HIEN TUẦN 12

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề: NGHỀ NGHIỆP (4 tuần) Thời gian thực từ: 30/11 đến ngày 25/12/2015 Thứ Lĩnh vực PTTC (Thể dục) Tuần 1: Tuần 2: NghỊ n«ng Nghề xây dựng 7- /11/12/2015) Tõ 30/114/12 Bật lên tục phía trước Bật liên tục phía trước Chuyền bóng qua đầu qua chân PTNT - Trò chuyện (MTXQ nghề bố ) mẹ PTTM (Tạo hình) - Nặn số sản phẩm nghề nông PTNN (Văn học) - Chuyện: Thần - Thơ: Bé làm sắt nghề (Yên Thao) Tuần 3: Nghề đội (14-18/12 Tuần 4: Nghề bác sĩ (21-25/12/2015 Bò bàn tay bàn chân 3-4m Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn - Trị chuyện nghề xây dựng Trò chuyện ngày 22/12 - Trị chuyện cơng việc nghề bác sỹ - Cắt dán nhà - Vẽ quà tặng đội - Vẽ trang phục nghề y bác sỹ - Thơ: Chú giải phóng quân (Cẩm Thơ - Dạy trẻ nhận biết đếm nhóm đối tượng, nhận biết chữ số - Chuyện: Bác sỹ chim - DH: Chú đội (NVL Hoàng Hà) + Nghe: Màu áo đội + TCAN: - Dạy hát: Thật đáng yêu - Nghe hát: Thật đáng chê - TC: PTNT (Toán) - Đo độ dài vật đơn vị đo T1 - Đo độ dài vật đơn vị đo T2 PTTM (Âm nhạc) + DH: Cháu yêu cô thợ dệt - Nghe: Hạt gạo làng ta - TCAN: + VĐVTTTC: Cháu yêu cô công nhân Nghe: Đưa cơm cho mẹ em cày - TCAN: - Sắp xếp theo qui tắc ( ĐT) MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực ( Từ ngày 30/11 đến ngày 25/12/2015) * Mục tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Biết không ăn số thức ăn có hại cho sức khỏe - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn - Ăn đa dạng loại thức ăn - Tập đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng - Tự mặc thay quần áo - Nhắc trẻ mặc áo quần ấm mùa đông - Biết chờ đến lượt bị nhắc nhỡ b Phát triển thể chất: - Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sống hàng ngày - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC - Biết phối hợp thực vận động bài: - Bò bàn tay bàn chân 3-4m Trẻ biết bò bàn tay bàn chân Khi bò biết phối hợp chân tay nhịp nhàng - Bật liên tục phía trước Trẻ biết dùng sức mạnh đôi bàn chân để bật + Rèn kĩ nắng ném xa tay kĩ thuật rèn phản ứng nhanh, trí tưởng tượng - Bị dích dắc qua điểm Trẻ biết tên vận động Dạy trẻ biết bị theo đường dích dắc qua điểm - Đi ghế thể dục Trẻ biết ghế, trẻ biết thẳng hướng, khéo léo giữ thăng ghế II Phát triển nhận thức: - Trẻ biết có nhiều kiểu nhà kacs nhận khác nhau, giống nghề qua tên gọi, số đặc điểm bật ( Trang phục, đồ dùng, sản phẩm) - Trò chuyện nghề bố mẹ Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nhau, biết cơng việc dụng cụ sản phẩm mà nghề tạo rao - Trò chuyện nghề xây dựng TrỴ biÕt tên gọi nghề xây dựng, tên số dụng cụ, sản phẩm nghề xây dựng Biết nơi làm việc, công việc nghề xây dựng Biết ích lỵi cđa nghỊ xây dựng Trẻ biết u q cơng nhân xây dựng - Trị chuyện ngày 22/12 Biết tên nghề nghiệp, ích lợi nghề đời sống người Biết nghề đội quan trọng xã hội biết công việc nghề đội - TC công việc nghề bác sỹ trỴ biÕt tên gọi nghề bác sỹ, tên số dụng cô nghề bác sỹ Biết nơi làm việc, công việc nghề bác sỹ Biết ích lợi nghề bác sỹ Trẻ biết yêu quý nghề chữa bệnh Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, có ý thức tiết kiệm - Biết đo độ dài vật đơn vị đo Trẻ biết cách đo vật đơn vị đo Nói kết đo Luyện kĩ đo thành thạo - Dạy trẻ nhận biết đếm nhóm đối tượng, nhận biết chữ số Trẻ trẻ biết đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số Biết đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng – - So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo qui tắc Trẻ biết so sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc Trẻ phát quy tắc xếp III Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ biết tên gọi số nghề, tên đồ dùng, dụng cụ nghề, biết đong sản phẩm nghề khác - Mạnh dạn giao tiếp trả lời sơ câu hỏi có liên quan đến nghề nghề ( Ai? Nghề gì? Cái gì? Để làm gì? Làm nào?) - Biết kể, nói điều quan sát qua thực tế, qua tranh, ảnh liên quan đến nghề - Trẻ nghe hiểu nội dung thơ: “ Bé làm nghề” “ Chú giải phóng quân” Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, đọc thuộc thơ, biết trả lời câu hỏi cô Biết diển đạt từ ngữ mạch lạc, biết quan tâm đến nghề - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện: “ Thần sắt, “Bác sĩ chim” Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm trình tự nội dung truyện Trẻ biết kể chuyện theo tranh Trẻ diễn đạt tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật chuyện Thể ngôn ngữ nhân vật, biết câu chuyện có nhận vật IV Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Trẻ biết ích lợi nghề làm sản phẩm ( Như lúa, gạo, vải, quần áo, đồ dùng…) cần thiết cho sinh hoạt phục vụ cho sống người - Biết quý trọng sản phẩm người lao động làm ra, tiết kiệm giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, vật dụng gia đình cac vật dụng gia đình, lớp học - Có cử lời nói kính trọng lễ phép người lớn yêu quý cô, bác làm nghề khác V Phát triển thẩm mỹ - Biết thể cảm xúc khác qua cử chỉ, lời nói trước vẽ đẹp phong phú loại đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm nghề - Trẻ biết hát “Cháu yêu cô thợ dệt thật đáng yêu đội” + Trẻ hát thuộc hát “Cháu yêu cô thợ dệt” nhạc lời Thu Hiền vỗ tay theo nhịp hát Trẻ hát xác giai điêu bài, tiết tấu, thể tính chất nhịp nhàng, diển cảm rèn luyện phản xạ tiết tấu qua trị chơi Trẻ hứng thú nghe hát qua nội dung hát - Trẻ biết hát vỗ tay theo tiêt tấu chậm “Cháu yêu cô công nhân” Trẻ hát thuộc hát “Cháu yêu cô công nhân” nhạc lời … biết vận động theo nhạc hát Nhằm phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ biết phân biệt âm sắc dụng cụ âm nhạc Hát xác giai điệu,biết vỗ tay theo tiết tấu chậm, thể tính cách sáng, ngây thơ - Trẻ biết thể vui thích tham gia hoạt động tạo hình, vẽ, nặn, xé, dán tạo số loại đồ dùng, đồ chơi, sản phẩmtạo hình thể hiểu biết đơn giản số nghề quen thuộc - Trẻ biết “ Nặn số sản phẩm nghề nơng” + Luyện kĩ chia đất, bóp đất, lăn dọc, án dẹt, quấn lại với để tạo thành cánh hoa khác - Cắt dán nhà Dạy trẻ kỹ cắt theo đường xiên vòng cung để làm mái nhà Cắt theo đường thẳng vịng cung để làm thân nhà Phát huy tính sáng tạo trẻ + Trẻ biết vẽ thêm cửa sổ, trang trí cho ngơi nhà thêm đẹp - Trẻ biết “Vẻ quà tặng đội” + Giúp trẻ biết sử dụng bút màu, giấy để vẽ Thích thú tạo sản phẩm + Luyện kĩ học để vẽ loại quà tô màu - Vẽ dụng cụ nghề y bác sỹ + Trẻ biết sử dụng bút màu, giấy để vẽ Thích thú tạo sản phẩm + Rèn kỹ học để vẽ KẾ HOẠCH TUẦN 1: NGHỀ NÔNG Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/11- 4/12 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ biết cảm ơn xin lỗi Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu gót chân, khụy gối – vịng Trọng động: Tập động tác + Hơ hấp: Thổi bóng bay + Tay 3: tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy ( 4l - 4n ) + Bụng - lườn 4: Ngồi duỗi chân, cói gập người trước ( 4l - 4n ) + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 4l - 4n ) + Bật nhảy 2: bật tiến phía trước( 4l - 4n ) Hồi tĩnh : - Đi lại hít thở nhẹ nhàng - Điểm danh Trò chuyện - Trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ sáng Vệ sinh - Tập trẻ đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng Ăn - Biết không ăn số thức ăn có hại cho sức khỏe Ngủ - Tập trẻ ngủ dậy giúp cô cất dọn chăn gối Hoạt động Mục tiêu: góc Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, hoa Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh nghề nơng Góc học tập: Tranh ảnh nghề nông, keo, kéo bút màu tập tốn Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, bán loại thực phẩm nghề nông, đồ dùng bác sĩ Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm, chơi bác sĩ, bế em Góc xây dựng: Xây khn viên, xây dựng hàng rào xây chuồng trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo vẽ , xé dán, nặn đồ dùng nghề Trẻ biết thể hát, múa, chủ đề… chơi với nhạc cụ - Góc học tập: Các đến xem tranh ảnh số nghề Cho trẻ tập đo Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện nghề nơng Các biết khơng? Trong xã hội có nhiều nghề khác nghề cịng có ích cho xã hội Thế bố mẹ làm nghề gì? ( Cho trẻ kể) Và hơm cho lớp chơi góc Và biết rỏ nghề nơng hơm góc có đồ dùng để phục phụ cho nghề nơng đấy, cháu hoạt động góc * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm hoạt động góc gócchơi + Trong lớp có góc chơi? Đó góc chơi nào? - Đến với góc xây dựng: Hơm kỹ sư , cơng nhân xây dựng tí hon phối hợp với để hồn thành cơng trình đẹp xây dựng chuồng