KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 10 LỚP MẪU GIÁO LỚN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 19/10 - 06/11/2015 Thư Lĩnh vực phát triển Tuần 2: Đồ dùng gia đình bé (26/10 - 30/10) - Bật xa tối thiểu 40- - Đi dây dây 50cm đặt sàn Đật bắt bóng chổ Tuần 3: Họ hàng gia đình (2/11 - 6/11) - Đi thay đổi tốc độ hướng dích dắc theo hiệu lệnh PTNN - Thơ: Giữa vòng gió thơm - Thơ: Thương ông - Chuyện: Ba cô gái PTNT - Quy mơ gia đình nhỏ, gia đình lớn - Phân loại đồ dùng gia đình - MQH giữa thành viên gia đình PTTM - Cắt dán ngơi nhà từ hình học - Vẽ ấm trà - Vẽ người thân gia đình PTNN - TCCC; e, ê - LQCC: u, - TCCC: u, PTNT - Xác định vị trí phía - Đếm đến 7, nhận - Nhận biết MQH phải, phía trái biết nhóm có đối tượng khác đối tượng, nhận biết phạm vi chữ số PTTM - Dạy hát: ông cháu Nghe hát : ru em TC : PTTC Tuần 1: Gia đình củabé ( 19 - 23/10) - Dạy VĐ: Múa cho mẹ xem Nghe hát : ba nến lung linh TC: - Nghe hát: khúc hát ru người mẹ trẻ Ôn vận động: Múa cho mẹ xem TC : CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 19/10 - 06/11/2015 Mục tiêu chủ đề: Phát triển thể chất: - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng thực vận động - Trẻ biết Bật xa tối thiểu 40-50cm, Đi dây dây đặt sàn Đật bắt bóng chổ, Đi thay đổi tốc độ hướng dích dắc theo hiệu lệnh - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC - Trẻ biết rữa tay xà phòng, có thói quen vệ sinh - Giữ đầu tóc quần áo gọn gàng - Trẻ tự mặc cởi quần áo Phát triển nhận thức: - Trẻ biết xác định vị trí phía trái, phía phải người khác Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Nhận biết MQH phạm vi Xác định vị trí phía phải, phía trái đối tượng khác - Biết quy mơ gia đình nhỏ, gia đình lớn Phân loại đồ dùng gia đình MQH giữa thành viên gia đình - Biết cách giao tiếp ứng xữ phù hợp với truyền thống văn hóa gia đình - Có thói quen hành vi văn minh ăn uống Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ tự tin việc sữ dụng ngôn ngữ để giao tiếp - Tạo chữ viết, chữ số hình nhận - Hiểu thuộc thơ: Giữa vòng gió thơm, thương ơng - Hiểu kể lại câu chuyện: Ba cô gái - Đọc thuộc chữ cái: e, ê, u, Phát triển tình cảm xã hội: - Trẻ miêu tả đặc điểm người thân qua nét vẽ, mầu sắc - Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm bạn, - Biết giữ gìn bảo vệ môi trường đẹp, thực nếp, quy định trường, lớp, nhà, nơi công cộng - Nói khả sở thích bạn người thân - Trao đổi ý kiến với bạn Biết đề nghị giúp đở cuả người khác cân thiết - Nói số thơng tin quan trọng thân gia đình - Trẻ biết tình cảm họ hàng gia đình Phát triển thẩm mỹ: - Biết hát VĐ số hát thuộc chủ đề gia đình - Nhận giai điệu ( Vui, êm dịu, buồn) hát nhạc) - Biết phối hợp đường nét, màu sắc qua kĩ vẽ, nặn, xé dán tập sản phẩm gia đình - Biết bảo quản sử dụng tiết kiệm đồ dùng, đồ chơi thân gia đình - Giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp KÕ ho¹ch TUẦN 2: ĐỜ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ Thêi gian thùc hiƯn: Tõ ngµy 26/10 - 30/10/2015 Nội Thứ Thứ Thứ Thứ dung Đón tre - Nhắc nhở phụ huynh đưa trẻ học chuyên cần - Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp Thể dục sáng Thứ Khởi động : Cho trẻ thành vòng tròn kết hợpp kiểu khác nhau: Đi mép bàn chân, khụy gối, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trọng động : BTPTC HH: Thổi bóng bay TV: Hai tay giang ngang đưa lên cao 2l – 8n BL: Đứng nghiêng người sang hai bên 2l – 8n C: Ngồi khụyu gối 2l – 8n B: Bật chổ 2l – 8n Hồi tỉnh : - Trẻ lại nhẹ nhàng hít thở sâu - Điểm danh Tro - Nói khả sở thích bạn người thân chuyện Vệ sinh - Giữ đầu tóc quần áo gọn gàng Ăn - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác Ngu - Tự gập quần áo nơi quy định - Nghe nhạc bài: Ru Hoạt động góc I Mục tiêu: Trẻ biết chọn góc chơi cho Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi mà chọn thể vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi - Góc phân vai: Chơi gia đình, nấu ăn, bán loại đồ dùng gia đình - Góc xây dựng: Xếp hình thành viên gia đình, xây dựng ngơi nhà bé - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ tranh Xé, dán đồ dùng gia đình Cắt dán, bồi màu nhà - Góc học tập: Xem tranh, làm tập sách sưu tầm những đồ dùng gia đình, sử dụng tập tô Cho trẻ phát âm chữ Trẻ chơi lô nhận biết đồ dùng gia đình Tơ nối những nhóm đồ dùng có số lượng - Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, in hình lên cát Tưới nước cho Trẻ chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định 92 – 95% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: - Góc phân vai: Đồ chơi gia đình, loại đồ dùng gia đình… - Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, hoa… - Góc học tâp: Tranh ảnh gia đình, những đồ dùng gia đình, keo, kéo, bút màu, tập tô Tranh tô nối số lượng - Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh ảnh đồ dùng gia đình, ngơi nhà - Góc thiên nhiên: Cát nước, khăn lau, hình rỗng… II Nội dung chơi: - Góc phân vai: Chơi gia đình, nấu ăn, bán loại đồ dùng gia đình - Góc xây dựng: Xếp hình thành viên gia đình, xây dựng ngơi nhà bé - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ tranh Xé, dán đồ dùng gia đình Cắt dán, bồi màu nhà - Góc học tập: Xem tranh, làm tập sách sưu tầm những đồ dùng gia đình, sử dụng tập tô Cho trẻ phát âm chữ Trẻ chơi lô nhận biết đồ dùng gia đình Tơ nối những nhóm đồ dùng có số lượng - Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, in hình lên cát Tưới nước cho III Tiến hành: Hoạt đợng 1: Ởn định gây hứng thú - Cho trẻ ngồi quanh cô hát bài: “Ba nến lung linh” Hoặc đọc thơ chủ đề - Bài hát nói gì? - Trong mỡi ai có gia đình những người thân u Mỡi gia đình cần có những đồ dùng sinh hoạt hàng ngày Con kể những đồ dùng có gia đình cho bạn nghe? Các thể tình cảm với gia đình qua hoạt động góc chơi Hoạt đợng 2: Thỏa thuận trước chơi - Góc xây dựng: Hôm kĩ sư, công nhân xây dựng thiết kế xây dựng ngơi nhà thân u gia đình - Góc phân vai: Đến với góc phân vai bạn đóng vai thành viên gia đình chăm sóc lẫn nấu những ăn ngon cho gia đình Ở bạn còn làm cô bán hàng bán loại đồ dùng cần cho gia đình nữa - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo để Tơ màu, vẽ tranh Xé, dán đồ dùng gia đình Cắt dán, bồi màu nhà - Góc học tập: Các Xem tranh , làm tập sách sưu tầm những đồ dùng gia đình Trẻ chơi lô tô nhận biết đồ dùng gia đình Tơ nối những nhóm đồ dùng có số lượng ôn chữ cái, chữ số mà học Những bạn chưa hoàn thành tập tơ thi đến để hồn thành vỡ - Góc thiên nhiên: Ngồi góc thiên nhiên đó, Các bạn chơi với cát nước, in hình lên cát, Tưới nước cho Trước góc chơi phải nhớ q trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, khơng tranh dành đồ chơi nhau, bạn góc thiên nhiên cẩn thận không làm cát nước vây bẩn nhớ chưa? Cơ mời đến với góc chơi nào! Hoạt đợng 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý những trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ Dạy trẻ Nói khả sở thích bạn người thân Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại giữa lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng + Cho trẻ cắm hoa Kết thúc chơi Hoạt động học * Đi dây dây đặt sàn Đật bắt bóng chổ *Thơ: Thương ông Hoạt * Xem tranh trò chuyện đồ dùng * Phân loại đồ dùng gia đình * Vẽ ấm trà * Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số * Dạy VĐ: Múa cho mẹ xem - Nghe hát : ba nến lung linh - TC: * LQCC: u, * Tập vẽ ấm * Không pha trà chơi phấn những nơi * Làm quen * Ôn thơ hát Thương ông Múa cho mẹ đợng ngồi trời Hoạt đợng chiều gia đình Biết u thương người thân gia đình - Chơi TC Cướp cờ vệ sinh nguy hiểm xem - Chơi TC : Tìm nhà - Chơi tự - Chơi tự Chơi với đồ chơi Chơi với đồ trời chơi trời - Chơi TC: Cướp cờ - Chơi TC: Tậpp tầm vong - Chơi tự Chơi với đồ chơi trời - Chơi TC: Ai nhanh * Hướng dẫn * Đánh giá trò chơi trẻ giai đoạn : “chuyền bóng” * Ơn chữ học: o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê Bồi dưỡng trẻ yếu * Dạy trẻ biết Kể lại chuyện nghe theo trình tự * Bé tập làm nội trợ: Bé giúp mẹ nấu ăn - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự Chơi với đồ chơi mang theo chong chóng, máy bay - Chơi tự Chơi với đồ chơi mang theo chong chóng, máy bay - Chơi tự KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY *** Néi dung Thứ Ngày 26/10/201 Phát triển thể chất i trờn dõy dõy t trờn Mục đích yêu cầu Cách tiến hành I Chuẩn bị Sân bÃi sẽ, sợi dây, bóng đủ cho số lượng trẻ II Cách tiến hành Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú Cô nói: Xi n Chào ban giám khảo, chào tất gia đình tham dự hội thi điền kinh hôm Đến với hội thi gồm có đội: Đội Vịt đội Thỏ trắng Sau phần thi khởi động sn t bắt bóng tại chổ TiÕt 2: - TrỴ biÕt giử thăng dây Trẻ biết đập bóng bắt bóng tay khơng làm rơi bóng - Rèn kỹ khéo léo đơi tay bắt bóng khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào ngc - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Yêu cầu đạt 95% trở lên Hoạt động 2: Nội dung Khởi động : Cho trẻ vòng tròn theo lệnh cô kết hợp kiểu đi, i khuỵu gối, mủi bàn chân, gót chân, ch¹y nhanh, chay chm theo nhạc hát: Cả nhà thơng Trẻ đứng thành hàng dọc, yêu cầu trẻ ®iĨm sè Tõ hµng däc chun thµnh hµng däc Träng ®éng BTPTC: Tập theo nhạc hát: Dậy TV: Hai tay giang ngang đưa lên cao 4l – 8n BL: Đứng nghiêng người sang hai bên 2l – 8n C: Ngồi khụyu gối 4l – 8n Đội hình từ hàng dọc chuyển thành hàng dọc Sau phần thi thứ có tên vợt chớng ngại vật là: "i trờn dõy dây đặt sàn Đật bắt bóng chổ" Để thc hin yờu cõu ca phn thi nhìn cô làm trớc * Cô làm mẫu: - Lần 1, không giải thích - Lần 2: Cô vừa làm vừa giải thích TTCB: Cô đứng trớc vạch chuẩn bị, t th t nhiờn Khi có hiệu lệnh đi, bước sợi dây, yêu cầu bàn chân luôn bước sợi dây giữ thăng Cô hết sợi dây đến chổ có bóng nhặt lấy bóng Cơ cầm bóng tay đứng chân rộng vai, nghe hiệu lệnh, cô đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng lên, khơng làm rơi bóng khơng ơm bóng vào ngực Thùc hiƯn xong c« vỊ ci hàng * Trẻ thực hiện: Mỗi lần thực trẻ Mỗi lần trẻ Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ kịp thời Phõn thi thứ có tên gọi: Chung sức: Håi tĩnh: Cho trẻ - vòng sân Phát triển ngôn ngữ Thng ụng Sang tac T M nhẹ nhàng hít thở không khí lành Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? Dn tr v nh thng xuyờn th dc Tuyên dơng Cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị Tranh th v ụng, chỏu, bng nhc II Cách tiến hành Trẻ nhớ tên thơ, tên tác Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú Trẻ đứng đội hình hàng ngang múa hát bài: giả, biết hiểu nội dung "Ông cháu" nhạc lời Phong Nhã Các ạ! mỡi có gia thơ đình, gia đình nơi nuôi dưỡng - Trẻ đọc nên người Và biết lớp gia đình bạn thuộc thơ vui vẽ hạnh phúc, thể ngữ điệu nhịp điệu kể gia đình cho bạn nghe? thơ Hoạt động 2: Nội dung Biết sử dụng Các biết khơng! gia đình ngồi bố động tác mẹ ơng người thương yêu minh họa Và có thơ nói lên tình cảm đọc thơ - Giáo dục trẻ bạn nhỏ ông ông bị đau chân Cảm nhận tình cảm yêu thương nhà thơ biết yêu quý, lời giúp Tú Mỡ viết nên thơ "Thương ông" để tặng cho đấy, lắng nghe cô đọc thơ đỡ ông bà Yêu cầu cần đạt 90-95% trẻ * Đọc cho trẻ nghe đọc thuộc - Cô đọc lần 1: Kết hợp minh họa điệu minh họa thơ Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? Tác giả thơ ai? Bài thơ kể tình cảm bạn nhỏ dành cho ơng ơng bị đau chân Cô đọc lần kết hợp xem tranh * Trích dẫn - đàm thoại: Cơ đọc: Ơng bị đau chân Nó sưng nó tấy Đi phải chống gậy Khập khiễng khập khà Vì mà ơng khập khiễng khập khà? (vì ơng bị đau chân) Bước lên thềm nhà Nhấc chân khó Thấy ông nhăn nhó Việt chơi sân Lon ton lại gần Âu yếm nhanh nhảu Vì mà ơng lại nhăn nhó? (vì ơng nhấc chân lên thềm khó q) Ơng vịn vai cháu Cháu đỡ ơng lên Ơng bước lên thềm Trong lịng vui sướng Thấy ơng nhấc chân khó q bạn Việt làm gì? Khi cháu giúp bước lên thềm lòng ông nào? (vui sướng) Quẵng gậy cúi xuống Quên đớn đau Ôm cháu xoa đầu Hoan hô thằng bé Bé mà khỏe Vì nó thương ơng Sau bước lên thềm ơng làm gì? (Ơm cháu xoa đầu khen cháu giỏi) - Qua thơ thấy tình cảm bạn nhỏ ông? - Thế còn con làm để giúp đỡ ông ông bị ốm? Dạy trẻ đọc thơ Cả lớp đọc thơ ngồi hình chữ U Cả lớp đọc lần, luân phiên tổ nhóm cá nhân đọc thơ Cô ý quan sát sữa sai cho trẻ Cô thấy đọc thơ hay có q dành cho Cơ cháu khám phá Cơ đưa tranh vẽ ông cháu cho trẻ xem Bức tranh vẽ đây? Cô giới thiệu tranh vẽ cháu rót nước mời ơng cho trẻ kể chuyện sáng tạo Tình thương ơng vơ bờ bến làm để tỏ lòng biết ơn ông? Cho trẻ đọc lại thơ "Thương ông" kết hợp làm điệu minh họa Ngoài việc giúp đỡ bà, nhiều bạn nhỏ còn biết làm những việc tốt cho bà vui lòng Hoạt động 4: Kết thúc Cả lớp hát "ông cháu" kết thúc hoạt động Cũng cố: Các vừa học xong thơ gì? tác giả nào? Nhận xột tuyờn dng Cho tr cm hoa Hoạt động trêi * Xem tranh trß chun vỊ đồ dùng gia đình - Trẻ gọi tên số đồ dùng gia đình bát, thìa, ca, cốc, soong, nồi Biết u thương người thân gia đình - Ch¬i TC: Cp c - Chơi tự Chơi với đồ chơi trời Tr hng thỳ tham gia vo tro chi Hoạt động chiều Hng dn tro chi mi Chuyn bóng” Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, hứng thú tham gia vào I ChuÈn bÞ: Tranh số đồ dùng gia đình Đồ chơi: Bóng, bỳp bờ, chong chúng Đồ chơi cho trẻ II Tiến hµnh: - HĐCĐ: Trẻ sân ngồi quanh Cơ trẻ trò chuyện, xem số tranh ảnh đồ dùng gia