TUẦN 13 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 5: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH Bài 05: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Kể tên nêu nội dung số kênh truyền hình phổ biến, phù hợp với HS Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học Vận dụng thơng qua tìm tịi, khám phá thêm kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi HS - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Huy động hiểu biết, kinh nghiệm cùa HS liên quan tới máy thu hình Gợi tò mò tạo tâm học tập cho HS vào nội dung học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS khởi động thông qua trả lời - HS lắng nghe số câu hỏi sau: + Hơm trước em học gì? + Trả lời: + Chia sẻ hiểu biết mối quan hệ đơn + HS trả lời theo hiểu biết giản đài truyển hình máy thu hình - HS suy nghĩ trả lời câu hòi - GV gọi - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, góp ý - GV Nhận xét, tuyên dương - HS khác nhận xét, góp ý - GV nhận xét kết luận, dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: Kể tên nêu nội dung số kênh truyền hình phổ biến, phù hợp với HS - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu số chương trình truyền hình (làm việc cặp đơi) - GV chia sẻ hình nêu câu hỏi Cho HS trao - Học sinh đọc u cầu bài, trao đổi cặp đơi Sau mời học sinh quan sát trình đổi cặp đơi trình bày: bày kết + Em đọc thơng tin hình cho biết + HS trả lời theo ý thích chương trình truyền hình phù hợp với em? - HS nhận xét ý kiến bạn + HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét GV cho HS sử dụng thêm số câu hỏi phụ như: Bố mẹ em thường thích xem chương trình truyền hình nào? Chương trình phát kênh nào? để gợi ý cho HS hiểu rõ nội dung phân biệt kênh truyền hình chương trình truyền hình - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại: Đài truyền - Lắng nghe rút kinh nghiệm hình phát nhiều kênh truyền hình khác Mỗi - HS nêu lại nội dung HĐ1 kênh truyền hình gồm nhiều chương trình truyền hình với nội dung đa dạng, phù hợp với nhiều lứa tuổi Thực hành: - Mục tiêu: + Tìm hiểu số chương trình truyền hình mà em biết - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu số chương trình truyền hình (Làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ tranh 3, nội dung chương trình truyển hình hộp chức - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu Luyện tập trang 26 SGK nêu câu hỏi Cho cầu tiến hành trao đổi HS trao đổi cặp đôi Sau mời học sinh quan sát - Đại diện nhóm trình bày trình bày kết + Em nói với bạn tên nội dung chương trình truyền hình có hình mà em biết? - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), viết tên nội dung chương trình truyền yêu cầu GV hình mà em biết - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp + Khi có hiệu lệnh GV đội lên viết tên nội dung chương trình truyền hình mà em biết + Hết thời gian, đội viết nhiều tên nội dung chương trình truyền hình, đội thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến... sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), viết tên nội dung chương trình truyền yêu... chơi nối tiếp + Khi có hiệu lệnh GV đội lên viết tên nội dung chương trình truyền hình mà em biết + Hết thời gian, đội viết nhiều tên nội dung chương trình truyền hình, đội thắng - GV đánh giá,