trại, xây dựng khn viên vườn nhà - Góc phân vai: Đến với góc phân vai bạn sẻ đống vai thành viên gia đình chăm sóc lẩn nấu ăn ngon cho thể khỏe mạnh Ở bạn làm bán hàng, bán loại thực phẩm nghề nơng Góc nghệ thuật: Trẻ biết Vẽ, tô màu, cắt dán quà tặng cô giáo Hát vận động số hát thuộc chủ đề gia đình giáo Góc học tập: Trẻ biết xem tranh ảnh, làm sách tập sách nghề nông Cho trẻ tập đo - Góc thiên nhiên: Các bạn gieo hạt chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, in hình cát … - Trong q trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ khơng tranh Hoạt động học Hoạt động ngồi trời dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Cơ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao quát trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ Cố gắng thực đến công việc giao ( trực nhật, xếp dọn đồ dùng đồ chơi - Sẳn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Biết dùng kí hiệu * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng * PTTC: * PTTNT: * PTTM: * PTNT: * PTTM: Bật liên tục Trò chuyện Nặn số Đo đọ dài Dạy hát: phía nghề sản phẩm vật Cháu yêu cô trước bố mẹ nghề đơn vị đo thợ dệt nông NH Hạt gạo * PTNN: làng ta Chuyện: TCÂN: Ai Thần sắt nhanh HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: Trò chuyện Làm quen Làm quen Biết cách sử Quan sát nghề chuyện: hát: dụng đồ bàng nghiệp Thần sắt Cháu yêu dùng - Sẳn sàng bố mẹ cô thợ dệt gây nguy giúp đở hiểm người khác gặp khó khăn TCVĐ: TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ Nhảy lò cò Người làm Nhảy lò cò Kéo cư lừa Cáo thỏ vườn xẻ - CTD: - CTD: - CTD: - CTD: - CTD: Hoạt động chiều Hướng dẫn trò: chơi “Giả gạo” Nhận biết số thực phẩm thông thường Chơi tự Chơi tự Bồi dưỡng trẻ yếu: Để chuẩn bị đáng giá giai đoạn Chơi tự Dạy trẻ hát thuộc lời, giai điệu Bài: Cháu yêu thợ dệt Chơi tự Ơn chuyện: Đo đọ dài vật đơn vị đo Chơi tự TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY: Néi dung Thø Ngày 30/11/2 015 Mơc tiªu - Trẻ biết bị bàn tay bàn chân - Khi bò biết phối hợp chân tay nhịp nhàng LĨNH - Có tinh thần VỰC đồn kết, tính PHÁT kĩ luật, mạnh TRIỂN dạn, tự tin đạt THỂ - Biết CHẤT Bật lên tục luật chơi cách chơi phía trước TC Kéo co Phương pháp hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, vạch chuẩn II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ ngồi quanh cô hát “Hạt gạo làng ta” + Các vừa hát gì? + Các biết bố mẹ làm nghề gì? ( Mời – trẻ tả lời) Có nhiều nghành nghề khác nhau, nghề có cơng việc riêng tạo sản phẩm riêng Hôm cô đến thăm vườn bác nông dân có thích khơng Nhưng đường đến xa cô mời lên tàu để đến vườn bán nơng dân Hoạt động 2: Nội dung a, Khởi động : Cho trẻ làm đồn tàu vịng trịn theo lệnh kết hợp kiểu khác đội hình hàng ngang b, Trọng động * BTPTC: + Tay 3: tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy (4l 4n) + Bụng - lườn 4: Ngồi duỗi chân, cói gập người trước ( 4l - 4n ) + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 6l - 4n ) * Vận động bản: Bật lên tục phía trước Vậy cháu có sức khoẻ để tiếp để đến với vườn nhà bác nơng dân phải vượt chướng ngại vật “Bật lên tục phía trước” Để làm đẹp nhìn làm trước * Cô làm mẫu: - Lần 1, khơng giải thích - Lần vừa làm vừa giải thích * TTCB: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng vào vạch chuẩn tay chống hông bật liên tục phía trước đến hết vạch chuẩn cuối hàng đứng Lần cô làm lại cho trẻ thấy * Trẻ thực hiện: - Trẻ thực lần, lần trẻ Cô ý sữa sai cho trẻ kịp thời cho cháu ( Nhi, Tiến) Lần thứ làm dạng thi đua hàng với hình thức khó * Trị chơi vận động: " kéo co ” - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Hồi tĩnh: Cho trẻ - vòng sân nhẹ nhàng hít thở khơng khí lành Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hôm vừa hoạt động gì? Giáo dục: Phải biết trân trọng sản phẩm nghề ln tơn trọng nghề nghề có ích cho xã hội + Nhận xét tuyên dương trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Tranh ảnh số nghề Đồ chơi: Bóng, búp bê, phấn - Trẻ biết nghề II Cách tiến hành: * HĐCĐ: Làm quen Trò chuyện nghề nghiệp Hoạt động bố mẹ, ngồi trời cơng việc, sản bố mẹ HĐCĐ: phẩm nghề Cô cho trẻ sân ngồi quanh cô, đọc thơ “ Bé làm nghề” Làm quen + Các vừa đọc thơ gì? Trị chuyện + Bài thơ nói đến nghề gì? nghề ( Mời – trẻ trả lời) nghiệp Và biết rỏ nghề hơm cháu bố mẹ làm quen Trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ - Vậy bạn kể bố mẹ làm nghề gì? ( Mời – trẻ trả lời) - Bố mẹ làm nghề gì? đâu? Cơng việc cần đồ dùng, dụng cụ gì? Sản phẩm làm ra? Cho trẻ xem tranh gọi tên số nghề - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ sản phẩm nghề * TCVĐ: Nhảy lị cị - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nhảy lị cị” - Cơ nhắc luật chơi, cách chơi - Trẻ hứng - Cho trẻ chơi - lần cô bao quat tổ chức cho TCVĐ: trẻ chơi thú tham gia Nhảy lò cò vào trò chơi * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi bóng, búp bê, phấn Trẻ chơi bao qt lớp + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? * Chơi tự - Trẻ chơi đoàn + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan do: kết vui vẽ I Chuẩn bị: cối giả gạo trày để giả II Tiến hành: Chiều hôm cô cháu chơi trị chơi giả gạo Hoạt động - Trẻ nắm Cho trẻ ngồi đội hình chử u, hơm cháu chơi trò chơi “Giả gạo” chiều cách chơi Hướng dẫn - Giúp trẻ biết - Cơ nêu cách chơi: trị chơi Giã chày Giã chày bảy phối hợp mới: Hột gạo vàng Đẩy chày ba Giả gạo Sang chày đôi Các cô nhà ta - Trẻ chơi vui Dơi thóc mẩy Đi mà giã vẻ thoải mái phát triển ngơn Cơ chia lớp làm nhóm số lượng Một nhóm ngồi xổm thành vòng tròn, nắm tay ngữ đung đưa Nhóm đứng vịng trịn bên ngồi Tất hát câu Hết câu trẻ đứng ngồi nhảy vào vịng trịn, hết hai câu trẻ ngồi đứng dậy, đến câu trẻ đứng nhảy vào vòng tròn, đến lượt trẻ ngồi đứng dậy… Cứ tiếp tục hết khơng cịn trẻ ngồi hát đến câu cuối “ Đi mà giả” tất vổ tay dậm chân “ Thịch… thịch… thịch” Trò chơi tiếp tục, hai nhóm đổi chổ cho - Luật chơi: Nếu trẻ không làm theo yêu cầu trẻ đố bị phạt theo u cầu lớp - Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ: - Chơi tự do: Cho trẻ chơi theo ý thích + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ Ngày 1/12/2015 - Trẻ biết nghề truyền thống địa phương mình, LĨNH dụng VỰC sản phẩm PHÁT nghề TRIỂN tạo NHẬN - Trẻ trả lời câu THỨC hỏi cô Trò chuyện cách rõ ràng, nghề mạch lạc bố mẹ - Rèn khả quan sát, ý có chủ định - Trẻ biết nghề làm nãn.Từ giáo dục trẻ biết yêu mến quý trọng người lao động, yêu lao động I Chuẩn bị: - Màn chiếu có tranh hình ảnh bác nơng dân cấy lúa, gieo lúa hình ảnh người gặt lúa, Nón thật số đồ dùng để làm nón II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cả lớp đọc thơ “Bé làm nghề” Các vừa đọc xong thơ gì? Trong xã hội có nghề nào? Các biết khơng? Mỗi nghề có đặc thù riêng, cơng việc riêng, nghề cịng tốt có ích cho xã hội cộng đồng Ở địa phương có nghề làm nón tiếng hơm cháu tìm hiều Hoạt động 2: Nội dung * Tìm hiểu cơng việc, dụng nghề làm nón - Bạn có bố mẹ làm nghề nón? - Các kể công việc bố mẹ làm nón cho bạn nghe! Bây nhìn xem hình làm nhé? Màn hình xuất “Nón thật số đồ dùng để làm nón” - Cơ làm việc đâu? (Trong nhà) Cô vào hình ảnh cho trẻ xem hỏi trẻ - Chú làm gì? - Cơ làm gì? - Thế bạn biết nón dùng để làm gì? À đấy, để làm nón ba mẹ cần phải có đồ dùng, dụng gì? ( Gọi - trẻ trả lời) Cô khái quát lại: Để làm nón ba mẹ cần phải có khn, vành, kéo, mác, kim, cước, làm nón phải mua phơi sấy khơ sau ủi thẳng, cịn làm nón dừa phải mua dừa ủi thẳng - Thế có thích nghề làm nón khơng? Các ạ! để làm nón ba mẹ phải vất vả Vì ln nhớ, q sản phẩm Ngồi nghề làm nón Bố cịn làm thêm nghề nữa? ( Cho – trẻ kể) - Màn hình xuất “Hình ảnh bác nơng dân cấy lúa, gieo lúa” Cho trẻ gọi tên + Khi cấy, gieo xong phải làm cho lúa tốt? (Tưới nước, làm cỏ, chăm bón ) * Cơ cho trẻ xem hình ảnh người gặt lúa + Các có nhận xét hình ảnh mà vừa xem? Gọi 2-3 trẻ nhận xét + Các bác nơng dân làm gì? (Gặt lúa) Khi lúa chín có màu gì? (Màu vàng) + cần có dụng để gặt? (Liềm, Thúng đựng lúa, bao, quang gánh để gánh lúa) + Các thử đoán xem phải cầm liềm tay nào? (Tay phải) Cô cho trẻ làm động tác gặt lúa Nghề nông không làm hạt lúa mà làm sản phẩm khoai, ngơ, sắn, Ngồi việc trồng lúa nghề nơng cịn làm cơng việc chăn nuôi, trồng trọt, hoa màu Trồng lúa công việc đặc trưng nghề nông Là nghề làm nhiều sản phẩm nuôi sống người + có u q người làm nghề nơng khơng + Thế cần phải làm gì? (Kính