đình Cơ gợi hỏi: Các kể những đồ dùng gia đình cho cô bạn nghe 4-5 trẻ kể, Trong gia đình có những đồ dùng gì? Con có biết đồ dùng có tên khơng? Đồ dùng làm chất liệu gì? + Các có u thương những người thân khơng? Các thể tình cảm nào? - VĐ: Cướp cờ Cô giới thiệu trò chơi, nhắc luật chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.cô bao quát tổ chức cho trẻ chơi - Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị đồ chơi ngồi trời theo ý thích C« bao quát trẻ chơi, quỏ trỡnh tr chi cụ quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Nhận xét chơi Cho trẻ cắm hoa I ChuÈn bÞ: - Sân bãi sẽ, bong II TiÕn hµnh: - Luật chơi: khơng chuyền “nhảy cóc” mà phải chuyền từ bạn đến bạn - Cách chơi: Chia trẻ thành đội, xếp thành hàng dọc (số lượng trẻ nhau) Bụng chứa nước sôi Mọi người dùng Giữ cho nước ấm Là con? Cái phích dùng để làm gì? Đựng nước sơi để làm gì? (Pha trà ) Phích đồ dùng để đựng nước sơi, sử dụng phải biết cẩn thận để tránh bị bỏng nước nóng - Khi uống nước cần có đồ dùng nữa? (ca, cốc, ấm ) + Cô cho trẻ quan sát gọi tên: Cái ấm Cái ấm dùng để làm gì? Ấm thường làm chất liệu gì? Ấm đựng nước thường có nhiều loại: ấm nấu nước thường làm chất liệu nhôm, ấm pha trà làm chất liệu sứ) + Còn đồ dùng gì? (Cái cốc) Cho trẻ gọi tên Cái cốc làm chất liệu con? (Thủy tinh) Ca cóc uống nước có nhiều loại khác nhau, làm nhiều chất liệu khác nhau: Ca làm chất liệu nhựa, làm sứ, inoc Mở rộng: Ngoài những đồ dùng gia đình để ăn, để uống mỡi gia đình cần có nhiều đồ dùng khác nữa như: Đồ dùng để lại, đồ dùng để mặc, đồ dùng để giải trí (Cho trẻ xem những hình ảnh loại đồ dùng đó) Giáo dục: Các ạ! Để có những đồ dùng gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để mua những đồ dùng Vì sử dụng phải biết giữ gìn, bảo vệ Đối với đồ dùng dể phải nhẹ nhàng cẩn thận Trò chơi luyện tập - Trò chơi: Xếp nhanh theo nhóm Xếp nhanh theo chất liệu - Trò chơi: Ai nhanh Cách chơi: Chia trẻ làm thành đội chơi, mỡi đội có rổ đựng đồ dùng, bạn đội chạy lên lấy đồ dùng theo yêu cầu cô dán vào tranh đội Thời gian cho mỗi đội chơi nhạc Hết thời gian đội dán theo yêu cầu đội giành chiến thắng Luật chơi: Mỗi lượt chỉ chọn lô tô để dán, bạn dán sai bị loại Tổ chức cho trẻ chơi lần Cô nhận xột kt qu chi Hoạt động 3: Kờt thỳc Cng c: Nhận xét tuyên dơng Cho tre cm hoa Hoạt ®éng ngoµi trêi * TËp vÏ ấm pha trà b»ng phấn Trẻ biết dùng phấn để v õm pha tr Trẻ hiểu luật chơi, - Chơi TC : cách chơi Tìm Hứng thú nhà tham gia - Chơi tự vào trò chơi Chơi với đồ chơi trời I Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ II Tiến hành: - HĐCĐ: Cô phát phấn cho trẻ Trò chuyện với trẻ dựng gia đình Cho trẻ kể đồ dùng để uống Cho trẻ kể đồ dùng để uống Cái ấm trà dùng để làm gì? Đồ dùng đâu? Vậy có thích vẽ ấm trà không? Để vẽ ấm pha trà cần vẽ những phận nào? Sữ dụng kĩ để vẽ? (Nét cong làm thân ấm, nét cong làm nắp ấm, nét cong lượn vẽ voi m) Cho trẻ vẽ õm pha tr Cô bao quát hớng dẫn cho trẻ lúng túng - TCVĐ: Cô giới thiệu trò chơi: Tìm nhà Cô nhắc luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - lần - Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi trời mà trẻ thích Cô bao quát trẻ ch¬i, q trình trẻ chơi quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình có th xy Cô bao quát lớp Nhn xột gi chơi.Cho trẻ cắm hoa I ChuÈn bÞ: - Đồ dùng để dánh giá - Bộ công cụ đánh giá giai on II Tiến hành: Hoạt động chiều * ỏnh giá trẻ lần Thø Ngµy 28/ 10/ 2015 Ph¸t triĨn thÈm mÜ Vẽ ấm pha trà - Trẻ thực những tập theo cô yêu cầu Yêu cầu cần đạt 95 – 97% Cô tiến hành gọi những trẻ theo dõi lên đánh giá theo tập lĩnh vực, 30 chỉ số giai đoạn Chú ý đến những trẻ chưa đạt chỉ số đưa vào nhật kí theo dỏi để bồi dưỡng trẻ lúc nơi Nhận xét tuyên dương Nªu gơng cuối ngày I Chuẩn bị: Tranh mõu ca cụ - GiÊy vÏ, Chì, bút sáp, bót mµu, mµu níc, giấy màu đủ cho số lợng trẻ II Cách tiến hành: * Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thó: - Các nhớ xem gia đình có những đồ dùng nào? Cơ có câu đố nói những đồ vật có nhà đấy: Trẻ biết sử Tên chẳng lạnh dụng kỹ Pha trà đựng nước phải cần đến học - Các đốn xem đồ dùng gì? để vẽ ấm trà Các nhìn xem hình có đồ vật vẽ nét ngang, nét gì? xiên, nét cong Các có biết ấm dùng để làm để tạo nên khơng? ấm trà Để có ấm đẹp dùng gia đình Hôm - Trẻ biết cảm vẽ ấm pha tr nhộ nhn cỏi p * Hoạt động 2: Néi dung qua sản phẩm - Quan sát nhận xét mẫu tạo hình mình, biết giữ Đây tranh vẽ con? Ấm pha trà vẽ vị trí tờ giấy? gìn đồ dùng gia đình Ấm pha trà gốm có những b phn no? (Thõn Rèn kỹ m, np m, quai ấm, vòi ấm) Và để thêm đẹp ấm còn trang trí nhiều khÐo lÐo, hình hoa văn, mu sc tô màu v c chic m pha tr ging nh chic mịn bc tranh xem vẽ kh«ng - Cơ vẽ mẫu: chêm Cô đặt ngang tờ giấy vẽ vẽ ấm pha trà vào ngoµi giữa khung giấy Để vẽ ấm pha trà trước TrỴ tÝch tiên cô vẽ thân ấm Thân ấm vẽ nét cùc tham cong, nét cong trái nột cong phi, phớa gia hoạt động, làm việc đến nơi đến chốn Yêu cầu đạt 90 - 95 % TiÕt thø hai PHÁT TRIỂN cô vẽ nét cong để làm đế ấm, phía vẽ nét cong làm miệng ấm Phía phần thân ấm phận ấm (nắp ấm) Để vẽ nắp ấm cô vẽ nét cong Phía bên phải thân ấm vẽ quoai ấm: Quoai ấm vẽ nét cong, nét cong phía ngồi lớn nét cong phía Các nhìn xem vẽ xong ấm pha trà chưa Cô vẽ vòi ấm nét cong lượn, giữa nét cong lượn cô vẽ vòng tròn nhỏ làm núm ấm Vậy cô vẽ xong hình ấm pha trà Để cho ấm đẹp trang trí bơng hoa Sau trang trí xong chọn màu vàng tơ cho ấm, tơ xoắn khơng lem ngồi Cơ hồn thành xong - TrỴ thùc hiƯn: Bạn giúp nhắc lại để vẽ ấm pha trà cần vẽ những phận nào? Sữ dụng kĩ để vẽ? (Nét cong làm thân ấm, nét cong làm nắp ấm, nét cong lượn vẽ vòi ấm) C« nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút M nhc cho tr nghe Cô quan sát trẻ thực hiện, nhắc nhở trẻ cách cầm bút, t ngồi vẽ, cách đặt giấy, cách tô màu, khuyến khích trẻ sáng tạo - Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ trng bày sản phẩm lên giá: cho c lp cựng quan sát nhận xét Cô gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm xem nhận xét sản phẩm bạn Con thích sản phẩm nhất? Vỡ thớch? Cô nhận xét sản phẩm trẻ chọn, đồng thời chọn sản phẩm đẹp, cha đẹp để nhận xét động viên, khuyến khích * Hoạt động 3: Kết thúc: Hỏi trẻ hoạt động gì? Giáo dơc trỴ biÕt Trân trọng bảo vệ đồ dùng gia ỡnh Nêu gơng, khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa I Chun b: NGễN NG Lam quen chữ c¸i u, - Trẻ nhận biết phát âm chữ u, Trẻ nhận chữ u, tiếng, từ chỉ gia đình - Trẻ so sánh phân biệt khác giống giữa chữ u, Rèn luyện khả nhận biết phát âm chữ u, - Đồ dùng cho cô: Thẻ chữ to, - Đồ dùng trẻ: Thẻ chữ u, - Hình ảnh máy tính II Tiến hành * Hoạt đợng 1: ổn định gây hứng thú Hát “Ba nến lung linh” Các vừa hát hát nói đến ai? Trong mỡi ai củng có gia đình, có ơng, bà, bố mẹ những người thân yêu Mọi người quý mến Vậy kể những người thân gia đình cho cô bạn nghe * Hoạt động 2: Nội dung Trong gia đình thường sử dụng đồ dùng để đựng áo quần Đó gì? (Cái tủ) + Đây tranh vẽ gì? + Giới thiệu từ phía tranh, phát âm cho lớp phát âm theo “ Cái tủ ” Trong từ tủ có chữ mà học Bạn giỏi lên tìm Cho trẻ tìm chữ học, phát âm chữ - Trong từ: Cái tủ có chứa chữ U mà hơm giới thiệu cho lớp Giới thiệu chữ mới: U Phát âm mẫu – lần Cầm thẻ chữ rời cho trẻ phát âm theo tổ nhóm, cá nhân Cho lớp phát âm lại vài lần (chú ý sữa sai cho trẻ) Con có nhận xét cấu tạo chữ U Cấu tạo chữ U: Có nét móc hất bên trái nét sổ thẳng bên phải - Giới thiệu chữ U in thường, viết thường, in hoa cho trẻ biết Cho trẻ phát âm lại 1lần Làm quen chữ Ư - Khi ngủ nằm đâu? - Các nhìn xem vừa treo tranh vẽ đây? - Cái giường đồng dùng đâu? - Cô giới thiệu từ “ Cái giường” tranh Cô cho trẻ đọc từ “ Cái giường”dưới tranh Trong từ có chữ gần giống với chữ u mà vừa học, mời bạn lên tìm chữ gần giống chữ u từ “Cái giường” - Giới thiệu chữ mới: Ư Phát âm mẫu – lần Cầm thẻ chữ rời cho trẻ phát âm theo tổ nhóm, cá nhân Bạn có ý kiến nhận xét cấu tạo chữ (Cô gọi 1-2 trẻ) Cô giới thiệu cấu tạo chữ ư: Có nét móc xi bên trái nét sổ thẳng bên phải, có nét móc nét sổ thẳng Giới thiệu chữ Ư in thường, viết thường, in hoa cho trẻ biết Cho lớp phát âm lại vài lần ( ý sữ sai cho trẻ * So sánh chữ U, Ư Cho trẻ nhận xét điểm giống khác chữ: U, Ư + Giống nhau: Đều có nét móc hất bên trái, có nét thẳng bên phải + Khác nhau: Chữ U khơng có dấu móc, chữ Ư có dấu móc phía nét sổ thẳng * Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ rổ có chứa chữ học, phát âm nói cấu tạo chữ trẻ tìm giơ chữ lên phát âm chữ + Luật chơi: Tìm theo u cầu Cho lớp chơi * Chơi trò chơi: Nhảy ô Giới thiệu tên trò chơi Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát thuộc chủ đề, cô phát âm chữ trẻ tìm vào chứa chữ đó.