + Đồ đựng đan tre, nứa, đáy phẳng, thành cao: rổ, giành - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Một số HS trình bày kết làm BT2(trang 38) + Tên người :Nhụ, tên địa lí Việt Nam, - Cho HS làm Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết + Khi viết tên người tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần lưu ý điều - HS đọc to, lớp đọc thầm theo Bài 3: HĐ trò chơi a) Cho HS đọc yêu cầu đọc thơ - Cho HS làm GV hướng dẫn cho HS làm theo hình thức thi tiếp sức - GV nhận xét kết chốt lại ý - HS làm theo nhóm Mỗi nhóm HS lên điền âm đầu vào chỗ trống thích hợp + nghe rì rầm + dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu + Cõng nước làm mưa rào + Gió chẳng mệt! + Hình dáng gió Hoạt động Vận dụng:(2phút) - Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có nghĩa sau: + Dụng cụ dùng để chặt, gọt, đẽo + Tiếng mời gọi mua hàng + Cành mọc đan xen vào Hoạt động sáng tạo:(1 phút) -GV yêu cầu HS nghe viết - Tiếp tục tìm hiểu luật tả r/d/gi - HS tìm: + Dụng cụ dùng để chặt, gọt, đẽo: dao + Tiếng mời gọi mua hàng: tiếng rao + Cành mọc đan xen vào nhau: rậm rạp -HS nghe viết ý thức trách nhiệm xây dựng đất nước - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU Trần Thị Thủy 98 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Kiến thức: Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày văn tả người Kĩ năng: Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho đúng, viết lại đoạn văn cho hay 3.Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi đề kiểm tra + ghi số lỗi tả HS mắc phải - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS đọc lại chương - HS đọc trình hoạt động làm tiết Tập làm văn trước - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) *Nhận xét chung kết lớp - GV đưa bảng phụ ghi đề - HS đọc lại đề tiết kiểm tra viết tuần trước - GV nhận xét chung kết - HS lắng nghe lớp - HS nhận bài, xem lại lỗi - Ưu điểm: mắc phải + Xác định đề - Lần lượt số HS lên chữa lỗi + Viết tả, ngữ pháp bảng HS cịn lại tự chữa nháp - Tồn tại: (VD) - Lớp nhận xét phần chữa lỗi bảng + Một số bố cục chưa chặt chẽ + Còn sai lỗi tả + Cịn sai dùng từ, đặt câu - Hs đổi cho để sửa lỗi 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người bố cục - HS nghe thực văn tả người Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà viết lại văn cho hay - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy 99 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Địa lí CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết Trung Quốc có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại Kĩ năng: Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam- pu- chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm, yêu nước, chăm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bản đồ nước châu Á - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát bài"Trái đất chúng mình" - GV treo lược đồ nước châu Á nêu yêu cầu HS nêu tên nước có chung đường biên giới đất liền với nước ta - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Cam- pu- chia - Cho HS thảo luận nhóm - Em nêu vị trí địa lí Căm -puchia? Hoạt động trị - HS hát - HS - HS nghe - HS ghi - HS thảo luận nhóm - Cam pu chia nằm bán đảo Đông Dương, khu vực ĐNA, phía bắc giáp Lào, Thái Lan, phía Đơng giáp với VN, phía Nam giáp với biển phía Tây giáp với Thái Lan - Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô - Thủ đô Cam- pu- chia Phnôm Pênh Cam - pu- chia? - Nêu nét bật địa hình Cam - pu - Địa hình Cam- pu –chia tương đối phẳng, đồng chiếm đa số chia? diện tích, có phần nhỏ đồi núi thấp có độ cao từ 200 dến 500m - Dân cư Cam –pu –chia tham gia sản - Tham gia sản xuất nông nghiệp Trần Thị Thủy Thắng 100 