trọng, biết ơn, biết quý trọng sản phẩm nghề nông) - Mở rộng Cho trẻ kể thêm nghề trẻ biết Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + chọn lơ tơ theo u cầu + Trị chơi: Ai chọn Luật chơi: Đội chọn nhiều chọn đội tháng CC: Cơ chia lớp thành hai đội chơi Trước đội chơi có rá đựng đồ dùng, sản phẩm nghề nông Cô phân cho đội chọn đồ dùng nghề nông, đội chọn sản phẩm nghề nông phút Đội chọn nhiều đội thắng Sau lần chơi kiểm tra kết Cho trẻ chơi 2-3 lần + Cũng cố: Hơm vừa hoạt động gì? Giáo dục: Phải biết trân trọng sản phẩm nghề ln tơn trọng nghề nghề có ích cho xã hội + Kết thúc, nhận xét,cho trẻ cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ Làm quen chuyện: Thần sắt TCVĐ Người làm vườn Chơi tự do: I Chuẩn bị Chong chóng, bóng, máy bay - Trẻ nhớ tên - Tranh vẽ chuyện “ Thần sắt” chuyện, tên II Tiến hành nhân vật * HĐCĐ: Làm quen chuyện: Thần sắt chuyện Bước Cho trẻ sân ngồi thành vòng trò chơi trò chơi đầu trẻ hiểu “Tập cuốc đất” nội dung câu + Các vừa tập cuốc đất cơng việc nghề chuyện nào? (Nghề nông) Hôm cô cho làm quen chuyện: “ Thần sắt” Cô kể cho trẻ nghe - lần + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Anh nơng dân nghèo nằm mơ thấy ai? + Bụt nói gì? + Anh nơng dân lấy sắt làm dụng gì? Nhờ có sắt để làm cuốc, dao, rựa chăm làm việc mà anh nông dân trở nên sung sướng + Qua câu chuyện học tập điều gì? - Cho trẻ tập kể lại câu chuyện - Trẻ hứng thú vào trị chơi * TCVĐ: Người làm vườn - Cơ giới thiệu trị chơi Người làm vườn - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Chơi tự do: Cơ cho trẻ chơi với chong chóng, - Trẻ chơi đồn bóng, máy bay kết vui vẽ, + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan I.Chuẩn bị: Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm Hoạt động - Trẻ nói Máy bay, chong chong, đồ chơi trời chiều tên số thực II Tiến hành: Nhận biết phẩm Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn lắng nghe cô đọc số thực - Biết câu đố sau nói phẩm dinh dưởng “Có múi, có khía vàng au thơng Chim khơn ăn hẹn sau trả vàng.” thường ăn + Đố gì? ( Quả khế) Để biết tác dụng chất dinh dưỡng hôm cô cháu “ Nhận biết số thực phẩm thông thường” + Hằng ngày ăn ăn gì? (Gọi 2-3 trẻ trả lời cá, thịt, tơm, canh….) - Vậy loại thức ăn cung cấp chất gì? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) - Ăn loại thức ăn vào thể nào? Các vừa trị chuyện ăn gì? Giáo dục trẻ : Các nhớ ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh thơng minh học giỏi nhớ chưa + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ - Trẻ sử dụng I Chuẩn bị : Vật thật nặn sẳn Ngày kỷ Bàn nghế, bảng đất nặn 2/12/2015 học để tạo sản II tiến hành: phẩm đẹp Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú C« cho lớp hát bài" Cháu yêu cô LNH - Luyn k VC nng Ln dc, công nhân" PHT xoay trũn, n - Trò chuyện với trẻ số nghề (Công TRIN bt, cỏch cm nhân xây dựng, nghề thợ may, bác nông THM M bng to dân ) sn phm ca + Ai ngời xây nhà cao Nn mt ngh nụng tầng? số sản - Trẻ biết yêu + Ai lµ ngêi dƯt may ¸o míi cho mäi ngêi? phẩm q sn phm + Ai ngời trồng lúa ®Ĩ c¸c nghề nơng tạo cã cơm ngon ăn hàng ngày? v tụn trng - Ngoài trồng lúa bác nông sn phm ca dân trồng nhiều loại ăn ngi lao đấy! ng - Các có biết có ăn không? ( Trẻ kể tên ăn mà trẻ biết) Hot ng : Ni dung * Cho trẻ quan sát nhận xét loại thật + Cô có đây? ( Trẻ quan sát trả lời) + Thế gì? + Quả có màu gì, có dạng hình gì? + Đây gì? ( Gọi 3- trẻ trả lời) + Quả ăn có mùi gì? có vị gì? Khi ăn phải làm gì? LNH VC PHT TRIN NGễN NG Chuyện: Thần sắt - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật câu chuyện - Bước đầu trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Cung cấp vốn từ, rèn luyện cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ hứng thú nghe kể chuyện qu¶ có Vitamin gì? sau ăn song phải làm gì? * Cho trẻ quan sát nhận xét mẫu nặn + Đây gì? + Quả có màu gì? + Quả có dạng hình gì?