(đã viết sẵn sàn nhà) nhảy vào + Luật chơi: Tìm có chứa chữ nhảy vào, nhảy chậm nhảy sai phải nhảy lò cò quanh lớp - Tổ chức cho lớp chơi * Hoạt động 3: Kết thúc Củng cố: Các vừa làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm đọc chữ u – cho ông bà bố mẹ nghe Nhận xét tuyên dương cắm hoa I Chuẩn bị: Sân bÃi sẽ, đồ chơi cho trẻ II Tiến hành: Hoạt - HĐCĐ: Con cú bit nhng nơi nơi vệ ®éng sinh, nguy hiểm khơng? ngoµi Khi gặp những nơi phải làm gì? trêi Vì phải tránh xa những nơi * Không vậy? chơi những Khái quát lồng nội dung giáo dục: Trẻ biết bảo vệ nơi vệ mơi trường sinh nguy - TCV§: Giới thiệu trò chơi: cp c him Cô nhắc luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - lần Trẻ biết không chi - Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi mang theo nh chong chóng, bóng, máy - Chơi TC : nhng mi bay mà trẻ thích Cp c mt v sinh Cô bao quát trẻ chơi, quỏ trỡnh tr chi nguy him - Ch¬i tù quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Nhn xột gi chi Chơi với Trẻ hiểu Cho tr cm hoa đồ chơi luật chơi, mang cách chơi theo Høng thó I Chn bÞ: chong tham gia Thẻ chữ cỏi chóng, vào trò II Tiến hành: máy bay chơi Ôn chữ học Cô chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi, thẻ chữ có đầy đủ chữ trẻ học o, ơ, ơ, a, ă, â, e, ê Ho¹t Gọi trẻ lên kiểm tra, ôn lại kiến thức ®éng - Chú ý đến những trẻ yếu: Quang, Phúc, Hồng, chiỊu Sơn, Linh… * Ơn chữ Nếu trẻ chưa thuộc chữ bày học: o, ô, ơ, a, ă, â, - Cũng cố kiến thêm cho trẻ cách phát âm lại chữ đó, ghi vào e, ê thức chử nhật kí để có kế hoạch bồi dưỡng thêm cho cháu Bồi dưỡng học, trẻ yếu lúc nơi trẻ yếu nhận biết Chơi tự ch cỏi ó Nhận xét, tuyên dơng - Chi t hc v phỏt Nêu gơng cuối ngày õm xác chữ Thø Ngµy 29/10/ 2015 I Chuẩn bị: + Đồ dùng cô: bát, thia kích thớc to trẻ - Thẻ số từ - Phát - Các nhóm đồ vật có số lợng để triển xung quanh lớp nhận + Đồ dùng trẻ: Giống cô, kích thớc thức nhỏ II Tiến hành: m n 7, - Tr bit m *Hoạt động 1: ổn định, g©y høng nhận biết đến 7, nhận thó các nhóm co bit cỏc nhúm - Cả lớp hát bài: Cả nhà thơng i tng, cú i - Bài hát nói gì? (Gia đình) nhn bit tng, nhn - Các thành viên gia đình chữ số biết chữ số nh thÕ nào? (yêu thơng ) - Rốn k nng * Hoạt động 2: Nội dung xp tng ng + Phần 1: Đếm nhận biết đối tượng 1: phạm vi - Luyện đếm Cho trẻ quan sát những đồ vật hình - Luyện kĩ Hỏi trẻ: Trên hình xuất những đồ vật nhận gì? Có nồi, bát…? dạng chữ Sau mỗi lần trẻ trả lời, cô cho trẻ đếm yêu cầu số phạm trẻ cầm thẻ chữ số tương ứng giơ lên Cô quan sát vi hệ thống lại chữ số - TrỴ høng + Phần 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có thó tham đối tượng, nhận biết chữ số gia vµo tiÕt - ë rá gì? ( bát, thìa ) học, có ý - Các hÃy cô xếp bát để thức học ăn cơm nào! tập tốt ( trẻ xếp tất số bát lên sàn nhà, Yêu cầu hình xất nhóm bát ) đạt 90 - 95 - Có bát thiếu nữa? (thìa) % - HÃy đặt vào bát thìa (Trẻ chọn thìa xếp tơng ứng 1- 1, xuất thìa xếp tơng ứng 1-1 ) Cho tr so sỏnh hai nhóm đối tượng vừa xếp - Nhãm b¸t nhóm thìa nh với nhau? ( không ) - Nhóm nhiều nhiều mấy? (nhóm bát nhiều nhiều 1) - Nhóm mấy? ( Nhóm thìa 1) - Để nhóm bát nhóm thìa ta phải làm gì? ( thêm vào thìa, trẻ thêm vào, hình thêm vào ) - thìa thêm thìa tất có thìa? (7 thìa ) Chung ta cựng kiểm tra số lượng nhóm cách đếm - Cho trẻ đếm lại số bát số th×a - Bây số lợng nhóm nh víi nhau? (b»ng nhau) - B»ng mÊy c¸c con? (b»ng 7) - Ở xung quanh lớp có nhiều đồ dùng gia đình tìm đếm xem những đồ dùng có số lượng 7, trẻ tìm đếm Tất số lượng bát, ca, soong, đĩa, thìa có số lượng tương ứng với số Vậy th× ta chän thẻ số biểu thị cho nhóm? Cụ gii thiệu số cô đọc cho lớp nghe lần cho lớp đọc số 7, tổ cá nhân đọc - Gắn chữ số bên cạnh nhóm thìa nhóm bát Nhận biết chữ số số Bạn có nhận xét cấu tạo chữ số (chữ số có nét nằm ngang nét xiên) Cô giới thiệu chữ số viết thường - Yêu cầu trẻ lấy chữ số đặt bên cạnh nhóm vừa xếp Đọc to chữ số PhÇn 3: Lun tËp Chơi trò chơi: Đội nhanh - Giới thiệu tên trò chi Hoạt động trời * Lm quen bi hát Múa cho mẹ xem - Ch¬i TC: TËp tầm vong - Chơi tự Chơi với đồ chơi trời Hoạt động chiều * Dạy trẻ biết K li chuyn c nghe theo trỡnh t Trẻ biết tên hát, tác giả Hát đúng, rỏ lời Hứng thú tham gia vào trò chơi Trẻ biết đoàn kết Tr nhớ chi tiết kể lại chuyện nghe - Rèn kĩ nghe, ghi nhớ - Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đứng sau vạch xuất phát Khi nghe hô “bắt đầu” trẻ chạy lên lấy đồ dùng gia đình gắn lên bảng cho đủ số lượng + Luật chơi: Trẻ phải thực theo hiệu lệnh Trong q trình trẻ chơi, cô bao quát theo dõi động viên trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Giáo