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 xuất ngành chính? Kể tên Các sản phẩm ngành sản phẩm ngành này? nông nghiệp lúa gạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá nước - Vì Cam –pu- chia đánh bắt - Vì Cam –pu- chia Biển Hồ, nhiều cá nước ngọt? hồ chứa nước lớn biển có lượng cá tơm nước lớn - Mô tả kiến trúc Ăng- co Vát cho - Dân Cam-pu –chia chủ yếu theo biết tôn giáo chủ yếu người dân đạo phật, Có nhiều đền chùa đẹp, Cam- pu -chia? tạo nên phong cảnh đẹp hấp dẫn khách du lịch - Yêu cầu HS trình bày kêt qủa thảo - HS trình bày kết thảo luận luận nhóm + Kết luận: Cam –pu –chia nằm ĐNA, giáp biên giới Việt Nam Kinh tế Cam-pu –chia trọng phát triển nông nghiệp, công nghiệp chế biến nông sản Hoạt động 2: Lào - Thực tương tự hoạt động - Em nêu vị trí Lào? - Lào nằm bán đảo Đơng dương, khu vực ĐNA phía Bắc giáp TQ, phía Đơng Đơng Bắc giáp với VN phía Nam giáp Căm- pu- chia , phía Tây giáp với Thái Lan , phía Tây Bắc giáp với Mi- an-ma, nước Lào không giáp biển - Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô - Thủ đô Lào Viêng Chăn Lào? - Nêu nét bật địa hình Lào? - Địa hình chủ yếu đồi núi cao nguyên - Kể tên sản phẩm Lào? - Các sản phẩm Lào quế, * Kết luận: Lào khơng giáp biển, có cánh kiến, gỗ q lúa gạo diện tích rừng lớn, nước nông - Người dân Lào chủ yếu theo đạo phật nghiệp, ngành công nghiệp lào trọng phát triển Hoạt động 3: Trung Quốc - TQ nằm khu vực ĐNA TQ có -Hãy nêu vị trí địa lí TQ? chung biên giới với nhiều nước: Mông - Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, VN TQ? Lào, Mi –a –ma, Ấn Độ… - Em có nhận xét diện tích dân - Thủ TQ Bắc Kinh số nước TQ? - Kể tên sản phẩm TQ? - TQ có diện tích lớn, dân số đông giới - Từ xưa đất nước Trung Hoa tiếng với chè, gốm sứ tơ lụa Ngày nay, kinh tế Trung Quốc phát triển Các Trần Thị Thủy Thắng 101 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 sản phẩm máy móc, thiết bị, tơ, - Em biết Vạn Lí Trường Thành? đồ chơi điện tử, hàng may mặc…của Trung Quốc xuất sang nhiều - Yêu cầu HS trình bày kết nước - GV theo dõi bổ sung - Đây cơng trình kiến trúc đồ sộ, - GVkết luận: xây dựng thời Tần Hoạt động 4: Thi kể nước láng Thuỷ Hoàng( hai ngàn năm) … giềng Việt Nam - GV chia lớp thành nhóm dựa vào tranh ảnh thông tin mà em sưu tầm + Nhóm Lào: Sưu tầm tranh ảnh thơng - HS trình bày tranh ảnh thông tin mà tin nước Lào nhóm sưu tầm + Nhóm Cam -pu – chia: Sưu tầm tranh ảnh thông tin nước Cam- pu - chia + Nhóm Trung Quốc: Sưu tầm tranh ảnh thông tin nước Trung Quốc - Cho HS thi kể nước - HS thi kể 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Các nước láng giềng Việt Nam có - HS nêu vai trị phát triển kinh tế nước ta ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu danh lam thắng cảnh - HS nghe thực tiếng nước láng giềng nói ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 21 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 21 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến Trần Thị Thủy Thắng 102 Trường Tiểu học Đại Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 -Lớp trưởng lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: *Nhược điểm: Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 22 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm Trần Thị Thủy Thắng 103 Trường Tiểu học Đại ... Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật... dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,… Trần Thị Thủy 75 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Kĩ năng: Biết cách tìm... dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 -Lớp trưởng lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: *Nhược điểm: Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 22