tuần 8, 10

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KHỐI NHỠ NĂM HỌC 2020 - 2021 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện: 26/ 10 đến ngày 13/11/2020 ) Thứ Lĩnh vực Tuần Tuần Tuần 10 PT Ngôi nhà bé Những người thân gia đình Nhu cầu gia đình (26 – 30/ 10/2020) (2 – 6/11/2020) ( 9-13/ 11/ 2020 ) PTTC Hoặc Bật tách chân khép chân qua Ném trúng đích nằm ngang 2m Ném xa tay PTNN PTNT (Khám phá) PTTM Hoặc Trị chuyện ngơi nhà Trị chuyện người bé thân gia đình công việc họ Phân loại số đồ dùng gia đình Thơ: Em u nhà em Chuyện: Tích Chu Nặn bát (M) Đếm đến NB nhóm có ĐT, nhận biết chữ số So sánh thêm bớt phạm vi Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - VĐ: Nhà - Vẽ quà tặng người thân (ĐT) - Nghe hát DC: Ru ST: Đoàn Thị Lam luyến PTNN PTNT PTTM + Nghe hát: Niềm vui gia đình + TCAN: + Ơn VĐ: Cháu u bà + TCAN: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Thời gian thực chủ đề: Từ ngày 26/10 đến ngày 13/ 11/2020 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT A Phát triển vận động: Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: Thể dục buổi sáng: (Tập theo nhạc thể dục sáng) - Vòng, gậy, nơ: Đủ cho cô cháu - Hô hấp: - Sân bãi + Thở từ từ thu hẹp lồng - Hô hấp, tay - vai, bụng - lườn, - Trẻ thực đúng, đầy đủ, ngực động tác: tay thả chân- bật nhịp nhàng động tác xuôi xuống, đưa tay trước, bắt thể dục theo hiệu lệnh chéo trước ngực - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + Đưa tay sang ngang, gập khủy - Bụng lườn: + tay đưa lên cao cúi gập người + Hai tay dang ngang, xoay người sang trái, phải - Chân: + Đứng thẳng, hai tay để sau gáy, nhún chân, khụy gối + Bật nhảy Thực kỹ vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ biết phối hợp tay, mắt vận động: Hoạt động học + Ném xa tay + Ném xa tay + Ném xa tay + Ném trúng đích ngang ( xa 2m) + Ném trúng đích ngang ( xa 2m) + Ném trúng đích ngang ( xa 2m) - Trẻ biết dùng sức mạnh toàn thân thực tập: Bật tách chân, khép chân qua ô + Bật tách chân, khép chân qua + Bật tách chân, khép chân qua + Băng keo xanh, ô ô Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt + Túi cát Thể dục sáng - Cuộn - xoay tròn cổ tay, - Trẻ thực vận động: Cuộn - xoay trịn cổ gập mở ngón tay tay, gập mở ngón tay - Cuộn - xoay trịn cổ tay, gập mở ngón tay - Trẻ biết phối hợp cử + Vẽ hình người nhà động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt số hoạt ( tuần 10) động: Vẽ hình người nhà + Tự cài, cỡi cúc, buộc dây Tự cài, cỡi cúc, buộc dây + Vẽ hình người nhà Giờ chơi Mọi lúc, nơi + Trẻ biết tự cài, cỡi cúc, buộc + Khối giày giày dây giày B Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Trẻ biết 1số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản (rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo… Sinh hoạt chiều - Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản ( rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo…)(tuần 8) Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt - Trẻ biết tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh - HD trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản ( rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo…) Vệ sinh - Tự rửa tay xà phòng, tự - Biết tự rửa tay xà phòng, lau mặt, đánh ( tuần 9, 10) tự lau mặt, đánh Mọi lúc nơi - Trẻ biết tự thay quần áo bị ướt, bẩn - HD trẻ tự thay quần áo bị ướt, bẩn Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe - Trẻ có thói quen vệ sinh miệng - HD trẻ tự thay quần áo bị ướt, bẩn Giờ vệ sinh - Tập thói quen vệ sinh miệng sau ăn ( T8) - Tập thói quen vệ sinh miệng sau ăn Xà phòng, khăn lau mặt, bàn chải đánh Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh Sinh hoạt chiều - Trẻ biết nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng nguy hiểm Không đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch - HD trẻ bàn là, bếp đun, phích nước nóng nguy hiểm Khơng đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch - HD trẻ bàn là, bếp đun, phích nước nóng nguy hiểm Không đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch - Tranh - Trẻ biết nhận nơi ao, hồ, mương nước, suối, bể chứa nước nơi nguy hiểm, không chơi gần - Nhận nơi ao, - HD trẻ nhận nơi hồ, mương nước, suối, bể chứa ao, hồ, mương nước, suối, bể nước nơi nguy hiểm, chứa nước nơi nguy hiểm, không chơi gần ( tuần 10 không chơi gần - Tranh ( tuần 9, 10) Giờ ăn - Trẻ biết không cười đùa - Không cười đùa ăn, ăn, uống ăn uống ăn loại loại có hạt… có hạt…(tuần 8, 10) - HD trẻ không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… Mọi lúc nơi - Trẻ biết khơng ăn thức ăn có mùi ôi, thui, không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cafe Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - HD trẻ không ăn thức ăn có mùi ơi, thui, khơng ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cafe Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Trẻ biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - HD trẻ không ăn thức ăn có mùi ơi, thui, khơng ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cafe Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - HD trẻ biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC A Khám phá khoa học: Thể hiểu biết đối tượng cách khác - Trẻ biết nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát, công dụng - Phân loại số đồ dùng đối tượng: Phân loại gia đình số đồ dùng gia đình Hoạt động học - Phân loại số đồ dùng gia đình Powpoint B Làm quen với toán: Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Trẻ biết so sánh số lượng nhóm phạm vi cách khác nói từ nhau, nhiều hơn, Hoạt động học - Đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - So sánh thêm bớt phạm vi - Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 3, đếm nói kết - Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết sữ dụng số từ 12 để số lượng, số thứ tự - Biết sữ dụng số từ 1- để - Đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Thẻ chữ số, trẻ cặp sách, vở, powpoint - So sánh thêm bớt phạm vi - Thẻ chữ số, hoa, bình đủ cho trẻ cô hoạt động - Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Thẻ chữ số, hoa Giờ chơi - Biết sữ dụng số từ 1-2 để số lượng, số thứ tự số lượng, số thứ tự C Khám phá xã hội Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng Hoạt động học - Trò chuyện người - Trẻ biết nói họ, tên, thân gia đình cơng cơng việc bố mẹ, thành viên gia đình việc họ hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia đình - Nói địa gia đình - Trẻ nói địa gia đình (số nhà, đường phố, thơn, (số nhà, đường phố, thơn, xóm ) hỏi, trị xóm ) hỏi, trị chuyện (tuần 8) chuyện - Trò chuyện người thân gia đình cơng việc họ - Powpoint Sinh hoạt chiều - Nói địa gia đình (số nhà, đường phố, thơn, xóm ) hỏi, trị chuyện III PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Nghe hiểu lời nói Hoạt động học - Trẻ biết ý lắng nghe trao đổi với người đối thoại Biết tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, kể chuyện: Tích chu - Dạy trẻ kể chuyện: Tích Chu - Dạy trẻ kể chuyện: Tích Chu - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ: Em yêu nhà em - Dạy trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em - Dạy trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em Sử dụng lời nói sống ngày - Trẻ biết nói rõ để người khác Mọi lúc nơi - Trẻ biết nói rõ để người khác - Trẻ biết nói rõ để người khác - Powpoil chuyện: Tích chu Thơ: Em yêu nhà em nghe hiểu nghe hiểu - Trẻ biết sử dụng từ mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp - HD trẻ sử dụng từ mời cô, - HD trẻ sử dụng từ mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp giao tiếp Làm quen với việc đọc, viết: nghe hiểu Giờ chơi (HĐG) - Trẻ biết mô tả hành - HD trẻ mô tả hành động, động, nhân vật tranh nhân vật tranh - Trẻ biết nhận kí hiệu - HD trẻ nhận kí hiệu thơng thơng thường sống thường sống như nhà vệ sinh, cấm lửa nơi nhà vệ sinh, cấm lửa nơi nguy nguy hiểm hiểm - HD trẻ mô tả hành động, nhân vật tranh - HD trẻ nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lửa nơi nguy hiểm IV GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI Thể tự tin tự lực - Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích Giờ chơi - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh - Trẻ biết biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên Hành vi quy tắc ứng xử xã hội: - Trẻ biết thực - Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích Hoạt động ngồi trời - Biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên (tuần 9, 10) - HD trẻ biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên Sinh hoạt chiều - Sách, vở, chuyện tranh - Tranh số kí hiệu số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ - Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ - Thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ (tuần ) Mọi lúc nơi - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép Giờ chơi - Trẻ biết trao đổi thỏa thuận - Trao đổi thỏa thuận với bạn với bạn để thực HĐ để thực HĐ chung chung ( tuần 8) - Trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung V PHÁT TRIỂN THẨM MỸ A Tạo hình: Một số kĩ HĐ tạo hình - Trẻ biết vẽ phối hợp nét - Vẽ quà tặng người thân thẳng, xiên, ngang, cong tròn, biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong tạo thành tranh có màu sắc bố cục gia đình biết nhận xét sản phẩm tạo hình - Nặn bát - Trẻ biết nhào đất, xoay tròn làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để Hoạt động học - Vẽ quà tặng người thân - Nặn bát - Giấy tạo hình, bút sát màu, giấy màu, bàn ghế, khăn ẩm - Đất nặn, bảng con, khăn ẩm… nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết B Âm nhạc Cảm nhận thể cảm xúc trước vẽ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Trẻ nhớ tên hát, dân ca vùng miền ý nghe, thích thú ( hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát: Ru Hoạt động học Nghe hát dân ca: ru Một số kỹ HĐ âm nhạc Nghe hát dân ca: ru Nhạc beat: ru con, cháu yêu bà Hoạt động học - Trẻ nhớ tên hát, tên tác - Dạy VĐ: Nhà giả, thuộc hát vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát: Nhà - Dạy VĐ: Nhà KẾ HOẠCH TUẦN NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thời gian thực từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/2020 - Đàn organ, nhạc beat - Thanh gõ, xắc xô Cho trẻ lại nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động - Trò chuyện nhà bé ( bù nghĩ lụt) - TCDG: Nu na nu nống Hoạt động trời - Chơi tự - VĐ: Nhà ( bù nghĩ lụt) Sinh hoạt chiều - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG MỤC TIÊU Thứ - Trẻ biết nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác nhau, giống đồ dùng Ngày 10/11/2020 Phát triển nhận thức PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC I CHUẨN BỊ - hộp quà bên có số đồ dùng gia đình II CÁCH TIẾN HÀNH (MTXQ) Phân loại số đồ dùng gia đình gia đình Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Trẻ nhận biết gọi tên số đồ dùng quen thuộc gia đình cơng dụng - Tập trung trẻ, cô đọc thông báo: Hôm trời đẹp mát mẻ nên cô Thơm định mời cô cháu dự tiệc mừng tân gia, có thích khơng nào? - Rèn trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ biết giữ gìn số đồ dùng gia đình ,ăn uống đầy đủ chất thể khoẻ mạnh - Trẻ hứng thú, đạt 93 – 96% - Bây tới nhà cô Thơm để mừng tiệc tân gia - Cô trẻ đọc đồng dao ‘ cầu quán’ đến nhà cô Thơm - A! Nhà cô Thơm rồi, gõ xem, Thơm có nhà không nha - Cô Thơm xuất hiện: Chào bạn lớp mẫu giáo nhỡ 2, vui đến Nhưng đến sớm mà cô chưa chuẩn bị xong, nhà nhiều đồ dùng, sớm, hay khám phá đồ dùng nha Hoạt động Nội dung * Phân loại số đồ dùng gia đình - Đây gì? - Đĩa có dạng hình gì? - Dùng để làm gì? - Là đồ dùng đâu? - Điã làm chất liệu gì? - Để sử dụng lâu hơn,ln ta sử dụng nào? => Đây đĩa làm sứ có dạng hình trịn rơi vỡ nên sử dụng phải sử dụng cẩn thận, sử dụng xong phải cất vào nơi qui định - Thứ tự đàm thoại với trẻ câu hỏi tương tự đồ dùng gia đình mà chuẩn bị sẵn - Nhà cô Thơm nhiều đồ dùng gia đình, khơng biết xếp đồ dùng dùng để ăn, đồ dùng dùng để uống, thành lập đội thi đua giúp đỡ cô không? - Cho trẻ lấy đồ dùng, phân nhóm đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống - Trong q trình thực đàm thoại với trẻ: Tại lại xếp đồ dùng vào nhóm? Cái ly để vào đồ dùng để ăn khơng? sao? - Cơ kiểm tra, khái quát Củng cố - mở rộng - Con vừa quan sát đồ dùng gì? - Ngồi đồ dùng biết đồ dùng ? - Cho trẻ kể thêm số đồ dùng gia đình Trị chơi: Cái biến - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát nhận xét trẻ chơi Trò chơi: Đội nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành đội Yêu cầu đội tìm dán đồ dùng để ăn, đội tìm dán đồ dùng để uống + Luật chơi: Khơng bỏ cóc, đội tìm dán đúng, nhiều đồ dùng theo u cầu đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát hát “ nhà tôi” chơi - Bật tách chân khép chân qua ( bù nghĩ lụt) Hoạt động ngồi trời - TCVĐ: Tìm nhà - Chơi tự - Đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 3.( bù nghĩ lụt) Sinh hoạt chiều - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ Ngày 11/11/2020 Phát triển thẩm mĩ (Tạo hình) MỤC TIÊU PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Trẻ biết cách làm mềm I CHUẨN BỊ đất, xoay tròn, đập bẹp, - Vật mẫu, đất nặn, bảng con, khăn ẩm lau tay ấn lõm … để tạo thành II CÁCH TIẾN HÀNH bát - Trẻ biết hình dạng bát - Rèn khéo léo Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô đọc câu đố: Nặn bát đôi bàn tay Tròn vành vạch trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm - Rèn kỹ nặn - Đố gì? - Giáo dục trẻ phát triển óc tư duy, sáng tạo Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm Hoạt động 2: Nội dung - Biết giữ gìn thành Quan sát, đàm thoại vật mẫu lao động, biết ơn công Đặt vật mẫu lên bàn cho trẻ quan sát lao người - Các có biết khơng? làm