dục trẻ chọn trẻ ngoan cắm hoa I Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ II Tiến hành: - HĐCĐ: Cô giới thiệu hát: Mỳa cho m xem Cô hát cho trẻ nghe lần Hỏi trẻ tên hát? Tên tác giả? Dạy trẻ hát cô hết lần Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân Cô ý sữa sai cho trẻ Cả lớp hát lại hát lÇn Cho cả lớp hát kết hợp vận động theo hát – lần - TCVĐ: Giới thiệu trò chơi : Tập tầm vong Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - lần - Chơi tự do: Trẻ chơi với cát nớc, in dấu chân, tay lên cát , quỏ trỡnh trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý tình xảy Nhận xét chơi Cho trẻ cắm hoa I ChuÈn bÞ: Đồ chơi cho trẻ II Tiến hành - Nghe k chuyện: Gia đình chim - Giới thiệu tên câu chuyện Một ngày nọ, có chim Sẻ khơng biết từ đâu bay đến, chúng đậu cành định làm tổ vườn nhà bé Bi Một tìm rơm, còn lại xây tổ Thấy vậy, bé Bi chạy sau nhà, lấy cọng rơm để xuống đất Con chim hiểu ý Bi, bay xuống dùng mỏ gắp cọng rơm, nghiêng cánh cảm ơn bé Bi bay lên Vài ngày sau, chim Sẻ đẻ trứng, trứng nho nhỏ, xinh xinh Một ngày trôi qua, ngày trôi qua, ngày trôi qua Hơn tháng trôi qua, trứng tròn nở thành chim Sẻ dể thương Hai chim Sẻ ngày lại chim Sẻ cha chim Sẻ mẹ, chim Sẻ làm thành gia đình nhỏ thật hạnh phúc Đàm thoại trình tự câu chuyện Khái quát: Trình tự câu chuyện tức chuyện trước xảy trước kể trước, chuyện sau kể sau, thời gian xảy trước nói trước, thời gian xảy sau kể sau… - Mời số trẻ kể lại chuyện mà trẻ biết NhËn xÐt giê häc Cho trẻ cắm hoa bé ngoan Nêu gơng cuối ngày Thứ Ngày 30/10/ 2015 I Chuẩn bị: - Băng đĩa cã bµi vỊ: “Múa cho mẹ xem, ba nến lung linh Đồ chơi, mủ chóp kính II Cách tiến hành: phát * Hoạt động 1: ổn định gây triĨn høng thó thÈm mü C« nãi: Tỉ Êm gia đình nôi * Dy V: Tr bit hỏt nuôi dỡng ta khôn lớn có lời ru Mỳa cho m bi v mẹ, tình thơng yêu bố Những ng mỳa theo tình cảm ®Ịu giµnh cho xem - Nghe hát : hỏt Mỳa Cảm nhận đợc tình cảm yêu thơng ba nến cho mẹ x em” cđa bè mĐ giµnh cho nhạc sĩ: nhc v li lung linh Xuân Giao đả viết lên ca khúc ca Xuõn giao Các cất vang lời ca hát - TC: - Tr hỏt mỳa vui ti, hn *Hoạt ®éng 2: Néi dung: nhiên nhí vËn ®éng: Móa cho mẹ xem nhnh Nhạc sĩ: Xuân Giao Hng thỳ nghe hát, biết hưởng ứng theo hát - Trẻ biết yêu thương, quý trọng những người gia đình Yêu cầu cần đạt; 95-97% trẻ biết hát múa theo bi hỏt mỳa cho m xem Hoạt động Cụ hỏt lần 1: Hát rõ lời cho trẻ nghe - Cô hát vđ lần 2: Hát vận động cho trẻ xem - Cô hát vđ lần 3: Hát vận động cho trẻ xem - Nào hát v ng mỳa no - Cho lớp hát kết hợp vận động theo lời hát - lần - Thi đua theo tổ - Mời nhóm bạn nam, bạn nữ ( Cô ý sữa sai ) - Cá nhân 1- trẻ Cả lớp hát lại lần chuyển vòng tròn * Nghe hát: Vừa hát vận động hay hát Múa cho mẹ xem Ba nến vàng, mẹ nến xanh, nến hồng Đó nội dung hát “Ba nến lung linh” Mời lắng nghe LÇn 1: Hát lời Cô vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát sáng tác? Bài hát nói điều gì? Lần : Cô hát kết hợp nhạc đệm Lần 3: Mở băng cô kết hợp điệu minh họa Lần 4: Cô trẻ hòa theo giai điệu hát múa minh họa * Trò chơi âm nhạc - Cô giới thiệu trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật" - Cô nêu cách chơi, luật chơi * Luật chơi : Khi bạn đến gần nơi giấu đồ vật hát to, bạn xa nơi giấu đồ vật hát nhỏ * Cách chơi : Một bạn lên đội mũ chóp kính che mắt, cô giấu quà bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả nhà thơng Bạn lên chơi có nhiện vụ tìm đồ vật dấu Khi bạn đến gần với đồ vật lớp hát to để bạn biết tìm đồ vật Nếu bạn lên chơi tìm không đồ vật đợc giấu thực theo yêu cầu lớp Các hiểu rỏ luật chơi cách chơi cha Cho trẻ lần lợt chơi - 5lần trời * Ơn thơ Thương ơng - Trẻ nhớ tên * Ho¹t ®éng 3: KÕt thóc: thơ, tên tác - Cđng cố, giáo dục, tuyên dơng gi, c thuc Cho tre cắm hoa diển cảm thơ: Thương ông I Chuẩn bị: Đồ chơi cho trẻ II Tiến hành: - H§C§: Ơn thơ: Thương ơng - Cơ dẫn trẻ sân, tập trung trẻ thành vòng tròn, chọn địa điểm thống mát, sẻ đảm bảo an tồn cho trẻ Høng thó - Hỏi trẻ: gia + Hơm trước lớp học thơ gì? Do - Chơi TC : tham vào trò sỏng tỏc? Ai nhanh - Cơ khái qt ch¬i + Cho lớp đọc thơ lần TrỴ biÕt + Mời nhóm, cá nhõn ng dy c đoàn kết - Chơi tự + Cho lớp đọc lại - TCV§: Giíi thiƯu trò chơi: Ai nhanh hn Chơi với Cô nhắc luật chơi, cách chơi đồ chơi Cho trẻ chơi lần mang - Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi mang theo theo nh chong chóng, bóng, máy chong bay mà trẻ thích