( Gọi 3- trẻ trả lời) + Cô nặn nh nào? + Cô dùng kỹ để nặn tròn? + Cuống cô phải dùng kỹ để nặn? ( Cô lần lợt đa loại hỏi trẻ) * Trẻ thực hiện: Cô đến trẻ hớng dẫn trẻ cách chia t nặn nhào t mềm, sau hớng dẫn trẻ nặn, cô giáo gợi ý sáng tạo cách nặn trẻ; (Con định nặn vậy? nặn nh nào?, chọn t nặn màu gì? dùng kỹ ®Ĩ nỈn? ) ( Mời – trẻ trả li) - Cô ý khuyến khích trẻ nặn đợc nhiều loại quả, có nhiều màu sắc hình dáng khác * Nhn xột sn phm: - Cô cho trẻ trng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm - Cô gọi trẻ lên quan sát hỏi + Con thích sản phẩm bạn nào? + Vì lại thích sản phẩm bạn? + Bạn nặn nh nào? + Bạn nặn đợc gì? Đợc quả? - Sau cô nhận xét chung giáo dục trẻ vệ sinh môi trờng lớp học, vệ sinh cá nhân sau tiết học, ( Thu dän líp häc, rưa tay s¹ch sÏ b»ng sà phòng.) * Kết thúc tiết học cho trẻ hát :"Quả" từ 1- lần * Hot ng 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ làm quen hát Cháu yêu cô thợ dệt - Trẻ biết tên hát tên tác giả - Trẻ thể tình cảm qua hát I Chuẩn bị: - Tranh truyện II: Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ hát bài: “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Bài hát nói điều gì? Các biết khơng? Ngày xưa khơng có máy cày người nơng dân phải dùng cuốc, cày, dao để cuốc đất làm ruộng Những dụng cô nghề nơng chủ yếu sắt sắt ví vị thần nghề nông Các nghe cô kể câu chuyện: Thần sắt * Hoạt động 2: Nội dung * Cô kê cho trẻ nghe - Lần 1: Kể diển cảm lời - Kể kết hợp tranh minh họa * Đàm thoại trích dẫn - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Chuyện kể gì? Chuyện kể anh nông dân nghèo chăm làm việc mà nghèo Cô kể: Ngày xưa đừng ngại nhà cửa chật hẹp - Anh nông dân nghèo nằm mơ thấy ai? - Bụt nói gì? + Và thế: Quả nhiên to lớn đến xin ngủ nhờ Những đến xin ngủ nhờ nhà anh nông dân? Anh nông dân cho ngủ nhờ? + Thần săt giúp cho anh nông dân nghe tiếp Cô kể: Anh nơng dân cịn lưỡng lự Côc sắt quý quý - Sau ngủ nhờ nhà anh nơng dân thần sắt để lại gì? - Từ sống anh nơng dân trở nên sung sướng Cô kể: Anh nông dân lấy sắt .róc rách reo mừng - Anh nơng dân lấy sắt làm dụng gì? Nhờ có sắt để làm cuốc, dao, rựa chăm làm việc mà anh nông dân trở nên sung sướng - Qua câu chuyện học tập điều gì? Cho trẻ tập kể lại câu chuyện cô Gọi 1- trẻ kể * Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? Giáo dục: Các phải học tập đức tính anh nơng dân, phải biết giúp đỡ người + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa TCVĐ - Trẻ chơi Nhảy lò cò thành thạo trò chơi CTD: - Trẻ chơi đoàn kết vui vẽ I Chuẩn bị: Sân bãi II Tiến hành * HĐCĐ: Làm quen hát: “Cháu yêu cô thợ dệt” Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần, kết hợp cử điệu lần - Cô vừa hát gì? Nhạc lời ai? ( Mời – trả trả lời) Bài hát nói lên điều gì? - Cho trẻ hát – lần Hoạt động - Trẻ cố chiều lại kiến thức - Bắt nhịp cho trẻ hát 2- lần - Đàm thoại nội dung hát: Bài hát “Cháu u Bồi dưỡng học thợ dệt” nói đến tình cảm thợ dệt trẻ yếu: dệt nên mảnh vải thật đẹp Để chuẩn - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát bị đáng giá * Chú ý sửa sai cho trẻ yếu, chớt cháu giai đoạn ( Anh Tuấn, Hoàng, Phúc) - Cho lớp hát lại lần * TCVĐ: Nhảy lị cị Cơ nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi 3-5 lần Chơi tự * CTD: Cho trẻ lấy đị chơi chơi, bao quát trẻ chơi nhắc trẻ không chơi xa + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Các đồ dùng toán đếm đo II Tiến hành - Cô cho trẻ ngồi vào bàn đọc thơ “ bé làm nghề” + vừa đọc xong thơ gì? Bài thơ nói đến nghề xã hội Chiều hôm cô cho ôn các lĩnh vực để chuẩn bị đáng giá giai đoạn Trẻ làm theo hướng dẩn cô Chú ý Bồi dưỡng trẻ yếu: Anh Đức, Tiến, Nhi, Hóa cịn yếu PTNT Hồng, Thiên Ân, Thảo Ngun cịn yếu LVPTNN - Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích , cô ý bao quát trẻ + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ - Trẻ biết cách I Chuẩn bị: Ngày đo vật Bố trí dụng cụ nghề nơng quanh lớp trẻ dễ thấy, 3/12/2015 đơn vị đo dễ Nói kết tìm để đo, toa tàu bao để trẻ đo, nhạc LĨNH đo - Luyện VỰC kĩ đo chủ đề Mỗi cháu có rổ học cụ đo (1 thước đo, PHÁT cách thành đối tượng đo) TRIỂN thạo II Tiến hành: NHẬN - Biết yêu quý Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú THỨC trân trọng sản + Lớp thực chủ đề gì? phẩm nghề ( Mời – trẻ trả lời) Đo độ dài nơng Bạn biết nghề nơng có dụng cụ đồ dùng vật hảy kể cho cô bạn biết đơn vị đo Hoạt động 2: Nội dung * Ôn so sánh dài ngắn : - Các nhìn xem có nào? - Ba đường ? Chúng ta chạy qua đường nhanh nhất? Đoán thử