sản phẩm - Nó làm nhỉ? - Trẻ hứng thú, đạt 93 – 95% - Cái bát làm có biết khơng? - Để làm bát đẹp này, cô công nhân phải lao động vất vả Vì phải giữ gìn cẩn thận, khơng làm vỡ - Cô nặn sẵn vài bát rồi, chuyền tay quan sát - Vậy hôm nặn bát thật đẹp để tặng cho ba mẹ Cô làm mẫu + Cơ vừa nặn vừa phân tích: Trước nặn phải làm mềm đất, sau chia làm phần, phần đất to làm thân bát, phần đất nhỏ làm đế bát Phần đất to cô đặt vào lòng bàn tay trái úp lòng bàn tay phải lên đất xoay tròn đất (các nhớ khép ngón tay lại với nhé), sau tiếp tục đặt khối đất xuống bảng tiếp tục xoay trịn Từ khối trịn dùng ngón tay ấn lõm bẻ loe cho lòng bát rộng đến thành hình bát Sau dỗ bẹt phía để tạo thành đáy bát để đặt bát khỏi nghiêng Khối đất nhỏ cô đặt lên bảng dùng lòng bàn tay khép lại đập bẹp để làm đế bát - Vậy cô nặn xong bát rồi, bạn nhắc lại cách nặn bát cho cô nào? Trẻ thực - Trước thực ngồi thẳng lưng xoay đất tay chút để làm mềm đất nhạc (cô mở nhạc) - Trẻ thực hiện, bao qt trẻ, khích lệ bạn tốt động viên, hướng dẫn bạn chậm Nhận xét sản phẩm Keng keng keng hết nặn Các nối đuôi lên trưng bày sản phẩm bàn Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn, khen ngợi lớp hoàn thành sản phẩm Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm mình, chọn sản phẩm trẻ thích? trẻ thích - Cơ nhận xét sản phẩm lớp, đồng thời chọn vài sản phẩm đẹp, chưa đẹp để động viên nhắc nhở ( ý hướng vào mẫu) thích bạn bạn nặn giống bát Cái bát bạn đẹp méo lần sau cố gắng nặn tròn Hoạt động: Kết thúc - Cuối cô hát vận động theo hát “Chú công nhân” chuyển sang hoạt động khác thú vị Hoạt động trời - HD trẻ biểu lộ số cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự Sinh hoạt chiều - HD trẻ bàn là, bếp đun, phích nước nóng nguy hiểm Không đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG MỤC TIÊU Thứ - Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 2; - 1) biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi lại với có số lượng Biết diễn đạt kết I CHUẨN BỊ - Rèn kĩ phân nhóm, gộp nhóm II CÁCH TIẾN HÀNH Ngày 12/11/2020 Phát triển nhận thức (Toán) Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC * Đồ dùng cơ: - Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ có hoa hồng, thẻ số từ - - 10 - 15 bưu thiếp, số hoa trẻ dán - mảnh vườn, vườn có - hoa, thẻ số từ - - Phát triển tư duy, trí nhớ, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Yêu cầu cần đạt: 9395% Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Các biết khơng, có nhiều ích lợi, cho hoa đẹp để trang trí, làm cảnh, cho bóng mát làm cho mơi trường lành mát mẻ Vì mà trồng thật nhiều loại hoa, chăm sóc bảo vệ chúng - Với đơi bàn tay khéo léo mình, bạn nhỏ trồng nhiều hoa xinh đẹp Từ hoa đẹp bạn, Hóa kể cho nghe câu chuyện số loại hoa - Mùa xuân tươi đẹp đến, muôn hoa đua khoe bơng hoa rực rỡ mình, bên mảnh vườn xinh xắn, bạn hoa cúc nở hoa màu vàng rực rỡ Hoạt động 2: Nội dung * Ôn đếm đến 3, tạo nhóm có số lượng - Các đếm xem có bơng hoa cúc? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) Có hoa cúc tương ứng với chữ số - Có loại hoa muốn khoe sắc bạn hoa cúc, quan sát xem hoa gì? (hoa hồng) - Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (3 hoa hồng, số 3) - Hoa cúc hoa hồng có bơng hoa rực rỡ rồi, cịn loại hoa muốn khoe sắc, bạn giỏi giúp tìm lớp giỏ hoa có bơng hoa ? Gọi trẻ lên tìm - Cơ cho lớp đếm số hoa xem có với yêu cầu cô không - Vậy bạn hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền có hoa để khoe sắc nhau, câu chuyện cô Hóa kể số loại hoa hết Các thưởng cho bạn hoa tiếng vỗ tay thật lớn nào? * Dạy trẻ tách gộp nhóm đối tượng phạm vi Chia tách mẫu: - Các hướng lên hình xem có tất bơng hoa hồng? Trình chiếu cho xuất bơng hoa, hỏi trẻ: Có hoa? (cho trẻ đếm chon thẻ số tương ứng) Từ hoa hồng cô tách thành phần cách sau: - Cô tách phần có bơng hoa hồng sang bên phải, phần cịn lại có bơng hoa (có bơng hoa hồng ) (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số) Đó cách chia thứ ( cho lớp đọc, tổ đọc) - Gộp hai phần (1 hoa hoa) lại với ta tất bông? (trẻ đếm đặt thẻ số) - Cơ Thảo vừa tách nhóm có hoa hồng thành phần theo cách ( tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có bơng hoa hồng ( gộp 2) - Ai có cách tách hoa hồng thành phần khác cách tách cô Thảo? gọi - trẻ trả lời - Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách bạn vừa nói (tách 1) * Chia tách theo ý thích: - Cơ chuẩn bị cho hoa đẹp để tách số hoa theo ý thích Các xếp hết số hoa hồng rổ nào? - Cơ hỏi trẻ đếm số lượng hoa vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (3 hoa, thẻ số 3) - Bây tách hoa thành phần theo ý thích, đặt thẻ số tương ứng vào nhóm - Trẻ tách, cô đến hỏi số trẻ cách tách - Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra) - Cô củng cố: Các tách hoa thành phần nhiều cách khác (tách 2; tách 1) - Các gộp nhóm lại với xem nào? (gộp nhóm lại lại bơng hoa) * Chia tách theo yêu cầu: - Bây giúp cô tách số hoa thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau) - Tách nhóm, tách nhóm! - Các tách phần có bơng hoa, phần cịn lại cịn bơng hoa? - Nếu gộp lại bơng hoa? - Tách nhóm, tách nhóm! - Tách phần có bơng hoa, phần cịn lại cịn bơng hoa? Rồi đặt thẻ số - Gộp phần lại hoa? Chọn thẻ số tương ứng đặt vào? - Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực - Vừa tách gộp theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô nhé! - Câu hỏi 1: Có cách tách nhóm bơng hoa thành phần? A Có cách tách B Có cách tách C Có cách tách - Câu hỏi 2: Có cách gộp phần thành nhóm có bơng hoa ? A Gộp B Gộp C Cả đáp án (Cô đưa câu hỏi, yêu cầu trẻ suy nghĩ trả lời, cô nhận xét kết khuyến khích động viên trẻ) - Cơ củng cố hình cho trẻ quan sát *Trị chơi: Trồng hoa - Vừa thấy lớp học ngoan giỏi rồi, cô Mai muốn nhờ lớp trồng giúp luống hoa thật đẹp thơng qua trị chơi “trơng hoa”, có đồng ý khơng ? - Các lắng nghe nói cách chơi ! - Cơ chia lớp thành đội chơi (Đội đỏ, đội xanh, đội vàng, đội hồng), phía cô chuẩn bị vườn hoa giống hoa cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời đội lên chơi, nhiệm vụ đội trồng hoa theo số lượng cho sẵn, sau đếm số hoa vườn đặt thẻ số vào, đội lên chơi xếp thành hàng trước suối nhỏ,thời gian bắt đầu nhạc “hoa bé ngoan” bạn đầu hàng đội phải bật qua suối nhỏ lên trồng hoa, sau chạy cuối hàng đứng, bạn lại bật lên vây đến nhạc kết thúc, đội trồng hoa đẹp theo yêu cầu đội thắng Lượt chơi thứ cho đội lên chơi - Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi làm việc (cắm hoa, chon thẻ số) - Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi - Cơ kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ - Các vừa chơi trị chơi ? Trị chơi: Bé khéo tay - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bé khéo tay” - Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm, chuẩn bị cho nhóm bưu thiếp bơng hoa, nhóm góc chơi thảo luận, thống dán bơng hoa thành phần theo