chóng, , quỏ trỡnh trẻ chơi quan sát, theo dõi để m¸y bay kịp thời xử lý tình xảy - Trẻ biết cầm Nhận xét chơi dao gt c Cho tr cm hoa Cô bao quát trẻ chơi c rt, Hoạt sch, thỏi nh động - u cầu đạt chiỊu I Chn bÞ: Cà rốt, dao, thớt, nước sạch, bếp * Bé tập làm 90-92% trẻ biết gọt vỏ, cắt Cô giới thiệu tên thực phẩm hôm cô nội trợ: Bé giúp mẹ nấu nhỏ củ cà rốt giúp mẹ nấu ăn có đồng ý khơng nào? ăn II TiÕn hµnh: - Cắt cuống củ cà rốt - Gọt vỏ, làm - Rửa củ cà rốt - Cắt nhỏ củ cà rốt - Nấu (cô làm) Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên làm lần Nhận xét Nêu gơng cuối tuần: Cô cho trẻ nhận xét u nhợc điểm tuần Tuyên dơng trẻ ngoan Nhắc trẻ cha ngoan cố gắng Tặng hoa bÐ ngoan PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Lớp: Mẫu giáo lớn Thơi gian: tuần (tõ ngµy 19/10 - 06/11/2015) I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Trẻ tập luyện giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ thực vận động như: Bật xa tối thiểu 40-50cm Đi dây dây đặt sàn - Trẻ biết kể gia đình - Trẻ thích đọc thơ kể chuyện Đọc thuộc thơ, kể chuyện chủ đề gia đình - Trẻ biết tên hát, hát thuộc vận động theo hát thể cảm xúc nghe hát Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lí do: - Khả hiểu biết gia đình nhỏ, gia đình lớn còn hạn chế Lý do: Trẻ chưa có ý thức tìm hiểu quy mơ gia đình nhỏ, gia đình lớn Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do: - Mục tiêu 1: + Phát triển vận động cháu: Phương Linh, Hoàng, Nhi… Lý do: Trẻ nhút nhát chưa tự tin, mạnh dạn, cháu chưa có ý thức học tập - Mục tiêu 2: + Phát triển ngôn ngữ: chưa kể chuyện cháu: Vinh Quang, Phúc, Anh Tuấn… Lí do: Trẻ tiếp thu chậm, cháu Quang còn nói ngọng II Nợi dung chủ đề Các nội dung trẻ thực hiện tốt: - Trẻ thực kĩ thuật vận động tập thể dục - Trẻ kể thành viên gia đình - Trẻ gọi tên số đồ dùng gia đình - Trẻ thực hiên tốt kĩ tô màu, vẽ, dán, nặn về chủ đề gia đình Các nội dung trẻ chưa thực hiện chưa phù hợp lí do: - Trẻ đập bắt bóng chổ tay còn yếu Lí do: đa số trẻ còn ôm bóng vào ngực Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: - 30% Trẻ kĩ cắt, xé, nặn còn hạn chế trẻ chưa nắm bắt tốt kĩ cô truyền thụ III Tổ chưc các hoạt động chủ đề Hoạt động học: - Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú Hoạt động lĩnh vực Khám phá xã hội Việc tổ chức chơi lớp : - Số lượng: 100 % Trẻ tham gia chơi - Bố trí khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí ) Khơng gian lớp rộng rãi, sẽ, thống mát, trang trí góc chơi đẹp mắt - Sự giao tiếp giữa trẻ /nhóm chơi ,việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng: + Trẻ chưa có giao tiếp, trao đổi giữa nhóm + Giáo viên biết động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ biết sử dụng kĩ học vào trò chơi cháu: cháu P Nhi, Nhật Linh, Tuấn Anh… - Thái độ trẻ chơi: Trẻ có thái độ tích cực tham gia vào trò chơi nhanh nhạy, thông minh, khéo léo Việc tổ chức chơi trời: - Số lượng buổi chơi trời tổ chức: 15 buổi - Số lượng 11 trò chơi, chủng loại đồ chơi: phong phú có sân trường, đồ chơi lớp chuẩn bị - Vị trí/ chổ trẻ chơi: Sân trường - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi, giao lưu rèn luyện kỹ thích hợp: Đồ chơi đảm bảo an tồn sẽ, hợp vệ sinh, đẹp mắt IV Những vấn đề khác cần lưu ý Về sức khoẻ trẻ (Những trẻ nghĩ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh) - Những trẻ bị ốm 1- ngày cho trẻ nghỉ chơi để đảm bảo sức khoẻ Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ - Cô chuẩn bị đồ chơi, học liệu phong phú Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt - Cần tham mưu với nhà trường tích cực chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, nhiều chủng loại - Cần bổ sung thêm nhiều tập san chủ điểm - Cần rèn thêm nề nếp cháu - Nghiên cứu thêm tài liệu, sách hướng dẫn thực chương trình đổi giáo dục Mầm Non ... cho Trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định 92 – 95 % trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: - Góc phân vai: Đồ chơi gia đình, loại đồ dùng gia đình… - Góc... Mỡ viết nên thơ "Thương ông" để tặng cho đấy, lắng nghe cô đọc thơ đỡ ông bà Yêu cầu cần đạt 90 -95 % trẻ * Đọc cho trẻ nghe đọc thuộc - Cô đọc lần 1: Kết hợp minh họa điệu minh họa thơ Cô vừa... 2015 Ph¸t triĨn thÈm mÜ Vẽ ấm pha trà - Trẻ thực những tập theo cô yêu cầu Yêu cầu cần đạt 95 – 97 % Cô tiến hành gọi những trẻ theo dõi lên đánh giá theo tập lĩnh vực, 30 chỉ số giai đoạn