xem? Nào qua thử? - Các ! đường phải theo hướng - Vậy qua đường lâu nhất? Tại vậy? - Nhìn ? Con thấy có ? xung quanh lớp nửa ? ( đòn gáng) Đố biết đòn gáng có độ dài ? địn gáng dài ? đòn gáng ngắn ? đòn gáng ngắn ? * Dạy đo độ dài cùa đối tượng đơn vị đo - Để xem cuốc dài trang đòn gánh làm để biết ? úm ba la… có ? để làm ? - Đây thước dùng thước đo chiều dài cuốc xem cuốc dài thước đo! Các ý xem đo để bắt chước đo giống cho xác nha ! - Cơ đo kết hợp giải thích cách đo : Đo từ trái sang phải, cô đặt đầu thước đo trùng với đầu bên trái cuốc cạnh thước đo sát với cạnh cuốc (cạnh đường thẳng cuốc), dùng bút gạch sát vào đầu bên phải thước đo để đánh dấu lên cuốc Sau nhắc thước đo lên đặt tiếp thước đo theo chiều cần đo, cho đầu bên trái thước đo trùng với vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu bên phải thước đo, tiếp tục đo hết chiều dài cuốc - Các cháu đếm xem dộ dài của cuốc cô đo thước đo? Để biểu thị cho lần thước đo cô chọn số mấy? ( Số 4) - Các thấy cuốc dụng cụ ? (Bác nông dân) ? cuốc bác có chiều dài ? Nào đo cuốc nha! - Cháu đo bao qt hướng dẫn trẻ đo , Sau cháu đếm xem vừa đo lần đo lấy chữ số tương ứng xếp vào - Cô kiểm tra so mẫu đo cô nhận xét cách đo trẻ hỏi trẻ nói lại kết đo mà trẻ vừa đo - Ngồi cuốc biết nghề nơng cịn có dụng cụ khơng? Cái trang, địn gánh cho trẻ đo tượng tự * Trị chơi : Thử tài bé - Nhìn xem xung quanh lớp có nhiều tranh nghề nơng đến đo xem tranh nghề nơng lần thướt đo đo xong gắn chữ số tương ứng Cô tổ chức chơi - Lớp thích tham quan nghề nơng khơng ? lớp hát « Gặt lúa » * Trị chơi : Thi xem nhanh - Cách chơi : Cô chia lớp làm nhóm, nhóm thi đo bao đựng lúa với thước đo Chú ý có hiệu lệnh cháu dộ dài bao xem lần thước đo, sau đặt chữ số tương ứng vào bao mà cháu vừa đo Khi hiệu lệnh chấm dứt đội đo nhanh đội thắng - Cơ tổ chức chơi + Các cháu bao vừa đo ? ( đồ dùng nghề nông) * Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời - Trẻ biết cách chọn đồ vật I Chuẩn bị: Kéo sắc nhọn, dao, lửa cháy, ổ cắm điện HĐCĐ: gây nguy Biết cách hiểm sử dụng đồ dao,kéo, ổ cắm dùng điện lửa gây nguy hiểm II Tiến hành * HĐCĐ: Biết cách sử dụng đồ dùng gây nguy hiểm Cho lớp hát “Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát xong gì? + Bài hát nói đến ai? + Các công nhân làm việc vất vả, để tạo sản phẩm, đồ dùng cho Để hiểu rỏ công việc cô làm sản xuất đồ dùng nào? Thì hơm Dạy biết cách sử dụng đồ dùng gây nguy hiểm + Khi thấy dao nào? ( Mời – trẻ trả lời) + Khi thấy kéo sắc nhọn nào? + Khi nhìn thấy ổ cắm điện nào? ( Mời – trẻ trả lời) + Khi thấy lửa cháy có đến gần lửa khơng? Các ạ! Biết tác hại số việc gây nguy hiểm không chơi với loại dao, kéo sắc nhọn, đồ dùng ổ cắm điện, không chơi với lửa - Biết cách tránh dùng đồ khác để thay nhờ người lớn làm giúp TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ - Hứng thú tham gia vào trò chơi Chơi tự do: - Trẻ chơi đoàn * Chơi tự do: Chơi với cầu trượt, bập bênh, đu quay kết vui vẽ + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động chiều Dạy trẻ hát thuộc lời, giai điệu Bài: Cháu yêu cô thợ dệt - Trẻ chăm lắng nghe giai điệu hát,thể tình cảm qua nhịp điệu hát * TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần I Chuẩn bị: Đĩa nhạc nội dung hát Cháu yêu cô thợ dệt II Cách tiến hành: - Cô giới thiệu hôm cô hát “Cháu yêu cô thợ dệt” - Cô hát cho trẻ nghe lần - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? Nội dung hát nói ai? ( Mời – trẻ trả lời) Các có yêu cô thợ dệt không? - Cô bắt nhịp cho trẻ hát lần Thi đua tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát, cô ý trẻ yếu ( Như cháu Hiếu Huyền, Nhi, Hoàng) Cả lớp hát lại lần + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ - Trẻ hát thuộc I Chuẩn bị: Đĩa nhạc Ngày lời, hát II Cách tiến hành: 4/12/2015 xác giai điệu * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú hát “Cháu Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô đọc câu đố LĨNH yêu cô thợ dệt” “Ai thường dùng gạch, vữa, vôi VỰC Thể tình Xây nhà cap đẹp khắp nơi phố phường” PHÁT cảm hát, Cô đố câu đố sau nói ai? TRIỂN nhớ tên hát Lớn lờn thích làm nghề gì? trẻ kể THẨM MĨ - Trẻ biết yêu Cô nghe kể ước mơ quý nghề giỏi Các ạ! Mỗi