ý thích lên bưu thiếp nhóm thật đẹp, sau đếm số hoa bưu thiếp viết số tương ứng (các đội thảo luận thống nhất: Bạn bóc miếng dính, bạn dán hoa, bạn viết số tương ứng) Thời gian trò chơi nhac “hoa kết trái", nhạc kết thúc nhóm dừng chơi - Cho trẻ góc chơi chơi - Cơ bao trẻ chơi, trẻ chơi xong cô kiểm tra kết nhóm - Cơ nhận xét khuyến khích, tuyên dương, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động Hoạt động trời - Làm quen thơ: Em yêu nhà em ( bù nghĩ lụt) - TCVĐ: Tìm nhà - Chơi tự Sinh hoạt chiều - Bắt chước giọng nói, điệu nhân vật chuyện - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ Ngày 13/11/2020 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) - Nghe hát DC: Ru - Ôn VĐ: Cháu yêu bà MỤC TIÊU Trẻ nhớ tên hát, I CHUẨN BỊ dân ca vùng - Băng đĩa nhạc: Ru Cháu yêu bà ý nghe, thích thú - Mủ chóp kín, xắc xơ ( hát, vỗ tay, nhún II CÁCH TIẾN HÀNH nhảy, lắc lư ) theo Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú hát: Ru Làm quen ca từ, nhịp điệu, giai điệu hát: - TCAN: PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC Ru - Đàn đoạn hát + Hỏi trẻ: Cơ vừa đàn cho lớp nghe hát gì? sáng tác? - Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm Hoạt động 2: Nội dung * Ôn vận động: Cháu yêu bà - Trẻ hát thuộc vận động nhịp nhàng theo lời hát: Cháu yêu bà - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý gia đình - Trẻ hứng thú, đạt 90 Nhắc lại tên hát, tên tác giả cho trẻ nghe Bắt nhịp cho lớp hát Trẻ đội hình chử u Cơ thấy vận động vổ tay theo nhịp đẹp Và cô mời ba tổ hảy lên thể tài - Cơ mời tổ thỏ trắng, tổ chim non, tổ hoa hồng Trong lúc tổ thi đua thấy nhóm thỏ trắng muốn lên vận động vổ tay theo nhịp - Khơng có nhóm thỏ trắng mà bên cạnh cịn có nhóm tam ca mèo Trong lúc nhóm thi đua thấy bạn muốn lên thể tài – 95% mời - Cả lớp VĐ lần nào? Đội hình vịng trịn * Nghe hát Ru ( dân ca nam bộ.) - Các ạ! Mổi ai sinh lớn lên Cũng đón nhận tình cảm u thương người mẹ qua lời ru tha thiết ngào Tình cảm thể qua hát ru với điệu dân ca nam mà hôm hát lớp nghe Cơ hát lần Hát diển cảm, rỏ lời, không sử dụng nhạc Hỏi trẻ: Tên hát, tên tác giả - Lần 2: Đàn giai điệu cho trẻ cảm nhận giai điệu hát - Lần Cho trẻ nghe hát qua băng, cô trẻ múa minh họa - Lần 4: Hát + cho trẻ nghe xem video hình ảnh mẹ ru con, mời lớp đứng dậy hưởng ứng * Trò chơi: Tiếng hát đâu Cách chơi Cơ mời bạn lên đội mủ chóp kính Một bạn lớp đứng dậy hát xong bạn mở mủ chóp kính phải bạn hát hát Nếu bạn đội mủ chóp kính khơng trả lời bạn phải nhảy lị cị vòng - Cho trẻ chơi 3- lần Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động Hoạt động trời - Đàm thoại tranh gia đình - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự Sinh hoạt chiều - Hướng dẫn trẻ nói tên địa gia đình - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY ... hiểm, không chơi gần ( tuần 10 không chơi gần - Tranh ( tuần 9, 10) Giờ ăn - Trẻ biết không cười đùa - Không cười đùa ăn, ăn, uống ăn uống ăn loại loại có hạt… có hạt… (tuần 8, 10) - HD trẻ không... vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát: Nhà - Dạy VĐ: Nhà KẾ HOẠCH TUẦN NGÔI NHÀ CỦA BÉ Thời gian thực từ ngày 26 /10 đến ngày 30 /10/ 2020 - Đàn organ, nhạc beat - Thanh gõ, xắc xơ Hoạt động Đón... - Trẻ biết phối hợp cử + Vẽ hình người nhà động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt số hoạt ( tuần 10) động: Vẽ hình người nhà + Tự cài, cỡi cúc, buộc dây Tự cài, cỡi cúc, buộc dây + Vẽ hình người