người sinh Dạy hát: nghiệp bố lớn lên có mơ ước Có bạn ước mơ làm Cháu u mẹ giáo có bạn làm bác sĩ cô thợ dệt - Biết yêu Và có bạn nhỏ u thích thợ dệt Để biết thương giúp bạn u thích mời đến với Nghe hát: đở hát “Cháu yêu cô thợ dệt” nhạc lời Thu Hạt gạo Hiền làng ta Hoạt động 2: Nội dung * Dạy hát: Cháu yêu cô thợ dệt TCÂN Tác giả: Thu Hiền Cô hát cho trẻ nghe lần Ai nhanh Lần 1: Cô hát thể tình cảm - Cơ vừa hát gì? Nhạc lời a - Bài hát nói lên điều gì? Sau lần trẻ hát, nhận xét, sửa sai trẻ hát chưa giai điệu, lời ca Cả lớp hát lại lần * Để làm hạt gạo cô bác nơng dân dầm sương dải nắng nên bạn nhỏ vớ hạt gạo hạt vàng * Nghe hát: Hạt gạo làng ta - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần 1: Hát diển cảm rỏ lời Lần 2: Hát kết hợp nhạc trẻ làm điệu Lần 3: Cho trẻ nghe hát qua đĩa, cô kết hợp múa minh họa theo nhịp hát - Cô khuyến khích lớp hưởng ứng theo * Trị chơi âm nhạc: “ Ai nhanh ” - Cô giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu cách chơi - Cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi cô nhận xét Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ hát lại “Cháu yêu cô thợ dệt” lần + Cũng cố: Lớp vừa hát gì? - Nhạc lời ai? - Được nghe cô hát tặng gì? + Giáo dục trẻ: Quý trọng nghề nghiệp bố mẹ + Nhận xét tuyên dương, cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ Quan sát Cây bàng - Trẻ biết đặc điểm cây, lợi ích che nắng, tỏa bóng mát, nhả khí xi Trẻ ý quan sát cô I Chuẩn bị: Bóng, xe, chong chóng, máy bay, cây… II Cách tiến hành: * HĐCĐ: Quan sát Cây bàng Cho trẻ sân đứng góc bàng gới thiệu hôm cô cho quan sát bàng có thích khơng? - Các biết gì? ( Cho trẻ gọi tên lần) - Cơ gợi hỏi trẻ bàng có đặc điểm gì? ( Trẻ kể, thân, cành ,lá) - Thân bàng nào? - Có màu gì? Lá có màu gì? - Trồng bàng để làm gì? Vì khơng bẻ cành ngắt Vì có lợi cho người tỏa bóng mát, nhả khí xi… Sẳn sàng - Sẳn sàng giúp * Sẳn sàng giúp đở người khác gặp khó khăn giúp đở đỡ người khác + Bạn lớp bị đau phải người khác gặp khó nào? ( Mời – trẻ trả lời) gặp khó khăn + Gia đình bạn gặp khó khăn phải nào? khăn + Các có đánh với bạn lớp khơng? ( Mời – trẻ trả lời) Các phải biết yêu thương nhau, giúp đở bạn bạn gặp khó khăn, chơi hịa đồng với khơng đánh nhau, mag sẳn sàng giúp đở bạn, hòa đồng bạn TCVĐ - Hứng thú * TCVĐ: “Cáo thỏ” Cáo thỏ tham gia vào - Cô nêu luật chơi nhắc cách chơi trò chơi - Cho trẻ chơi lần, CTD: - Cô bao quát trẻ chơi Nhặt - Trẻ chơi vui * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi nhặt quanh sân vẽ đoàn kết sân trường + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động chiều Ôn: - Rèn luyện kĩ I Chuẩn bị: Mổi trẻ có băng giấy dài khoảng hình cho trẻ đo chữ nhật cách theo Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to Đo đọ dài hướng dẫn vật cô đơn vị đo Đồ chơi búp bê, bóng, máy bay II Tiến hành: Cho trẻ tập đo độ dài đơn vị đo Cho lớp hát “Cháu yêu cô cơng nhân ” + Tuần lớp thực chủ đề gì? ( Mời – trả lời) Hơm cho lớp thực hành đo độ dài đơn vị đo Cô có băng giấy dài khoảng hình chữ nhật Cơ muốn lớp đo cho chiều dài băng giấy dài khoảng hình chữ nhật có thước đo - Cho lớp thực cô hướng dẩn trẻ thêm - Cho trẻ thi đua tổ * Vệ sinh - Trẻ lau chùi * Vệ sinh góc chơi: góc chơi: đồ dùng Và chiều hôm ngày cuối tuần xếp góc làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi * Nêu - Nêu ưu điểm * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm gương cuối khuyết điểm khuyết điểm tuần vừa qua tuần Cơ nhận xét chung lớp Cho trẻ bình xét bé ngoan + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ cắm hoa ... màu, giấy để vẽ Thích thú tạo sản phẩm + Rèn kỹ học để vẽ KẾ HOẠCH TUẦN 1: NGHỀ NÔNG Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/11- 4 /12 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ biết... dùng Và chiều hơm ngày cuối tuần xếp góc làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi * Nêu - Nêu ưu điểm * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm... Nêu ưu điểm * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm gương cuối khuyết điểm khuyết điểm tuần vừa qua tuần Cô nhận xét chung lớp Cho trẻ bình xét bé ngoan + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nêu